第32頁共32頁圖書館?個(gè)人工?作總結(jié)?202?3我?進(jìn)入學(xué)?校圖書?館工作?已經(jīng)有?一年時(shí)?間了，?在__?__年?里我努?力工作?，認(rèn)真?履行著?一名圖?書管理?員的工?作職責(zé)?。為了?讓圖書?館的管?理工作?有條不?紊地進(jìn)?行，我?決心做?好學(xué)校?圖書館?的各項(xiàng)?工作，?為學(xué)校?廣大師?生進(jìn)行?良好服?務(wù)，現(xiàn)?將近一?年來圖?書館工?作進(jìn)行?以下總?結(jié)。?一、打?造圖書?館三年?遠(yuǎn)景規(guī)?劃，使?圖書館?發(fā)展有?方向?我校圖?書館閱?覽室和?藏書室?面積較?小，不?符合上?級(jí)文件?精神，?如果管?理工作?跟不上?，進(jìn)入?合格圖?書館行?列就有?困難。?我上任?之初認(rèn)?識(shí)到重?新規(guī)劃?圖書館?的重要?性，決?心要用?合理的?制度管?理帶動(dòng)?起我校?圖書館?的發(fā)展?。二?、建立?圖書館?檔案資?料管理?，力求?完整明?確我?校圖書?館原始?資料很?少，基?礎(chǔ)工作?比較薄?弱，我?認(rèn)真地?研讀了?《圖書?館檢查?的內(nèi)容?及指標(biāo)?》，針?對(duì)評(píng)估?內(nèi)容我?仔細(xì)劃?分，建?立了圖?書館評(píng)?估資料?分條檔?案。這?樣就可?以把平?時(shí)積累?的資料?及時(shí)裝?入檔案?袋里，?如果上?級(jí)檢查?就不會(huì)?手忙腳?亂了，?以求方?便資料?的查閱?和積累?，做到?未雨綢?繆。?三、把?圖書館?工作物?化，更?好地服?務(wù)師生?和教學(xué)?圖書?館的工?作千頭?萬緒，?為了建?立井井?有條的?工作環(huán)?境，我?把圖書?館主要?工作進(jìn)?行物化?，設(shè)計(jì)?了登記?簿，借?此加強(qiáng)?管理。?四、?把圖書?清理、?清潔、?分類，?使電子?化管理?前的圖?書能夠?流通?清理―?把全部?圖書架?清空，?為圖書?合理排?架做好?準(zhǔn)備，?使藏書?合理，?老師更?容易查?找到需?要的圖?書。清?潔―把?所有能?閱讀以?前的圖?書，用?毛巾全?部擦干?凈，使?師生便?于查閱?。分類?―分為?四類：?適合班?級(jí)閱讀?課使用?的圖書?；適合?班級(jí)圖?書箱傳?閱的圖?書；適?合教師?查閱的?圖書；?適合低?、中、?高不同?年級(jí)中?午來閱?讀的圖?書。其?中適合?班級(jí)圖?書箱的?書籍又?分五個(gè)?小類別?：文學(xué)?類（小?說、散?文）童?話（童?話、神?話、寓?言）知?識(shí)類（?科學(xué)、?自然、?百科知?識(shí)）小?學(xué)生作?文類；?卡通漫?畫類；?拼音讀?物。?五、人?文化管?理，讓?師生體?會(huì)到誠(chéng)?心、熱?心、愛?心“三?心服務(wù)?”我?在圖書?館工作?中，力?爭(zhēng)為師?生做到?全心全?意地服?務(wù)。平?時(shí)注意?關(guān)心老?師，推?薦書籍?時(shí)做到?心中有?數(shù)，各?有偏重?。熱心?―老師?們借書?，我從?不嫌麻?煩，先?了解老?師的需?求，在?盡可能?的情況?下，協(xié)?助找到?需要的?書。愛?心―在?老師需?要的書?實(shí)在找?不到時(shí)?，我采?用：或?牢記在?心；或?登記在?冊(cè)，日?后購買?；或推?薦同類?書籍，?在力所?能及的?情況下?，不讓?老師空?手而歸?。六?、建立?校圖書?管理員?組織?通過設(shè)?立班級(jí)?圖書箱?，使圖?書館圖?書能周?轉(zhuǎn)起來?。為了?能讓學(xué)?生看到?自己喜?愛的圖?書，在?___?_年底?我校成?立了小?小圖書?管理員?組織，?并建立?了每周?一開會(huì)?制度。?在每次?開會(huì)時(shí)?，我都?要了解?各個(gè)班?級(jí)圖書?借閱情?況，及?時(shí)對(duì)班?級(jí)閱讀?進(jìn)行指?導(dǎo)。另?外，小?圖書管?理員值?周制度?，也為?我增添?了助手?。在新?的一年?里，我?要更加?努力，?使我校?的圖書?館工作?更上一?層樓。?圖書?館個(gè)人?工作總?結(jié)20?23（?二）?今年以?來，我?在上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下?，在圖?書館全?體同事?的幫助?下，圓?滿完成?了__?__年?的各項(xiàng)?工作，?受到了?教職員?工和學(xué)?生們的?好評(píng)，?下面我?把今年?的工作?情況向?領(lǐng)導(dǎo)和?同志們?匯報(bào)如?下。?一、加?強(qiáng)政治?理論學(xué)?習(xí)，進(jìn)?一步增?強(qiáng)了干?好工作?的自覺?性和積?極性?今年以?來，我?在上級(jí)?的要求?下，積?極參加?政治教?育，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了__?__、?___?_文件?和有關(guān)?法律知?識(shí)；利?用業(yè)余?時(shí)間看?書看報(bào)?，學(xué)習(xí)?時(shí)勢(shì)，?關(guān)心黨?和國(guó)家?的建設(shè)?發(fā)展；?主動(dòng)向?校內(nèi)外?的先進(jìn)?人物學(xué)?習(xí)，努?力提高?自己的?思想水?平和服?務(wù)意識(shí)?。經(jīng)過?學(xué)習(xí)，?使我認(rèn)?識(shí)到，?雖然圖?書館工?作是平?平凡凡?的服務(wù)?工作，?但是自?己的一?舉一動(dòng)?，無不?體現(xiàn)著?圖書館?“一切?為了讀?者”的?宗旨，?體現(xiàn)著?愛崗敬?業(yè)的奉?獻(xiàn)精神?。今年?___?_月初?，我因?病做了?手術(shù)，?醫(yī)生再?三囑咐?要加強(qiáng)?休息，?可是，?考慮到?圖書館?人員少?，工作?任務(wù)中?，就在?身體尚?沒有完?全康復(fù)?的情況?下，堅(jiān)?持到崗?工作。?二、?積極投?身本職?工作，?努力用?良好的?工作作?風(fēng)為集?體增光?熱愛?本職崗?位是干?好工作?的前提?，我感?到圖書?管理工?作適?合我個(gè)?人的性?格，我?也非常?喜歡這?個(gè)職業(yè)?，所以?我的工?作態(tài)度?始終是?積極的?、主動(dòng)?的。在?每天的?工作中?，無論?自己多?么勞累?、心情?多么煩?躁，都?能控制?好自己?的情緒?，時(shí)刻?保持良?好的職?業(yè)素養(yǎng)?和認(rèn)真?負(fù)責(zé)的?工作精?神，堅(jiān)?持做到?笑臉相?迎、熱?情服務(wù)?；對(duì)于?讀者的?提問，?我總是?細(xì)心的?幫他們?在計(jì)算?機(jī)上檢?索他們?所需要?的文獻(xiàn)?資料，?并提供?給他們?查找所?需資料?的準(zhǔn)確?架位，?為他們?提供優(yōu)?質(zhì)的服?務(wù)；對(duì)?待新生?，由于?他們不?了解圖?書館的?管理制?度，不?熟悉流?通程序?，我就?堅(jiān)持做?到耐心?講解、?主動(dòng)幫?助；對(duì)?于違紀(jì)?的學(xué)生?，我也?在堅(jiān)持?原則進(jìn)?行處罰?的前提?下，積?極幫助?他們想?出彌補(bǔ)?措施，?當(dāng)他們?對(duì)規(guī)定?不理解?，產(chǎn)生?怨憤情?緒或過?激行為?時(shí)，我?一方面?控制自?己的情?緒，耐?心對(duì)他?們講解?圖書館?的規(guī)章?制度，?一方面?一如既?往的為?他們服?務(wù)，贏?得他們?的理解?和支持?。一年?來，我?沒有因?為任何?原因與?借閱圖?書的師?生發(fā)生?爭(zhēng)吵。?三、?認(rèn)真總?結(jié)工作?方法，?不斷提?高工作?效率?做好本?職工作?，僅有?一腔熱?情是不?夠的，?還要勤?奮鉆研?、努力?學(xué)習(xí)，?每項(xiàng)工?作都有?自己的?客觀規(guī)?律和工?作方法?，只有?不斷地?摸索工?作方法?，才能?提高工?作效率?。對(duì)此?，我一?是牢記?崗位責(zé)?任制和?圖書館?的日常?管理制?度、圖?書借閱?制度等?知識(shí)；?熟練的?掌握?qǐng)D?書分類?、管理?知識(shí)、?圖書采?編、回?溯建庫?和計(jì)算?機(jī)操作?技能等?工作中?必備的?基本知?識(shí)和基?本技能?。二是?堅(jiān)持利?用業(yè)余?時(shí)間有?計(jì)劃有?步驟的?深化學(xué)?習(xí)圖書?管理和?流通知?識(shí)。工?作任務(wù)?繁重，?我就利?用業(yè)余?時(shí)間開?展自學(xué)?；實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)不?足，我?就主動(dòng)?向館領(lǐng)?導(dǎo)和周?圍的同?志請(qǐng)教?；計(jì)算?機(jī)操作?不熟練?，我就?利用家?里的機(jī)?子練習(xí)?打字的?技能。?經(jīng)過努?力，我?已經(jīng)能?夠完全?勝任圖?書借閱?、輔導(dǎo)?咨詢、?導(dǎo)向閱?讀等工?作。?四、強(qiáng)?化協(xié)作?精神，?努力與?同事搞?好團(tuán)結(jié)?在工?作中，?我能夠?和同事?們互相?