忻州中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體()的測驗。

單項選擇題：

A、成就水平

B、力量形成

C、結(jié)構(gòu)

D、智力進展

2：認為“同學對老師必需保持一種被動的狀態(tài)”，提出“老師中心”觀點的教育家是()

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、夸美紐斯

D、斯賓塞

3：課的類型（即課的分類）的劃分依據(jù)是該節(jié)課的（）

單項選擇題：

A、教學目的

B、教學結(jié)構(gòu)

C、教學任務

D、教學種類

4：班級管理的主要對象是（）。

單項選擇題：

A、班級公共財產(chǎn)

B、班級信息

C、同學

D、班級資料

5：老師依據(jù)教材特點，創(chuàng)設一個有關(guān)的情景，以激發(fā)同學的學習愛好和樂觀性，使同學生動活潑地把握學問，進展智力的教學方法是（）

單項選擇題：

A、開心教學法

B、情境教學法

C、嘗試教學法

D、勝利教學法

6：同學情感學習評價一般采納（）

單項選擇題：

A、測驗和試驗

B、整體印象評價法和操行評定評價法

C、觀看法和問卷法

D、作品表現(xiàn)法和表演評價法

7：當今在教學中提倡老師反思性教學，這是古代先賢的什么行為在當代的延長（）

單項選擇題：

A、誨人不倦

B、反躬自省

C、教學相長

D、為人師表

8：形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培育（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

9：體育是以（）為目標的教育活動。

單項選擇題：

A、提升教育對象才智

B、健全品德素養(yǎng)

C、進展體能，熬煉體魄

D、追求人生情趣和抱負境界

10：學與教活動的主體是（）

單項選擇題：

A、老師

B、同學

C、教學內(nèi)容

D、教學方法

11：微格教學的創(chuàng)始人是美國聞名教育改革家（）

單項選擇題：

A、特羅特

B、德瓦特·愛倫

C、莫利

D、拉薩爾

12：動機遺忘理論的提出者是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、皮亞杰

C、弗洛伊德

D、馬斯洛

13：（）是我國聞名的長篇神魔章回小說，是古典文學中最輝煌的神話作品。

單項選擇題：

A、《山海經(jīng)》

B、《世說新語》

C、《搜神記》

D、《西游記》

14：在一個人的進展過程中，有的方面在較低的年齡階段就達到了較高的水平，有的方面則要到較高的年齡階段才能達到成熟的水平。這反映人的身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、差異性

D、不平衡性

15：最早采納“課程”一詞的是（）

單項選擇題：

A、吉爾古德

B、赫欽斯

C、巴格萊

D、斯賓塞

16：我國歷史上最早的一部兵書是指（）。

單項選擇題：

A、《孫臏兵法》

B、《孫子兵法》

C、《老子》

D、《易經(jīng)》

17：在群體壓力下，成員有可能放棄自己的看法而實行與大多數(shù)人全都的行為，這就是（）。

單項選擇題：

A、集體觀念

B、從眾

C、聽從大局

D、集體分散

18：語言表達“精確?????”的要求不包括（）。

單項選擇題：

A、恰當使用修辭手法

B、符合特定的情境

C、符合事理及對象

D、正確使用口語、書面語

19：在加涅的學習層次分類中，學習水平最高的是（）。

單項選擇題：

A、信號學習

B、連鎖學習

C、辨別學習

D、解決問題學習

20：在班杜拉看來，觀看學習中的仿照，可以有（）

多項選擇題

A、直接仿照

B、間接仿照

C、綜合仿照

D、象征仿照

E、抽象仿照

21：勸說教育法的方式有語言文字勸說和（）。

單項選擇題：

A、事實勸說

B、理論勸說

C、直接勸說

D、間接勸說

22：五只相套接的彩色圓環(huán)是現(xiàn)代奧林匹克運動會最顯著的標志，象征五大洲運動員的友情和團結(jié)。奧運會五環(huán)旗首次消失在哪個城市?（）

