懷化中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：高原期通常消失在操作技能練習過程中的（）

單項選擇題：

A、初始階段

B、中間階段

C、結束階段

D、全過程

2：學習“直角三角形是一種特別的三角形”這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、詞匯學習

B、符號學習

C、概念學習

D、命題學習

3：最早提出自我效能感理論的是（）。

單項選擇題：

A、班杜拉

B、奧蘇伯爾

C、布魯納

D、苛勒

4：選擇德育內(nèi)容的基本依據(jù)有（）。

多項選擇題

A、德育目標

B、同學思想實際

C、同學身心特征

D、文化傳統(tǒng)

E、時代特征

5：現(xiàn)代教學設計的主要特征是（）。

多項選擇題

A、以老師教為中心

B、以同學學習為中心

C、關注真實生活

D、制造性和敏捷性

E、以“討論”超越“閱歷”

6：1903年，美國心理學家洛克出版的《教育心理學》是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。（）

推斷題

對

錯

7：教育者對受教育者實施有目的、有方案的影響，培育他們特定的政治思想意識和道德品質(zhì)的活動，叫（）。

單項選擇題：

A、智育

B、德育

C、教學

D、美育

8：PowerPoint與word的不同之處是（）

單項選擇題：

A、Word文檔不能保存為Web頁

B、PowerPoint演示文稿不能存為純文本文件

C、它們之間可以插入對象的類型不同

D、Word沒有一般視圖

9：校內(nèi)文化可以細分成（）。

多項選擇題

A、學校物質(zhì)文化

B、學校制度文化

C、同學文化

D、學校精神文化

E、傳統(tǒng)文化

10：下列選項中屬于同學本質(zhì)屬性的有（）

多項選擇題

A、同學是進展中的人

B、同學是一個完整的人

C、同學是以學習為主要任務的人

D、同學是能動的人

E、同學是教育者

11：下列不屬于書法“宋四家”的是（）。

單項選擇題：

A、蘇軾

B、米芾

C、黃庭堅

D、趙孟頫

12：（）創(chuàng)造了“麻沸散”，被譽為“神醫(yī)”。

單項選擇題：

A、扁鵲

B、華佗

C、李時珍

D、張仲景

13：測驗時跳過某個難題，先做簡潔的題目，這屬于（）。

單項選擇題：

A、認知策略

B、元認知策略

C、資源管理策略

D、精細加工策略

14：以反映教育系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關系，以及教育活動中各要素之間關系為主要內(nèi)容的概念是（）。

單項選擇題：

A、關系概念

B、屬性概念

C、操作性概念

D、集合概念

15：班主任在班級管理中的地位是（）。

多項選擇題

A、是班級人際關系的藝術家

B、是班集體的設計者

C、是班級組織的領導者

D、是班級的教育者

E、是班級制度的貫徹者

16：依據(jù)操作手段不同，可以把教學強化分為（）

多項選擇題

A、正強化

B、語言強化

C、標志強化

D、動作強化

E、活動強化

17：清代的鄭板橋，是歷史上的杰出名人，“揚卅IA怪”的主要代表，以三絕“詩書畫”著名于世。下列與之不相關聯(lián)的詞句是（）。

單項選擇題：

A、吃虧是福，難得糊涂

B、一枝一葉總關情

C、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金

D、流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是英雄

18：根據(jù)肌肉運動強度的不同分類，彈鋼琴屬于（）。

單項選擇題：

A、閉合型操作技能

B、開放型操作技能

C、微小型操作技能

D、粗放型操作技能

19：《中華人民共和國老師法》規(guī)定的考核老師的內(nèi)容有（）。

多項選擇題

A、法制意識

B、政治思想

C、業(yè)務水平

D、工作態(tài)度

E、工作成果

20：下列哪項是安德森的心智技能理論的內(nèi)容（）

多項選擇題

A、認知階段

B、聯(lián)合階段

C、記憶階段

D、深化階段

E、自動化階段

21：老師申訴制度是我國《老師法》規(guī)定的一項救濟制度，以下不屬于該項制度特點的是（）。

單項選擇題：

A、是一項正式的法律救濟制度

B、是一項特地性的申訴制度

C、是一項行政性的申訴制度

D、是一項民事的申訴制度

22：根據(jù)皮亞杰的認知進展分期的理論，11～15歲兒童處于（）

單項選擇題：

A、感覺運動階段

B、思想預備階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

23：我國《法》規(guī)定公民“依法享有公平的受的機會”。這體現(xiàn)了素養(yǎng)的（）。

單項選擇題：

A、全體性

B、基礎性

C、進展性

D、全面性

24：教學目標是預期同學通過教學活動獲得的（）。

單項選擇題：

A、思維品質(zhì)

