第二學期高二地理教課方案第二學期高二地理教課方案2022;2022學年度第二學期高二地理教課方案趙會夫?qū)W生狀況剖析：學生經(jīng)過高二上學期的地理學習，根本掌握了高中地理必修三冊和選修五的根本內(nèi)容，對高中地理知識有了初步的認識，初步掌握了一些學習地理的根本方法。但也存在一些問題：⒈班級之間差別較大，二〔6〕班學生根基較扎實，學習主動性較強，二(8)班學生根基顯然偏弱，學習習慣較差，學習踴躍性不高，講堂紀律較差，教課難度增大。⒉同一個班級內(nèi)部，因為班額大，學生根基也錯落不齊。僅少局部同學學習地理的踴躍性較高，多半同學感覺學習困難較大。⒊理科學生廣泛地理根基較差，落伍面大，議論、懷疑踴躍性不高。二、教材剖析：因為高考改革特別性和會考的重要性，高二地理的學習主要因為高考的改革和高中地理學習與復(fù)習的自己特別性，文科學生要在有限的時間內(nèi)達成包含初中地區(qū)地理知識在內(nèi)的高中地理選修五的學習與復(fù)習，初中地理以地區(qū)地理為主，側(cè)重講空間散布和地區(qū)差別；理科學生主要復(fù)習高中地理的根基知識。學習任務(wù)重。三、教課任務(wù)及總要求：⒈理科以培育學生對地理的興趣，重申地理根基會考的重要性，調(diào)換學習踴躍性，培育學生主動思慮主動研究等主動意識為根本出發(fā)點。⒉文科側(cè)重根基，面向民眾，側(cè)重全部學生的展開。培育學生扎實的根本功，為此后高考學習開個好頭。復(fù)習初中世界地理知識，要點使學生認識各大洲各國的地理地點及優(yōu)勢特點，并能剖析認識形成特點的原因。⒊兼?zhèn)渖倭浚瑐€別指導(dǎo)，解決個別學生吃不飽的矛盾，使不一樣層次的學生都能有所收獲。四、教課主要舉措：1．在教課方式上，固然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不顯然。固然學生能比較多地參加到學習的過程中來，可是根本上仍舊是依據(jù)教師早先設(shè)定的路在走。同時過于周祥的設(shè)計常常會致使過分的控制，不敢松手。關(guān)于在講堂上生成的問題，教師的辦理仍舊帶有比較強的傳統(tǒng)教課的印跡。怎樣讓學生學得更主動，研究的空間更大，值得我們作進一步研究。2．要提升學生對講堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思慮，讓他們充散發(fā)布自己的意義和見解，怎樣將教課資料變?yōu)閷W生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。1/43．要注意到學生的個別差別，既要考慮到發(fā)揮勤學生的作用，更要照料到后進生的參加和提升，使各層次學生都能自主地參加學習，并學有所得，在各自原有的根基上，能進一步提升。4、理科地理教課要增強訓練，提升地理睬考復(fù)習的有效性。五、教課進度教課內(nèi)容詳細安排周次日期教課內(nèi)容備注1月2日至3月5日文科理科講評上學期期末考試一試題2月日至3月12日文科選修五：第二章理科復(fù)習必修1第一章3月15日至3月19日文科選修五：第二章理科復(fù)習必修1第一章4月22日至3月26日文科選修五：第二章理科復(fù)習必修1第二章5月29日至4月2日文科選修五：第二章理科復(fù)習必修1第二章6月6日至4月9日文科選修五：第三章理科復(fù)習必修1第三章74月12日至4月16日2/4文科選修五：第三章理科復(fù)習必修1第四、五章8月19日至4月23日文科選修五：第三章理科復(fù)習必修2第一、二章9月26日至4月30日文科選修五：第三章理科復(fù)習必修2第三、四、五章10月3日至5月7日期中考試11月10日至5月14日文科上選修6第三章理科復(fù)習必修3第一、二章12月17日至5月21日文科上選修6第三章理科復(fù)習必修3第三、四、五章13月24日至5月28日文科上選修6第三章理科模擬考試及講評14月31日至6月4日文科上選修6第四章理科模擬考試及講評15月7日至6月11日文科上選修6第四章理科模擬考試及講評16月14日至6月18日文科復(fù)習地球與地圖173/4月21日至6月25日文