第3頁共3頁高考班主任工作總結(jié)伴隨高考填報志愿的結(jié)束，緊張的心情終于可以放松一下了。現(xiàn)就班級高考情況作一簡單說明.反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，現(xiàn)就以下幾點與大家交流。一、強化學習動機，樹立考學目標我班學生在高一高二的期中期末考試中一直保持著不錯的成績，但作為文科班，學生基礎差尤其是數(shù)學學科，幾乎令全部的學生頗感頭疼；再有本班學生中女生占了大部分，好處比較聽話，但自信心，自我調(diào)節(jié)能力不強。所以一進入高三，我就引導學生制定自己的考學目標，并張貼在班級醒目位置，以激勵學生更好地努力。同時一進入高三我就不斷地通過各種教師講話機會向?qū)W生灌輸數(shù)學對于文科生的重要性，引導學生克服困難下大力度攻克數(shù)學。二、準確定位、分層推進為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面a、穩(wěn)上本科可以沖擊一本的學生；b、就目前成績看考不上二本，但調(diào)整好也許有能力沖擊二本的學生；c、在三本附近的學生；d、學習自覺但成績不理想的學生；e、學習沒有動力，懶散的學生。其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學的學生，而放棄了一小部分升學無望的學生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。每個學生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。三、注重效率，防止反復經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。高三的學習任務非常繁重，學生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢？作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果。”要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風；要檢查糾錯本就一定要落實到位，不能給學生吹吹風就過了。學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求學生做到，老師自己就不能含糊。四、觀察細節(jié)，調(diào)整心理有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒，而女生眾多的文科班心理波動更大，所以我把注重細節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班會課反復向同學們宣傳“成也細節(jié)，敗也細節(jié)”的觀念，學習中嚴格要求，同時經(jīng)常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富。雖說高三做了不少工作，但最終的高考我班的數(shù)學成績依然沒有大的突破，所以整體成績讓人也有些許遺憾。反思自己三年的班主任工作，我還有很多地方做得不足，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學習。三年中，我深切地感受到，管理學生，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感，愿意主動找老師談心，能做到這一點非常不容易。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，不僅承擔繁重的教學工作，還肩負著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。高考班主任工作總結(jié)（二）本屆我擔任0924班班主任工作,在學校政教處的領導下,在全體同學的支持下,取得了比較突出貢獻的成績.回想一期的班主任工作,有幾點體會：1、用愛心感染學生作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早讀到教室，先向?qū)W生問個好，看看學生有沒有到齊，有什么特別情況。考試前后問問學生感覺如何。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等等。總之，學生在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事都得關心。學生生病時，帶他去看病，家長感激，學生感動，我認為：這些看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。2、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風正學風濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。3、善于組織和管理學生班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以新學期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早操日常工作都由體育委負責，教室值日由勞動委負責，自習自修紀律由副班長負責，學習上由學習委員和各科代表負責，老師作適當指導。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。4、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。班原有幾個學生，整天睡懈覺，學習不主動，成績差，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣這幾位同學的進步了，整個班級也都進步了，最后這幾位同學都考上了大學。5、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。6、做學生和家長的朋友班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在十幾年的班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。7、建立一個全面的班級學生擋案一個班級幾十個學生各有特點，情況都不一樣，要做到因材施教，因人而異，需建立一個全面的班級學生擋案。擋案里應包括學生姓名，類別，地址，經(jīng)濟情況，每次考試的具體成績。這樣每次與學生談話能做到有的放矢，效果就大不一樣。高考班主任工作總結(jié)（三）尊敬的各位老師，大家上午好!此時站在這里，心情非常復雜，有由衷的高興，有惴惴不安，更有按捺不住的沖動與激情!____年高考我校再創(chuàng)輝煌，每位二中人都為之高興，為之自豪，為之振奮!現(xiàn)在讓我們懷著崇敬的心情，把最真誠的祝賀和感謝送給____屆的全體老師們。祝賀你們，你們辛苦了!高興之余，我們也確實感到壓力和不安。____年優(yōu)異的成績不必細說，單就全縣理科前兩名，藝體突破性____6人，都似乎成了我們無法跨越的高度!