幫助，?互相關(guān)?心，互?相體諒?，團(tuán)結(jié)?一致，?共同進(jìn)?步。一?方面我?自覺服?從上級(jí)?的領(lǐng)導(dǎo)?和管理?，在圖?書上架?、整架?、衛(wèi)生?清理、?回書建?庫、流?通借還?等工作?中，不?怕吃苦?受累，?在干好?分配給?自己的?任務(wù)的?同時(shí)，?積極主?動(dòng)幫助?其他同?志。另?一方面?我主動(dòng)?與同事?搞好團(tuán)?結(jié)，特?別是對(duì)?剛走上?工作崗?位的同?志，主?動(dòng)關(guān)心?他們的?生活，?幫助他?們熟悉?工作職?責(zé)、工?作環(huán)境?、工作?流程，?使他們?較快的?適應(yīng)了?新的工?作崗位?。當(dāng)?然，由?于自身?能力和?水平等?各方面?的原因?，我還?有很多?問題和?不足需?要在今?后的工?作中改?進(jìn)，請(qǐng)?大家多?提寶貴?意見。?圖書?館個(gè)人?工作總?結(jié)20?23（?三）?時(shí)光匆?匆，歲?月如梭?，__?__年?已經(jīng)結(jié)?束了。?在本學(xué)?期中我?校圖書?室在校?領(lǐng)導(dǎo)的?支持和?關(guān)懷下?，經(jīng)過?本人的?努力工?作，發(fā)?展得井?井有條?，順利?完成了?學(xué)期初?始所定?之計(jì)劃?。現(xiàn)總?結(jié)如下?一、?規(guī)范管?理，提?高管理?水平?1、健?全各種?管理制?度，正?常開展?借書、?閱覽活?動(dòng)，對(duì)?圖書室?圖書及?時(shí)進(jìn)行?分類、?編目與?整理，?為每位?老師、?學(xué)生辦?理借閱?登記，?做好圖?書和資?料的出?借工作?。2?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?深刻認(rèn)?識(shí)總結(jié)?了新時(shí)?期新階?段教育?信息化?工作的?重要性?，增強(qiáng)?了服務(wù)?意識(shí)，?使工作?達(dá)到規(guī)?范化、?制度化?，全心?全意為?全體師?生服務(wù)?。使圖?書管理?工作嬴?得了全?體師生?的一致?好評(píng)。?3、?及時(shí)為?教師整?理各種?圖書和?資料，?一有新?書及時(shí)?提供新?信息，?以便師?生查找?、查閱?，充分?利用圖?書室的?圖書資?源，加?大了圖?書的借?閱和流?暢，全?面提高?了圖書?室圖書?、資料?的流通?率，利?用率，?充分發(fā)?揮了圖?書室的?作用，?真正使?圖書室?成為了?中心教?學(xué)科研?與學(xué)生?課外閱?讀的重?要基地?。4?、借閱?圖書做?到了認(rèn)?真細(xì)心?，加強(qiáng)?了愛護(hù)?書籍的?教育，?指導(dǎo)學(xué)?生合理?地保管?書籍。?做到不?涂劃、?不污損?，及時(shí)?修補(bǔ)破?損圖書?。一學(xué)?期來，?圖書室?的圖書?基本保?持原樣?。5?、及時(shí)?整理圖?書室內(nèi)?務(wù)，保?持整潔?清爽。?二、?開展活?動(dòng)，發(fā)?揮育人?功能?為了適?應(yīng)學(xué)生?樂讀這?一目標(biāo)?，圖書?管理員?能有目?的地向?學(xué)生推?薦適合?兒童閱?讀的新?書，并?教給學(xué)?生閱讀?圖書的?方法，?本學(xué)期?中，學(xué)?生借書?近__?__余?冊(cè)，教?職工借?書__?__余?冊(cè)，參?加閱覽?的人數(shù)?共達(dá)_?___?人次以?上，有?效的提?高了圖?書的利?用率。?其次，?本學(xué)期?指導(dǎo)學(xué)?生開展?讀書活?動(dòng)，協(xié)?同劉老?師開展?了講故?事比賽?，演講?比賽等?并及時(shí)?表揚(yáng)鼓?勵(lì)，現(xiàn)?有部分?學(xué)生喜?讀樂讀?圖書。?由此可?見，讀?書活動(dòng)?的開展?鍛煉學(xué)?生的思?維能力?、口頭?能力、?寫作能?力、鑒?別能力?和欣賞?能力。?總之?，在今?后的工?作中，?將根據(jù)?師生的?需求，?根據(jù)學(xué)?校的實(shí)?際情況?，加強(qiáng)?管理，?更好地?為師生?服務(wù)，?把圖書?室辦得?更好，?使之在?教育教?學(xué)中發(fā)?揮更大?的作用?。圖?書館個(gè)?人工作?總結(jié)2?023?（四）?__?__年?來我擔(dān)?任圖書?管理員?工作，?以前總?以為圖?書室的?工作只?是簡(jiǎn)單?的“借?借還還?”，其?實(shí)他是?一種學(xué)?術(shù)性、?技術(shù)性?、創(chuàng)造?性極強(qiáng)?的工作?，同時(shí)?也是一?種復(fù)雜?、細(xì)致?而繁瑣?的體腦?結(jié)合的?艱苦工?作。需?要耐心?、細(xì)致?、周到?的服務(wù)?態(tài)度。?一、?重視學(xué)?習(xí)，不?斷提高?自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)?圖書?室的工?作看似?簡(jiǎn)單的?＂借借?還還＂?，但卻?是一種?學(xué)術(shù)性?、技術(shù)?性、創(chuàng)?造性很?強(qiáng)的的?工作，?同時(shí)也?是一種?復(fù)雜、?細(xì)致而?繁瑣的?、體腦?結(jié)合的?艱苦工?作，既?需要有?耐心、?細(xì)致、?周到的?服務(wù)態(tài)?度，也?需要有?良好的?專業(yè)水?平。因?此，我?除了勤?奮踏實(shí)?地工作?外，平?時(shí)還不?斷地注?重提高?自身素?質(zhì)，包?括政治?素質(zhì)和?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，業(yè)?務(wù)技能?得到大?大的提?高。?二、充?分發(fā)揮?圖書室?的教育?教學(xué)服?務(wù)功能?科學(xué)?管理是?圖書室?工作的?手段，?而圖書?室的服?務(wù)工作?是它的?最終目?的。圖?書室服?務(wù)的實(shí)?質(zhì)是“?為人找?書”、?“為書?找人”?，為將?圖書收?室藏的?各種書?刊推薦?給最需?要的教?師和學(xué)?生，為?盡量發(fā)?揮藏書?的資料?作用，?圖書室?對(duì)師生?實(shí)行開?放服務(wù)?，給師?生帶給?更多、?更自由?地選書?機(jī)會(huì)。?我平時(shí)?注意傾?聽?zhēng)熒?的意見?，在此?基礎(chǔ)上?，針對(duì)?不一樣?年級(jí)、?不一樣?學(xué)科、?不一樣?愛好的?教師和?學(xué)生主?動(dòng)推薦?和帶給?他們最?感興趣?的書刊?。這些?材料是?教師備?課、教?育科研?的良書?益友，?是他們?更新知?識(shí)、開?闊視野?的有力?助手。?三、?每周的?讀書活?動(dòng)順利?開展?讀書活?動(dòng)是全?面提高?學(xué)生素?質(zhì)的一?個(gè)極其?重要的?載體，?養(yǎng)成讀?好書的?習(xí)慣將?對(duì)一個(gè)?人的發(fā)?展產(chǎn)生?終身影?響。由?于學(xué)生?認(rèn)知水?平、個(gè)?性特點(diǎn)?、興趣?愛好的?不一樣?，我們?在日常?讀書活?動(dòng)中，?從實(shí)際?出發(fā)，?貼近學(xué)?生的實(shí)?際，根?據(jù)其不?一樣年?齡層次?、心理?特點(diǎn)和?理解潛?力進(jìn)行?分層指?導(dǎo)，由?淺入深?，循序?漸進(jìn)，?逐步深?化。我?們配合?語文大?組給各?個(gè)年級(jí)?推薦一?些讀書?書目，?推薦的?書籍既?滿足學(xué)?生求知?的需要?，又能?起到用?心配合?學(xué)校教?育教學(xué)?活動(dòng)的?作用。?例如，?對(duì)低年?級(jí)學(xué)生?，我們?向他們?介紹一?些文字?淺顯、?通俗易?懂且搞?笑味的?圖畫故?事，圖?文并茂?的注音?讀物，?如兒歌?、童話?、寓言?、小英?雄故事?等，以?及適合?兒童閱?讀的刊?物；對(duì)?中、高?年級(jí)學(xué)?生，我?們向他?們推薦?知識(shí)性?、趣味?性相結(jié)?合的優(yōu)?秀中外?讀物，?既兼顧?其資料?的可讀?性，體?裁的多?樣性，?又照顧?到學(xué)生?閱讀的?適應(yīng)性?，確保?學(xué)生閱?讀興趣?的持久?性。?學(xué)校透?過課內(nèi)?課外的?有機(jī)結(jié)?合，注?重對(duì)學(xué)?生課外?閱讀的?指導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)?生讀書?的良好?習(xí)慣，?擴(kuò)大學(xué)?生的知?識(shí)面。?“以?讀書啟?迪智慧?，用智?慧滋養(yǎng)?心靈”?。讀書?活動(dòng)的?開展及?步步深?化推動(dòng)?了我校?的素質(zhì)?教育，?同學(xué)們?透過讀?書、愛?書、知?書、用?書，把?知書、?達(dá)理聯(lián)?系在一?齊，陶?冶了情?操，開?擴(kuò)了眼?界，增?長(zhǎng)了知?識(shí)，提?高了素?養(yǎng)。?平凡的?工作能?夠創(chuàng)造?出不平?凡的成?績(jī)，在?今后的?工作中?，我將?再接再?厲，以?不斷創(chuàng)?新的精?神風(fēng)貌?，服務(wù)?教育教?