當雄小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：同學學習“功=力×距離”，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、辨別學習

B、符號學習

C、概念學習

D、規章或原理學習

2：法國人談起中國人心目中的法國文學，總忍不住用一種輕視的口吻說：“你們喜愛《茶花女》。”在法國人眼里，喜愛大仲馬還算有些品嘗，究竟他有一部《基督山伯爵》，有《三個火槍手》，小仲馬有什么呢?只不過寫了一個交際花而已，法國文學是法國人的傲慢，在世界文學中有著舉足輕重的地位。僅喜愛《茶花女》，顯而易見是對法國文學的不敬重，《茶花女》在中國成為一種流行，差不多是一百多年前的事情，當時正趕上戊戌變法失敗，人心懊喪，改良的路行不通，大家只好將就著胡亂看小說。“茶花女”在中國本土的誕生，是生逢其時。這段文字意在說明（）

單項選擇題：

A、《茶花女》在中國的流行有肯定的社會背景

B、對文學作品的喜好能反映出一個人的品位

C、評價文學作品要結合其誕生的時代背景

D、中國人和法國人的文學審美觀存在區分

3：班主任了解同學的方法有（）。

多項選擇題

A、觀看法

B、談話法

C、書面材料和同學作品分析法

D、調查訪問

4：Word的“文件”菜單底部顯示的文件是（）。

單項選擇題：

A、當前已經打開的全部文件

B、當前使用的文件

C、最近使用過的Word文件

D、擴展名是doe的全部文件

5：我國心理學家通常將個體的進展劃分為8個階段。其中，學校生主要處于（）

單項選擇題：

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

6：與人生哲學有關的教學目標屬于組織價值觀念系統水平。（）

推斷題

對

錯

7：就今日中國現實而言，啟蒙無疑是一個迫切的任務；就中國歷史而言，它是一個沒有完成就被打斷的歷史任務。五四新文化運動的啟蒙精神雖然長期被湮沒和遺忘，但這并不證明中國不需要啟蒙。現代的種種挫折都在提示著我們：在現代化進程中，啟蒙的任務是不行逾越的。由于人的解放這一目標沒有什么東西可以將其超越，只要這一目標還沒有實現，歷史就必需進行補課。這段話主要回答的問題是（）。

單項選擇題：

A、啟蒙在中國歷史上的地位

B、啟蒙與現代化的關系

C、啟蒙所承載的任務

D、當今中國是否需要啟蒙

8：最重要和最良性的學習動力是（）。

單項選擇題：

A、學習愛好和老師的期盼

B、學習愛好和遠大的抱負

C、老師的期盼和遠大的抱負

D、老師的期盼和家長的期盼

9：一個民族是否具有競爭力量、是否能夠立于不敗之地的關鍵是（）。

單項選擇題：

A、創新力量

B、學習力量

C、拼搏精神

D、團結精神

10：教育心理學是心理學與教育學的交叉學科，它是一般心理學原理在教育中的運用。（）

推斷題

對

錯

11：提出“罷黜百家，獨尊儒術”建議，并對后世的文化教育及選士制度產生了深遠影響的人是（）。

單項選擇題：

A、漢武帝

B、董仲舒

C、鄭玄

D、朱熹

12：前運算階段的思維特征是（）。

多項選擇題

A、單維思維

B、思維的不行逆性

C、詳細規律推理

D、思維的敏捷性

E、自我中心

13：教學過程強調的是“學”，因此同學把握學問是最重要的。（）

推斷題

對

錯

14：我國古代科技在宋代有劃時代的進展，其中在火藥方面的突出表現為（）。

單項選擇題：

A、開頭用于軍事

B、管形火器消失

C、傳入歐洲地區

D、把握無煙火藥技術

15：縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學校的性質。

單項選擇題：

A、變更

B、調整

C、轉變或者變相轉變

D、轉變

16：把人分為哲學家、軍人、勞動者三種集團或三個等級的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、孔子

17：在Word文檔的一個數據表格中，為了要對一列數據進行求和運算，在【表格】菜單中選擇命令，通過【公式】對話框進行相應的設置，但首先應當（）。

單項選擇題：

A、將光標插入該列數據下方的空白單元格

B、首先選定一個空白單元格(使其反白顯示)