還有二中人愈來愈強的名牌期望值，學校下達的提高100人的指標，都無疑給新的高三帶來了巨大的挑戰(zhàn)!表面一向樂觀的我，其實也不時萌生悲觀、煩躁與不安，只是我極力掩飾下來!因為我清楚，在這攻堅克難的關鍵時候，我不能把任何一點消極情緒帶給我的所有隊員們。有悲觀、有壓力，但更多的是信心和激情!每當我走向前臺、走向講臺，看到斗志昂揚的高三師生，想到蓬勃發(fā)展的學校，我便瞬間熱血沸騰，生起無限的勇氣和力量!艱巨的任務是期望更是信任，是責任更是榮譽，是挑戰(zhàn)更是機遇!高三所有的老師們，敬業(yè)、踏實，業(yè)務精湛，團結(jié)協(xié)作!有這樣一支優(yōu)秀的教學團隊，何難不克!高三所有的同學們，刻苦、努力，基礎牢固，志氣高漲!有這樣一支優(yōu)秀的學習團隊，何堅不摧!全體二中人，心系高三，支持高三，有這樣強大的后盾作保，我們定能披荊斬棘，一往無前!新高三的全體老師們，高三這一年，注定是不平凡的一年。歡笑與淚水相伴，挑戰(zhàn)與機遇共存。讓我們一同努力，一同見證，一同收獲!謝謝大家!高考班主任工作總結(jié)（四）____年，本人按照學校領導的安排繼續(xù)擔任0908班的班主任工作。在____年高考中，超額完成學校下發(fā)的各項高考指標。現(xiàn)對班主任工作進行簡單的總結(jié)：一、完善班級管理建設，重視發(fā)揮班委作用本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與及時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思考，進一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。二、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作首先，0908班是一個普通班，學生的基礎不好，但是為了升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。五、密切課任教師間的關系，共同做好學生的思想工作為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。六、加強對學生心理素質(zhì)的訓練，提高學生的應試能力在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應試能力的訓練。采取集體方法指導，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學生的怯場心里，逐步提高學生應試的自信心。在今后的班主任工作中，我還要繼續(xù)做好細致的班級管理工作，多向有經(jīng)驗的班主任學習，多鉆研班級管理經(jīng)驗，為我校培養(yǎng)出更多更好的人才，把我校辦成人民滿意的學校多做貢獻！高考班主任備考工作總結(jié)高考班主任備考工作總結(jié)____年高考，本人擔任的0918班盡管考得不夠理想，但在班主任工作方面值得總結(jié)總結(jié)和反思反思。一、總結(jié)（一）全面了解和把握班級情況基本情況：全班總?cè)藬?shù)99人，其中10人為藝術類學生，7人為少數(shù)民族。學生來自不同學校，層次不一，整體水平參差不齊。（二）班級管理。本學年開學初，在學生入學報名注冊前制定好本班班規(guī)。當學生入學報名注冊時即時發(fā)放《0918班班規(guī)》，并要求學生利用2兩天時間與家長一起學習或了解有關《班規(guī)》，使學生通過班規(guī)提前為成為一名守紀的學生做好準備，同時讓家長了解本班對學生的管理規(guī)則和要求，以便得到家長的支持和理解。本學年只選一次班干，因此，在進行班干選舉時，必經(jīng)慎重考慮。為此，通過兩個星期的觀察、調(diào)查和摸底，并結(jié)合本班民意，最終選出了本班的班團委。經(jīng)一年的工作，本班團委表現(xiàn)不俗，完滿完成了各項工作。班干成員均得到了其他同學的認同和贊許。在班團干的管理上，本人對班團干進行定期指導，充分信任，使得他們放心、大膽地開展各項工作，并在工作中積累了經(jīng)驗。（三）抓好典型，以點帶面以點補面。本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是學困生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化學困生，即抓好典型。恰好本班有兩男生（許石德、梁勁發(fā)），學習非常勤奮，在每次統(tǒng)考中大都在前15名左右。這對我班學生來說是最好的榜樣。通過抓典型的方式，達到了以點帶面的目的。在學困生的指導和教育方面，多關心多鼓勵，并嚴格要求。除此外，與科任老師緊密配合和分工，加強對尖子生、臨界生和學困生的指導。通過這幾項舉措，在二本類以上的上線人數(shù)方面完成了學校下達的任務。（四）學習質(zhì)量的檢查1、問題（1）壓力過大，焦慮過高。本學年度，部分學生經(jīng)過努力后，成績有所提高，對之后的各種大考，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。（2）學習興趣和熱情隨時間的推移有所降低。平時自覺性不夠強，課堂聽課積極性不夠高，不善于思考。（3）準備不足，方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。（4）粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。（5）部分學生答題時間分配不得法。2、對策根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：（1）改善學習行為習慣①科學調(diào)整各科學習時間。②改進學習方法，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。③要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。④引導學生養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功培的意識。（2）發(fā)揮自我暗示的積極作用。（3）講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。（五）開好家長會本學年按學校的要求組織了兩次家長會。會議主要針對學困生、退步大的學生、尖子生的家長進行交流。會議前配合到會的科任做好各項準備。為此，在召開家長會之前首先把學生名單發(fā)到科任老師手中，使各科任老師對這些學生有深入的了解。開家長會時，到會的家長和科任都進行了深入的交流，深得家長的好評，并收到了較好的效果。二、反思雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化學困生的過程中，有些學困生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產(chǎn)生畏懼或不信任情緒，在以后的班主任工作中要更加注意這些問題。