撫松2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：按造就焦慮的性質來劃分，焦慮不包括（）

多項選擇題

A、現(xiàn)實性焦慮

B、神經性焦慮

C、過敏性焦慮

D、道德性焦慮

2：教學技能是老師在已有閱歷基礎上，通過練習實踐和反思體悟形成的一系列（）

單項選擇題：

A、教學行為方式

B、心智活動方式

C、教學行為方式和心智活動方式

D、操作活動方式

3：中同學的身心進展既有兒童期的，又具有成年期的特點，處于半稚嫩，半成熟的狀態(tài)，心理學家把這種特點稱為（）

單項選擇題：

A、轉折性

B、坦率性

C、社會性

D、過渡性

4：一般狀況下，合作學習進行分組時要根據“組間異質，組內同質”的原則進行。（）

推斷題

對

錯

5：下列不屬于老師禮儀的特點的是（）

單項選擇題：

A、廣泛性

B、領先性

C、示范性

D、整體性

6：課程標準和教學大綱基本上是一樣的，只是提法具有時代性。（）

推斷題

對

錯

7：在一次選拔賽中，有評委給全部參賽者都投了通過票。由此可以必定推出的是（）。

單項選擇題：

A、全部參賽者都至少得了一張通過票

B、全部的參賽者都通過了

C、有評委沒有投參賽者通過票

D、對全部的參賽者投通過票不止一個評委

8：依據一節(jié)課所要完成任務的類型數，可將課分為講授課、演示課、練習課和試驗課（）

推斷題

對

錯

9：歌劇《白毛女》選曲源自河北民歌（）

單項選擇題：

A、《小白菜》

B、《放風箏》

C、《賣餃子》

D、《青陽傳》

10：教育在人的進展中起（）

單項選擇題：

A、主導作用

B、制約作用

C、打算作用

D、略部動力作用

11：教學評價的功能是（）

多項選擇題

A、熟悉功能

B、導向和激勵功能

C、鑒定與改進提高功能

D、管理與討論功能

12：德育方法是教育者施教傳道的活動方式的總和。（）

推斷題

對

錯

13：注意拓展同學的學問與力量，開闊同學的視野，進展同學各種不同的特別力量，并遷移到其他方面的學習。這是（）

單項選擇題：

A、討論型課程

B、基礎型課程

C、拓展型課程

D、技能型課程

14：美國心理學家布魯納認為學習的實質在于()。

單項選擇題：

A、獲得學問

B、習得學習方法

C、主動形成認知結構

D、建立學問系統(tǒng)

