一年級數學線上教學總結反思一年級線上教學總結美篇(27篇)一年級數學線上教學總結反思一年級線上教學總結美篇篇一

雖然說現在隨著時代的進展，社會的進步，學校的教學方法用具也是咋發生這變化，現在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設備應有盡有，教師們都是用ppt給學生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應不來，所以始終堅持著以最傳統的方式去進展教學，但是這次不行了，我必需要在網絡上進展直播授課，否則就沒方法教育我的學生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為教師怎么能不給學生們上課！我再怎么樣也要把線上教學學會，最終在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個教師，做我的助手綽綽有余，漸漸的摸索一段時間之后，我漸漸的就熟識了這個形式的教學。

漸漸的我就可以自主的開頭上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開頭直播上課，上課直接點名，讓學生們一個個的翻開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態了，但是他們也精明的很，知道現在沒教師當面的管束，常常借著網絡卡的由頭，給我偷懶，固然這都是那些不想學習的學生，都覺得我的數學課枯燥乏味，大局部的學生還是特別的協作的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業他們都能在規定時間內，發給我看，非常的便利。有關于線上教學的各項技能，我花了一周的時間去熟識，結果還是很好的。

其實作為數學教師，我大多東西都是口述的，所以教學起來并不是特殊的難，這個也算是我的一種優勢吧，據各班班主任統計，數學的教學成果是最好的，每一次的家庭作業都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學是非常勝利的，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學生們學習的熱忱，學生們的協作成了我教學的最大助力，我能在這個期間，線上教學有如此成效，我感到特別的欣慰。

一年級數學線上教學總結反思一年級線上教學總結美篇篇二

時間過的真快，轉瞬間，一個學期馬上過去，本學期我擔當一年級七、八班的數學教學工作。在教學中，我仔細執行學校教育教學工作規劃，仔細學習，深入討論教法，虛心向老教師學習，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，空時，多聽教師的課，學習別人的優點，克制自己的缺乏。積極探究，把新課程標準的心思想，心理念，和數學課堂結合起來，收到很好的效果，現對本學期教學工作作出總結，盼望能克制缺乏，總結閱歷教訓，以促進教學工作更上一層樓。

每一課都做到“有備而來”，每堂課在課前都做好充分預備，仔細備課，書寫教案，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時總結，寫好教學反思。

一年級數學上冊共有九個單元，通過一個學期的教學，已經完成了教學任務，總結如下：

第一單元：數一數，以學生常見的事物入手，從數小棒，數鉛筆、數同學、…從小空間到大空間，從課內到課外。熟悉了并會寫1到10各數，建立了數的概念。

其次單元：比一比，是建立在熟悉數的根底上的，首先是比多少，其次是比長短和比高矮，通過學生觀看、動手操作來把握這局部學問，由此建立了長短、多少、高矮的概念，學會了比擬事物。

第三單元：15的熟悉和加減法，通過學生擺小棒，讓學生學會了用一一對應的方法比擬數的大小，熟悉“、、=”，并會比擬大小，通過操作，學生得出3、4、5各數的組成，學生能嫻熟的計算5以內的加減法，熟悉了0這個數，明白了0的意義，會計算有關0的加減法。

第四單元：熟悉立體圖形，本單元以熟悉長方體、正方體、圓柱、球的實物和圖形，通過操作和觀看使學生知道了它們的名稱，把握了它們的根本特征，建立了初步的空間觀念。

第5單元：610的熟悉和加減法，學生熟悉了610各數，并會區分幾個和第幾。依據一幅圖寫兩道加法算式和兩道減法算式，能嫻熟把握。連加、連減教學中，通過引導學生從經受實際情境中抽象出連加連減計算的數學問題的過程，使學生直觀的理解了連加、連減的意義，并把握了計算挨次，能正確計算10以內的連加連減，學會了用連加連減解決生活中的簡潔問題，進一步學習了加減混合運算。

第六單元：1120各數的熟悉，本單元從學生已有的生活閱歷動身，利用豐富的教學資源讓學生在動手、動口、動腦中理解了1120各數的組成、讀法和寫法，初步了解了數位，運用數的組成正確的計算10加幾和相應的減法，以及加減法中各局部的名稱。

第七單元：熟悉鐘表，本單元以熟悉整時為主，通過觀看、思索、爭論等活動讓學生初步熟悉了時針、分針，學會讀鐘面上的整時，并同時引導教育學生要珍惜時間，養成良好的作息習慣。

第八單元：20以內的進位加法，本單元主要讓學生把握9、8、7、6、5加幾的方法，在已有的閱歷的根底上自己得出各種方法；通過比擬，體驗比擬簡便的計算方法；初步理解“湊十法”。

在整個學期的教學過程中，我以學生為本，本著數學從生活中來到生活中去的原則，對優秀學生提出更高的要求，對困難學生準時輔導幫忙，讓全體學生在數學學問方面都有很大的提高。

數學來源于生活，又效勞于生活。創設問題情景是在教學中不斷提出與新內容有關的情景問題以引起學生的奇怪心和思索，是激發學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培育學生解決問題的力量和信念。在教學過程中我創設了很多生動活潑的情景，極大調動了學生學習的積極性。

對學困生的輔導，我不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高他們的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。我通過各種途徑，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的。

總之，在教學中，有耕耘就有收獲，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，多問，多想，多向學校的教師學習，把工作搞得更好。以上是我在本學期的教學工作總結。很多地方存在缺乏，盼望在下一學期，在各位領導、教師的指導下，取得更好成績。

一年級數學線上教學總結反思一年級線上教學總結美篇篇三

時間過的真快，轉瞬間，一個學期馬上過去，本學期我擔當一年級七、八班的數學教學工作。在教學中，我仔細執行學校教育教學工作規劃，仔細學習，深入討論教法，虛心向老教師學習，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，空時，多聽教師的課，學習別人的優點，克制自己的缺乏。積極探究，把新課程標準的心思想，心理念，和數學課堂結合起來，收到很好的效果，現對本學期教學工作作出總結，盼望能克制缺乏，總結閱歷教訓，以促進教學工作更上一層樓。