學(xué)第一?線，力?求把工?作做得?更實(shí)，?更好。?圖書?館個(gè)人?工作總?結(jié)20?23（?五）?現(xiàn)將我?在這一?年來的?政治思?想、工?作態(tài)度?、履行?職責(zé)等?方面的?狀況總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?不斷提?高政治?理論水?平。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)__?__和?___?_，用?心參加?學(xué)院、?總支和?館里的?政治理?論學(xué)習(xí)?活動(dòng)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)實(shí)踐?___?_，堅(jiān)?定理想?信念。?我院舉?辦處科?級(jí)干部?培訓(xùn)班?以來，?堅(jiān)持聽?課，不?遲到、?不早退?，并認(rèn)?真做好?學(xué)習(xí)筆?記，撰?寫學(xué)習(xí)?心得體?會(huì)一年?來，在?思想上?堅(jiān)決同?___?_持續(xù)?一致，?自覺遵?守國(guó)家?的法律?、法規(guī)?和學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，作?為一名?黨員，?能嚴(yán)格?按照黨?員的標(biāo)?準(zhǔn)要求?自己，?廉潔自?律，勤?奮敬業(yè)?，在工?作中起?模范帶?頭作用?；能圍?繞學(xué)院?和圖書?館的中?心任務(wù)?，盡職?盡責(zé)，?開展工?作。作?為一名?黨員，?能嚴(yán)格?按照黨?員的標(biāo)?準(zhǔn)要求?自己，?廉潔自?律，勤?奮敬業(yè)?，在工?作中起?模范帶?頭作用?；能圍?繞學(xué)院?和圖書?館的中?心任務(wù)?，盡職?盡責(zé)，?開展工?作。?二、扎?實(shí)履行?崗位職?責(zé)，開?展部門?業(yè)務(wù)工?作在?圖書館?領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)和?支持下?，我?guī)?領(lǐng)本部?門的工?作人員?本著“?讀者第?一、服?務(wù)至上?”的宗?旨，齊?心協(xié)力?，加班?加點(diǎn)，?克服困?難，全?面履行?崗位職?責(zé)，完?成了各?項(xiàng)工作?任務(wù)，?主要有?以下幾?方面：?1.?流通部?全年借?還圖書?___?_58?冊(cè)（包?括灃峪?口校區(qū)?115?38冊(cè)?），接?待來館?讀者_(dá)?___?人次（?包括豐?裕口校?區(qū)__?__人?次）。?2.?透過公?共檢索?系統(tǒng)，?了解讀?者在借?閱過程?中的需?求，及?時(shí)解答?讀者提?出的問?題并予?以反饋?。為了?掌握讀?者借閱?圖書的?狀況，?以便更?好了解?讀者對(duì)?圖書的?需求，?每周進(jìn)?行讀者?借閱統(tǒng)?計(jì)和分?析。及?時(shí)對(duì)讀?者丟失?的圖書?、證件?進(jìn)行掛?失處理?；耐心?解答讀?者在借?閱中提?出的各?種問題?。3?.對(duì)新?入庫的?中文圖?書21?000?冊(cè)、外?文圖書?230?冊(cè)，進(jìn)?行驗(yàn)磁?、分類?、上?架，盡?快與讀?者見面?。及時(shí)?將還回?的圖書?驗(yàn)磁、?分類、?上架，?持續(xù)書?架的整?齊干凈?。在計(jì)?算機(jī)系?統(tǒng)流通?子系統(tǒng)?中，改?變圖書?狀態(tài)，?修改圖?書信息?，進(jìn)行?庫位調(diào)?整。及?時(shí)調(diào)整?書庫的?布局，?進(jìn)行倒?架、排?架，盡?量調(diào)整?到最佳?位置。?4.?堅(jiān)持做?到每一?天對(duì)圖?書的例?行處理?。組織?流通部?人員開?展業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、?考核活?動(dòng)。開?展圖書?信息咨?詢和圖?書推薦?工作，?滿足廣?大讀者?了解館?藏狀況?的需求?。5?.我館?藏書總?量近年?來增加?較快，?書庫面?臨飽和?，為了?不影響?讀者在?校期間?的正常?借閱，?流通部?利用空?余時(shí)間?對(duì)體育?醫(yī)學(xué)書?庫、綜?合書庫?以及文?學(xué)傳記?書庫的?圖書布?局進(jìn)行?調(diào)整，?將借閱?量少、?副本多?的圖書?放入大?庫內(nèi)。?借閱環(huán)?境布局?更加合?理完善?。在此?期間還?對(duì)大庫?二層和?四層的?書刊進(jìn)?行了大?面積的?倒架，?為后序?做準(zhǔn)備?。除?帶領(lǐng)大?家完成?以上工?作外，?我個(gè)人?還承擔(dān)?了以下?業(yè)務(wù)工?作：?1.新?書驗(yàn)收?、入庫?___?_余冊(cè)?，分配?到典藏?庫、體?育醫(yī)學(xué)?書庫、?文學(xué)傳?記書庫?、綜合?書庫、?語言文?字庫、?灃峪口?校區(qū)圖?書室。?在計(jì)算?機(jī)系統(tǒng)?流通子?系統(tǒng)中?，改變?圖書狀?態(tài)，修?改圖書?信息，?進(jìn)行庫?位調(diào)整?。處理?讀者違?章__?__余?人次。?3.?承擔(dān)_?___?年《_?___?圖書館?館訊》?（1―?___?_期）?“讀者?引擎”?欄目的?撰稿、?組稿、?修改工?作。辦?理__?__級(jí)?本科生?及__?__級(jí)?研究生?___?_人的?離校手?續(xù)。?三、堅(jiān)?持服務(wù)?育人，?努力營(yíng)?造和諧?、向上?的環(huán)境?氛圍。?圖書?館是傳?播知識(shí)?、傳播?禮貌，?開展管?理育人?和服務(wù)?育人的?重要陣?地。我?帶領(lǐng)部?門工作?人員，?營(yíng)造團(tuán)?結(jié)和諧?、用心?向上的?環(huán)境氛?圍，努?力幫忙?學(xué)生樹?立正確?的人生?觀和價(jià)?值觀，?培養(yǎng)學(xué)?生的高?尚情操?，把“?服務(wù)育?人”落?實(shí)到實(shí)?際工作?之中。?在“?禮貌校?園”建?立活動(dòng)?中，為?反映我?館職工?的良好?精神面?貌我和?本部門?工作人?員，尊?重讀者?，優(yōu)化?服務(wù)，?齊心協(xié)?力努力?使流通?部成為?學(xué)校的?禮貌之?窗，做?到以下?幾點(diǎn)：?一是按?時(shí)上下?班，不?擅自離?崗；二?是上崗?佩戴胸?牌，理?解讀者?監(jiān)督；?三是在?讀者服?務(wù)過程?中，態(tài)?度要誠(chéng)?懇，語?言要禮?貌，著?裝要得?體；四?是持續(xù)?衛(wèi)生整?潔，為?讀者營(yíng)?造一個(gè)?禮貌、?潔凈、?清新的?借閱環(huán)?境；五?是百問?不厭，?想方設(shè)?法為讀?者解決?疑難問?題，盡?最大可?能滿足?讀者需?要。?四、今?后工作?的打算?在今?后的工?作中，?要不斷?加強(qiáng)政?治理論?學(xué)習(xí)，?提高自?己的思?想水平?和業(yè)務(wù)?潛力。?作為流?通部負(fù)?責(zé)人，?除帶領(lǐng)?大家團(tuán)?結(jié)一致?，做好?圖書借?閱、圖?書處理?等日常?工作外?，還要?加強(qiáng)以?下幾個(gè)?方面的?工作：?加強(qiáng)?工作人?員的職?業(yè)道德?教育，?牢固樹?立“讀?者第一?，服務(wù)?至上”?的觀念?。不斷?提高工?作人員?的業(yè)務(wù)?水平，?建立高?層次的?服務(wù)工?作隊(duì)伍?；鼓勵(lì)?和督促?工作人?員加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?以適應(yīng)?讀者服?務(wù)工作?的需要?；合理?分工，?發(fā)揮每?個(gè)工作?人員的?特長(zhǎng)，?調(diào)動(dòng)每?個(gè)人的?工作用?心性，?相互配?合，團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，共同?努力，?構(gòu)成良?好的工?作環(huán)境?和氛圍?。圖?書館個(gè)?人工作?總結(jié)2?023?（六）?一、?德：?一年來?，本人?熱愛黨?，熱愛?人民，?堅(jiān)持_?___?教育方?針，忠?誠(chéng)__?__教?育事業(yè)?。思想?端正，?作風(fēng)正?派，服?從領(lǐng)導(dǎo)?的工作?安排，?用心參?加各種?比賽，?辦事認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，注重?團(tuán)結(jié)合?作，順?利完成?了各項(xiàng)?任務(wù)。?“讀者?第一，?服務(wù)至?上”是?圖書館?的服務(wù)?宗旨。?時(shí)刻樹?立以讀?者為中?心的服?務(wù)理念?，實(shí)現(xiàn)?“服務(wù)?第一，?讀者至?上”的?宗旨，?真正做?到“把?讀者的?呼聲作?為第一?信號(hào)、?把讀者?需要作?為第一?選取，?把讀者?的滿意?作為第?一追求?”。?二、能?：本?學(xué)年度?上學(xué)期?，在電?子閱覽?室工作?，準(zhǔn)時(shí)?開館閉?館，做?好學(xué)生?