15：生在改革開放時代的青少年肯定能成為全面進展的人。（）

推斷題

對

錯

16：建立學習時間表屬于學習策略中的（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、精細加工策略

C、元認知策略

D、資源管理策略

17：道德推斷處于相對功利取向階段表明其道德熟悉的進展水平是（）。

單項選擇題：

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、超習俗水平

18：老師專業(yè)化應符合的條件有（）。

多項選擇題

A、具備特地的學問技能

B、以奉獻和服務精神為核心理念的職業(yè)道德

C、有為同學和社會所公認的簡單學問技能權威和影響力

D、具有充分的自治和自律性

E、有正式專業(yè)組織對行業(yè)服務、培訓及資格認證進行管理

19：示意教學法的核心就是老師間接地告知同學怎么做。（）

推斷題

對

錯

20：老師對同學進行授業(yè)、傳道、解惑和評定學業(yè)，所依據的基本宗旨是（）

單項選擇題：

A、教育目的

B、教學大綱

C、教材

D、教學方案

21：“抱負和將來”是人生哪個階段的重要特征?（）

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

22：同學管理的方法有（）。

多項選擇題

A、班級管理法

B、自我管理法

C、思想教育法

D、行政管理法

E、制度管理法

23：教育在人的身心進展中起打算作用。

推斷題

對

錯

24：宋代以朱熹為代表的新儒學所汲取的思想是（）。

單項選擇題：

A、佛教和道教思想

B、法家思想和“經世致用”學說

C、佛教、道教和法家思想

D、佛教思想和“經世致用”學說

25：我國古代聞名科學家沈括和郭守敬在下列哪些領域中作出了卓越貢獻?（）

單項選擇題：

A、天文和歷法

B、數學和水利

C、天文和數學

D、歷法和數學

26：（）階段，活動的執(zhí)行是在物質與物質化水平上進行的，相當于加里培林的“物質或物質化活動階段”。

單項選擇題：

A、原型內化

B、原型模擬

C、原型定向

D、原型操作

27：根據討論的性質，教學討論方法可以分為（）

多項選擇題

A、現(xiàn)狀討論

B、差異討論

C、因果討論

D、進展討論

28：中國南沙群島中面積最大的島是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、太平島

B、南威島

C、中業(yè)島

D、黃巖島

29：提出復演論心理進展理論的是（）

單項選擇題：

A、沃爾夫

B、高爾頓

C、斯金納

D、霍爾

30：教學強化的類型可以分為（）

多項選擇題

A、語言強化

B、標志強化

C、動作強化

D、活動強化

31：學習的主體因素指（）。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教學手段

D、教學環(huán)境

32：學校教育心理學中最重要、最核心的理論是（）

單項選擇題：

A、智力理論

B、動機理論

C、學習理論

D、認知理論

33：過度焦慮、特別敏感、肌體緊急、行為古板、孤獨、不善交往或心神不定等屬于哪類兒童的心理行為特征?（）

單項選擇題：

A、稟賦優(yōu)異兒童

B、智能不足兒童

C、學習困難兒童

D、心情困擾兒童

34：光的物理特征有（）

多項選擇題

A、波長

B、色調

C、振幅

D、純度

E、明度

35：為了有效地把自己對教育內容的理解轉化為同學的學問和有效地解決教育教學中消失的問題，老師需要有（）。

單項選擇題：

A、高度的政治覺悟

B、廣博的科學文化學問

C、教育理論學問和技能

D、良好的人際關系

36：關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的？（）

單項選擇題：

A、考試焦慮癥必要時可以心理治療協(xié)作抗焦慮的藥物來處理

B、學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴峻

C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學內部的壓力，所以只要處理好同學的心態(tài)和觀念就可以了

D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

37：（）也叫求異思維，是沿不同方向去探求多種答案的思維形式。

單項選擇題：

A、發(fā)散思維

B、聚合思維

C、抽象思維

D、規(guī)律思維

38：教育測量的要素不包括（）。

單項選擇題：

A、參照點

B、單位

C、信度

D、量表

39：校風的中心是（）

單項選擇題：

A、學風和教風

B、班風

C、老師形象

D、領導形象

40：通過德育活動在受教育者品德形成進展上所要達到的總體規(guī)格要求稱為（）。

單項選擇題：

A、德育

B、德育內容

C、德育目標

D、德育過程

41：“豆蔻”是指（）歲。

單項選擇題：

A、十三四

B、十五六

C、七八

D、十八

42：將教學目標逐級細分成彼此相聯(lián)的各種子目標的過程稱之為（）。

單項選擇題：

A、任務分析

B、目標分類

C、目標表述

D、任務執(zhí)行

43：老師專業(yè)進展的階段性表明，老師任職期間應接受（）

單項選擇題：

A、高等教育

B、在職培訓

C、連續(xù)教育

D、終身教育

44：為適應科學學問的加速增長和人的持續(xù)進展要求而漸漸形成的教育思想和教育制度稱為（）

單項選擇題：

A、終身教育

B、一般教育

C、職業(yè)教育

D、義務教育

45：下面的四個成語或俗語是典型遷移現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題：

A、舉一反三

B、聰慧過人

C、思維靈敏

D、物以類聚

46：在教育心理學的討論中，最常用的調查法包括（）

多項選擇題

A、問卷法

B、訪談法

C、教學閱歷總結法

D、案例法

E、教育心理試驗

47：科學技術是第一生產力，促使科學學問再生產的重要途徑是（）。

單項選擇題：

A、學校教育

B、高新技術的應用

C、科學理論的產生

D、完善的社會制度

48：心理學家戴維斯在試驗中，將被試者分兩組學習射箭。甲組受到具體指導--演示如何站立．握弓．放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導。經18次練習，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一試驗結果表明，在動作技能的學習過程中____因素很重要。