B、學習內(nèi)容

C、學習結果

D、學問技能

25：記憶的過程包括（）

多項選擇題

A、識記

B、保持

C、再認

D、回憶

E、遺忘

26：教育改革的核心是（）

單項選擇題：

A、方法改革

B、觀念改革

C、課程改革

D、內(nèi)容改革

27：為了滿意生理、心理或情感上的需要而做出的失范行為被稱為（）

單項選擇題：

A、價值取向型失范行為

B、目的型失范行為

C、傳統(tǒng)型失范行為

D、情感型失范行為

28：下列哪一項不屬于寫好作文開頭的方法（）。

單項選擇題：

A、引用詩詞、歌詞

B、設置懸念

C、卒章顯志

D、寫景狀物

29：講授法的主要方式包括（）。

多項選擇題

A、爭論

B、敘述

C、報告

D、講解

E、講演

30：《教育法》的立法宗旨是（）

單項選擇題：

A、進展教育事業(yè)

B、提高全民族素養(yǎng)

C、促進社會主義物質(zhì)文明建設

D、促進社會主義精神文明建設

31：老師不直接將學習內(nèi)容供應給同學，而是為同學創(chuàng)設問題情境，引導同學去探究和發(fā)覺新學問和問題的方法是（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、發(fā)覺法

C、把握學習法

D、頭腦風暴法

32：“不憤不啟，下悱不發(fā)”的教育思想出自以下哪位思想家?（）

單項選擇題：

A、朱熹

B、孟子

C、孔子

D、荀子

33：教學過程的結構包括（）。

多項選擇題

A、引起學習動機

B、領悟?qū)W問

C、鞏固學問

D、運用學問

E、檢查學問

34：討論發(fā)覺，老師期望效應的大小要受同學年齡的影響，一般而言，更簡單受到期望效應影響的是（）

單項選擇題：

A、年齡上無明顯差異

B、中等年齡的差異

C、年齡較大的同學

D、年齡較小的同學

35：體現(xiàn)老師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥老師職業(yè)道德體系的因素是（）

單項選擇題：

A、職業(yè)道德原則

B、職業(yè)道德規(guī)范

C、職業(yè)道德修養(yǎng)

D、職業(yè)道德評價

36：電視、電影、活動性商業(yè)廣告運用的知覺現(xiàn)象是（）。

單項選擇題：

A、誘發(fā)運動

B、動景運動

C、自主運動

D、運動后效

37：閱讀和寫作過程都可看作解決問題的過程。所以，閱讀和寫作力量可以用廣義的學問的把握來解釋。（）

推斷題

對

錯

38：中國有一句俗話“殺雞給猴看”，這種強化方式是屬于（）。

單項選擇題：

A、替代性強化

B、直接強化

C、自我強化

D、強化

39：小蘇由于在學校一時沖動，犯了錯誤，學校以平安不能保證為由對小蘇停課兩日，并且停發(fā)了布置作業(yè)的短信。該學校的行為侵害了小蘇的（）。

單項選擇題：

A、人身自由權

B、人格尊嚴權

C、參與教育教學活動的權利

D、隱私權

40：心理定勢對解決問題具有（）。

單項選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

41：目的游離評價模式主見（）。

多項選擇題

A、評價的重點是課程方案預期的結果

B、評價應關注非預期的結果

C、應著重關注課程方案滿意目標的程度

D、評價的重點放在課程方案實際的結果上

E、更多地考慮課程方案滿意實際需要的程度

42：提出認知結構遷移理論的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、苛勒

B、奧蘇伯爾

C、賈德

D、桑代克

43：依據(jù)討論結果，專家型老師和新老師在哪些方面存在差異?（）

多項選擇題

A、課前方案

B、課堂教學過程

C、課后評價

D、課后檢查

E、課前組織

44：討論表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）

單項選擇題：

A、時快時慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

45：關于教學過程的本質(zhì)問題，主要的觀點是（）

多項選擇題

A、熟悉過程說

B、熟悉和進展過程說

C、實踐說

D、交往說

E、對話說

46：中學教育心理學是一門討論中學學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。它是應專心理學的一種，是心理學與教育學的交叉學科，這意味著它是一般心理學原理在教育中的應用。

