2/2小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃合集5篇精選

本試卷課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合，既考查了同學(xué)對(duì)教材的理解把握狀況又進(jìn)行了延長。課內(nèi)部分同學(xué)得分較高，但錯(cuò)別字較多。課外閱讀的短文同學(xué)雖然沒有接觸過，但文章篇幅不長、淺顯易懂，同學(xué)閱讀起來沒有什么困難，閱讀短文后，要回答的問題也比較簡潔。從試卷上看同學(xué)在分析、概括、語言表達(dá)力氣三方面失分率高，最集中的表現(xiàn)是同學(xué)聯(lián)系上下文體會(huì)詞語、句子的力氣薄弱，一是對(duì)詞語體會(huì)不精確，意義完全不對(duì);二是體會(huì)句子的意思還停留在表層意義上;三是根本不做答。反映出同學(xué)閱讀習(xí)慣的培育欠功夫，同學(xué)缺乏舉一反三的閱讀力氣和良好的閱讀習(xí)慣。語文閱讀重在過程，同學(xué)獨(dú)立閱讀力氣是在過程中培育起來的，老師要留意過程中讀、悟、用、說、寫、等方法的指導(dǎo);另外同學(xué)閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章閱讀一遍即開頭作答，對(duì)不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩，體會(huì)，感悟。

5、作文。

從閱卷狀況來看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是同學(xué)都有話可寫，都知道通過典型事例表現(xiàn)親情、友情的寶貴;二是內(nèi)容豐富多彩，語句生動(dòng)流暢;三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。但同學(xué)在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊;二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞（造句）的力氣;三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四;四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。

五、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法

1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)

2、提高閱讀力氣，引導(dǎo)共性閱讀

3、激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感

4、豐富語言積累，留意語文實(shí)。

本學(xué)期教材分析

教材名稱人教版學(xué)校六班級(jí)語文單元數(shù)八需用教

學(xué)時(shí)間本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)和關(guān)鍵教學(xué)重點(diǎn)：

1.養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字力氣和良好的寫字習(xí)慣。

2、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有確定的速度和邊讀邊思索的習(xí)慣。

3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。

4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)挨次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在相互溝通和爭辯中，敢于提出自己的看法，作出自己的推斷。

5、誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會(huì)作品的內(nèi)容和情感。

6、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材;能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述;修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。

7、能依據(jù)相互溝通的對(duì)象和場合，做簡潔的發(fā)言。

8、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織爭辯、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、連續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

2、發(fā)覺語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

4、加強(qiáng)平常練筆的指導(dǎo)。

5、讓同學(xué)學(xué)寫（活動(dòng)總結(jié)）。課標(biāo)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)要求1、通過本冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，要使同學(xué)受到寵愛黨、寵愛人民的思想訓(xùn)練;受到孝敬父母、關(guān)懷他人、助人為樂的訓(xùn)練;培育寵愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增加愛惜環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶同學(xué)的愛美的情趣;還要使同學(xué)從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀看問題和分析問題的正確思想方法。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。

3、培育獨(dú)立識(shí)字的力氣，學(xué)會(huì)140個(gè)生字，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣。

4、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的力氣。留意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有確定的速度。進(jìn)一步訓(xùn)練體會(huì)課文的思想感情，初步領(lǐng)悟的表達(dá)方式。

6、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬字。

7、樂于參預(yù)爭辯或辯論，稍作預(yù)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

8、能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀看事物，養(yǎng)成勤于思索和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡潔的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實(shí)，有確定的條理。學(xué)期教學(xué)目標(biāo)學(xué)問領(lǐng)域

(1)借助漢語拼音識(shí)字，會(huì)寫80個(gè)，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

(2)背誦指定的課文和自己寵愛的文段。

(3)背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字(完成課文配套課外閱讀30篇)。

(4)學(xué)習(xí)閱讀，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，依據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按確定的標(biāo)準(zhǔn)分類。

(5)學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫（楷書），行款整齊，并有確定的速度。

(6)學(xué)寫簡潔的記事作文、想象作文、簡潔的讀書筆記、關(guān)于自己的事。

(7)在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：開放聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入到到思索;理解含義深刻的句子;連續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

