托里2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：我國制定教育目的的理論基礎是（）。

單項選擇題：

A、《義務教育法》

B、馬克思關于人的全面進展的理論

C、我國優秀的教育傳統

D、西方先進的教育教學閱歷

2：在德育過程中，貫徹疏導原則的基本要求是：第一，講明道理，疏導思想；其次，因勢利導，循循善誘；第三是（）。

單項選擇題：

A、把德育的抱負性和現實性結合起來

B、以表揚激勵為主，堅持正面教育

C、愛惜、敬重和信任同學

D、依據同學的年齡特征有方案地進行教育

3：教育如何培育同學的主體性?措施有（）。

多項選擇題

A、建立民主和諧的師生關系，重視同學自學力量培育

B、重視同學主體參加課堂，獲得體驗

C、敬重同學的共性差異，進行針對性教育

D、教育目標要反映社會進展

E、在成熟的基礎上引導進展

4：最重要和最良性的學習動力是（）。

單項選擇題：

A、學習愛好和老師的期盼

B、學習愛好和遠大的抱負

C、老師的期盼和遠大的抱負

D、老師的期盼和家長的期盼

5：設立什么樣的學校，開設什么樣的專業，各級各類學校之間的比例如何，各種專業之間的比例如何，都受生產力進展水平和產業結構所制約。這說明白（）。

單項選擇題：

A、生產力的進展打算著教育目的的性質

B、生產力的進展必定引起教育結構的變化

C、生產力的進展制約著人才培育的規格

D、生產力的進展促進著教學方法進展與改革

6：老師任用、調配政策屬于教育經費政策。（）

推斷題

對

錯

7：教育是人類社會和動物界共有的現象，與人類幾乎是同時產生的。（）

推斷題

對

錯

8：個體心理進展過程中，由于受遺傳、環境等多因素的制約，人與人在進展速度、成熟早晚和最終達到的高度等方面都表現出多樣化的進展模式，說明個體心理進展具有（）

單項選擇題：

A、連續性

B、挨次性

C、個別差異性

D、不平衡性

9：巴甫洛夫是俄國聞名生理學家，他最早用精確的試驗對條件反射作了討論，曾獲得諾貝爾獎。（）

推斷題

對

錯

10：青少年是社會權利的（）

單項選擇題：

A、主體

B、客體

C、制造者

D、行使者

11：下列不是影響遷移的客觀因素的是（）。

單項選擇題：

A、老師指導

B、媒體

C、認知結構

D、學習材料的特性

12：教學方法運用的一般要求是（）

多項選擇題

A、必需堅持以啟發式為指導思想

B、必需做到最佳選擇和優化組合

C、必需做到原則性和敏捷性相結合

D、必需堅持以教育性為主旨原則

13：測驗結果的牢靠性或全都性的程度是（）

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、區分度

D、難度

14：下列大事中，揭開中國全面抗戰序幕的是（）。

單項選擇題：

A、九一八事變

B、盧溝橋事變

C、臺兒莊戰役

D、平型關戰役

15：制度化教育消失的教育標志是（）

單項選擇題：

A、人類教育的產生

B、古代學校的消失

C、近代學校體系的形成

D、終身教育的實現

16：開誠布公，不虛偽行事，不以個人的權威或職業地位作掩護，指的是（）

單項選擇題：

A、非權勢

B、交往技能

C、真誠

D、樂觀相待

17：最重要和最良性的學習動力是（）。

單項選擇題：

A、學習愛好和老師的期盼

B、學習愛好和遠大的抱負

C、老師的期盼和遠大的抱負

D、老師的期盼和家長的期盼

18：全面進展教育的基本組成部分是德育、智育、體育、美育以及（）。

單項選擇題：

A、素養教育

B、勞動技術教育

C、創新教育

D、終身教育

19：主見把同學變成教學的中心，充分發揮同學的主動性的流派是（）

單項選擇題：

A、傳統教育派

B、現代教育派

C、形勢教育論

D、實質教育論

20：轉變教育觀念是教學改革的重要內容和促進教學改革的前提條件。（）

推斷題

對

錯

21：老師要制造一個良好的教室氣氛所需的行為有（）

多項選擇題

A、接納感受

B、擅長發問

C、鼓舞

D、欣賞

E、接納看法

22：用實證的方法來討論學問的價值問題，重視實科教育的教育家是（）。

單項選擇題：

A、盧梭

B、斯賓塞

C、裴斯泰洛齊

D、赫爾巴特

23：領悟學問是教學過程的中心環節。（）

推斷題

對

錯

24：專家認為，造成一些高校生就業困難的緣由之一，就是部分高校生進人的將是勞務型、操作性的崗位，用人單位需要的是既有理論學問又有操作技能的勞動者，而這些正是現在的高校生所缺少的。對這段話理解最正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、用人單位需要的是有理論學問的高校生