每一課都做到“有備而來”，每堂課在課前都做好充分預備，仔細備課，書寫教案，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時總結，寫好教學反思。

一年級數學上冊共有九個單元，通過一個學期的教學，已經完成了教學任務，總結如下：

第一單元：數一數，以學生常見的事物入手，從數小棒，數鉛筆、數同學、…從小空間到大空間，從課內到課外。熟悉了并會寫1到10各數，建立了數的概念。

其次單元：比一比，是建立在熟悉數的根底上的，首先是比多少，其次是比長短和比高矮，通過學生觀看、動手操作來把握這局部學問，由此建立了長短、多少、高矮的概念，學會了比擬事物。

第三單元：15的熟悉和加減法，通過學生擺小棒，讓學生學會了用一一對應的方法比擬數的大小，熟悉“、、=”，并會比擬大小，通過操作，學生得出3、4、5各數的組成，學生能嫻熟的計算5以內的加減法，熟悉了0這個數，明白了0的意義，會計算有關0的加減法。

第四單元：熟悉立體圖形，本單元以熟悉長方體、正方體、圓柱、球的實物和圖形，通過操作和觀看使學生知道了它們的名稱，把握了它們的根本特征，建立了初步的空間觀念。

第5單元：610的熟悉和加減法，學生熟悉了610各數，并會區分幾個和第幾。依據一幅圖寫兩道加法算式和兩道減法算式，能嫻熟把握。連加、連減教學中，通過引導學生從經受實際情境中抽象出連加連減計算的數學問題的過程，使學生直觀的理解了連加、連減的意義，并把握了計算挨次，能正確計算10以內的連加連減，學會了用連加連減解決生活中的簡潔問題，進一步學習了加減混合運算。

第六單元：1120各數的熟悉，本單元從學生已有的生活閱歷動身，利用豐富的教學資源讓學生在動手、動口、動腦中理解了1120各數的組成、讀法和寫法，初步了解了數位，運用數的組成正確的計算10加幾和相應的減法，以及加減法中各局部的名稱。

第七單元：熟悉鐘表，本單元以熟悉整時為主，通過觀看、思索、爭論等活動讓學生初步熟悉了時針、分針，學會讀鐘面上的整時，并同時引導教育學生要珍惜時間，養成良好的作息習慣。

第八單元：20以內的進位加法，本單元主要讓學生把握9、8、7、6、5加幾的方法，在已有的閱歷的根底上自己得出各種方法；通過比擬，體驗比擬簡便的計算方法；初步理解“湊十法”。

在整個學期的教學過程中，我以學生為本，本著數學從生活中來到生活中去的原則，對優秀學生提出更高的要求，對困難學生準時輔導幫忙，讓全體學生在數學學問方面都有很大的提高。

數學來源于生活，又效勞于生活。創設問題情景是在教學中不斷提出與新內容有關的情景問題以引起學生的奇怪心和思索，是激發學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培育學生解決問題的力量和信念。在教學過程中我創設了很多生動活潑的情景，極大調動了學生學習的積極性。

對學困生的輔導，我不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高他們的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。我通過各種途徑，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的。

總之，在教學中，有耕耘就有收獲，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，多問，多想，多向學校的教師學習，把工作搞得更好。以上是我在本學期的教學工作總結。很多地方存在缺乏，盼望在下一學期，在各位領導、教師的指導下，取得更好成績。

一年級數學線上教學總結反思一年級線上教學總結美篇篇四

本學期各項工作馬上完畢，回憶自己在這一學期的教學工作，感覺有優點，更有失誤和缺乏，現將本學期教學工作總結如下：

在日常教學中，能仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、做好課后輔導工作，結合本校的教學條件和學生的實際狀況，努力提高自身的業務水平和教學力量。嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到肯定的效果，從而順當完成教育教學任務。在詳細的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求，仔細學習新課程標準，注意和其他數學教師進展教學方法、策略的探討和學習，結合六年級班學生的學習狀況及班級狀況，細心制定教學規劃，并按規劃實施。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分進展，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。課前細心備課，撰寫

教案，課后準時回憶、反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑。常思索，常討論，常總結，以創新求進展，進一步轉變教育觀念，努力實現教學高質量，課堂高效率。

本期教學工作，我在教學工作中留意了學生力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新力量，讓學生的各種素養都得到有效的進展和培育。在教學工作中留意親密聯系社會生活，學以致用，舉一反三。學完每個單元，對學生學問把握狀況進展力量的測驗，測驗后我仔細做出成績單，對學生成績進展仔細細致的分析，對成績好的學生進展表揚；對成績不抱負的學生準時找出緣由做相應的教學調整。

在我上課的時候大局部學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業。但有為數不少的學生，作業不整齊，數字寫的不好，因此，我要求他們先從寫好字做起，進一步提高作業質量。加之學生較小，思路簡單受別人的影響，我在班級里提倡一種獨立、仔細、求實的學風，讓學生信任自己，自己的事情自己做。

同時我鼓勵學生的學習熱忱，促進學生全面進展。特殊對后進生的評價，既關注學生學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態度的形成和進展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓根底學問的把握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

總之，本學期數學教學有勝利的地方，但也有許多缺乏，比方說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的留意力、對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學閱歷缺乏等，這些教學工作中的缺乏直接降低了教學效果等等，只有努力改正缺點，不斷完善自我，才能取得更優異的成績。

一年級數學線上教學總結反思一年級線上教學總結美篇篇五

本學期各項工作馬上完畢，回憶自己在這一學期的教學工作，感覺有優點，更有失誤和缺乏，現將本學期教學工作總結如下：

在日常教學中，能仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、做好課后輔導工作，結合本校的教學條件和學生的實際狀況，努力提高自身的業務水平和教學力量。嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到肯定的效果，從而順當完成教育教學任務。在詳細的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求，仔細學習新課程標準，注意和其他數學教師進展教學方法、策略的探討和學習，結合六年級班學生的學習狀況及班級狀況，細心制定教學規劃，并按規劃實施。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分進展，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。課前細心備課，撰寫