(8)學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。力氣領(lǐng)域

(1)會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字，有確定獨(dú)立識(shí)字的力氣。

(2)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有確定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的漂亮。

(3)能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(4)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。

(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述挨次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。

(7)會(huì)讀詩歌，初步把握閱讀方法，了解詩歌的語言特點(diǎn)。

(8)樂于參預(yù)爭辯，敢于發(fā)表自己的看法，提出自己的看法，作出自己的推斷。

(9)能寫簡潔的記事作文、想象作文、（讀后感）等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、潔凈。

(10)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過了解自我、閱讀報(bào)刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的學(xué)校生活和成長腳印，能夠?qū)懞啙崒W(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。情感領(lǐng)域培植寵愛祖國語言文字的情感、使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)漢字有深厚的興趣，讓他們受到寵愛祖國、寵愛社會(huì)主義、寵愛家鄉(xiāng)的訓(xùn)練，受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的思想訓(xùn)練;增加環(huán)保意識(shí)，陶冶愛美的情趣;培育同學(xué)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、寵愛科學(xué)、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神;在培育策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的力氣的同時(shí)，提高同學(xué)語文綜合運(yùn)用的力氣。本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施教學(xué)改革的設(shè)想、實(shí)施方案的具體措施：

1、精確把握教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中既留意總目標(biāo)，又要留意階段目標(biāo)之間的連接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、精確的落實(shí)。

2、識(shí)字、寫字教學(xué)

本冊(cè)教材沒有支配識(shí)字，要求會(huì)寫120個(gè)字。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)在書寫過程中消逝的問題，同時(shí)培育同學(xué)的書寫興趣和（書法）（愛好）。

3、閱讀教學(xué)

隨著班級(jí)的攀高，同學(xué)識(shí)字量不斷增加，閱讀理解力氣不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的力氣。閱讀教學(xué)要留意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培育同學(xué)自主讀書、習(xí)作的力氣。

4、口語交際教學(xué)

留意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)相互溝通。本冊(cè)教材留意從同同學(xué)活實(shí)際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際供應(yīng)了多個(gè)角度，給定一個(gè)話題的，留意拓寬話題范圍。老師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班同學(xué)的生活實(shí)際，選擇相互溝通主題和話題范圍，使同學(xué)的交際能夠與生活閱歷相結(jié)合，有話可講。還要依據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為同學(xué)興致勃勃地參預(yù)交際、開放互動(dòng)相互溝通締造條件。交際目標(biāo)要明確。教材支配的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要留意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適時(shí)賜予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對(duì)于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要依據(jù)教材支配賜予確定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要留意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系。總之，在口語交際課上，要科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地賜予指導(dǎo)，以不斷提高同學(xué)的交際水平，培育良好的語言習(xí)慣。

5、習(xí)作教學(xué)

對(duì)教材中支配的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要留意體現(xiàn)要求，又要留意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中，留意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，還要結(jié)合同學(xué)實(shí)際，迅速而靈敏選擇教學(xué)內(nèi)容，支配教學(xué)過程。

修改力氣是習(xí)作力氣的一個(gè)重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評(píng)中要重視修改，關(guān)懷同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。

6、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)學(xué)問。有的詩歌后附了解釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給同學(xué)了解詩歌大意、體會(huì)詩歌情感的方法。

1、進(jìn)展同學(xué)的口頭語言及語言交往力氣，引導(dǎo)同學(xué)講真心話，要從小培育同學(xué)（健康）、良好、誠信的語言表達(dá)力氣。

2、擴(kuò)高校生的視野，不能把同學(xué)封閉在傳統(tǒng)的課堂和課本當(dāng)中。

3、開拓和開發(fā)利用課堂資源，締造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、敬重兒童。因此在語文評(píng)價(jià)中，從同學(xué)聽、說、讀、寫等方面進(jìn)行較全面的（考核）。小課題研究(一)爭論主題：關(guān)于課外閱讀的教學(xué)爭論

(二)活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子寵愛讀書，和書成為好伴侶，讓書成為同學(xué)的終身伴侶。

2、通過引導(dǎo)同學(xué)誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀（范文），有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