C、將光標插入該列數據最上一個單元格內

D、將光標插入表格中任意空白單元格內

18：奠定了班級組織理論基礎的著作是（）。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《一般教育學》

C、《大教學論》

D、《抱負國》

19：個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的熟悉活動。（）

推斷題

對

錯

20：主見“經師和人師合一”“老師要做園丁，不要做樵夫”，被毛澤東稱為“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、陶行知

B、徐特立

C、蔡元培

D、魯迅

21：老師從同學的實際狀況、個別差異動身，有的放矢地進行差別教學體現了教學的()。

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發性原則

C、循序漸進性原則

D、因材施教原則

22：依據學習動機的動力來源，可將學習動機分為（）

單項選擇題：

A、高尚的動機與低級的動機

B、近景動機與遠景動機

C、內部動機與外部動機

D、直接動機與間接動機

23：．討論表明，遺忘進程是不均衡的，表現為()

單項選擇題：

A、時快時慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

24：心理學家提出了進展關鍵期或最佳期的概念，這說明白個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

25：兒童道德性進展的可逆階段是在（）。

單項選擇題：

A、2～5歲

B、6～7歲

C、8～10歲

D、11～l2歲

26：美國的韋克斯勒的智力氣表包括（）。

多項選擇題

A、智高測評

B、學齡前智力氣表(WPPIS)

C、兒童智力氣表(WISC)

D、成人智力氣表(WAIS)

27：德育所追求的最高境界是（）。

單項選擇題：

A、德育的社會功能

B、個體進展功能

C、個體享用功能

D、政治功能

28：學校文化最終要表達以下哪些內容?（）

多項選擇題

A、對人性的理解

B、對集體的看法

C、對學習、工作的態度

D、對學校功能及社會責任的理解

E、教育的抱負與追求

29：影響課堂管理的因素有（）。

多項選擇題

A、老師的領導風格

B、班級的規模

C、班級的性質

D、學校的規章

E、對老師的期望

30：把實物、教具呈現給同學觀看，或通過示范性的試驗來說明和印證要求同學把握學問的一種方法稱（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、試驗法

C、參觀法

D、演示法

31：技能形成的必要條件是（）。

單項選擇題：

A、學校教育

B、學問

C、遷移

D、應用

32：標準化成就測驗是指由專家或學者們所編制的適用于大規模范圍內評定個體（）的測驗。

單項選擇題：

A、成就水平

B、力量形成

C、結構

D、智力進展

33：“文景之治”消失在哪個朝代?（）

單項選擇題：

A、周

B、漢

C、唐

D、宋

34：以下哪種狀況屬于認知策略?（）

單項選擇題：

A、看書的時候遇到不會的單詞就查字典

B、為了記住要點，看書時畫出關鍵詞

C、為了提高效率，選擇在寧靜的地方學習

D、學完功課時自己進行測驗

35：學校生上課用心聽講受到老師表揚而逐步養成上課用心聽講的習慣，這屬于（）強化。

單項選擇題：

A、負

B、正

C、有利

D、不利

36：迄今為止，福建省自然景觀、文化遺址被列入《世界遺產名錄》的是（）。

單項選擇題：

A、武夷山、三坊七巷

B、福建土樓、三坊七巷

C、三坊七巷、泰寧金湖

D、武夷山、福建土樓

37：通過創設良好的情境，潛移默化地培育同學的品德的方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說法