教案，課后準時回憶、反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑。常思索，常討論，常總結，以創新求進展，進一步轉變教育觀念，努力實現教學高質量，課堂高效率。

本期教學工作，我在教學工作中留意了學生力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新力量，讓學生的各種素養都得到有效的進展和培育。在教學工作中留意親密聯系社會生活，學以致用，舉一反三。學完每個單元，對學生學問把握狀況進展力量的測驗，測驗后我仔細做出成績單，對學生成績進展仔細細致的分析，對成績好的學生進展表揚；對成績不抱負的學生準時找出緣由做相應的教學調整。

在我上課的時候大局部學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業。但有為數不少的學生，作業不整齊，數字寫的不好，因此，我要求他們先從寫好字做起，進一步提高作業質量。加之學生較小，思路簡單受別人的影響，我在班級里提倡一種獨立、仔細、求實的學風，讓學生信任自己，自己的事情自己做。

同時我鼓勵學生的學習熱忱，促進學生全面進展。特殊對后進生的評價，既關注學生學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態度的形成和進展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓根底學問的把握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

總之，本學期數學教學有勝利的地方，但也有許多缺乏，比方說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的留意力、對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學閱歷缺乏等，這些教學工作中的缺乏直接降低了教學效果等等，只有努力改正缺點，不斷完善自我，才能取得更優異的成績。

一年級數學線上教學總結反思一年級線上教學總結美篇篇六

一個學期以來，我本著一顆喜愛教育事業的心與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我最終欣然發覺，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。一年來，我擔當小學一年級的數學課、美術課的教學，工作任務比擬重。我力求在平常教學中做到扎實、有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生，現將一學期的工作總結一下：

本學期，我積極參與政治學習，思想要求上進，遵守學校的各項規章制度，團結同事，熱心幫忙同事，并建立了良好的人際關系。同時能夠明確教育目的，端正教學態度，勤奮刻苦地鉆研業務，不斷提高自己的業務力量和專業水平。由于我面對的是剛入學的學生，因此需要學習的新東西有許多，所以我常常上網看一些與教學、學生治理有關的資料，也常常虛心向老教師請教。通過我自己的努力，能夠仔細負責，關懷學生，愛惜學生，能夠準時和家長溝通，取得了家長的信任和確定。

一年來，我能夠積極參與縣教委、聯校、中心、學校組織的教研活動，并且做到認真聽，仔細記，領悟精神實質。同時依據學校要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時，我仔細鉆研教材，認真看教參，虛心學習、請教。力求吃透教材，定好每堂課的教學目標、重點和難點。眾所周知，上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。我每節課力求抓住重點，突破難點，精講精練。教學中，我運用多種教學方法，從學生的實際動身，依據減負的要求，我每天細心設計作業，除了寫的作業，我還適當地留一些有利于學生力量進展的、發揮主動性和制造性的作業。并且留意調動學生學習的積極性，培育學生舉一反三的力量。

由于今年的一年級學生，有的根本沒有上過幼兒園，各人的根底不一樣，針對這個狀況，開學初，我就制定了本學期的輔差規劃，充分利用課余時間對學困學生進展輔導，輔導時做到急躁講解，不會寫的學生我就手把手地教，準時查缺補漏。經過一段時間的補習，他們的學問水平和對根底學問的把握有了明顯的進步。除此之外，我還常常與家長聯系，準時溝通孩子在校學習狀況，使家長準時了解到信息，以便孩子放假在家里對孩子有針對性地進展輔導。對于他們，多關注，多關愛。

我知道作為一名低年級的教師，有許多需要學習的方面，所以我特別珍惜向各位教師請教和學習的時機。我能夠仔細預備并完成每學期必上的公開課，由于這是自我熬煉的一次很好的時機。在評課時，我能虛心承受各位教師給我提出的珍貴意見，并總結出來落實到今后的課堂教學之中。我還積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學，同時我不斷給自己充電。

由于學生的不穩定，造成了一上一年級好學生轉走的現象比擬重，面對留下來的學生，三分之一的學生學習積極性不高，思想懶散，無毅力。如何調動這些學生的學習積極性是今后較難的一個問題。

1、連續加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生力量的培育。

2、對學困生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要留意保持環境衛生，增加仆人翁意識和責任感。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。

6、逐步培育一年級學生良好的學習習慣。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的事業，讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

一年級數學線上教學總結反思一年級線上教學總結美篇篇七

一個學期以來，我本著一顆喜愛教育事業的心與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我最終欣然發覺，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。一年來，我擔當小學一年級的數學課、美術課的教學，工作任務比擬重。我力求在平常教學中做到扎實、有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生，現將一學期的工作總結一下：

本學期，我積極參與政治學習，思想要求上進，遵守學校的各項規章制度，團結同事，熱心幫忙同事，并建立了良好的人際關系。同時能夠明確教育目的，端正教學態度，勤奮刻苦地鉆研業務，不斷提高自己的業務力量和專業水平。由于我面對的是剛入學的學生，因此需要學習的新東西有許多，所以我常常上網看一些與教學、學生治理有關的資料，也常常虛心向老教師請教。通過我自己的努力，能夠仔細負責，關懷學生，愛惜學生，能夠準時和家長溝通，取得了家長的信任和確定。

一年來，我能夠積極參與縣教委、聯校、中心、學校組織的教研活動，并且做到認真聽，仔細記，領悟精神實質。同時依據學校要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時，我仔細鉆研教材，認真看教參，虛心學習、請教。力求吃透教材，定好每堂課的教學目標、重點和難點。眾所周知，上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。我每節課力求抓住重點，突破難點，精講精練。教學中，我運用多種教學方法，從學生的實際動身，依據減負的要求，我每天細心設計作業，除了寫的作業，我還適當地留一些有利于學生力量進展的、發揮主動性和制造性的作業。并且留意調動學生學習的積極性，培育學生舉一反三的力量。

