活動名稱：有趣的轉動活動意圖：現實中的轉動現象隨處可見，像風車的轉動，車輪的轉動，陀螺的轉動等，這些有趣的現象深深吸引著我們的，關于轉動的奧秘讓孩子產生了濃厚的和欲望，為了順應孩子的心理，我設計了《有趣的轉動》這一活動來幫助去探索發現并體驗轉動的樂趣。活動目標：1、培養幼兒對“轉動”這一科學現象的興趣，體驗轉動物體的樂趣。2、引導幼兒發現轉動的許多有趣現象，初步感知轉動的原理，了解轉動給人們的生活帶來的方便。3、發展幼兒的觀察力，動手操作及分析比較能力。活動流程：導入活動——幼兒操作活動：引導幼兒探索轉動物體的方法——游戲：超級轉轉轉——第二次操作活動——了解轉動原理在生活中的應用。活動準備：1、風車、陀螺、呼啦圈、飲料瓶、繩子、等會轉動的物體或玩具若干。2、課件。活動過程：一、導入活動，引起興趣引導：小朋友們好！咱們一起玩一個“轉轉轉”的游戲：“轉轉轉，轉轉轉，大風吹來快快站”。二、幼兒操作活動：引導幼兒探索轉動物體的方法1、幼兒自由操作，并想辦法讓物體轉動起來。剛才我們讓自己的身體轉動起來，老師這里也有許多能轉動的物體，你們想玩嗎？老師有一個小小的要求，你要想辦法讓你的玩具寶寶轉動起來，一會兒告訴老師和小朋友：“你是用什么方法讓什么東西轉起來的？”2、表述自己轉動物體的方法引導：請小朋友們把轉動玩具送回家，輕輕回到座位上。問：誰來給大家說一說你玩的是什么？你是用什么方法讓它轉動起來的？請小朋友把話說完整。請小朋友來給大家演示風車、呼啦圈、陀螺、盤子是怎樣轉動起來的。3、小結：小朋友真會動腦筋，想出了各種各樣的辦法讓轉動樂園里的物體轉動了起來。（反思：有選擇地投放可轉動的操作材料，可以讓幼兒在寬松、自由的氛圍中大膽自主操作探索。幼兒通過親自探索體驗，能夠大膽自信講述自己的發現。）三、游戲：超級轉轉轉既然小朋友都有辦法讓玩具轉動起來，老師有個提議，我們來玩個“超級轉轉轉”游戲。請幾名幼兒到前面進行游戲：第一組幼兒用手轉陀螺：看誰轉動的時間長；第二組幼兒用嘴吹風車：看誰的風車轉動的快。四、第二次操作活動1、引導幼兒發現轉動時的有趣現象（1）幼兒第二次操作、探索小朋友們再到轉動樂園里玩一次，請你仔細觀察，看看物體快速轉動的時候玩具寶寶身上的圖案、花紋、形狀會有什么有趣的現象發生？（2）分享發現問：在轉動物體的時候，你發現了什么有趣的現象？請你給大家表演一下吧！（3）小結：因為物體轉動得非常快，所以上面的花紋、數字都看不出來了。2、引導幼兒感知轉動的簡單原理（1）物體轉動起來的時候是什么形狀的？（圓形）演示傘的轉動，問：傘是圍繞什么轉動的？演示風車的轉動，問：風車是圍繞什么轉動的？小結：所有轉動的物體都有一個很大的秘密，它們都是圍繞一個中心進行運動，物體圍繞一個中心進行運動，就是轉動。（2）找物體轉動的“中心”問：誰來指指哪是傘轉動的中心？哪是陀螺轉動的中心？哪是風車轉動的中心？問：這個玩具轉動的中心是哪里？（它是圍繞中間的軸進行轉動的）（3）找出課件上物體轉動的中心。五、利用課件，了解轉動原理在生活中的應用。1、生活中的轉動物體許多愛動腦筋的人，利用轉動的道理，發明了許多有用的物品，我們一起來看一下。(看課件)洗衣機轉動起來，我們就能穿上干凈的衣服了；摩天輪轉起來，我們可以坐到上面，轉到高高的天空；氣象衛星轉起來，我們可以提前了解天氣情況……在生活中，你還見過哪些轉動的物品？它給我們的生活帶來了什么好處？瓶蓋、車輪、轉筆刀、微波爐、電扇、水泥攪拌機等。2、激發創造欲老師希望你們長大后能成為科學家，也能發明轉動的物品，給我們的生活帶來方便。（反