【第3節(jié)關(guān)注生物質(zhì)源的合理利用】之小船創(chuàng)作【教課目的】知識(shí)與能力方面：列舉生物質(zhì)源面對(duì)的危機(jī)及其原由。關(guān)注生物質(zhì)源的合理利用。模擬對(duì)某個(gè)環(huán)境事件或資源利用計(jì)劃做出決議。過(guò)程與方法方面：本節(jié)課主要采納學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作研究的方法，課前收集資料或上網(wǎng)收集我國(guó)或當(dāng)?shù)厣镔|(zhì)源的利用現(xiàn)狀的有關(guān)資料、撰寫(xiě)文件綜述，自學(xué)概括達(dá)成教課目的。在小組合作研究中理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者的關(guān)系。培育學(xué)生的合作研究精神，和自我學(xué)習(xí)、收集信息和辦理信息的能力。感情態(tài)度、價(jià)值觀方面：培育學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì),關(guān)愛(ài)身體健康、熱愛(ài)生活的感情，培育他們社會(huì)責(zé)任感.【教課要點(diǎn)】生物質(zhì)源的合理利用。【教課難點(diǎn)】模擬對(duì)某個(gè)環(huán)境事件或資源利用計(jì)劃作出決議。【教課方法】講解法和學(xué)生合作學(xué)習(xí)相聯(lián)合【教課課時(shí)】課時(shí)。【教課過(guò)程】學(xué)生：利用“從社會(huì)來(lái)”分組議論：當(dāng)?shù)赜袥](méi)有禁漁制度？為何要推行禁漁制度呢？禁漁制度推行后，漁民一年的漁業(yè)經(jīng)濟(jì)收入會(huì)減少么？一、生物質(zhì)源面對(duì)的危機(jī)1．生物質(zhì)源：人類(lèi)的生計(jì)和發(fā)展離不開(kāi)資源，此中來(lái)自生物界（除人類(lèi)外）的資源統(tǒng)稱(chēng)為生物質(zhì)源。到當(dāng)前為止，地球上命名和描繪的有160萬(wàn)種左右，而實(shí)際大概有500萬(wàn)至1億中之間。化石燃料和其余礦產(chǎn)資源是不行更新的資源，假如無(wú)止休的開(kāi)發(fā)利用，總有一天會(huì)枯竭。2．現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題1）跟著人口增加和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，人類(lèi)超量采伐叢林，致使叢林的成長(zhǎng)速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于開(kāi)發(fā)利用的速率。2）過(guò)渡捕撈，不單使年捕撈量顯然降落，捕撈的魚(yú)、蝦等水生生物種類(lèi)日趨減少，種群構(gòu)造低齡化，個(gè)體小型化，并且嚴(yán)重威迫到其余水生動(dòng)物的生計(jì)。3）發(fā)菜產(chǎn)于我國(guó)內(nèi)蒙、甘肅、陜西、青海和寧夏等干旱地域，因風(fēng)干后外觀仙頭發(fā)而得名。用密集的鋼絲鐵耙樓過(guò)的土地恢復(fù)植被則需要2—3年的時(shí)間。當(dāng)前正處在沙化的過(guò)程中。二、生物質(zhì)源的合理利用1．合理利用生物質(zhì)源是人類(lèi)賴(lài)以生計(jì)的重要保障，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可連續(xù)性發(fā)展的重要前提，是人類(lèi)文明的重要標(biāo)志之一。對(duì)生物質(zhì)源的合理利用和保護(hù)，波及個(gè)人利益和集體利益、局部利益和整體利益、眼前利益和長(zhǎng)久利益的矛盾。怎樣將多方面的利益協(xié)調(diào)一致同來(lái)，是擺在全社見(jiàn)眼前的難題。2．我國(guó)有關(guān)生物質(zhì)源保護(hù)的部分法律1）1998年4月訂正并經(jīng)過(guò)《中華人民共和國(guó)叢林法》2）1985年經(jīng)過(guò)的《中華人民共和國(guó)草原法》3）1986年經(jīng)過(guò)的《中華人民共和國(guó)漁業(yè)法》三、教課板書(shū)設(shè)計(jì)生物質(zhì)源關(guān)生物質(zhì)源面對(duì)的危機(jī)注面對(duì)的問(wèn)題生合理利用資源物生物質(zhì)源的合理利用資我國(guó)的有關(guān)法律【源隨堂練習(xí)】的1.在漁業(yè)捕撈中，過(guò)渡捕撈造成的危害是：合A．損壞生態(tài)環(huán)境。B．嚴(yán)重危害社會(huì)的可連續(xù)性發(fā)展。C．污染環(huán)境。D．致使生物多樣性面對(duì)威迫。當(dāng)前為止，地球上的生物物種已被描繪和命名的有多少萬(wàn)種？A．150。B．180。C．210。D．160。【部署作業(yè)】做教案上的練習(xí)題。做社會(huì)檢查【教課反省】本節(jié)課與農(nóng)環(huán)境的損壞、資源的可連續(xù)性發(fā)展聯(lián)系親密。在教課過(guò)程中，學(xué)生聯(lián)系實(shí)