單項選擇題：

A、指導

B、發(fā)覺

C、練習

D、反饋

49：某一測驗在多次施測后所得到的分數的穩(wěn)定、全都程度，即（）

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

50：有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、元認知策略

D、復述策略

51：被稱為“進入信息社會的通行證”，是信息社會每個人賴以生存、生活、學習的基本力量是（）

單項選擇題：

A、探究力量

B、自主學習力量

C、合作學習力量

D、信息力量

52：學校教育心理學中最重要、最核心的理論是（）

單項選擇題：

A、智力理論

B、動機理論

C、學習理論

D、認知理論

53：一個人適應現(xiàn)代化社會的重要方式是（）。

單項選擇題：

A、基礎教育

B、高等教育

C、成人自學

D、終身學習

54：教學技能在不同進展階段的表現(xiàn)形式有（）。

多項選擇題

A、教學才智

B、教學反思

C、教學藝術

D、教學技藝

E、教學技巧

55：最早提出聞名的遺忘曲線的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、艾賓浩斯

B、巴甫洛夫

C、馮特

D、弗洛伊德

56：具有肯定的適應性和參加性，通常以選修課或特色課的形式消失的課程是（）。

單項選擇題：

A、國家課程

B、學校課程

C、地方課程

D、拓展課程

57：1623年，（）首次把“教育學”作為一門獨立的學科提了出來。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、夸美紐斯

C、培根

D、洛克

58：對有效完成任務所需的技能、策略及其來源的意識稱之為（）。

單項選擇題：

A、元認知學問

B、元認知力量

C、元認知掌握

D、元認知方案

59：態(tài)度與品德形成過程經受的其次階段是__________

單項選擇題：

A、依從

B、接受

C、認同

D、內化

60：海市蜃樓是光的一種（）現(xiàn)象。

單項選擇題：

A、反射

B、散射

C、折射

D、衍射

查看答案

1：答案A,B,D

解析按焦慮的性質來劃分，焦慮分為正常焦慮和過敏性焦慮。(本解析由張恩凱供應)

2：答案C

解析：

3：答案D

解析：

4：答案錯誤

解析：

5：答案A

解析老師禮儀的特點：領先性、示范性、整體性、影響的深遠性。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

6：答案錯誤

解析×課程標準不僅具有時代意義，而且比教學大綱的內涵更豐富。

7：答案A

解析由題干“有評委給全部參賽者都投了通過票”，等值于“全部的參賽者都得到了該評委的通過票”，即全部參賽者都至少得了這個評委的這一張通過票，所以A項正確；但并不能由此推出全部參賽者是否通過，故B項錯誤；由“有的評委給全部參賽者投了通過票”是特稱確定命題，不能由此推出“有評委沒有投參賽者的通過票”的真假，故C項錯誤；也不能確定給全部參賽者投通過票的評委的人數，因此D項錯誤。

8：答案錯誤

解析：

9：答案A

解析歌劇《白毛女》選曲源自河北民歌《小白菜》。

10：答案A

解析教育在人的進展中起主導作用，但并不起打算作用。

11：答案B,C,D

解析教學評價的功能有：1、教學評價的導向和激勵作用。2、教學評價的鑒定功能。3、教學評價的改進提高功能。4、教學評價的管理作用。5、教學評價的討論功能。(本解析由張恩凱供應)

12：答案錯誤

解析：

13：答案C

解析拓展型課程，是注意拓展同學的學問與力量，開闊同學的視野，進展同學各種不同的特別力量，并遷移到其他方面的學習。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應)

14：答案C

解析本題考查的是布魯納的結構主義學習觀。布魯納認為學習的實質是主動形成認知結構。學習者不是被動地接受學問，而是主動地獵取學問，并通過把新獲得的學問和已有的認知結構聯(lián)系起來．樂觀地建構其學問體系。