推斷題

對

錯

47：下列關于PowerPoint的敘述，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿

B、可以在幻燈片中插入表格

C、可以將某張圖片設置為幻燈片的背景

D、可以在PowerPoint中插入表格，并對其中的數(shù)字進行排序

48：教學技能的嫻熟性表現(xiàn)為（）

多項選擇題

A、自覺性

B、目的性

C、規(guī)范化

D、自動化

E、完善化

49：布魯納認為，無論選擇何種學科，都務必使同學理解該學科的基本結構。依此而建立的課程理論是（）

單項選擇題：

A、百科全書式課程理論

B、綜合課程理論

C、有用主義課程理論

D、結構主義課程理論

50：老師對同學作業(yè)中的構成要素進行分解和統(tǒng)計，了解同學學習狀況的教學技能是（）

單項選擇題：

A、作業(yè)分析技能

B、作業(yè)檢查技能

C、作業(yè)評價技能

D、作業(yè)反饋技能

51：調(diào)整閱讀速度、復查、使用應試技巧等應歸類于（）。

單項選擇題：

A、元認知策略

B、認知策略

C、資源管理策略

D、精細加工策略

52：非正式群體對個體的影響是樂觀的還是消極的，主要取決于該群體的性質(zhì)以及與正式群體的目標全都程度。（）

推斷題

對

錯

53：“酒逢知己干杯少，話不投機半句多”是人際吸引中的（）。

單項選擇題：

A、相像吸引

B、互補吸引

C、鄰近吸引

D、外表吸引

54：深化實際、了解同學，是老師寫好同學操行評定的基本前提。（）

推斷題

對

錯

55：制造性與（）無關。

單項選擇題：

A、智力

B、發(fā)散性思維

C、生活條件

D、人格

56：老師職業(yè)的本質(zhì)要求是（）

單項選擇題：

A、愛國守法

B、愛崗敬業(yè)

C、關愛同學

D、教書育人

57：老師的教學策略主要有兩種，一是以老師為主導的教學策略，二是以同學為中心的教學策略。（）

推斷題

對

錯

58：提出“教育即生長”、“教育即生活”等教育觀念的教育家是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、福祿貝爾

C、陶行知

D、陳鶴琴

59：老師的人格特征是指老師的共性、心情、健康以及處理人際關系的品質(zhì)等。（）

推斷題

對

錯

60：體罰同學侵害了同學的（）。

單項選擇題：

A、名譽權

B、隱私權

C、人身自由權

D、人格尊嚴權

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案D

解析教材P73概念學習如“三角形”這個概念，只要把握三角形有三條邊和三個角相連接的關鍵特征，而與它的大小、外形、顏色等特征無關。本題“直角三角形是一種特別的三角形”這一命題，假如沒有獲得“直角”、“三角形”和“特別”等概念就不能獲得這一命題的意義。這可以用教材中“圓”的例子套用。應當是D

3：答案A

解析班杜拉最早提出了自我效能感理論。

4：答案A,B,C,D,E

解析：

5：答案B,C,D,E

解析：

6：答案錯誤

解析11903年，美國心理學家桑代克出版的《教育心理學》是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。

7：答案B

解析德育是教育者依據(jù)特定社會要求和德育規(guī)律，對受教育者實施有目的、有方案的影響，培育他們特定的政治思想意識和道德品質(zhì)的活動。

8：答案B

解析在PowerPoint中，通過“文件”菜單下的“另存為…”命令，可以將演示文稿保存為其他類型的文件，但是不能保存為純文本格式的文件。

9：答案A,B,D

解析在不同層次，可以把校內(nèi)文化細分成學校物質(zhì)文化、學校組織和制度文化、學校精神文化等。

10：答案A,B,C,D

解析：

11：答案D

解析“宋四家”是指最能代表宋代書法成就的四位書法家，他們分別是蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄，而趙孟頫是元朝杰出的畫家、書法家，與唐代的歐陽詢、柳公權、顏真卿并稱“楷書四大家”。