4、讓同學(xué)在積累學(xué)問的同時(shí)，提高寫作力氣。教研成果實(shí)踐證明，課外閱讀課題工作的順當(dāng)開展，激發(fā)了同學(xué)課外閱讀的興趣，豐富了同學(xué)的情感世界，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性、締造性。大幅度的提高了同學(xué)的閱讀、習(xí)作力氣，試驗(yàn)取得了成功。試驗(yàn)老師獲得了專業(yè)成長，積累了專業(yè)學(xué)問，豐富了文化底蘊(yùn)，為今后更加游刃有余地開展閱讀教學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校六班級(jí)語文教學(xué)方案5

六班級(jí)語文教學(xué)工作即將開頭，為使教學(xué)工作能順當(dāng)開展，也為了準(zhǔn)時(shí)、有效完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)為今后的教學(xué)工作供應(yīng)參考，特?cái)M定本教學(xué)方案。

一、基本狀況及學(xué)情分析

我班本學(xué)期共有同學(xué)人，大多數(shù)都是本地生。其中男同學(xué)人，女同學(xué)人。通過五年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)（學(xué)習(xí)態(tài)度）端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。在語文學(xué)習(xí)中，多數(shù)同學(xué)上進(jìn)心較強(qiáng)，為了取得好成果認(rèn)真聽講，仔細(xì)作業(yè)，有著扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)拖拉，成果不理想。希望通過本學(xué)期的努力，從抓后進(jìn)，保優(yōu)生入手，爭取讓我班的語文成果有所提高。

二、教材分析

本冊(cè)教材連續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然、祖國在我心中、心靈之歌、珍愛我們的家園、初識(shí)魯迅、輕叩詩歌的大門、人與（動(dòng)物）、藝術(shù)的魅力。綜合性學(xué)習(xí)支配在其次組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字力氣。本冊(cè)要求會(huì)寫120個(gè)字。硬筆書寫楷書，行款整齊，有確定的速度。

2.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.默讀有確定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

4.積累語言，鼓舞運(yùn)用。

5.把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

6.抓住關(guān)鍵詞句，深入到到理解課文，體會(huì)表達(dá)效果。

7.學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)高校問面，依據(jù)需要搜集信息。

8.誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會(huì)作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文30篇。

9.能寫簡潔的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

10.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

(二)具體目標(biāo)

第一組：一是培育同學(xué)寵愛自然的美而好情操;二是引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)如何進(jìn)行觀看、如何開放聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受;三是品嘗漂亮的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

其次組：一是讓同學(xué)在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增加對(duì)祖國的寵愛之情，并為自己是一個(gè)中國人感到傲慢，更為祖國的日益強(qiáng)盛而高傲。二是讓同學(xué)通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情，強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和培育同學(xué)的搜集信息和處理信息的力氣、培育同學(xué)的愛國主義情感。

第三組：一是讓同學(xué)閱讀課文，感受文中人物的美而好心靈，體會(huì)真情給人們生活帶來的感動(dòng)，樹立講誠意，動(dòng)真情，情愿用自己的愛心關(guān)懷別人的風(fēng)尚。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)通過環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。

第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的親熱聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，愛惜環(huán)境。二是引導(dǎo)同學(xué)留意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入到到思索”的（讀書方法），加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。三是鼓舞同學(xué)主動(dòng)行動(dòng)起來，為地球家園美而好的明天，盡一份自己的力氣。

第五組：一是初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品德。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必定滅亡的道理。

第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增加對(duì)詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)。能搜集并按確定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。三是通過（朗誦）詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動(dòng)，感受詩歌的魅力。四是能寫簡潔的活動(dòng)總結(jié)。

第七組：一是連續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的感情;二是學(xué)習(xí)將這種真摯的情感寫真實(shí)、寫具體的方法。

第八組：一是欣賞音樂、（繪畫）、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培育寵愛藝術(shù)的情操;二是學(xué)習(xí)是怎樣在敘事時(shí)開放聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)表達(dá)感受的方法;三是積累課文中的漂亮語言，體會(huì)課文表達(dá)的感情;四是從實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)

1.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有確定的速度和邊讀邊思索的習(xí)慣。

2.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)。3.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)挨次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在相互溝通和爭辯中，敢于提出自己的看法，作出推斷。