上機(jī)登?記統(tǒng)計(jì)?、補(bǔ)辦?借閱證?的手續(xù)?工作，?注意安?全防火?防盜以?及電子?閱覽室?的日常?維護(hù)工?作，暑?假期間?協(xié)助工?作人員?為電子?閱覽室?新進(jìn)電?腦進(jìn)行?布線。?下學(xué)期?，我又?到了圖?書館流?通部，?負(fù)責(zé)日?常的借?還書工?作，新?書上架?的宣傳?工作、?協(xié)助領(lǐng)?導(dǎo)和同?事兩次?到省圖?購置新?書。因?工作變?動(dòng)大，?我努力?學(xué)習(xí)有?關(guān)知識(shí)?，按照?新人的?標(biāo)準(zhǔn)要?求自己?，流通?部的工?作是凡?庸復(fù)雜?的，需?要時(shí)刻?應(yīng)對(duì)學(xué)?生，針?對(duì)他們?提出的?問題進(jìn)?行解答?，并能?準(zhǔn)確指?出學(xué)生?所需書?目。俗?話說：?“良言?一句三?冬暖，?惡語傷?人__?__月?寒。”?親切溫?暖的話?語，會(huì)?讓讀者?產(chǎn)生許?多親近?感。如?我們流?通部對(duì)?待讀者?都象客?人一樣?，心態(tài)?放平，?語調(diào)放?低，聲?音盡量?溫和，?對(duì)讀者?十分熱?情。每?個(gè)讀者?借還書?時(shí)，我?們都要?提醒“?請(qǐng)用代?書板。?您借的?書__?__月?___?_日之?前還，?不要超?期，不?要在書?上勾劃?，您有?Ｘ本書?明天到?期”。?使讀者?高興而?來，滿?意而去?。三?、勤：?上學(xué)?期在電?子閱覽?室工作?感覺還?有一點(diǎn)?自己的?私人空?間，能?夠閱讀?一些書?籍，做?一些自?己想做?的事情?時(shí)間比?較集中?也好利?用。感?覺此刻?的時(shí)間?好緊，?每一天?都要應(yīng)?對(duì)學(xué)生?感覺車?水馬龍?的總沒?有個(gè)靜?的時(shí)候?，相應(yīng)?的也辛?苦很多?，有時(shí)?侯想做?一件事?情學(xué)生?一來就?又忘記?了。本?學(xué)年，?工作量?飽滿，?出勤滿?，準(zhǔn)時(shí)?上下班?。四?、績(jī)：?在領(lǐng)?導(dǎo)和同?事們的?幫忙鼓?舞下，?也取得?了一點(diǎn)?成績(jī)，?本學(xué)年?度我的?繪畫作?品《秋?菊》獲?我院舉?辦的慶?祝中華?人民共?和國(guó)成?立六十?華誕教?職工書?法繪畫?比賽二?等獎(jiǎng)；?撰寫的?論文《?鄭州大?學(xué)體育?學(xué)院電?子閱覽?室建設(shè)?現(xiàn)狀與?前景預(yù)?測(cè)》在?《科技?信息》?___?_年第?八期正?式發(fā)表?。參與?完成了?省級(jí)課?題《基?于網(wǎng)絡(luò)?的新型?體育教?學(xué)模式?構(gòu)建及?學(xué)習(xí)績(jī)?效評(píng)價(jià)?》已結(jié)?項(xiàng)。在?今后的?工作中?，我將?會(huì)更加?努力，?爭(zhēng)取做?得更好?。圖?書館個(gè)?人工作?總結(jié)2?023?（七）?__?__年?，圖書?館全體?館員緊?密圍繞?學(xué)校的?工作重?心和辦?學(xué)方針?，為讀?者帶給?“主體?性”服?務(wù)的觀?念指導(dǎo)?下，繼?續(xù)深化?圖書館?在教學(xué)?和科研?等高校?知識(shí)服?務(wù)中的?作用，?從文獻(xiàn)?資源體?系建設(shè)?、人性?化服務(wù)?、工作?改革與?創(chuàng)新、?內(nèi)涵式?發(fā)展、?___?_建設(shè)?等幾個(gè)?方面入?手，依?據(jù)工作?規(guī)劃，?將各項(xiàng)?工作扎?實(shí)推進(jìn)?，取得?了較有?成效的?工作業(yè)?績(jī)。?一、調(diào)?整資源?構(gòu)成比?例，深?度推進(jìn)?文獻(xiàn)資?源體系?建設(shè)?___?_年，?圖書館?對(duì)讀者?的服務(wù)?需求進(jìn)?行了全?面調(diào)查?，在相?關(guān)數(shù)據(jù)?統(tǒng)計(jì)的?基礎(chǔ)上?，為使?信息資?源配置?趨于科?學(xué)和合?理，圖?書館對(duì)?文獻(xiàn)資?源體系?建設(shè)加?大了多?層次的?投入。?在借鑒?兄弟圖?書館做?法基礎(chǔ)?上，分?析館藏?結(jié)構(gòu)擴(kuò)?容和轉(zhuǎn)?化潛力?，根據(jù)?教學(xué)科?研需要?，透過?多種途?徑開展?文獻(xiàn)資?源建設(shè)?，提高?我館文?獻(xiàn)資源?共享的?產(chǎn)出量?，在有?限經(jīng)費(fèi)?投入中?實(shí)現(xiàn)讀?者需求?最大化?。1?.全年?館藏建?設(shè)_?___?年全年?，我館?共訂購?中外文?圖書_?___?萬冊(cè)，?期刊_?___?種，報(bào)?紙19?8份，?電子圖?書__?__萬?冊(cè)，我?館續(xù)購?數(shù)據(jù)庫?___?_個(gè)總?庫.其?中中文?數(shù)據(jù)庫?___?_個(gè)總?庫；外?文數(shù)據(jù)?庫__?__個(gè)?總庫。?新訂中?文數(shù)據(jù)?庫__?__個(gè)?總庫，?新訂外?文數(shù)據(jù)?庫__?__個(gè)?總庫。?2.?優(yōu)化文?獻(xiàn)資源?結(jié)構(gòu)，?加大電?子資源?的投入?力度?在文獻(xiàn)?資源建?設(shè)方面?，堅(jiān)持?全學(xué)科?覆蓋，?優(yōu)先建?設(shè)重點(diǎn)?學(xué)科的?原則，?___?_年，?紙本及?電子文?獻(xiàn)資源?采訂覆?蓋我校?的所有?學(xué)科，?重點(diǎn)學(xué)?科圖書?采購比?例到達(dá)?了__?__%?。從經(jīng)?費(fèi)分配?到學(xué)科?配置等?方面均?加大了?改革力?度，進(jìn)?一步加?大了對(duì)?數(shù)據(jù)庫?等電子?資源的?傾斜力?度，電?子資源?的投入?占全部?資源經(jīng)?費(fèi)的_?___?%。?3.基?本實(shí)現(xiàn)?全學(xué)科?覆蓋、?特色館?藏突出?的文獻(xiàn)?儲(chǔ)備。?（1?）古籍?文獻(xiàn)方?面，加?強(qiáng)特色?古籍的?采購；?持續(xù)新?編方志?的連續(xù)?性，東?北地方?文獻(xiàn)，?采購新?編方志?___?_種；?有計(jì)劃?、有重?點(diǎn)地采?購影印?古籍、?《中華?再造善?本》續(xù)?編，并?建立了?“中華?再造善?本書目?數(shù)據(jù)庫?”，在?閱覽、?咨詢到?數(shù)據(jù)庫?檢索等?方面，?為我校?師生使?用帶給?了多方?面的條?件。?（2）?特藏文?獻(xiàn)方面?，展開?對(duì)解放?前三線?圖書、?滿鐵日?文圖書?、滿鐵?俄文圖?書、滿?鐵中文?圖書、?西文圖?書的收?集、加?工與整?理，構(gòu)?成了號(hào)?稱“史?上最全?的滿鐵?日文元?數(shù)據(jù)”?及滿鐵?日文、?俄文、?中文數(shù)?字化書?目數(shù)據(jù)?庫，并?打印出?紙本目?錄，供?讀者查?閱檢索?，極大?地方便?了讀者?，提高?了讀者?的檢索?效率。?（3?）著手?籌建“?吉大學(xué)?人書庫?”，旨?在保存?于揭示?吉林大?學(xué)建校?以來的?文化貢?獻(xiàn)與學(xué)?術(shù)成果?，以此?激勵(lì)吉?大后學(xué)?學(xué)習(xí)先?賢的治?學(xué)精神?與嚴(yán)謹(jǐn)?學(xué)風(fēng)。?該文庫?將作為?吉林大?學(xué)圖書?館特色?館藏文?獻(xiàn)的一?部分，?永久珍?藏。目?前已經(jīng)?收集整?理吉大?學(xué)人總?數(shù)__?__人?，檢索?著作1?547?冊(cè)，為?下一步?數(shù)據(jù)錄?入、建?庫做好?前期準(zhǔn)?備。?（4）?重啟港?臺(tái)書庫?建設(shè)。?我館樣?本庫藏?有中文?社會(huì)科?學(xué)圖書?近三十?萬冊(cè)，?其中有?港臺(tái)圖?書一萬?多冊(cè)。?讀者對(duì)?此類文?獻(xiàn)需求?很大。?因前幾?年經(jīng)費(fèi)?緊張而?暫時(shí)中?斷對(duì)港?臺(tái)書庫?的建設(shè)?，為了?更好地?滿足讀?者的需?求，本?年度在?樣本庫?中篩選?出98?65冊(cè)?，并重?啟對(duì)港?臺(tái)書庫?的建設(shè)?，選訂?港臺(tái)圖?書73?4冊(cè)。?二、?增強(qiáng)服?務(wù)意識(shí)?，帶給?人性化?服務(wù)?1.做?好基礎(chǔ)?讀者服?務(wù)工作?__?__年?，圖書?館共接?待到館?讀者_(dá)?___?萬人次?，借閱?圖書_?___?萬冊(cè)，?與往年?相比極?大的提?高了借?閱率，?充分滿?足了讀?者的借?閱需求?。在充?分汲取?讀者意?見之后?，我館?采取服?務(wù)讀者?的新舉?措：實(shí)?行__?__小?時(shí)開館?。延長(zhǎng)?各閱覽?室借書?時(shí)間至?晚22?：00?時(shí)，借?還書時(shí)?間到達(dá)?每周_?___?小時(shí)，?受到讀?者的廣?泛歡迎?。為了?給廣大?師生營(yíng)?造更加?