由于今年的一年級學生，有的根本沒有上過幼兒園，各人的根底不一樣，針對這個狀況，開學初，我就制定了本學期的輔差規劃，充分利用課余時間對學困學生進展輔導，輔導時做到急躁講解，不會寫的學生我就手把手地教，準時查缺補漏。經過一段時間的補習，他們的學問水平和對根底學問的把握有了明顯的進步。除此之外，我還常常與家長聯系，準時溝通孩子在校學習狀況，使家長準時了解到信息，以便孩子放假在家里對孩子有針對性地進展輔導。對于他們，多關注，多關愛。

我知道作為一名低年級的教師，有許多需要學習的方面，所以我特別珍惜向各位教師請教和學習的時機。我能夠仔細預備并完成每學期必上的公開課，由于這是自我熬煉的一次很好的時機。在評課時，我能虛心承受各位教師給我提出的珍貴意見，并總結出來落實到今后的課堂教學之中。我還積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學，同時我不斷給自己充電。

由于學生的不穩定，造成了一上一年級好學生轉走的現象比擬重，面對留下來的學生，三分之一的學生學習積極性不高，思想懶散，無毅力。如何調動這些學生的學習積極性是今后較難的一個問題。

1、連續加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生力量的培育。

2、對學困生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要留意保持環境衛生，增加仆人翁意識和責任感。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。

6、逐步培育一年級學生良好的學習習慣。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的事業，讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

一年級數學線上教學總結反思一年級線上教學總結美篇篇八

沒有個人的思索，沒有對自己閱歷的總結，沒有對自己閱歷尋根究底的精神，提高教學水平是不行思議的。可見不斷總結教學閱歷，撰寫教學論文的重要性。

時間很快一學期又要完畢了，這一學期我仍舊擔當一年級的數學課教學工作，教學期間我能準時批改作業、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人就這學期的工作小結如下：

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學反應。

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏。

在布置作業時爭取做到有針對性，批改作業時做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性，同時對學生的作業批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

除了在課堂上進展輔導外，在課后為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍舊比擬傳統，這打算了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新力量。讓學生的各種素養都得到有效的進展和培育。

在課堂上，大局部學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業。有個別同學學習習慣還未養成，就會在課堂上聽講留意力不集中，為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，依據學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時催促他們，對于個別后進生幫忙他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經過一個學期，絕大局部的同學都養成了勤學苦練、仔細聽講的習慣，形成了良好的學風。

1、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不協作，造成了學習差。

3、還有一局部是，反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現象。

4、由于課時少，學生練習的不夠精、不夠深，學生的自學意識薄弱，個別學生上課小動作較多，為此，下學期我將在課堂設計上層次更清楚一些，使個層面學生都能感興趣。

應調動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式再多樣化一些，在教學水平上連續提高。

一年級數學線上教學總結反思一年級線上教學總結美篇篇九

沒有個人的思索，沒有對自己閱歷的總結，沒有對自己閱歷尋根究底的精神，提高教學水平是不行思議的。可見不斷總結教學閱歷，撰寫教學論文的重要性。

時間很快一學期又要完畢了，這一學期我仍舊擔當一年級的數學課教學工作，教學期間我能準時批改作業、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人就這學期的工作小結如下：

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學反應。

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏。

在布置作業時爭取做到有針對性，批改作業時做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性，同時對學生的作業批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

除了在課堂上進展輔導外，在課后為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍舊比擬傳統，這打算了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新力量。讓學生的各種素養都得到有效的進展和培育。

在課堂上，大局部學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業。有個別同學學習習慣還未養成，就會在課堂上聽講留意力不集中，為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，依據學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時催促他們，對于個別后進生幫忙他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經過一個學期，絕大局部的同學都養成了勤學苦練、仔細聽講的習慣，形成了良好的學風。

1、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不協作，造成了學習差。

3、還有一局部是，反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現象。

4、由于課時少，學生練習的不夠精、不夠深，學生的自學意識薄弱，個別學生上課小動作較多，為此，下學期我將在課堂設計上層次更清楚一些，使個層面學生都能感興趣。

應調動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式再多樣化一些，在教學水平上連續提高。

一年級數學線上教學總結反思一年級線上教學總結美篇篇十

本班學生共57人，絕大局部上課能夠用心聽講，積極思索并答復教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣。

但是也有一局部學生的學習習慣較差，有的上課留意力不集中，思想常常開小差，紀律性不強，以致學習成績較差，為了激發學生的數學學習興趣，更好的培育學生的科學世界觀，針對本班的實際狀況，對本學期的教學狀況做如下總結，以利今后更好的上好這門課。

1、仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。

2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進展了各方面的教育，使學生的學問、力量有了較大提高。

3、本學期我對學生注意加強了思想教育，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的力量。

4、使學生學好數學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。仔細備好每一節課。

5、加強了對后進生的輔導，使本學期大局部學生把握了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

6、通過練習課的細心設計，使學生把握學問，形成技能，進展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、重視了與家庭教育相協作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

8、注意培育了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有急躁，培育了仔細做好每一件事的好習慣。

9、通過一些活動，統計、數據等對學生進展了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

1、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業完成質量不高。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不協作，實踐性家庭作業的督導不力，孩子學習差。

3、也有少數學生，智商較低，承受力量差，造成成績欠抱負。

針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，充分利用直觀、電化教學手段，細心備課，面對全體學生教學，抓牢根底學問，搞好思想教育工作。細心上好每一節課，注意學生各種力量的培育和學問應用的敏捷性。

2、準時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注意學生各種力量和習慣的培育。

3、準時家訪，爭取家長協作抓好學生的學習。

一年級數學線上教學總結反思一年級線上教學總結美篇篇十一

本班學生共57人，絕大局部上課能夠用心聽講，積極思索并答復教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣。