15：答案錯誤

解析這是新時代環(huán)境打算論的觀點。

16：答案D

解析建立時間學習表就是對時間做出總體支配，并通過階段性的時間表來落實。這屬于學習時間管理，是資源管理策略的一種。因此，答案為D。

17：答案A

解析美國心理學家柯爾伯格提出了三水平六階段的道德進展階段論：(1)前習俗道德水平。9歲以下，主要特點是個體著眼于人物行為的詳細結果及其與自身的利害關系，包括兩個階段：一是聽從與懲處取向階段；二是相對功利取向階段；(2)習俗道德水平。10-20歲，主要特點是個體著眼于家庭、社會對其期望和要求考慮問題，包括兩個階段：一是尋求認可取向階段；二是遵守法規(guī)取向階段；(3)后習俗道德水平。20歲以上，主要特點是個體超越對社會秩序和權威的聽從，開頭在人類的正義公正層面反思規(guī)章的合理性，包括兩個階段：社會契約取向階段

18：答案A,B,C,D,E

解析由老師專業(yè)化條件可知以上選項均正確。

19：答案錯誤

解析：

20：答案B

解析：

21：答案C

解析“抱負和將來”是青年期最重要的概念。

22：答案A,B,C,D,E

解析：

23：答案錯誤

解析教育在人的身心進展中起著促進的作用，可以加速個體的進展，但不能起到打算作用。人的主觀能動性從綜合的意義上把主體與客體、個體與社會、人的內部世界與外部世界聯(lián)系起來，成為推動人本身進展的打算性因素。(本解析由張恩凱供應)

24：答案A

解析朱熹是宋代理學的集大成者。他上承孔、孟以來傳統(tǒng)儒家思想，繼承和改造了“北宋五子”——周敦頤、程顥、程頤以及張栽、邵雍的學說，建立起了浩大的理學思想體系。同時，朱熹不僅與道教徒來往頻繁，他本人也直接參加道教活動。他曾經在家中特地另筑一室，作為供奉天尊和修煉的場所。道教也對朱熹學說的形成產生過重要影響。

25：答案A

解析宋元時期是我國古代科技進展的高峰，沈括、郭守敬在天文歷法方面的成就反映了那個時期我國科學技術在世界上的領先地位。

26：答案D

解析原型操作階段是將頭腦中的活動程序方案外顯化的過程，相當于加里培林的“物質與物質化活動階段”。

27：答案A,B,C

解析：

28：答案A

解析南沙群島中面積最大的島是太平島。

29：答案D

解析：

30：答案A,B,C,D

解析：

31：答案A

解析同學是學習的主體因素，由于任何教學手段都必需通過同學起作用。

32：答案C

解析學習是教育心理學討論最多、最活躍的一個領域；學習理論是教育心理學中最重要、最核心的理論。

33：答案D

解析受到心情困擾的兒童經常有過度焦慮、特別敏感、留意力困難、對稍微刺激做過度反應、肌體緊急、行為古板、孤獨、不善交往或心神不定等特征。(本解析由張恩凱供應)

34：答案A,C,D

解析：

35：答案C

解析C，老師應當具有的教育專業(yè)素養(yǎng)。（本解析由軒供應）

36：答案C

解析【解析】考試焦慮癥的形成是多方面的，單純處理好同學的心態(tài)遠遠不夠。

37：答案A

解析【解析】發(fā)散思維又稱求異思維，是制造性的核心。

38：答案C

解析教育測量的要素包括參照點、單位、量表。信度是衡量教育測量質量的指標之一，而不是教育測量的要素。

39：答案A

解析識記性試題。校風的中心是學風和教風。也可以從規(guī)律分析方面推斷。校風的下位概念是學風和教風。(本解析由張恩凱供應)

40：答案C

解析德育目標是指肯定社會對教育所要造就的社會個體在品德方面的質量和規(guī)格的總的設想或規(guī)定。

41：答案A

解析唐代詩人杜牧《贈別》詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。”后來稱女子十三四歲的年紀為豆蔻年華。

42：答案A

解析：

43：答案C

解析略。

44：答案A

解析這句話的主要意思就是科學學問在加速增長，人要不斷