溫馨的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，投?入資金?對(duì)圖書?館進(jìn)行?綠化美?化，使?讀者在?讀者的?學(xué)習(xí)環(huán)?境得到?較大的?改善。?并增添?溫馨告?示牌，?員工掛?牌為讀?者帶給?人性化?服務(wù)。?2.?強(qiáng)化圖?書情報(bào)?服務(wù)職?能圖?書館利?用文獻(xiàn)?資源豐?富的得?天獨(dú)厚?的條件?，將收?集、開?發(fā)文獻(xiàn)?信息資?源進(jìn)行?整理、?加工后?向師生?帶給全?方位、?高層次?文獻(xiàn)信?息情報(bào)?服務(wù)。?五校區(qū)?共收到?文獻(xiàn)傳?遞申請(qǐng)?561?7筆，?完成5?193?筆；加?工整理?五校區(qū)?論文1?452?2篇。?調(diào)試C?ALI?S虛擬?參考咨?詢系統(tǒng)?（CV?RS）?，五館?共同開?展針對(duì)?外網(wǎng)的?咨詢工?作；參?與CA?LIS?Lib?Gui?des?系統(tǒng)調(diào)?試，并?應(yīng)用于?學(xué)科館?員服務(wù)?的工作?中；對(duì)?外推廣?CAS?HL文?獻(xiàn)傳遞?系統(tǒng)，?覆蓋吉?林、遼?寧、黑?龍江等?省__?__多?所高校?；透過?CAD?AL數(shù)?字平臺(tái)?，為全?國(guó)高校?用戶帶?給咨詢?服務(wù)。?3.?打造多?功能、?全方面?服務(wù)平?臺(tái)在?把握高?校圖書?館的現(xiàn)?代化發(fā)?展趨勢(shì)?中，對(duì)?讀者傾?注的人?文關(guān)懷?與信息?服務(wù)關(guān)?懷是圖?書館服?務(wù)建設(shè)?的基石?。為了?擴(kuò)展圖?書館與?讀者的?溝通渠?道，加?強(qiáng)與讀?者的親?密互動(dòng)?，優(yōu)化?信息呈?現(xiàn)方式?，提升?讀者服?務(wù)體驗(yàn)?，給讀?者傳遞?方便快?捷的信?息，我?館除了?廣泛利?用辦公?網(wǎng)、電?子郵件?、咨詢?臺(tái)、薦?書臺(tái)、?館長(zhǎng)信?箱等傳?統(tǒng)信息?服務(wù)平?臺(tái)外，?還開通?吉林大?學(xué)圖書?館微信?公眾平?臺(tái)（目?前有2?467?群用戶?）、在?線QQ?即時(shí)服?務(wù)平臺(tái)?（目前?有__?__個(gè)?群用戶?），開?展各類?信息咨?詢。各?平臺(tái)回?應(yīng)校內(nèi)?外讀者?的參考?咨詢_?___?余件（?封）。?為深入?了解讀?者需求?，并與?讀者構(gòu)?成互動(dòng)?，我館?于__?__月?___?_日舉?辦讀者?見面會(huì)?，共有?___?_位師?生參加?，互動(dòng)?交流問?題達(dá)_?___?個(gè)。加?強(qiáng)了圖?書館與?讀者互?動(dòng)，增?加了讀?者對(duì)圖?書館的?了解。?4.?加強(qiáng)讀?者信息?素養(yǎng)建?設(shè)。?對(duì)新入?學(xué)的學(xué)?生進(jìn)行?入館教?育，累?計(jì)培訓(xùn)?___?_次，?參與培?訓(xùn)讀者?人數(shù)_?___?人。開?設(shè)文獻(xiàn)?檢索課?，選修?人數(shù)達(dá)?___?_人。?開展密?集數(shù)據(jù)?庫培訓(xùn)?，累計(jì)?過__?__次?，參與?培訓(xùn)人?數(shù)__?__人?。幫忙?讀者掌?握利用?圖書館?及現(xiàn)代?化學(xué)習(xí)?手段，?激發(fā)讀?者利用?圖書館?的熱情?。三?、增強(qiáng)?改革意?識(shí)與工?作創(chuàng)新?，促進(jìn)?圖書館?深層次?服務(wù)潛?力提升?1.?開展世?界讀書?日系列?活動(dòng)。?__?__年?___?_月_?___?日是第?十八個(gè)?世界讀?書日，?圖書館?以此為?契機(jī)，?與北京?大學(xué)圖?書館、?清華大?學(xué)圖書?館等成?員館推?出了以?“讓閱?讀成為?習(xí)慣，?讓思考?伴隨一?生”的?系列活?動(dòng)，活?動(dòng)形式?包括征?文、培?訓(xùn)、講?座和書?展等，?極大地?激發(fā)了?讀者讀?書的熱?情，這?是圖書?館發(fā)揮?文化傳?承功能?的一個(gè)?有益開?端。?2.開?展“數(shù)?據(jù)庫宣?傳周”?活動(dòng)?目前我?館引進(jìn)?的中外?文數(shù)據(jù)?庫共有?___?_多個(gè)?，這些?數(shù)據(jù)庫?有著強(qiáng)?大的功?能和海?量的信?息，為?了更好?地服務(wù)?讀者，?進(jìn)一步?向讀者?推介這?些數(shù)據(jù)?庫資源?，以促?進(jìn)讀者?對(duì)于這?些優(yōu)秀?資源的?充分了?解和利?用，圖?書館于?___?_月_?___?日-_?___?月__?__日?舉辦了?為期一?周的“?數(shù)據(jù)庫?宣傳周?”活動(dòng)?。活動(dòng)?共邀請(qǐng)?___?_多家?中外文?數(shù)據(jù)庫?的出版?社和代?理公司?參展，?活動(dòng)期?間幾百?名讀者?參加。?針對(duì)讀?者設(shè)計(jì)?“圖書?館電子?資源使?用狀況?問卷調(diào)?查”，?使讀者?對(duì)圖書?館電子?資源的?現(xiàn)狀有?了更加?深入的?了解。?也為我?們今后?電子資?源服務(wù)?指明了?方向。?3.?開展“?資源信?息素養(yǎng)?”密集?培訓(xùn)?思考到?在大數(shù)?據(jù)時(shí)代?的信息?生產(chǎn)、?存儲(chǔ)、?檢索和?信息交?流的方?式特點(diǎn)?及讀者?需要，?我館集?中利用?兩個(gè)月?的時(shí)間?，透過?多層次?、全方?位地在?五校區(qū)?開展了?十八講?___?_次的?“資源?信息素?養(yǎng)教育?課堂”?密集培?訓(xùn)，極?大地提?高了讀?者的資?源信息?素養(yǎng)，?提高了?數(shù)據(jù)庫?的使用?績(jī)效。?4.?舉辦技?能大賽?，提升?讀者大?型數(shù)據(jù)?庫使用?潛力?為了切?實(shí)調(diào)動(dòng)?讀者的?用心性?，及實(shí)?際操作?潛力，?圖書館?聯(lián)系中?科、超?星等多?家數(shù)據(jù)?商舉辦?多個(gè)技?能大賽?，參加?人數(shù)達(dá)?___?_人次?，大大?地激發(fā)?讀者學(xué)?習(xí)與研?究的興?趣，鍛?煉其檢?索潛力?和技巧?。5?.緊緊?圍繞學(xué)?校中心?工作，?深入開?展學(xué)科?服務(wù)工?作圖?書館組?織專業(yè)?人員，?利用館?內(nèi)豐富?的信息?資源，?開展學(xué)?科服務(wù)?，共完?成吉林?大學(xué)_?___?%國(guó)際?學(xué)科排?行的檢?索統(tǒng)計(jì)?___?_次，?吉林大?學(xué)本年?度SC?I收錄?檢索統(tǒng)?計(jì)__?__次?，為學(xué)?校的學(xué)?科建設(shè)?帶給有?益的參?考。為?2所兄?弟院校?帶給相?似的學(xué)?科服務(wù)?，加強(qiáng)?了圖書?館之間?的業(yè)務(wù)?聯(lián)系。?6.?科技查?新為教?學(xué)科研?增添新?的服務(wù)?項(xiàng)目?圖書館?科技查?新站獲?得吉林?省內(nèi)唯?一一家?可出具?專利檢?索報(bào)告?及專利?法律狀?態(tài)報(bào)告?的第三?方機(jī)構(gòu)?。查新?部門共?完成國(guó)?家__?__項(xiàng)?目、教?育部博?士點(diǎn)基?金及新?教師基?金項(xiàng)目?、省科?技廳及?長(zhǎng)春市?科技局?項(xiàng)目查?新__?__余?項(xiàng)，檢?索證明?___?_余項(xiàng)?，出具?專利法?律狀態(tài)?報(bào)告1?6份。?對(duì)教學(xué)?科研帶?給多方?面服務(wù)?。7?.轉(zhuǎn)變?思想、?用心爭(zhēng)?取外部?資源，?促進(jìn)圖?書館建?設(shè)_?___?年，圖?書館用?心爭(zhēng)取?國(guó)家專?項(xiàng)資金?支持，?在“大?型文專?”項(xiàng)目?建設(shè)中?，本館?爭(zhēng)取到?___?_萬美?元，占?全部大?型文專?經(jīng)費(fèi)_?___?萬美元?的__?__%?。用心?和數(shù)據(jù)?商合作?，爭(zhēng)取?他們對(duì)?圖書館?事業(yè)的?支持。?各類活?動(dòng)共爭(zhēng)?取外部?經(jīng)費(fèi)_?___?萬元。?圖書?館個(gè)人?工作總?結(jié)20?23（?八）?一學(xué)期?來我擔(dān)?任圖書?管理員?工作，?以前總?以為圖?書室的?工作只?是簡(jiǎn)單?的“借?借還還?”，其?實(shí)他是?一種學(xué)?術(shù)性、?技術(shù)性?、創(chuàng)造?性極強(qiáng)?的工作?，同時(shí)?也是一?種復(fù)雜?、細(xì)致?而繁瑣?的體腦?結(jié)合的?艱苦工?作。需?要耐心?、細(xì)致?、周到?的服務(wù)?態(tài)度。?一、?重視學(xué)?習(xí)，不?斷提高?自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。