單項選擇題：

A、巴黎

B、倫敦

C、華盛頓

D、雅典

23：老師職業(yè)的專業(yè)化，詳細表現(xiàn)在（）兩個方面上。

多項選擇題

A、職業(yè)抱負

B、專業(yè)精神

C、職業(yè)身份

D、教育理念

24：依據(jù)頭腦內(nèi)學問的不同形式或?qū)W習任務的簡單程度，可以將學問學習分為（）。

多項選擇題

A、歸屬學習

B、并列結(jié)合學習

C、符號學習

D、概念學習

E、命題學習

25：德育的構(gòu)成包括（）。

多項選擇題

A、道德教育

B、政治教育

C、思想教育

D、法治教育

E、心理健康教育

26：第一個將心理學作為教育學理論基礎的教育家是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

27：下列屬于同學心理進展的智力差異主要體現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、智力表現(xiàn)早晚差異

B、智力水平差異

C、智力類型差異

D、男女智力結(jié)構(gòu)的差異

E、文化背景差異

28：“標準化的教學很可能束縛同學的想象力和制造力，扼殺同學的創(chuàng)新精神。”這句話主要體現(xiàn)了教育的（）。

單項選擇題：

A、正向功能

B、負向功能

C、社會進展功能

D、隱性功能

29：《義務教育法實施條例》屬予（）

單項選擇題：

A、教育行政法規(guī)

B、教育法律

C、地方性教育法規(guī)

D、教育規(guī)章

30：某班在“每月一星”的活動中，將表現(xiàn)好、進步大的同學的照片貼在“明星墻”上以示嘉獎，這樣的方法是()。

單項選擇題：

A、勸說法

B、陶冶法

C、實際熬煉法

D、品德評價法

31：課程文件的三個層次是（）。

單項選擇題：

A、教學方案要－教學大綱－教科書

B、課程總目標－領域目標－學科目標

C、課程目的－課程評價－課程實施

D、學問－閱歷－活動

32：下列選項屬于參考工具書范疇的是（）。

單項選擇題：

A、期刊

B、百科全書

C、標準

D、科技報告

33：下列選項中屬于同學本質(zhì)屬性的有（）

多項選擇題

A、同學是進展中的人

B、同學是一個完整的人

C、同學是以學習為主要任務的人

D、同學是能動的人

E、同學是教育者

34：一個測驗能夠測量出它所要測量東西的程度是指測驗的（）。

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

35：一般說來，認知風格中，場獨立性者更感愛好的學科是（）

單項選擇題：

A、文學

B、數(shù)學

C、法律

D、歷史

36：教育心理學中的教學環(huán)境是指社會環(huán)境。（）

推斷題

對

錯

37：同學管理區(qū)分于其他管理的一個顯著特點是簡單性。（）

推斷題

對

錯

38：奧蘇伯爾認為，對若干概念之間的關(guān)系進行的學習是（）。公式學習命題學習原理學習推理學習

單項選擇題：

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

39：處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響是（）

單項選擇題：

A、一般遷移

B、正遷移

C、垂直遷移

D、水平遷移

40：課堂教學中最簡潔和最常用的一種導入方法是（）。

單項選擇題：

A、直接導入

B、復習導入

C、情景導人

D、問題導入

41：人的身心進展的兩個特別性是指（）

單項選擇題：

A、挨次性和進展性

B、社會實踐性和階段性

C、社會實踐性和能動性

D、不平衡性和均衡性

42：揚雄在《法言?學行》中說“行者，人之模范”，說明白老師勞動哪一個方面特點?（）

單項選擇題：

A、劇烈的示范性

B、獨特的制造性

C、勞動的協(xié)作性

D、勞動量的隱含性

43：對練字過程中的手部動作的把握，是（）

單項選擇題：

A、情景學問

B、程序性學問

C、語義學問

D、陳述性學問

44：把握學習理論認為，同學力量上的差異并不能打算他們能否勝利把握教學內(nèi)容，而是在于他們（）。

單項選擇題：

A、學習樂觀性

B、學習自覺性

C、要花多少時間

D、智力水平

45：以下哪一項不是班杜拉重點討論的社會學習對兒童進展的作用?（）。

單項選擇題：

A、攻擊性行為

B、親社會行為

C、性別角色的獲得

D、觀看力量

46：用目標參照性測驗對同學進行成果評定的評價是（）。

單項選擇題：

A、相對評價

B、肯定評價

C、個體內(nèi)差異評價

D、診斷評價

47：歐洲封建社會宗教神學居統(tǒng)治地位，漸漸消失的兩大類教育是（）。

多項選擇題

A、教會教育

B、紳士教育

C、宮廷教育

D、騎士教育

48：下列關(guān)于PowerPoint的敘述，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿

B、可以在幻燈片中插入表格

C、可以將某張圖片設置為幻燈片的背景

D、可以在PowerPoint中插入表格，并對其中的數(shù)字進行排序

49：老師要想真正成為討論者，他應當具備的素養(yǎng)包括（）

多項選擇題

A、有對于教育教學改進的熱忱

B、有終身學習和思索的習慣

C、具有自我反思和批判的力量

D、把握教育教學討論的基本方法

E、具有獨立的討論精神

50：由橫向劃分的學校階段占肯定優(yōu)勢的學制結(jié)構(gòu)是【】

單項選擇題：

A、單軌學制

B、雙軌學制

C、三軌學制

D、多軌學制

51：下列歷史大事中，揭開中國全面抗戰(zhàn)序幕的是（）。【2022年上中學】

單項選擇題：

A、九一八事變

B、盧溝橋事變

C、臺兒莊戰(zhàn)役

D、平型關(guān)戰(zhàn)役

52：班級授課制的特征可以用（）概括。

單項選擇題：

A、班、課、室

B、師、生、課

C、師、生、時

D、班、課、時

53：在我國，初級中學實行黨委領導下的校長負責制。（）

推斷題

對

錯

54：品德是個體依據(jù)肯定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（）。

單項選擇題：

A、比較不穩(wěn)定的

B、受先天因素制約的

C、時穩(wěn)時變的

D、比較穩(wěn)定的

55：校內(nèi)文化的核心是學校的（）文化。

單項選擇題：

A、精神或觀念

B、物質(zhì)環(huán)境

C、建筑與設計

D、自然生態(tài)

56：我國義務教育應當堅持（）。

單項選擇題：

A、以國家辦學為主

B、以企事業(yè)辦學為主

C、以學校辦學為主

D、以社會力氣辦學為主

57：在Word2022文檔中，選定文檔某行內(nèi)容后，使用鼠標拖動方法將其移動時，協(xié)作的鍵盤操作是（）

單項選擇題：

A、按住Ese鍵

B、按住Ctrl鍵

C、按住Alt鍵

D、不做操作

58：（）是中國歷史上第一次在長江流域進行的大規(guī)模江河作戰(zhàn)，標志著中國軍事、政治中心不再限于黃河流域。

單項選擇題：

A、赤壁之戰(zhàn)

B、官渡之戰(zhàn)

C、淝水之戰(zhàn)

D、夷陵之戰(zhàn)

59：備課是老師的課前預備，備課內(nèi)容包括（）。

多項選擇題

A、鉆研教材

B、了解同學

C、課外輔導

D、制定教學進度方案

E、德育訓練

60：“親其師、信其道”，主要表明白（）的作用。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德動機

D、道德意志

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1：答案A

解析：

2：答案A

解析“老師中心論”以赫爾巴特等人為代表。他非常重視老師的權(quán)威，強調(diào)發(fā)揮老師在教學過程中的肯定支配作用。老師中心論者重視環(huán)境和教育對同學進展的打算性影響，把老師看作教學的肯定支配者，并單純強調(diào)同學是教育的對象而無視其主體地位。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

3：答案C

解析：

4：答案C

解析班級管理的對象是班級中的各種管理資源，主要是同學。

5：答案B

解析依據(jù)“創(chuàng)設一個有關(guān)的情景”可以推斷出選擇情境教學法。情境教學法是指老師依據(jù)教材特點，創(chuàng)設一個有關(guān)的情景，以激發(fā)同學的學習愛好和樂觀性，使同學生動活潑地把握學問，進展智力的教學方法。（資料來源《教學方法導論》）(本解析由張恩凱供應)