B、陶冶法

C、實際熬煉法

D、榜樣示范法

38：一個10歲的小孩在韋克斯勒的智力測驗中得分是78分，該年齡團體的平均分數是68分，標準差是5分，則他的智商是（）

單項選擇題：

A、120

B、140

C、130

D、150

39：范例導人多用在德育課和技能操作課的教學中。（）

推斷題

對

錯

40：“梁山伯與祝英臺”是我國聞名的民問傳奇，多種地方劇種都表現過相關的題材。何占豪、陳鋼的小提琴協奏曲《梁祝》的創作，所依據的地方劇種是（）。

單項選擇題：

A、粵劇

B、豫劇

C、川劇

D、越劇

41：德育始終是統治者“齊風俗，一民心”“齊家治國平天下”的工具。這里強調的德育功能是德育的（）。

單項選擇題：

A、政治功能

B、經濟功能

C、文化功能

D、教育性功能

42：《教育法》明確規定我國的教育為社會主義性質，這反映了對教育起制約作用的是（）

單項選擇題：

A、經濟

B、政治

C、文化

D、科學技術

43：課程結構的編制即（）。

單項選擇題：

A、課程方案

B、課時安排

C、課程設計

D、課程改革

44：人與自身的對話是高級形態的對話。（）

推斷題

對

錯

45：在教“鳥”的概念時，用麻雀、雞、鴨作為例子，說明“前肢為翼、無齒有喙”是鳥概念的本質特征。這是運用了()。

單項選擇題：

A、正例

B、反例

C、供應變式

D、科學地進行比較

46：老師一句鼓舞的話，一個布滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情使同學受到極大的鼓舞、增加無窮的士氣，取得顯著的進步。這屬于（）。

單項選擇題：

A、第一印象

B、共鳴效應

C、羅森塔爾效應

D、移情效應

47：衡量一個老師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。

單項選擇題：

A、生存

B、情景

C、教材

D、同學

48：教育學中所討論的教育，主要是（）的教育。

單項選擇題：

A、內涵式

B、廣泛

C、狹義

D、廣義

49：教育過程中，假如用簡潔粗暴的方法來對待思想問題，那就違反了（）的原則。

多項選擇題

A、依靠樂觀因素克服消極因素

B、正面引導與紀律約束相結合

C、嚴格要求與敬重信任相結合

D、集體教育與個別教育相結合

E、抱負性和現實性相結合

50：德育過程的真正開端和起點是（）

單項選擇題：

A、提高品德熟悉

B、激發品德進展動機

C、陶冶品德情感

D、培育品德行為習慣

51：同學在幾次學業成果測驗中得分比較全都，則說明這個測驗具有測量的（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區分度

D、難度

52：我國《老師法》對老師的身份定位是（）。

單項選擇題：

A、自由職業者

B、國家公務員

C、國家雇員

D、專業人員

53：科學家研制出的一種清潔的超級跑車，它的動力來源是氫氣，其產物是（）。

單項選擇題：

A、水蒸氣

B、一氧化碳

C、二氧化碳

D、氧氣

54：英國哲學家洛克的“白板說”是內因論的典型代表。（）

推斷題

對

錯

55：兒童道德性進展的可逆階段是在（）。

單項選擇題：

A、2～5歲

B、6～7歲

C、8～10歲

D、11～12歲

56：某學校在入學招生時實行智力測驗的方式篩選同學．年滿六周歲的小威在測試中成果不佳，學校拒絕接收其入學，對此表述正確的是()。

單項選擇題：

A、合理．可以提高學校教學質量

B、合理．應當提高學校同學素養

C、不合理，適齡兒童、少年應當免試入學

D、不合理．應當賜予多次測驗的機會

57：沖動型認知方式的特點是反應快，精確性差。（）

推斷題

對

錯

58：教材就是指教科書。（）

推斷題

對

錯

59：不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有()。

單項選擇題：

A、不行知性

B、獨特性

C、即時性

D、獨創性

60：皮亞杰討論道德進展的主要方法是（）。

單項選擇題：

A、自然觀看法

B、試驗室試驗法

C、兩難故事法

D、對偶故事法

查看答案

1：答案D

解析規章或原理學習，指學習兩個或兩個以上的概念之間的關系。

2：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】本題的難點在于排解C選項。本文表達的主題是“評價中國人對《茶花女》的觀賞應當結合時代背景”，而C選項論述的是評價文學作品。排解C選項。答案應為A選項。

3：答案A,B,C,D

解析ABCD四項均為班主任了解同學采納的一般方法。

4：答案C

解析Word的“文件”菜單底部顯示的是最近使用過的Word文檔。

5：答案B

解析：

6：答案正確

解析由于在這一水平上要將很多不同的價值標準組合在一起，消退它們之間的沖突和沖突，并開頭建立內在全都的價值體系。

7：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】由“但這并不證明中國不需要啟蒙”知，后兩句回答了這個問題——當今中國是否需要啟蒙。

8：答案B

解析為老師的期盼而學習的動機是低級的動機。

9：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】創新是一個民族進步的靈魂，是國家興盛發達的不竭動力。創新力量已經成為一個民族是否具有競爭力量、是否能夠立于不敗之地的關鍵。