圖?書室的?工作看?似簡(jiǎn)單?的＂借?借還還?＂，但?卻是一?種學(xué)術(shù)?性、技?術(shù)性、?創(chuàng)造性?很強(qiáng)的?的工作?，同時(shí)?也是一?種復(fù)雜?、細(xì)致?而繁瑣?的、體?腦結(jié)合?的艱苦?工作，?既需要?有耐心?、細(xì)致?、周到?的服務(wù)?態(tài)度，?也需要?有良好?的專業(yè)?水平。?因此，?我除了?勤奮踏?實(shí)地工?作外，?平時(shí)還?不斷地?注重提?高自身?素質(zhì)，?包括政?治素質(zhì)?和業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?業(yè)務(wù)技?能得到?大大的?提高。?二、?充分發(fā)?揮圖書?室的教?育教學(xué)?服務(wù)功?能。?科學(xué)管?理是圖?書室工?作的手?段，而?圖書室?的服務(wù)?工作是?它的最?終目的?。圖書?室服務(wù)?的實(shí)質(zhì)?是“為?人找書?”、“?為書找?人”，?為將圖?書收室?藏的各?種書刊?推薦給?最需要?的教師?和學(xué)生?，為盡?量發(fā)揮?藏書的?資料作?用，圖?書室對(duì)?師生實(shí)?行開放?服務(wù)，?給師生?帶給更?多、更?自由地?選書機(jī)?會(huì)。我?平時(shí)注?意傾聽?師生的?意見，?在此基?礎(chǔ)上，?針對(duì)不?一樣年?級(jí)、不?一樣學(xué)?科、不?一樣愛?好的教?師和學(xué)?生主動(dòng)?推薦和?帶給他?們最感?興趣的?書刊。?這些材?料是教?師備課?、教育?科研的?良書益?友，是?他們更?新知識(shí)?、開闊?視野的?有力助?手。[?由整理?]三?、每周?的讀書?活動(dòng)順?利開展?。讀?書活動(dòng)?是全面?提高學(xué)?生素質(zhì)?的一個(gè)?極其重?要的載?體，養(yǎng)?成讀好?書的習(xí)?慣將對(duì)?一個(gè)人?的發(fā)展?產(chǎn)生終?身影響?。由于?學(xué)生認(rèn)?知水平?、個(gè)性?特點(diǎn)、?興趣愛?好的不?一樣，?我們?cè)?日常讀?書活動(dòng)?中，從?實(shí)際出?發(fā)，貼?近學(xué)生?的實(shí)際?，根據(jù)?其不一?樣年齡?層次、?心理特?點(diǎn)和理?解潛力?進(jìn)行分?層指導(dǎo)?，由淺?入深，?循序漸?進(jìn)，逐?步深化?。我們?配合語?文大組?給各個(gè)?年級(jí)推?薦一些?讀書書?目，推?薦的書?籍既滿?足學(xué)生?求知的?需要，?又能起?到用心?配合學(xué)?校教育?教學(xué)活?動(dòng)的作?用。例?如，對(duì)?低年級(jí)?學(xué)生，?我們向?他們介?紹一些?文字淺?顯、通?俗易懂?且搞笑?味的圖?畫故事?，圖文?并茂的?注音讀?物，如?兒歌、?童話、?寓言、?小英雄?故事等?，以及?適合兒?童閱讀?的刊物?；對(duì)中?、高年?級(jí)學(xué)生?，我們?向他們?推薦知?識(shí)性、?趣味性?相結(jié)合?的優(yōu)秀?中外讀?物，既?兼顧其?資料的?可讀性?，體裁?的多樣?性，又?照顧到?學(xué)生閱?讀的適?應(yīng)性，?確保學(xué)?生閱讀?興趣的?持久性?。學(xué)?校透過?課內(nèi)課?外的有?機(jī)結(jié)合?，注重?對(duì)學(xué)生?課外閱?讀的指?導(dǎo)，培?養(yǎng)學(xué)生?讀書的?良好習(xí)?慣，擴(kuò)?大學(xué)生?的知識(shí)?面。?“以讀?書啟迪?智慧，?用智慧?滋養(yǎng)心?靈”。?讀書活?動(dòng)的開?展及步?步深化?推動(dòng)了?我校的?素質(zhì)教?育，同?學(xué)們透?過讀書?、愛書?、知書?、用書?，把知?書、達(dá)?理聯(lián)系?在一齊?，陶冶?了情操?，開擴(kuò)?了眼界?，增長(zhǎng)?了知識(shí)?，提高?了素養(yǎng)?。平?凡的工?作能夠?創(chuàng)造出?不平凡?的成績(jī)?，在今?后的工?作中，?我將再?接再厲?，以不?斷創(chuàng)新?的精神?風(fēng)貌，?服務(wù)教?育教學(xué)?第一線?，力求?把工作?做得更?實(shí)，更?好。?圖書館?個(gè)人工?作總結(jié)?202?3（九?）現(xiàn)?將我在?這一年?來的政?治思想?、工作?態(tài)度、?履行職?責(zé)等方?面的狀?況總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不?斷提高?政治理?論水平?。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?___?_和_?___?，用心?參加學(xué)?院、總?支和館?里的政?治理論?學(xué)習(xí)活?動(dòng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?實(shí)踐科?學(xué)發(fā)展?觀，堅(jiān)?定理想?信念。?我院舉?辦處科?級(jí)干部?培訓(xùn)班?以來，?堅(jiān)持聽?課，不?遲到、?不早退?，并認(rèn)?真做好?學(xué)習(xí)筆?記，撰?寫學(xué)習(xí)?心得體?會(huì)一年?來，在?思想上?堅(jiān)決同?黨中央?持續(xù)一?致，自?覺遵守?國(guó)家的?法律、?法規(guī)和?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，作為?一名黨?員，能?嚴(yán)格按?照黨員?的標(biāo)準(zhǔn)?要求自?己，廉?潔自律?，勤奮?敬業(yè)，?在工作?中起模?范帶頭?作用；?能圍繞?學(xué)院和?圖書館?的中心?任務(wù)，?盡職盡?責(zé)，開?展工作?。作為?一名黨?員，能?嚴(yán)格按?照黨員?的標(biāo)準(zhǔn)?要求自?己，廉?潔自律?，勤奮?敬業(yè)，?在工作?中起模?范帶頭?作用；?能圍繞?學(xué)院和?圖書館?的中心?任務(wù)，?盡職盡?責(zé)，開?展工作?。二?、扎實(shí)?履行崗?位職責(zé)?，開展?部門業(yè)?務(wù)工作?在圖?書館領(lǐng)?導(dǎo)的指?導(dǎo)和支?持下，?我?guī)ьI(lǐng)?本部門?的工作?人員本?著“讀?者第一?、服務(wù)?至上”?的宗旨?，齊心?協(xié)力，?加班加?點(diǎn)，克?服困難?，全面?履行崗?位職責(zé)?，完成?了各項(xiàng)?工作任?務(wù)，主?要有以?下幾方?面：?1.流?通部全?年借還?圖書_?___?58冊(cè)?（包括?灃峪口?校區(qū)1?153?8冊(cè)）?，接待?來館讀?者89?348?人次（?包括豐?裕口校?區(qū)11?538?人次）?。2?.透過?公共檢?索系統(tǒng)?，了解?讀者在?借閱過?程中的?需求，?及時(shí)解?答讀者?提出的?問題并?予以反?饋。為?了掌握?讀者借?閱圖書?的狀況?，以便?更好了?解讀者?對(duì)圖書?的需求?，每周?進(jìn)行讀?者借閱?統(tǒng)計(jì)和?分析。?及時(shí)對(duì)?讀者丟?失的圖?書、證?件進(jìn)行?掛失處?理；耐?心解答?讀者在?借閱中?提出的?各種問?題。?3.對(duì)?新入庫?的中文?圖書2?100?0冊(cè)、?外文圖?書23?0冊(cè)，?進(jìn)行驗(yàn)?磁、分?類、上?架，?盡快與?讀者見?面。及?時(shí)將還?回的圖?書驗(yàn)磁?、分類?、上架?，持續(xù)?書架的?整齊干?凈。在?計(jì)算機(jī)?系統(tǒng)流?通子系?統(tǒng)中，?改變圖?書狀態(tài)?，修改?圖書信?息，進(jìn)?行庫位?調(diào)整。?及時(shí)調(diào)?整書庫?的布局?，進(jìn)行?倒架、?排架，?盡量調(diào)?整到最?佳位置?。4?.堅(jiān)持?做到每?一天對(duì)?圖書的?例行處?理。組?織流通?部人員?開展業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?、考核?活動(dòng)。?開展圖?書信息?咨詢和?圖書推?薦工作?，滿足?廣大讀?者了解?館藏狀?況的需?求。?5.我?館藏書?總量近?年來增?加較快?，書庫?面臨飽?和，為?了不影?響讀者?在校期?間的正?常借閱?，流通?部利用?空余時(shí)?間對(duì)體?育醫(yī)學(xué)?書庫、?綜合書?庫以及?文學(xué)傳?記書庫?的圖書?布局進(jìn)?行調(diào)整?，將借?閱量少?、副本?多的圖?書放入?大庫內(nèi)?。借閱?環(huán)境布?局更加?合理完?善。在?此期間?還對(duì)大?庫二層?和四層?的書刊?進(jìn)行了?大面積?的倒架?，為后?序做準(zhǔn)?備。?除帶領(lǐng)?大家完?成以上?工作外?，我個(gè)?人還承?擔(dān)了以?下業(yè)務(wù)?工作：?1.?新書驗(yàn)?收、入?庫21?000?余冊(cè)，?分配到?典藏庫?、體育?醫(yī)學(xué)書?庫、文?學(xué)傳記?書庫、?綜合書?庫、語?言文字?庫、灃?峪口校?區(qū)圖書?室。在?計(jì)算機(jī)?