高一英語教師教課計劃一、所教班級基本狀況本學期我擔當高一(15)高一(16)班的英語教課，這個兩個班都是平行班，經過本學期的教課，學生已基本適應了上課的流程和掌握必定的學習方法，可是學生的語法基礎廣泛單薄，單詞記憶不是很理想，聽聞讀寫的英語能力也需要進一步提升。二、教課指導思想仔細研究新課標，建立新觀點，探究新教法，在學校教課計劃指導下進行工作。特別注意依據我校高一學生實質，努力發展學生自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培育學生的綜合運用語言的能力;特別著重提升學生用英語進行思想和表達的能力。持續拓寬學生的知識面，全面培育聽、說、讀、寫四會能力，理解、剖析和閱讀的能力，讓學生趕快適應高中學習。三、教材剖析依據新課程改革，本學期開設一般高中課程標準實驗教科書英語模塊必修(2)兩個模塊節余和必修(3)和必修(4)。(人教版)共10個單元內容。共十二個模塊。此中有兩個模塊為復習模塊。詳細安排：關于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學習能夠這樣進行：上新課8個課時，單元復習檢測2個課時。四、教課內容本學期主要學習必修三和必修四。要修業生要點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現的重要句型;語法主要為：神態動詞的用法;名詞性從句包含賓語從句、表語從句、同位語從句等;主謂一致;動詞ving的功能用法。此中名詞性從句和動詞ving的功能用法是本學期教課的要點也是學生學習的難點。五、主要舉措(一)教課方面：1、為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教課中。2、在聽力方面，進一步提升學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用講堂上的時間外，還堅持利用課余時間給學生放一些英語小片段，風趣的視頻和帶中英文幕的經典電影，讓學生融入一個說英語的英語環境。3、在口語表達方面，本學期要狠抓學生的口語表達，在教課過程中努力設計教課，把提升學生的口語安排在每節課的教課中。詳細舉措，每周二四六三次英語課，抽出5-10分鐘的時間，安排一到兩名學生到講臺行進行英語口語表達練習，形式多樣，能夠是即興演講impromptuspeech，天氣預告weatherforecast，時政要聞politicalnews，風趣humor，笑話jokesorfunnystory，戲劇drama，詩歌朗讀readingpoems，美文賞識等。4、在詞匯方面，單詞向來是學記憶生的難點、單薄點，直接影響學生綜合能力的提升，在教課中要重視詞匯教課，狠抓單詞的記憶與穩固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查字典的習慣。為打牢學生的單詞基礎，在每周單元學習結束前對學生進行單詞默寫檢查兩次，一次讓學生互評，一次由老師親身評閱。5、在閱讀方面，閱讀理解能力的培育是高中教課的要點，也是高考的重頭戲。在單元教課中精心設計一節課閱讀課，充分培育鍛煉學生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，而且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。6、在寫作方面，堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能實時進行講評。并針對高一重生的寫作基礎，賜予英文寫作的指導和誤區剖析，可適合讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓舞學生寫英文日志，對個別英語特差的學生盡量多批閱、多指導。(二)在教研方面：1、仔細研究新課程標準，特別與舊綱領不一樣的地方，清楚哪些內容是新增添的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容初中已經學的。仔細研究新教材，在集體備課的基礎上仔細備課、上課，仔細進行自習指導和批閱作業。2、堅持每周相互聽評課活動，相互揚長避短，提升自己的教課能力。3、集體備課是提升教課質量和整體教課水平的有力保證，有益于經驗豐富的教師與年青教師互為增補、共同提升。作為新