10：答案錯誤

解析教育心理學是心理學與教育學的交叉學科，它是應專心理學原理在教育中的運用。

11：答案B

解析董仲舒提出的“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，實行了思想專制主義的文化教育政策和選士制度，對后世產生了深遠影響。

12：答案A,B,E

解析C項是詳細運算階段的特征，D項是形式運算階段的特征。

13：答案錯誤

解析教學過程強調的是把握學問與進展智力相統一。

14：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】唐朝末年，火藥開頭用于軍事上。宋元時期，火藥武器廣泛用于戰斗，主要有突火槍、火箭、火炮等．其中，突火槍產生于宋朝，是世界上最早的管形火器。13、14世紀．火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲。而我國在清朝時把握了無煙火藥技術。

15：答案C

解析依據《中華人民共和國義務教育法》其次十二條其次款規定，縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義轉變或者變相轉變公辦學校的性質。

16：答案B

解析柏拉圖依據理性、意志、情感在德行中占主導地位的不同將人分為三等。

17：答案A

解析表格內數據計算的操作方法如下：①將插入點移到該列數據下方的空白單元格內。②單擊【表格】菜單中的【公式】命令，彈出【公式】對話框。③在【公式】對話框中選擇或輸入計算公式。④單擊【確定】按鈕，計算結果顯示在插入點所在的單元格內。

18：答案C

解析1632年夸美紐斯出版的《大教學論》系統地闡述了班級授課制的思想。

19：答案錯誤

解析個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的生理活動。

20：答案B

解析：

21：答案D

解析因材施教原則是指老師在教學中，要從課程方案、學科課程標準的統一要求動身，面對全體同學，同時又要依據同學的個別差異，有的放矢地進行教學，使每個同學都能揚長避短，獲得最佳的進展。這一原則是為了處理好集體教學與個別教學、統一要求與敬重同學個別差異問題而提出的。故選D。

22：答案C

解析：

23：答案D

解析遺忘鹽線討論表明，遺忘的進程是不均衡的，呈現先快后慢的負加速趨勢。

24：答案C

解析：

25：答案C

解析兒童(2歲～12歲)道德性進展與智力成正相關，并有階段性。這些階段是：(1)自我中心階段(2～5歲)；(2)權威階段(6～8歲)；(3)可逆階段(8～10歲)；(4)公正階段(11～12歲)。

26：答案B,C,D

解析1936年美國的韋克斯勒編制的一套智力氣表，包括學齡前智力氣表(WP—PIS)、兒童智力氣表(WISC)和成人智力氣表(WAIS)。

27：答案C

解析：

28：答案A,B,C,D,E

解析學校文化最終要表達的是這樣一些內容：教育的抱負或追求；對學校功能及其社會責任的理解；對人性的理解；對學習、工作的態度以及對集體的看法等。

29：答案A,B,C,E

解析影響課堂管理的因素有老師的領導風格、班級規模、班級性質、對老師的期望等。

30：答案D

解析本題考查了演示法的含義，即把實物、教具呈現給同學觀看，或通過示范性的試驗說明和印證要求同學把握學問的方法。

31：答案D

解析應用是技能形成的必要條件。

32：答案A

解析大樣本的標準化測驗主要用于測驗的是成就水平。

33：答案B

解析“文景之治”是指西漢文帝、景帝兩代，40年左右的時間內政治穩定、經濟生產得到顯著進展的局面。故選B。

34：答案B

解析A項屬于資源管理策略中的資源利用策略；B項屬于認知策略中的復述策略；C項屬于元認知策略中的監控策略；D項屬于資源管理策略中的環境管理策略。

35：答案B

解析操作性行為主要受強化規律的制約。兒童做對了某件事后得到成人的物質嘉獎或表揚屬于正強化。

36：答案D

解析聯合國教科文組織第三十二屆世界遺產大會將“福建土樓”作為世界文化遺產列入《世界遺產名錄》。這是中國第三十六項世界遺產，也是繼武夷山之后，福建又一文化成果。故選D。

37：答案B

解析見學習精要中陶冶法的定義。

38：答案C

解析：

39：答案正確

解析：

40：答案D

解析小提琴協奏曲《梁祝》是陳鋼與何占豪就讀于上海音樂學院時以越劇曲調為素材的作品。

41：答案A

解析：

42：