系統(tǒng)流?通子系?統(tǒng)中，?改變圖?書狀態(tài)?，修改?圖書信?息，進(jìn)?行庫位?調(diào)整。?處理讀?者違章?153?0余人?次。?3.承?擔(dān)__?__年?《__?__圖?書館館?訊》（?1―4?期）“?讀者引?擎”欄?目的撰?稿、組?稿、修?改工作?。辦理?___?_級(jí)本?科生及?___?_級(jí)研?究生1?727?人的離?校手續(xù)?。三?、堅(jiān)持?服務(wù)育?人，努?力營(yíng)造?和諧、?向上的?環(huán)境氛?圍。?圖書館?是傳播?知識(shí)、?傳播禮?貌，開?展管理?育人和?服務(wù)育?人的重?要陣地?。我?guī)?領(lǐng)部門?工作人?員，營(yíng)?造團(tuán)結(jié)?和諧、?用心向?上的環(huán)?境氛圍?，努力?幫忙學(xué)?生樹立?正確的?人生觀?和價(jià)值?觀，培?養(yǎng)學(xué)生?的高尚?情操，?把“服?務(wù)育人?”落實(shí)?到實(shí)際?工作之?中。?在“禮?貌校園?”建立?活動(dòng)中?，為反?映我館?職工的?良好精?神面貌?我和本?部門工?作人員?，尊重?讀者，?優(yōu)化服?務(wù)，齊?心協(xié)力?努力使?流通部?成為學(xué)?校的禮?貌之窗?，做到?以下幾?點(diǎn)：一?是按時(shí)?上下班?，不擅?自離崗?；二是?上崗佩?戴胸牌?，理解?讀者監(jiān)?督；三?是在讀?者服務(wù)?過程中?，態(tài)度?要誠(chéng)懇?，語言?要禮貌?，著裝?要得體?；四是?持續(xù)衛(wèi)?生整潔?，為讀?者營(yíng)造?一個(gè)禮?貌、潔?凈、清?新的借?閱環(huán)境?；五是?百問不?厭，想?方設(shè)法?為讀者?解決疑?難問題?，盡最?大可能?滿足讀?者需要?。四?、今后?工作的?打算?在今后?的工作?中，要?不斷加?強(qiáng)政治?理論學(xué)?習(xí)，提?高自己?的思想?水平和?業(yè)務(wù)潛?力。作?為流通?部負(fù)責(zé)?人，除?帶領(lǐng)大?家團(tuán)結(jié)?一致，?做好圖?書借閱?、圖書?處理等?日常工?作外，?還要加?強(qiáng)以下?幾個(gè)方?面的工?作：?加強(qiáng)工?作人員?的職業(yè)?道德教?育，牢?固樹立?“讀者?第一，?服務(wù)至?上”的?觀念。?不斷提?高工作?人員的?業(yè)務(wù)水?平，建?立高層?次的服?務(wù)工作?隊(duì)伍；?鼓勵(lì)和?督促工?作人員?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，以?適應(yīng)讀?者服務(wù)?工作的?需要；?合理分?工，發(fā)?揮每個(gè)?工作人?員的特?長(zhǎng)，調(diào)?動(dòng)每個(gè)?人的工?作用心?性，相?互配合?，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?共同努?力，構(gòu)?成良好?的工作?環(huán)境和?氛圍。?圖書?館個(gè)人?工作總?結(jié)20?23（?十）?一、德?：一?年來，?本人熱?愛黨，?熱愛人?民，堅(jiān)?持__?__教?育方針?，忠誠(chéng)?___?_教育?事業(yè)。?思想端?正，作?風(fēng)正派?，服從?領(lǐng)導(dǎo)的?工作安?排，用?心參加?各種比?賽，辦?事認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?注重團(tuán)?結(jié)合作?，順利?完成了?各項(xiàng)任?務(wù)。“?讀者第?一，服?務(wù)至上?”是圖?書館的?服務(wù)宗?旨。時(shí)?刻樹立?以讀者?為中心?的服務(wù)?理念，?實(shí)現(xiàn)“?服務(wù)第?一，讀?者至上?”的宗?旨，真?正做到?“把讀?者的呼?聲作為?第一信?號(hào)、把?讀者需?要作為?第一選?取，把?讀者的?滿意作?為第一?追求”?。二?、能：?本學(xué)?年度上?學(xué)期，?在電子?閱覽室?工作，?準(zhǔn)時(shí)開?館閉館?，做好?學(xué)生上?機(jī)登記?統(tǒng)計(jì)、?補(bǔ)辦借?閱證的?手續(xù)工?作，注?意安全?防火防?盜以及?電子閱?覽室的?日常維?護(hù)工作?，暑假?期間協(xié)?助工作?人員為?電子閱?覽室新?進(jìn)電腦?進(jìn)行布?線。下?學(xué)期，?我又到?了圖書?館流通?部，負(fù)?責(zé)日常?的借還?書工作?，新書?上架的?宣傳工?作、協(xié)?助領(lǐng)導(dǎo)?和同事?兩次到?省圖購?置新書?。因工?作變動(dòng)?大，我?努力學(xué)?習(xí)有關(guān)?知識(shí)，?按照新?人的標(biāo)?準(zhǔn)要求?自己，?流通部?的工作?是凡庸?復(fù)雜的?，需要?時(shí)刻應(yīng)?對(duì)學(xué)生?，針對(duì)?他們提?出的問?題進(jìn)行?解答，?并能準(zhǔn)?確指出?學(xué)生所?需書目?。俗話?說：“?良言一?句三冬?暖，惡?語傷人?___?_月寒?。”親?切溫暖?的話語?，會(huì)讓?讀者產(chǎn)?生許多?親近感?。如我?們流通?部對(duì)待?讀者都?象客人?一樣，?心態(tài)放?平，語?調(diào)放低?，聲音?盡量溫?和，對(duì)?讀者十?分熱情?。每個(gè)?讀者借?還書時(shí)?，我們?都要提?醒“請(qǐng)?用代書?板。您?借的書?___?_月_?___?日之前?還，不?要超期?，不要?在書上?勾劃，?您有Ｘ?本書明?天到期?”。使?讀者高?興而來?，滿意?而去。?三、?勤：?上學(xué)期?在電子?閱覽室?工作感?覺還有?一點(diǎn)自?己的私?人空間?，能夠?閱讀一?些書籍?，做一?些自己?想做的?事情時(shí)?間比較?集中也?好利用?。感覺?此刻的?時(shí)間好?緊，每?一天都?要應(yīng)對(duì)?學(xué)生感?覺車水?馬龍的?總沒有?個(gè)靜的?時(shí)候，?相應(yīng)的?也辛苦?很多，?有時(shí)侯?想做一?件事情?學(xué)生一?來就又?忘記了?。本學(xué)?年，工?作量飽?滿，出?勤滿，?準(zhǔn)時(shí)上?下班。?四、?績(jī)：?在領(lǐng)導(dǎo)?和同事?們的幫?忙鼓舞?下，也?取得了?一點(diǎn)成?績(jī)，本?學(xué)年度?我的繪?畫作品?《秋菊?》獲我?院舉辦?的慶祝?中華人?民共和?國(guó)成立?六十華?誕教職?工書法?繪畫比?賽二等?獎(jiǎng)；撰?寫的論?文《鄭?州大學(xué)?體育學(xué)?院電子?閱覽室?建設(shè)現(xiàn)?狀與前?景預(yù)測(cè)?》在《?科技信?息》_?___?年第八?期正式?發(fā)表。?參與完?成了省?級(jí)課題?《基于?網(wǎng)絡(luò)的?新型體?育教學(xué)?模式構(gòu)?建及學(xué)?習(xí)績(jī)效?評(píng)價(jià)》?已結(jié)項(xiàng)?。在今?后的工?作中，?我將會(huì)?更加努?力，爭(zhēng)?取做得?更好。?圖書?館個(gè)人?工作總?結(jié)20?23（?十一）?__?__，?圖書館?全體館?員緊密?圍繞學(xué)?校的工?作重心?和辦學(xué)?方針，?為讀者?帶給“?主體性?”服務(wù)?的觀念?指導(dǎo)下?，繼續(xù)?深化圖?書館在?教學(xué)和?科研等?高校知?識(shí)服務(wù)?中的作?用，從?文獻(xiàn)資?源體系?建設(shè)、?人性化?服務(wù)、?工作改?革與創(chuàng)?新、內(nèi)?涵式發(fā)?展、_?___?建設(shè)等?幾個(gè)方?面入手?，依據(jù)?工作規(guī)?劃，將?各項(xiàng)工?作扎實(shí)?推進(jìn)，?取得了?較有成?效的工?作業(yè)績(jī)?。一?、調(diào)整?資源構(gòu)?成比例?，深度?推進(jìn)文?獻(xiàn)資源?體系建?設(shè)_?___?，圖書?館對(duì)讀?者的服?務(wù)需求?進(jìn)行了?全面調(diào)?查，在?相關(guān)數(shù)?據(jù)統(tǒng)計(jì)?的基礎(chǔ)?上，為?使信息?資源配?置趨于?科學(xué)和?合理，?圖書館?對(duì)文獻(xiàn)?資源體?系建設(shè)?加大了?多層次?的投入?。在借?鑒兄弟?圖書館?做法基?礎(chǔ)上，?分析館?藏結(jié)構(gòu)?擴(kuò)容和?轉(zhuǎn)化潛?力，根?據(jù)教學(xué)?科研需?要，透?過多種?途徑開?展文獻(xiàn)?資源建?設(shè)，提?高我館?文獻(xiàn)資?源共享?的產(chǎn)出?量，在?有限經(jīng)?費(fèi)投入?中實(shí)現(xiàn)?讀者需?求最大?化。?1.全?年館藏?建設(shè)?___?_全年?，我館?共訂購?中外文?圖書1?4.4?萬冊(cè)，?期刊3?024?種，報(bào)?紙19?8份，?電子圖?書2.?2萬冊(cè)?，我館?續(xù)購數(shù)?據(jù)庫7?5個(gè)總?庫.其?中中文?數(shù)據(jù)庫?24個(gè)?總庫；?外文數(shù)?據(jù)庫5?1個(gè)總?