B、用人單位需要的是有操作技能的勞動者

C、既有理論學問又有操作技能的高校生受用人單位的青睞

D、勞務型、操作性的崗位不適應高校生

25：學校按政策就近入學，各校辦學是有方案按需進行，適齡者都可享有教育權利，校際之間不受競爭影響。體現了學校組織的哪一種特征?（）

單項選擇題：

A、程序性

B、壟斷性

C、非自愿性

D、公益性

26：以下不屬于老師教學力量的是（）

單項選擇題：

A、教學認知力量

B、教學操作力量

C、自我反省力量

D、教學監控力量

27：備課是教學的起點和前提，因此備課在上課前就已經全都完成了。（）

推斷題

對

錯

28：孔子提出“不憤不啟，不悱不發”體現了__________教學原則。（）

單項選擇題：

A、直觀性

B、理論聯系實際

C、循序漸進

D、啟發性

29：下列說法中不能反映學習遷移現象的是（）

單項選擇題：

A、舉一反三

B、由表及里

C、觸類旁通

D、由此及彼

30：下列選項中屬于問題解決的是（）。

單項選擇題：

A、無目的的幻想

B、穿衣等自動化的操作

C、比較

D、創造制造

31：影響個體從眾的因素主要有（）。

多項選擇題

A、群體個數

B、群體分散力和群體吸引力

C、成員在群體中的地位

D、人的心理特點

E、群體的性別比例

32：班主任工作的中心環節是（）

單項選擇題：

A、了解同學

B、組織和培育班集體

C、開班會

D、與其他學科老師溝通

33：雖然身體的各個部分同時發育，但其速度各異，因此，從總的方面可以分為（）

多項選擇題

A、身體總發育

B、生殖系統的發育

C、運動系統的發育

D、神經系統的發育

E、消化系統的發育

34：由學習引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對長久的。（）

推斷題

對

錯

35：教育對人類地位的提升表現在（）。

多項選擇題

A、關心人發覺自身價值

B、熟悉并發掘自身潛能

C、形成并進展人的共性

D、進展人的精神力氣

E、使人的身心得到和諧、全面的進展

36：治療失眠可采納__________法。

單項選擇題：

A、系統脫敏法

B、行為療法

C、自我示意法

D、肌肉松弛法

37：德育可使每個個體滿意自己的需要、愿望，從中體驗到滿意、歡樂、幸福，獲得一種精神上的享受。這體現了德育對個體進展具有的（）

單項選擇題：

A、生存功能

B、進展功能

C、享受功能

D、催化功能

38：德育教育的體諒模式的特征有（）。

多項選擇題

A、堅持性善論，主見兒童是德育的主體

B、堅持人具有一種天賦的自我實現趨向

C、注意個體認知進展與社會客體的相互作用

D、大力提倡民主的德育觀

E、把培育健全人格作為德育目標

39：人格進展階段論認為，12～18歲的青少年進展的主要任務是培育勤奮感。（）

推斷題

對

錯

40：同學的學習是在老師指導下進行的，這是同學與從事學習活動的其他社會成員的區分之一。（）

推斷題

對

錯

41：信息技術對教育的影響是巨大的，尤其是第三次信息技術革命，它的標志是（）。

多項選擇題

A、計算機

B、電話

C、網絡技術

D、數字通信

E、機械化

42：微格教學是一種運用現代教學設備關心老師把握教學技能的方法，其最主要的特點是（）

單項選擇題：

A、小步驟、程序化訓練

B、小步驟、仿照訓練

C、小步驟、在實踐中訓練

D、小步驟、整體訓練

43：我國對老師實行的法定職業許可制度是（）

單項選擇題：

A、老師聘任制度

B、老師職務制度

C、老師資格制度

D、老師錄用制度

44：下列有關文學常識的表述錯誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、柳永，字耆卿，北宋專業詞人。其人精通音律，擅長鋪陳點染，“三秋桂子，十里荷花”一句出自他的《望海潮》