12：答案B

解析東漢末年，華佗創(chuàng)造的麻醉藥劑“麻沸散”，比西方早1600多年，被譽為“神醫(yī)”。

13：答案B

解析：

14：答案A

解析關系概念是以反映教育系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關系，以及教育活動中各要素之間的關系為主要內(nèi)容的概念。

15：答案A,B,C,D

解析班主任在班級管理中扮演多種角色。從班集體的建立到管理，都起到重要作用。

16：答案B,C,D,E

解析：

17：答案C

解析C項詩句出自劉禹錫的《浪淘沙》之第八首：“莫道讒言如浪深，莫言運客似沙沉。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”表示淘金雖“千淘萬漉”特別辛苦，但是終究會得到金子。

18：答案C

解析：

19：答案B,C,D,E

解析：

20：答案A,B,E

解析：

21：答案D

解析第一，老師申訴制度是一項法定的申訴制度。這種法定性，使老師申訴程序具有了法律的確定性和嚴厲?性；其次，老師申訴制度是一項特地性的權利救濟制度。它是為老師這一特定的專業(yè)人員設立的，只能由老師或其代理人提出；第三，老師申訴制度是行政性的申訴制度。它是由行政機關依法對老師申訴，在其行使職權范圍內(nèi)作出行政處理的制度。其行政處理打算具有行政法的效力。

22：答案D

解析：

23：答案A

解析素養(yǎng)是面對每一個受者的，它面對每一個同學，旨在促進每一個同學的進展。題干所述體現(xiàn)了素養(yǎng)的全體性。

24：答案C

解析教學目標是預期同學通過教學活動，在教學結束時獲得的學習結果，包括學問、情感和行為方面。

25：答案A,B,C,D

解析：

26：答案C

解析識記性問題，教育改革的核心是課程改革。(本解析由張恩凱供應)

27：答案D

解析：

28：答案C

解析卒章顯志是寫好文章結尾的方法。

29：答案B,D,E

解析：

30：答案A

解析：

31：答案B

解析【解析】發(fā)覺教學，也稱啟發(fā)式教學，一般經(jīng)受四個階段，題干中提到的為同學創(chuàng)設問題情境是發(fā)覺教學的第一步。

32：答案C

解析：

33：答案A,B,C,D,E

解析：

34：答案D

解析討論發(fā)覺，老師期望效應的大小要受同學年齡的影響，一般而言，更簡單受到期望效應影響的是年齡較小的同學。因此，本題選擇D選項。

35：答案A

解析：

36：答案B

解析動景運動是當兩個刺激按肯定空間間隔和時距相繼呈現(xiàn)時，我們就會看到從一個刺激物向另一個刺激物的連續(xù)運動。電視、電影運用的就是這個原理。

37：答案正確

解析：

38：答案A

解析：

39：答案C

解析《中華人民共和國教育法》第四十二條規(guī)定，受教育者享有參與教育教學方案支配的各種活動的權利。學校應當敬重未成年同學受教育的權利，關懷、愛惜同學，對品德有缺點、學習有困難的同學，應當急躁教育、關心，不得卑視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年同學。

40：答案C

解析：

41：答案B,D,E

解析目的游離評價模式關注點在非預期的結果上，更多地考慮課程方案滿意實際需要的程度。

42：答案B

解析美國教育心理學家奧蘇伯爾提出了認知結構遷移理論。

43：答案A,B,C

解析討論結果表明，新老師和專家型老師在課前方案、課堂教學過程和課后評價三個方面都存在差異。

44：答案D

解析遺忘曲線討論表明，遺忘的進程是不均衡的，呈現(xiàn)先快后慢的負加速趨勢。

45：答案A,B,C,D

解析：

46：答案錯誤

解析答：錯誤。中學教育心理學是一門討論中學學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。它是應專心理學的一種，是心理學與教育學的交