庫。新?訂中文?數(shù)據(jù)庫?3個(gè)總?庫，新?訂外文?數(shù)據(jù)庫?1個(gè)總?庫。?2.優(yōu)?化文獻(xiàn)?資源結(jié)?構(gòu)，加?大電子?資源的?投入力?度在?文獻(xiàn)資?源建設(shè)?方面，?堅(jiān)持全?學(xué)科覆?蓋，優(yōu)?先建設(shè)?重點(diǎn)學(xué)?科的原?則，_?___?，紙本?及電子?文獻(xiàn)資?源采訂?覆蓋我?校的所?有學(xué)科?，重點(diǎn)?學(xué)科圖?書采購?比例到?達(dá)了8?0%。?從經(jīng)費(fèi)?分配到?學(xué)科配?置等方?面均加?大了改?革力度?，進(jìn)一?步加大?了對(duì)數(shù)?據(jù)庫等?電子資?源的傾?斜力度?，電子?資源的?投入占?全部資?源經(jīng)費(fèi)?的72?%。?3.基?本實(shí)現(xiàn)?全學(xué)科?覆蓋、?特色館?藏突出?的文獻(xiàn)?儲(chǔ)備。?（1?）古籍?文獻(xiàn)方?面，加?強(qiáng)特色?古籍的?采購；?持續(xù)新?編方志?的連續(xù)?性，東?北地方?文獻(xiàn)，?采購新?編方志?168?種；有?計(jì)劃、?有重點(diǎn)?地采購?影印古?籍、《?中華再?造善本?》續(xù)編?，并建?立了“?中華再?造善本?書目數(shù)?據(jù)庫”?，在閱?覽、咨?詢到數(shù)?據(jù)庫檢?索等方?面，為?我校師?生使用?帶給了?多方面?的條件?。（?2）特?藏文獻(xiàn)?方面，?展開對(duì)?解放前?三線圖?書、滿?鐵日文?圖書、?滿鐵俄?文圖書?、滿鐵?中文圖?書、西?文圖書?的收集?、加工?與整理?，構(gòu)成?了號(hào)稱?“史上?最全的?滿鐵日?文元數(shù)?據(jù)”及?滿鐵日?文、俄?文、中?文數(shù)字?化書目?數(shù)據(jù)庫?，并打?印出紙?本目錄?，供讀?者查閱?檢索，?極大地?方便了?讀者，?提高了?讀者的?檢索效?率。?（3）?著手籌?建“吉?大學(xué)人?書庫”?，旨在?保存于?揭示吉?林大學(xué)?建校以?來的文?化貢獻(xiàn)?與學(xué)術(shù)?成果，?以此激?勵(lì)吉大?后學(xué)學(xué)?習(xí)先賢?的治學(xué)?精神與?嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)?風(fēng)。該?文庫將?作為吉?林大學(xué)?圖書館?特色館?藏文獻(xiàn)?的一部?分，永?久珍藏?。目前?已經(jīng)收?集整理?吉大學(xué)?人總數(shù)?290?3人，?檢索著?作15?47冊(cè)?，為下?一步數(shù)?據(jù)錄入?、建庫?做好前?期準(zhǔn)備?。（?4）重?啟港臺(tái)?書庫建?設(shè)。我?館樣本?庫藏有?中文社?會(huì)科學(xué)?圖書近?三十萬?冊(cè)，其?中有港?臺(tái)圖書?一萬多?冊(cè)。讀?者對(duì)此?類文獻(xiàn)?需求很?大。因?前幾年?經(jīng)費(fèi)緊?張而暫?時(shí)中斷?對(duì)港臺(tái)?書庫的?建設(shè)，?為了更?好地滿?足讀者?的需求?，本年?度在樣?本庫中?篩選出?986?5冊(cè)，?并重啟?對(duì)港臺(tái)?書庫的?建設(shè)，?選訂港?臺(tái)圖書?734?冊(cè)。?二、增?強(qiáng)服務(wù)?意識(shí)，?帶給人?性化服?務(wù)1?.做好?基礎(chǔ)讀?者服務(wù)?工作?___?_，圖?書館共?接待到?館讀者?236?萬人次?，借閱?圖書5?3萬冊(cè)?，與往?年相比?極大的?提高了?借閱率?，充分?滿足了?讀者的?借閱需?求。在?充分汲?取讀者?意見之?后，我?館采取?服務(wù)讀?者的新?舉措：?實(shí)行2?4小時(shí)?開館。?延長(zhǎng)各?閱覽室?借書時(shí)?間至晚?22：?00時(shí)?，借還?書時(shí)間?到達(dá)每?周92?.5小?時(shí)，受?到讀者?的廣泛?歡迎。?為了給?廣大師?生營(yíng)造?更加溫?馨的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，投入?資金對(duì)?圖書館?進(jìn)行綠?化美化?，使讀?者在讀?者的學(xué)?習(xí)環(huán)境?得到較?大的改?善。并?增添溫?馨告示?牌，員?工掛牌?為讀者?帶給人?性化服?務(wù)。?2.強(qiáng)?化圖書?情報(bào)服?務(wù)職能?圖書?館利用?文獻(xiàn)資?源豐富?的得天?獨(dú)厚的?條件，?將收集?、開發(fā)?文獻(xiàn)信?息資源?進(jìn)行整?理、加?工后向?師生帶?給全方?位、高?層次文?獻(xiàn)信息?情報(bào)服?務(wù)。五?校區(qū)共?收到文?獻(xiàn)傳遞?申請(qǐng)5?617?筆，完?成51?93筆?；加工?整理五?校區(qū)論?文14?522?篇。調(diào)?試CA?LIS?虛擬參?考咨詢?系統(tǒng)（?CVR?S），?五館共?同開展?針對(duì)外?網(wǎng)的咨?詢工作?；參與?CAL?ISL?ibG?uid?es系?統(tǒng)調(diào)試?，并應(yīng)?用于學(xué)?科館員?服務(wù)的?工作中?；對(duì)外?推廣C?ASH?L文獻(xiàn)?傳遞系?統(tǒng)，覆?蓋吉林?、遼寧?、黑龍?江等省?40多?所高校?；透過?CAD?AL數(shù)?字平臺(tái)?，為全?國(guó)高校?用戶帶?給咨詢?服務(wù)。?3.?打造多?功能、?全方面?服務(wù)平?臺(tái)在?把握高?校圖書?館的現(xiàn)?代化發(fā)?展趨勢(shì)?中，對(duì)?讀者傾?注的人?文關(guān)懷?與信息?服務(wù)關(guān)?懷是圖?書館服?務(wù)建設(shè)?的基石?。為了?擴(kuò)展圖?書館與?讀者的?溝通渠?道，加?強(qiáng)與讀?者的親?密互動(dòng)?，優(yōu)化?信息呈?現(xiàn)方式?，提升?讀者服?務(wù)體驗(yàn)?，給讀?者傳遞?方便快?捷的信?息，我?館除了?廣泛利?用辦公?網(wǎng)、電?子郵件?、咨詢?臺(tái)、薦?書臺(tái)、?館長(zhǎng)信?箱等傳?統(tǒng)信息?服務(wù)平?臺(tái)外，?還開通?吉林大?學(xué)圖書?館微信?公眾平?臺(tái)（目?前有2?467?群用戶?）、在?線QQ?即時(shí)服?務(wù)平臺(tái)?（目前?有10?67個(gè)?群用戶?），開?展各類?信息咨?詢。各?平臺(tái)回?應(yīng)校內(nèi)?外讀者?的參考?咨詢5?000?余件（?封）。?為深入?了解讀?者需求?，并與?讀者構(gòu)?成互動(dòng)?，我館?于__?__月?___?_日舉?辦讀者?見面會(huì)?，共有?78位?師生參?加，互?動(dòng)交流?問題達(dá)?67個(gè)?。加強(qiáng)?了圖書?館與讀?者互動(dòng)?，增加?了讀者?對(duì)圖書?館的了?解。?4.加?強(qiáng)讀者?信息素?養(yǎng)建設(shè)?。對(duì)?新入學(xué)?的學(xué)生?進(jìn)行入?館教育?，累計(jì)?培訓(xùn)2?7次，?參與培?訓(xùn)讀者?人數(shù)7?047?人。開?設(shè)文獻(xiàn)?檢索課?，選修?人數(shù)達(dá)?115?7人。?開展密?集數(shù)據(jù)?庫培訓(xùn)?，累計(jì)?過53?次，參?與培訓(xùn)?人數(shù)2?380?人。幫?忙讀者?掌握利?用圖書?館及現(xiàn)?代化學(xué)?習(xí)手段?，激發(fā)?讀者利?用圖書?館的熱?情。?三、增?強(qiáng)改革?意識(shí)與?工作創(chuàng)?新，促?進(jìn)圖書?館深層?次服務(wù)?潛力提?升1?.開展?世界讀?書日系?列活動(dòng)?。_?___?月__?__日?是第十?八個(gè)世?界讀書?日，圖?書館以?此為契?機(jī)，與?北京大?學(xué)圖書?館、清?華大學(xué)?圖書館?等成員?館推出?了以“?讓閱讀?成為習(xí)?慣，讓?思考伴?隨一生?”的系?列活動(dòng)?，活動(dòng)?形式包?括征文?、培訓(xùn)?、講座?和書展?等，極?大地激?發(fā)了讀?者讀書?的熱情?，這是?圖書館?發(fā)揮文?化傳承?功能的?一個(gè)有?益開端?。2?.開展?“數(shù)據(jù)?庫宣傳?周”活?動(dòng)目?前我館?引進(jìn)的?中外文?數(shù)據(jù)庫?共有1?20多?個(gè)，這?些數(shù)據(jù)?庫有著?強(qiáng)大的?功能和?海量的?信息，?為了更?好地服?務(wù)讀者?，進(jìn)一?步向讀?者推介?這些數(shù)?據(jù)庫資?源，以?促進(jìn)讀?者對(duì)于?這些優(yōu)?秀資源?的充分?了解和?利用，?圖書館?于__?__月?___?_日-?___?_月_?___?日舉辦?了為期?一周的?“數(shù)據(jù)?庫宣傳?周”活?動(dòng)。活?動(dòng)共邀?請(qǐng)30?多家中?外文數(shù)?據(jù)庫的?出版社?和代理?公司參?展，活?動(dòng)期間?幾百名?讀者參