B、北宋詩文革新運動先驅范仲淹，在他的名篇《岳陽樓記》中提出了正直的士大夫立身行事的準則，認為個人的榮辱升遷應置之度外，“不以物喜，不以己悲”，要“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

C、北宋中葉的文壇領袖歐陽修，其散文平易曉暢，委婉多姿，其中一組有連續性的八篇游記，稱為“永州八記”，是山水散文的珍品

D、蘇洵，字明允，號老泉，與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”。擅長史論，文筆縱橫恣意，《六國論》是其代表作

45：元認知討論的代表人物是【】

單項選擇題：

A、加涅

B、弗拉維爾

C、維果斯基

D、列昂捷夫

46：當今，學習(行為)目標之父是（）

單項選擇題：

A、珍妮特·沃斯

B、布魯納

C、泰勒

D、布魯姆

47：學校行政體系中最基層的行政組織是（）

單項選擇題：

A、共青團組織

B、教育處

C、總務處

D、班級

48：中國達人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒有因此而消沉。而是靠著超凡的毅力每天堅持7個小時的練習，一年內就達到了鋼琴7級的水平。這種對待挫折的方式是().

單項選擇題：

A、行為補償

B、理智壓抑

C、情感升華

D、認知轉變

49：教育可以促進民主。（）

推斷題

對

錯

50：引起同學留意是教學過程中的首要大事，老師應如何來引導同學的留意?（）

多項選擇題

A、激發求知欲

B、喚起從前閱歷

C、變化教學情境

D、協作同學閱歷

51：《中華人民共和國義務教育法》修訂通過于（）年。

單項選擇題：

A、1986

B、1995

C、2022

D、2022

52：公辦學校的內部管理體制有（）

多項選擇題

A、校長負責制

B、黨委領導下的校長負責制

C、董事會領導下的校長負責制

D、黨代會負責制

53：我國教育的基本大法是《中華人民共和國教育法》，它頒布于（）年。

單項選擇題：

A、1995

B、1993

C、1986

D、1985

54：老師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）

單項選擇題：

A、依法執教

B、教書育人

C、愛崗敬業

D、團結協作

55：老師的專業化的嘗試始于（）

單項選擇題：

[關注公務員|考試信息網微信公眾號]A、老師職業的消失

B、師資培訓機構的建立

C、國民教育制度的確立

D、教育立法的規定

56：教育本身不是一種文化現象。（）

推斷題

對

錯

57：下列作家中屬于臺灣兒童散文作家的是（）。

單項選擇題：

A、徐魯

B、桂文亞

C、吳繼路

D、畢淑敏

58：教育過程中應嘉獎一些詳細的道德行為，而不是嘉獎一些概括性的行為。（）

推斷題

對

錯

59：孔子為什么會具有如此長期的生命力?一個重要的緣由是，他的教義都是來自人們實際生活的直接記錄，而不是形而上學的預設或超自然的臆想。從這個意義上說，儒學是一種有用的本能行為哲學。儒學的本質，是通過對日常行為的教化，在當下可能的條件下提升個人價值。對以上文段最精確?????的概括是（）。

單項選擇題：

A、儒學本質中所包含的務實精神是其經久不衰的重要緣由

B、根植于實際生活的本能行為哲學是孔子思想的精髓所在

C、孔子作為儒學思想的代表在歷史中居于特別重要的地位

D、儒學的本質是在現實可行的基礎上提升個人價值

60：把學習過程概括為“學一思一行”的統一過程的教育家和思想家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

查看答案

1：答案B

解析馬克思關于人的全面進展學說是我國教育目的制定的理論依據。

2：答案B

解析在德育過程中，貫徹疏導原則的基本要求是：第一，講明道理，疏導思想；其次，因勢利導，循循善誘；第三是以表揚激勵為主，堅持正面教育。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

3：答案A,B,C

解析依據題意可知，正確答案為ABC。

4：答案B

解析任何外界的要求，外在的力氣都必需轉化為個體內在的需要、同學自身的愛好，才能成為學習的推動力。另外，遠大的抱負具有極強的動力作用，因此，學習愛好和遠大的抱負是最重要、最良性的學習動力。

5：答案B

解析：

6：答案錯誤

解析老師任用、調配政策屬于教育人事政策。(本解析由張恩凱供應)