但是也有一局部學生的學習習慣較差，有的上課留意力不集中，思想常常開小差，紀律性不強，以致學習成績較差，為了激發學生的數學學習興趣，更好的培育學生的科學世界觀，針對本班的實際狀況，對本學期的教學狀況做如下總結，以利今后更好的上好這門課。

1、仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。

2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進展了各方面的教育，使學生的學問、力量有了較大提高。

3、本學期我對學生注意加強了思想教育，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的力量。

4、使學生學好數學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。仔細備好每一節課。

5、加強了對后進生的輔導，使本學期大局部學生把握了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

6、通過練習課的細心設計，使學生把握學問，形成技能，進展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、重視了與家庭教育相協作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

8、注意培育了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有急躁，培育了仔細做好每一件事的好習慣。

9、通過一些活動，統計、數據等對學生進展了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

1、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業完成質量不高。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不協作，實踐性家庭作業的督導不力，孩子學習差。

3、也有少數學生，智商較低，承受力量差，造成成績欠抱負。

針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，充分利用直觀、電化教學手段，細心備課，面對全體學生教學，抓牢根底學問，搞好思想教育工作。細心上好每一節課，注意學生各種力量的培育和學問應用的敏捷性。

2、準時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注意學生各種力量和習慣的培育。

3、準時家訪，爭取家長協作抓好學生的學習。

一年級數學線上教學總結反思一年級線上教學總結美篇篇十二

本學期我連續擔當一年級的數學教學任務。經過上一學期的努力，本班學生絕大局部上課能夠用心聽講，積極思索并答復教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣。

但是也有一局部學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀律性不，特殊是本學期新轉來的兩名學生黎凱成和施蘇祥，其中黎凱成同學經過一學生的培育。

學習習慣有較大的改善，學生成績也有了質的飛躍；而施蘇祥同學則進步不大。為了激發學生的數學學習興趣，更好的培育學生的學習興趣，針對本班的實際狀況，對本學期的教學狀況做如下總結，以利今后更好的上好這門課。

全鎮期末統考，40人參與測試，最高分100分，最低分72分，及格率100%，優良率到達97.4%，平均分為93.06，在全鎮六個教學單位評比中名列其次。

1、剛開學的時候，我仔細鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，制定好教學規劃，對學期教學內容做到心中有數。學期中，每講一單元前都要認真再閱讀一遍教參，以了解編者的意圖，并在腦海中設想學生的學習狀況。思索學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。這樣在上課的時候就可以得心應手。

2、由于一年級的孩子好動，留意力集中時間短，因此我創設各種情境，激發學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。學生進展比擬、溝通、爭論后，從中把握學問，培育力量。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓學生用學到的學問解決一些簡潔的實際問題，讓他們知道學以致用，也更能感受到數學與生活之間的關系。

3、本學期在教學人民幣、找規律等學問時，我充分放手，給孩子們充分的時間，讓他們去溝通、去購物、去換錢，力求讓他們“自然”學會新學問，降低難度，培育興趣。

4、給后進生肯定的時間讓他們去發覺數學的神秘。在教學中我留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速學習。注意他們的學習過程，并嘗試努力培育他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，從而使后進生敢于在課堂上舉手發言。

5、細心設計練習課，由于我們用的是新教材，書上習題內容豐富、形式多樣，但習題量特殊大，因此我在上課的時候特殊留意練習的方式，提高練習效率。

6、注意與其他教師之間的溝通，積極參與學校組織的教學教研活動，在組內集備與教研中都能有自己獨特的見解，力圖努力提高教育、教學質量。

7、本學期我特殊重視與家庭的聯系，通過家訪、話訪等與家長取得聯系，讓他們知道孩子在校的表現，并能針對薄弱的地方使他們盡快跟上。

1、有一些孩子獨立解決問題的力量有待加強，將所學的數學學問應用于生活的力量不夠。

2、一局部學生上課不仔細聽講，家庭作業完成的質量不高。

3、一些家長對孩子的學習不夠重視，在家里不能準時為孩子講解困惑之處。

4、班內有幾個學生，成績總是很不抱負，臨時還沒找到切實可行的方法。

5、學生的書寫不仔細，強化不到位。

針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、細心上好每一節課，不斷提高自身的業務水平，特殊注意學習習慣的培育，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素養。

2、對后進生的輔導要準時，力求學一些會一些，不要等到最終再抓就來不及了，另外，要抓住他們的閃光點，賜予放大，以鼓舞其進步。

3、連續利用直觀手段及多媒體教學，把難點降低難度，調動學生學習的積極性。對學生進展強化訓練，爭取教學內容一課一清。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、準時與家長取得聯系，與家長協作抓好學生的學習。

每一學期的完畢，其實也是每一學期的起點，在這期間我會不斷的思索，思索自己怎樣才能更有藝術地去教育學生，去提高自己的人生價值。“沒有最好，只有更好。”我會連續努力，為了孩子，為了學校，把教學及各項工作做得更好。

一年級數學線上教學總結反思一年級線上教學總結美篇篇十三

本學期我連續擔當一年級的數學教學任務。經過上一學期的努力，本班學生絕大局部上課能夠用心聽講，積極思索并答復教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣。

但是也有一局部學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀律性不，特殊是本學期新轉來的兩名學生黎凱成和施蘇祥，其中黎凱成同學經過一學生的培育。

學習習慣有較大的改善，學生成績也有了質的飛躍；而施蘇祥同學則進步不大。為了激發學生的數學學習興趣，更好的培育學生的學習興趣，針對本班的實際狀況，對本學期的教學狀況做如下總結，以利今后更好的上好這門課。

全鎮期末統考，40人參與測試，最高分100分，最低分72分，及格率100%，優良率到達97.4%，平均分為93.06，在全鎮六個教學單位評比中名列其次。

1、剛開學的時候，我仔細鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，制定好教學規劃，對學期教學內容做到心中有數。學期中，每講一單元前都要認真再閱讀一遍教參，以了解編者的意圖，并在腦海中設想學生的學習狀況。思索學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。這樣在上課的時候就可以得心應手。