6：答案C

解析：

7：答案B

解析略。

8：答案B

解析：

9：答案C

解析：

10：答案B

解析學與教活動的主體是同學。教學要以老師為主導，以同學為主體。(本解析由張恩凱供應)

11：答案B

解析：

12：答案C

解析弗洛伊德提出了動機遺忘的理論，他稱之為壓抑理論。弗洛伊德認為，動機性遺忘是與不快、擔心和內(nèi)疚相關(guān)的遺忘，其實質(zhì)是一種壓抑。

13：答案D

解析吳承恩的《西游記》是我國聞名的長篇神魔章回小說，是古典文學中最輝煌的神話作品，標志著浪漫主義文學的新高峰。

14：答案B

解析：

15：答案D

解析：

16：答案B

解析《孫子兵法》成書于春秋末期，是我國古代流傳下來的最早、最完整、最聞名的軍事著作，在中國軍事史上占有重要的地位，其軍事思想對中國歷代軍事家、政治家、思想家產(chǎn)生特別深遠的影響，其已被譯成日、英、法、德、俄等十幾種文字，在世界各地廣為流傳，享有“兵學圣典”的美譽。

17：答案C

解析考查的是聽從的概念。

18：答案A

解析語言“精確?????”的要求包括：符合特定的情境；符合事理及對象；正確使用口語和書面語；精確?????表達范圍、程度及心理。恰當使用修辭手法是語言“生動”的要求。

19：答案D

解析加涅依據(jù)學習情境由簡潔到簡單，學習水平由低級到高級的挨次，把學習分成八類，解決問題學習是最高層次。

20：答案A,C,D,E

解析：

21：答案A

解析勸說教育法是通過語言說理，使同學明曉道理，分清是非，提高品德熟悉的方法，它包括語言文字勸說和事實勸說。

22：答案A

解析五環(huán)旗是1913年依據(jù)當時國際奧委會主席顧拜旦的建議設計的，并在1914年法國巴黎進行的奧林匹克代表大會上首次使用。

23：答案B,D

解析：

24：答案C,D,E

解析CDE【解析】本題考查考生對學問學習種類劃分的把握狀況。依據(jù)頭腦內(nèi)學問的不同形式或?qū)W習任務的簡單程度，將學問學習分為符號學習、概念學習和命題學習。歸屬學習和并列結(jié)合學習是依據(jù)學問間的相互關(guān)系劃分的。

25：答案A,B,C,E

解析：

26：答案D

解析：

27：答案A,B,C,D

解析：

28：答案B

解析教育的負向功能指教育阻礙社會進步和個體進展的消極影響和作用，題干闡述的是標準化的教學對同學進展的消極影響和作用，體現(xiàn)了教育的負向功能.

29：答案A

解析：

30：答案D

解析品德評價法是教育者對同學的品德進行確定或否定的評價，促使其發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，督促其不斷進步的一種方法。

31：答案A

解析：

32：答案B

解析參考工具書主要包括字典、詞典(辭典)、百科全書、年鑒、手冊、名錄、表譜、圖錄、政書、類書等，解難釋疑，供應詳細的學問和資料。

33：答案A,B,C,D

解析：

34：答案A

解析：

35：答案B

解析場依存性與場獨立性這兩種認知風格，與學習有親密關(guān)系。一般說來，場依存性者對人文學科和社會學科更感愛好；而場獨立性者在數(shù)學與自然科學方面更擅長。

36：答案錯誤

解析教學環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。

37：答案錯誤

解析：

38：答案B

解析奧蘇伯爾認為，命題學習是一種有意義言語學習的形式，是對若干概念之間關(guān)系的學習。

39：答案C

解析垂直遷移，主要是指處于不同抽象概括層次的各種學習間的相互影響。因此，本題選擇C選項。

40：答案A

解析：

41：答案C

解析人的身心進展的兩個特別性是指社會實踐性和能動性。

42：答案A

解析：

43：答案B

解析程序性學問亦稱操作性學問，是一種經(jīng)過學習后自動化了的關(guān)于行為步驟的學問，表現(xiàn)在信息轉(zhuǎn)換活動中進行詳細操作。例如，對練字過程中的手部動作的把握，就是程序性學問。因此，本題選擇B選項。

44：答