7：答案錯誤

解析教育是人類社會特有的，動物界不存在教育，有的只是本能。

8：答案D

解析：

9：答案正確

解析(P68)

10：答案A

解析：

11：答案C

解析認知結構屬于影響遷移的主觀因素。

12：答案A,B,C

解析：

13：答案B

解析：

14：答案B

解析1937年7月7日爆發的“七七事變”，也叫盧溝橋事變，揭開了中國全面抗戰的序幕。

15：答案C

解析：

16：答案C

解析：

17：答案B

解析為老師的期盼而學習的動機是低級的動機。

18：答案B

解析德育、智育、體育、美育、勞動技術教育是全面進展教育的基本組成部分。

19：答案B

解析：

20：答案正確

解析：

21：答案A,B,C,D,E

解析老師要制造一個良好的教室氣氛必需要有下列行為：接納感受、欣賞或鼓舞、接納看法、擅長發問。

22：答案B

解析斯賓塞著有《教育論》，他反對思辨，主見科學只是對閱歷事實的描寫和記錄。他運用實證的方法來討論學問的價值問題，認為直接保全自己的學問最有價值，其次是間接保全自己的學問，其他的學問價值次第下降。在教學方法方面，主見啟發同學學習的自覺性，反對形式主義的教學。

23：答案正確

解析：

24：答案C

解析依據“用人單位需要的是既有理論學問又有操作技能的勞動者”可知，A、B僅是對這一句的片面概括，C是該句的另一種表述。D項錯誤，文段提到高校生缺少勞務型、操作性的崗位所需的素養，并非說這些崗位不適合高校生。

25：答案B

解析學校組織既具有一般的組織特征，照實體性、目的性、系統性和程序性；又具有自己獨特的組織特征，如壟斷性、非自愿性和公益性。題中體現的是壟斷性。就近入學，校際之間不受競爭影響，體現了學校的壟斷性，沒有體現公益性，此題沒有涉及到利益方面。

26：答案C

解析老師的教學力量包括教學認知力量、教學監控力量和教學操作力量。老師的自我反省力量是老師自我反思、自我檢討的過程，不屬于老師的教學力量。

27：答案錯誤

解析：

28：答案D

解析：

29：答案B

解析“由表及里”只能說明學習的挨次。

30：答案D

解析：

31：答案A,B,C,D,E

解析群體的特點與個體的特點對個體從眾都有影響。

32：答案B

解析組織和培育班集體是班主任工作的中心環節。

33：答案A,B,D

解析：

34：答案正確

解析略。

35：答案A,B,C,D,E

解析凡是教育能夠實現的使人進展的方面都有助于人類地位的提升。

36：答案D

解析：

37：答案C

解析：

38：答案A,B,D,E

解析注意個體認知進展與社會客體的相互作用是認知模式的特征。

39：答案錯誤

解析12～18歲，正是中學階段，此階段的進展任務是培育自我同一性。

40：答案正確

解析：

41：答案A,C

解析第三次信息技術革命的標志是計算機和網絡技術。

42：答案A

解析：

43：答案C

解析我國對老師實行的法定職業許可制度是老師資格制度。

44：答案C

解析“永州八記”是唐代文學家柳宗元的代表作。

45：答案B

解析弗拉維爾是元認知討論的代表人物。他在1976年對元認知的定義是，元認知就是對認知的認知，是關于個人自己認知過程的學問和調整這些過程的力量。(本解析由張恩凱供應)

46：答案C

解析：

47：答案D

解析識記性試題。班級是學校行政體系中最基層的行政組織。(本解析由張恩凱供應)

48：答案A

解析補償指個人所追求的目標、抱負受到挫折，或由于本身的某種缺陷而達不到既定目標時，用另一種目標來代替或通過另一種活動來彌補，從而減輕心理上的不適感。

49：答案正確

解析：

50：答案A,C,D

解析引起同學留意是教學過程中的首要大事。老師可以通過三種方式來引導同學的留意。①激發求知欲，即由老師提出問題；②變化教學情境，即通過教學媒體；③協作同學閱歷，即從同學最關懷的問題入手，結合日常生活閱歷，然后轉到所教主題之上。

51：答案D

解析識記性問題。《中華人民共和國義務教育法》制定于1986年，修訂通過于2022年。(本解析