2、由于一年級的孩子好動，留意力集中時間短，因此我創設各種情境，激發學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。學生進展比擬、溝通、爭論后，從中把握學問，培育力量。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓學生用學到的學問解決一些簡潔的實際問題，讓他們知道學以致用，也更能感受到數學與生活之間的關系。

3、本學期在教學人民幣、找規律等學問時，我充分放手，給孩子們充分的時間，讓他們去溝通、去購物、去換錢，力求讓他們“自然”學會新學問，降低難度，培育興趣。

4、給后進生肯定的時間讓他們去發覺數學的神秘。在教學中我留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速學習。注意他們的學習過程，并嘗試努力培育他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，從而使后進生敢于在課堂上舉手發言。

5、細心設計練習課，由于我們用的是新教材，書上習題內容豐富、形式多樣，但習題量特殊大，因此我在上課的時候特殊留意練習的方式，提高練習效率。

6、注意與其他教師之間的溝通，積極參與學校組織的教學教研活動，在組內集備與教研中都能有自己獨特的見解，力圖努力提高教育、教學質量。

7、本學期我特殊重視與家庭的聯系，通過家訪、話訪等與家長取得聯系，讓他們知道孩子在校的表現，并能針對薄弱的地方使他們盡快跟上。

1、有一些孩子獨立解決問題的力量有待加強，將所學的數學學問應用于生活的力量不夠。

2、一局部學生上課不仔細聽講，家庭作業完成的質量不高。

3、一些家長對孩子的學習不夠重視，在家里不能準時為孩子講解困惑之處。

4、班內有幾個學生，成績總是很不抱負，臨時還沒找到切實可行的方法。

5、學生的書寫不仔細，強化不到位。

針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、細心上好每一節課，不斷提高自身的業務水平，特殊注意學習習慣的培育，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素養。

2、對后進生的輔導要準時，力求學一些會一些，不要等到最終再抓就來不及了，另外，要抓住他們的閃光點，賜予放大，以鼓舞其進步。

3、連續利用直觀手段及多媒體教學，把難點降低難度，調動學生學習的積極性。對學生進展強化訓練，爭取教學內容一課一清。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、準時與家長取得聯系，與家長協作抓好學生的學習。

每一學期的完畢，其實也是每一學期的起點，在這期間我會不斷的思索，思索自己怎樣才能更有藝術地去教育學生，去提高自己的人生價值。“沒有最好，只有更好。”我會連續努力，為了孩子，為了學校，把教學及各項工作做得更好。

一年級數學線上教學總結反思一年級線上教學總結美篇篇十四

光陰荏苒，一個忙勞碌碌、布滿挑戰、富有收獲的學期完畢了，回憶本學期的工作，感受良多。由于本學期時間很短，為了較好地完成教學工作，我們在期初就仔細制定教學規劃，合理安排教研工作，在學校領導的幫忙指導與教研組全體教師的精誠協作下，得以順當進展，并營造了深厚的數學教研氣氛。現總結如下：

面對新課程，面對新時代的學生，教師必需要有不斷更新的教學理念。憑借著教師素養提升工程的契機，我們教研組采納集體學習與個人學習相結合的方式，學習了《根底教育課程改革綱要》（試行）及國家《義務教育數學課程標準》，了解了國家數學課程改革的方向，熟識了新課程標準根本理念、新課程目標、新課程內容；并在此根底上廣泛閱讀各種新課程改革的教學實踐論文，學習他人優秀的教學方法，結合自己班級學生的實際狀況選擇適合自己的”教育教學理念和教學手段運用于實踐之中，并不斷反思、總結，撰寫教育教學隨筆與論文。

教師全部的工作歸結究竟還是如何教會學生學習，教學常規看來好像平尋常常，卻是教師工作的生命線。為了教好每一個學生，為了讓每一個學生都學會，教師們的確是花了許多的時間與心血，從學習大綱到鉆研教材，從備課到備學生，都是教師們才智與閱歷的結晶。在本學期的教研活動中，我們安排了集體備課活動，教師們針對某一教學內容探討教學思路與方案，并綻開了積極的爭論，有效地豐富了教案內涵，提高了教案質量。然后各自進展教學實踐，在實踐中檢驗教學理念與方法，再進展小結反思與溝通，使教師們的教學水平在不斷學習、鉆研、實踐、反思與溝通中逐步提升。

一年級是打根底的一個重要階段，學生的閱讀力量與理解力量又很有限，有些數學學問教師講解給他聽，他就簡單理解，讓他自己做的時候就不知道怎樣解決了，這一特點最明顯的就是反映在作業中，這就需要教師仔細準時地批改學生作業，針對作業狀況準時反應、復批，有些學生還必需進展個別輔導，這一方面，我們教研組的教師都做得特別好，急躁地對差異生進展指導與幫忙，取得了良好的教學效果。

新課程的教學理念更新了，新教材的學問面更廣了，也能難了，這不僅給教師帶來了更大的壓力，更多的沖擊，也讓新課程下的孩子家長變得無所適從，不知道什么是重點了。因此，教師事必得與家長多進展溝通與溝通，我們教研組的教師利用家長會的`時機，向家長介紹教材的特點，重點與難點，溝通了教學方法，并針對如何讓家長協作學校教育，提高教學效率進展了探討。特殊是抓住了本學期中學校進展的低年級學生口算競賽，對家進步行宣傳，讓家長了解到口算力量的重要性，熟悉到口算力量僅僅靠課堂上的訓練是遠遠不夠的，使得家長與教師們聯合起來，對學生的口算力量持之以恒地進展訓練，取得了很好的效果。