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生真正投入到每一天的學習當中！每天給學生一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為！完善自我形象。同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好部分學困生的轉(zhuǎn)化工作。意外之處：本來以為本班平時成績比較好的12個同學在今年高考會如愿以償上一本線，但結(jié)果僅有8人如愿，確實有些失望。相反，在本次高考中平時成績不太穩(wěn)定的陸有宇和韋基禮反超，韋592，陸574，躍升本班一二名。另有10個同學平時統(tǒng)考極少上過二本線的，在這次高考中考出了較好的成績，相反有好幾個平時蠻有希望的同學在今年的高考中落線。____年班主任學期停止工作總結(jié)光陰飛逝，在上課和放假的交替中，一學期就曩昔了。在整個的教導教授教化中我深知育人必要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心能力創(chuàng)造出讓孩子茁壯發(fā)展的優(yōu)越教導情況。班主任工作是治理人的工作，我所面對的又是生氣發(fā)達，有思想，有情感，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏不雅的群體治理，又要有微不雅的個性成長;要有強烈的前瞻性;工作更要過細的落實到位，只有這樣能力使學生在班上康健全面成長。作為一年級班主任，我針對我們班生動好動的特點，做了如下的工作：一、繼承增強老例教導，培養(yǎng)孩子的自覺性。俗話說開學三天嬉，散學三天亂。我們嚴格依照學校的要求每天如母雞孵蛋一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。一個星期之后，學生垂垂地知道了每天何時該做何事。于是，我結(jié)合訂定的，應用夕會、班會等光陰，從紀律、學習、衛(wèi)生、平安人文素養(yǎng)等方面對學生進行規(guī)范化教導，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。光陰一長，學生的行為規(guī)范大有提高，已基礎上適應了小學生活。二、多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。每天的暮誦課，我都邑勉勵孩子用本身的方法朗讀課文，并在巡回反省的歷程中，將認真念書的學生大力表揚，下課的時候把他們叫到面前談交心，夸夸他們的長處。學生積極性大增，每天早上他們都學習自讀課文。每天的課堂掃除和其他的行為習慣，我也都邑沿用暮誦課的獎勵措施，并到一星期停止時進行全面評價，各方面都做得好或在某一方面有提高的，分外是壞搭檔改失落一些的，我都邑獎他們一顆星，應用孩子的上進心煽動他們。小朋友看到班級中的表揚榜上的星星都特其余高興，有的小朋友甚至早晨到班級中來的時候都要認真的看一看星星是不是失落了。此中有一天譚吳昊的媽媽還打電話奉告我，要我?guī)退a一個，因為他的星星被奶奶不當心扔了，在家里大哭呢!三、和家長多聯(lián)系，多交流，配合匆匆進孩子的成長。我覺得，一個人的發(fā)展離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與互助，必定是勢單力薄的。所以我常常應用家長接送孩子的時候，與家長交流，表達本身對教導孩子的見地，反應孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。一學期不知不覺曩昔了，從學生進校到現(xiàn)在，可以說孩子們的提高是很大的，會學習，會表達，能與先生、同學交流，能主動做好班上衛(wèi)生，有的小干部也當?shù)糜心Ｓ袠樱⒛軐φ兆杂X地遵守學校的各項規(guī)章制度。如我班的班長陽沛桓雖是一年級的學生，治理班級工作卻有條不紊，不要我費神，在學校舉行的幾回運動中也取得較好造詣。四、做好落后生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班，落后生照樣有幾個，如傅康家、李炳紅、侯亞琦。因此，轉(zhuǎn)化落后生是班主任的一項必弗成少的工作。我覺得對落后生要給予特其余關愛。要做到思想上不歧視，情感上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用本身對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)明他們黨肆光點。比如：在講堂上沒關系緊盯著優(yōu)等生，應多給落后生創(chuàng)造條件，勉勵他們舉手談話，實時給予確定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極指點，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個優(yōu)越的學習情況，同時也匆匆進班級學習氣氛。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的康健發(fā)展而支付，正直本身的工作態(tài)度，一切都為晉升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在賡續(xù)的檢驗中獲得晉升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關切與指導下，有所提高，也進步了!班級治理工作千頭萬緒，工作措施千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的措施和經(jīng)驗，使班級治理工作的程度賡續(xù)躍上新臺階。____年班主任學期停止工作總結(jié)時間飛逝，在上課和放假的瓜代中，一學期就曩昔了。在整個的教導教授教化中我深知育人需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心能力創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的優(yōu)越教導情況。班主任工作是治理人的工作，我所面對的又是生氣蓬勃，有思想，有情感，自我表示欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏不雅的群體治理，又要有微不雅的個性成長;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣能力使學生在班上健康全面成長。作為一年級班主任，我針對我們班生動好動的特點，做了如下的工作：一、連續(xù)增強老例教導，培養(yǎng)孩子的自覺性。俗話說開學三天嬉，散學三天亂。我們嚴格依照學校的要求每天如母雞孵蛋一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。一個星期之后，學生逐漸地知道了每天何時該做何事。于是，我結(jié)合制定的，應用夕會、班會等時間，從規(guī)律、學習、衛(wèi)生、平安人文素養(yǎng)等方面對學生進行規(guī)范化教導