抓住素養提升工程的契機，我們學習了e環境下的現代化教學手段，憑借著學校組織的課件制作競賽，我們教研組的教師們結合教學內容與學生年齡特點，嘗試制作多媒體課件幫助教學，使教學內容更加形象生動，激發學生的學習興趣，增大了教學密度，突破了教學難點，提高了教學質量。張教師的《找規律》在校級匯報課競賽中獲得了二等獎。本學期連續開展“同上一堂課”活動，由兩位教師上同一內容《擺一擺，想一想》，備課、溝通、磨課、反思，到最終的正式上課，都是在教研組全體教師的共同協作下完成的，受到了其他教師的確定。

總之，回憶過去，展望將來，在學校領導的關懷和支持下，我們義無返顧，加強教研，不斷總結教育教學討論閱歷，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學質量，培育學生創新精神，讓二十一世紀的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推動素養教育做奉獻。

一年級數學線上教學總結反思一年級線上教學總結美篇篇十五

光陰荏苒，一個忙勞碌碌、布滿挑戰、富有收獲的學期完畢了，回憶本學期的工作，感受良多。由于本學期時間很短，為了較好地完成教學工作，我們在期初就仔細制定教學規劃，合理安排教研工作，在學校領導的幫忙指導與教研組全體教師的精誠協作下，得以順當進展，并營造了深厚的數學教研氣氛。現總結如下：

面對新課程，面對新時代的學生，教師必需要有不斷更新的教學理念。憑借著教師素養提升工程的契機，我們教研組采納集體學習與個人學習相結合的方式，學習了《根底教育課程改革綱要》（試行）及國家《義務教育數學課程標準》，了解了國家數學課程改革的方向，熟識了新課程標準根本理念、新課程目標、新課程內容；并在此根底上廣泛閱讀各種新課程改革的教學實踐論文，學習他人優秀的教學方法，結合自己班級學生的實際狀況選擇適合自己的”教育教學理念和教學手段運用于實踐之中，并不斷反思、總結，撰寫教育教學隨筆與論文。

教師全部的工作歸結究竟還是如何教會學生學習，教學常規看來好像平尋常常，卻是教師工作的生命線。為了教好每一個學生，為了讓每一個學生都學會，教師們的確是花了許多的時間與心血，從學習大綱到鉆研教材，從備課到備學生，都是教師們才智與閱歷的結晶。在本學期的教研活動中，我們安排了集體備課活動，教師們針對某一教學內容探討教學思路與方案，并綻開了積極的爭論，有效地豐富了教案內涵，提高了教案質量。然后各自進展教學實踐，在實踐中檢驗教學理念與方法，再進展小結反思與溝通，使教師們的教學水平在不斷學習、鉆研、實踐、反思與溝通中逐步提升。

一年級是打根底的一個重要階段，學生的閱讀力量與理解力量又很有限，有些數學學問教師講解給他聽，他就簡單理解，讓他自己做的時候就不知道怎樣解決了，這一特點最明顯的就是反映在作業中，這就需要教師仔細準時地批改學生作業，針對作業狀況準時反應、復批，有些學生還必需進展個別輔導，這一方面，我們教研組的教師都做得特別好，急躁地對差異生進展指導與幫忙，取得了良好的教學效果。

新課程的教學理念更新了，新教材的學問面更廣了，也能難了，這不僅給教師帶來了更大的壓力，更多的沖擊，也讓新課程下的孩子家長變得無所適從，不知道什么是重點了。因此，教師事必得與家長多進展溝通與溝通，我們教研組的教師利用家長會的`時機，向家長介紹教材的特點，重點與難點，溝通了教學方法，并針對如何讓家長協作學校教育，提高教學效率進展了探討。特殊是抓住了本學期中學校進展的低年級學生口算競賽，對家進步行宣傳，讓家長了解到口算力量的重要性，熟悉到口算力量僅僅靠課堂上的訓練是遠遠不夠的，使得家長與教師們聯合起來，對學生的口算力量持之以恒地進展訓練，取得了很好的效果。

抓住素養提升工程的契機，我們學習了e環境下的現代化教學手段，憑借著學校組織的課件制作競賽，我們教研組的教師們結合教學內容與學生年齡特點，嘗試制作多媒體課件幫助教學，使教學內容更加形象生動，激發學生的學習興趣，增大了教學密度，突破了教學難點，提高了教學質量。張教師的《找規律》在校級匯報課競賽中獲得了二等獎。本學期連續開展“同上一堂課”活動，由兩位教師上同一內容《擺一擺，想一想》，備課、溝通、磨課、反思，到最終的正式上課，都是在教研組全體教師的共同協作下完成的，受到了其他教師的確定。

總之，回憶過去，展望將來，在學校領導的關懷和支持下，我們義無返顧，加強教研，不斷總結教育教學討論閱歷，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學質量，培育學生創新精神，讓二十一世紀的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推動素養教育做奉獻。

一年級數學線上教學總結反思一年級線上教學總結美篇篇十六

本學期我擔當一年級2班的數學教學工作。由于以前我也帶過一年級數學，所以對于教學學問這一塊比擬熟識，也比擬得心應手。在整個教學工作中我一如既往的仔細學習，深入討論教學方法。漸漸的通過孩子們的實際狀況，從最根底的開頭，仔細的給孩子們上好每一節課。為使今后的教學工作取得更大的進步，現我對這個班級的教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克制缺乏，總結閱歷教訓，以促進教育工作更上一層樓。經過我和孩子們的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結。

一堂預備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。例如我在講授《熟悉鐘表》的時候，這課教學難度比擬大。一年級兒童年齡小，對于時間這種比擬抽象的東西不是很明白。為了上好這堂課，我仔細討論了教材，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了時間在社會生活中的重要作用，我在這方面做了細心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。可見，仔細備課對教學非常重要。

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補習功課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

欲給學生一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年月，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，教師自身素養的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永久站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他教師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏，并經常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績凹凸，都表達了我在這斷時間的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能與各位教師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

一年級數學線上教學總結反思一年級線上教學總結美篇篇十七

本學期我擔當一年級2班的數學教學工作。由于以前我也帶過一年級數學，所以對于教學學問這一塊比擬熟識，也比擬得心應手。在整個教學工作中我一如既往的仔細學習，深入討論教學方法。漸漸的通過孩子們的實際狀況，從最根底的開頭，仔細的給孩子們上好每一節課。為使今后的教學工作取得更大的進步，現我對這個班級的教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克制缺乏，總結閱歷教訓，以促進教育工作更上一層樓。經過我和孩子們的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結。

一堂預備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。例如我在講授《熟悉鐘表》的時候，這課教學難度比擬大。一年級兒童年齡小，對于時間這種比擬抽象的東西不是很明白。為了上好這堂課，我仔細討論了教材，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了時間在社會生活中的重要作用，我在這方面做了細心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。可見，仔細備課對教學非常重要。

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補習功課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

欲給學生一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年月，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，教師自身素養的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永久站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他教師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏，并經常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績凹凸，都表達了我在這斷時間的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能與各位教師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

一年級數學線上教學總結反思一年級線上教學總結美篇篇十八

本學期已完畢，作為一年級的數學教師，經過一學期的教與學中，伴隨著勞碌與收獲，圓滿地完成了各項教學任務，現將本學期在數學教學中的點滴感受加以總結。

一年級數學有效備課教學的最優化就是教師設計的一切活動都能啟發學生的思維，用最少的時間和精力獵取最大的收獲，教學最優化的前提條件就是“有效備課”，將有效備課作為教學工作的一個重點，備課做到吃透教材的根底上進一步“探究教法”、“活用教材”。但在教學中，很多問題是無法預設到的，由于學習活動的主體是兒童，他們的思維與成人有肯定距離，并且每個兒童的學問、閱歷、思索、靈感、興致都不盡一樣，學習活動中會呈現出豐富性、多變性和簡單性。了解學生的年齡特點和個別差異，備好學生。教師的語言特別重要。一堂好的課離不開教師精確、精煉、生動、抑揚頓挫的語言。數學同語文一樣，課堂語言直接影響到教學效果，而且也打算著學生語言的進展。

依據低年級學生的語言特點，數學課上盡量使用通俗易懂、生動形象的語言來解釋較抽象的概念，做好低年級小學生的數學“翻譯”。數學本是“源于生活，用于生活”的，因此，在數學生活化的學習過程中，我們讓學生在數學應用、生活實踐中使學問得以運用和完善，因此備生活中的數學資源也特別重要。

新《課程標準》中指出：“數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同進展的過程。數學教學應從學生的實際動身，創設有助于學生學習的問題情境引導學生通過實踐、思索、探究、溝通，獲得學問，形成技能，進展思維，學會學習，促使學生在教師指導下的生動活潑地、主動地、富有共性地學習”。一年級數學教學的一個重要任務就是要培育學生的問題意識，學會發覺問題并嘗試解決問題。創設好玩情境，有利于學生學習數學和理解數學。

教學中，我留意為學生供應合作學習的時機，同時細心組織每次合作，使他們在有效、有序共同學習中得到溝通、受到啟發。我認為教師在引導學生開展爭論溝通的合作學習時應留意不要將合作學習變成“走過場”的形式化。要留意引導學生彼此相互傾聽、解釋、思索、溝通。教師時而穿針引線，奇妙點拔，適時評價。學生也才在

這多元性、豐富性和生動性的學習溝通中，展現自己的聰慧才智，得到了進展。應注意對學生動手力量的培育。教師在教學過程中，要讓學生充分動口、動手、動腦，主動收集、溝通、加工和處理學習信息。

數學作業是數學課堂教學的連續和補充，也是學生獨立完成學習任務的重要活動形式之一。因此批改作業是小學數學教師的一項常規而艱難的工作。它對于檢查教學效果，調整教學方案有著非常重要的作用。一年級的孩子正是習慣養成的重要時期，作業的批改對于指導孩子們學習，影響孩子們心理，激發孩子們學習的動力等方面更發揮著無窮的力氣。通過作業這扇窗，我們能夠準時了解孩子們把握學問的狀況，促進他們進一步穩固根底學問，培育孩子們的智能，矯正他們學習過程中的失誤，彌補學問的缺陷，激發孩子們學習數學的興趣和熱忱，促使學生形成正確的學習態度和良好的學習習慣等。

有些尖子生由于有了一些成績就產生傲慢自滿的心情，在學習上好高騖遠。我嚴格要求他們，必需打下堅實的根底。困難生普遍缺乏學習動機、興趣、毅力等，而且具有自卑、厭學的心理。但是他們總會有些可取的地方或存在“閃光點”，教師要留意發覺和利用他們的“閃光點”，有些“閃光點”可能與學習數學無直接關系，但是，只要幫忙他們將“閃光點”轉移到學習上去，就會為引導他們學好數學制造有利條件。

總之，本人在今后的數學教學中進一步做到精講多練，在教學方法上要更加多樣，不斷了解學生探究教學藝術，對工作中的缺乏之處有的放矢去改良，不斷提高。

一年級數學線上教學總結反思一年級線上教學總結美篇篇十九

本學期已完畢，作為一年級的數學教師，經過一學期的教與學中，伴隨著勞碌與收獲，圓滿地完成了各項教學任務，現將本學期在數學教學中的點滴感受加以總結。

一年級數學有效備課教學的最優化就是教師設計的一切活動都能啟發學生的思維，用最少的時間和精力獵取最大的收獲，教學最優化的前提條件就是“有效備課”，將有效備課作為教學工作的一個重點，備課做到吃透教材的根底上進一步“探究教法”、“活用教材”。但在教學中，很多問題是無法預設到的，由于學習活動的主體是兒童，他們的思維與成人有肯定距離，并且每個兒童的學問、閱歷、思索、靈感、興致都不盡一樣，學習活動中會呈現出豐富性、多變性和簡單性。了解學生的年齡特點和個別差異，備好學生。教師的語言特別重要。一堂好的課離不開教師精確、精煉、生動、抑揚頓挫的語言。數學同語文一樣