徐聞2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【網友整理版】1：在柯爾伯格有關兒童道德推斷進展階段的討論中懲處定向階段屬于（）

單項選擇題：

A、習俗水平

B、前習俗水平

C、后習俗水平

D、道德水平

2：以下屬于心理學應用領域的有（）。

多項選擇題

A、法律與犯罪心理學

B、試驗與認知心理學

C、進展心理學

D、教育與學校心理學

E、臨床與詢問心理學

3：某初級中學開展“法制教育日”活動，要求同學的父母協作，有些父母說：“孩子送到學校，學校就應負責他的全部教育，我們平常工作忙，哪有時間管呢?”父母的做法（）。

單項選擇題：

A、正確，學校不能推卸自己的教育責任

B、正確，父母沒有擔當法制教育的責任

C、不正確，父母對未成年人的法制教育有直接責任

D、不正確，學校對未成年人的法制教育負全責

4：以下關于三段論的敘述，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、在一個三段論中，有而且只能有三個不同的項

B、中項在前提中至少要周延一次

C、從兩個否定前提可以推出確定的結論

D、在前提中不周延的項，在結論中不得周延

5：心理健康的標準有（）。

多項選擇題

A、對現實的有效知覺

B、具有良好的自我認知力量

C、具有健全的人格

D、具有良好的適應力

6：以下各選項中加下劃線的語詞表達集合概念的是（）。

單項選擇題：

A、（老師）是人類靈魂的工程師

B、印度是進展中國家，是（亞洲國家）

C、（方老師）已經有35年教齡了

D、誰不努力學習，誰就會被社會所淘汰，成為（落伍者）

7：長時記憶的容量（）

單項選擇題：

A、較大

B、沒有限制

C、特別之小

D、為7±2個組塊

8：模象直觀往往能突出事物本質特征。【】

推斷題

對

錯

9：打算教育領導權的是（）。

單項選擇題：

A、政治經濟制度

B、生產力水平

C、科學技術

D、文化傳統

10：同學做作業時，有的同學喜愛和別人對答案，不敢確定自己的回答；有的同學堅持自己的答案。堅持自己答案的同學認知風格屬于（）。

單項選擇題：

A、深思型

B、沖動型

C、場獨立型

D、場依存型

11：班主任評價的作用有（）

多項選擇題

A、目標導向

B、反饋調整

C、監督促進

D、保證作用

12：所謂常能，是指（）

多項選擇題

A、抽象思維力量

B、外語會話力量

C、生活力量

D、電腦操作力量

E、活動力量

13：關于名著的表述，不正確的一項是（）

單項選擇題：

A、楚國狂人接輿遇見孔子，并不理睬他，自顧自地邊走邊唱歌，且在子路面前批判孔子“四體不勤，五谷不分”(《論語》)

B、覺慧沒有參與高老太爺的大殮儀式，由于道士說他的生肖與大殮的時辰有沖突。他雖然沒有反對，但心里不信任這些(《家》)

C、許攸向袁紹獻計攻許昌，袁紹不聽，致使許攸投奔曹操。曹操用許攸之計，燒毀袁紹積于鳥巢的軍糧輜重，大敗袁紹(《三國演義》)

D、伏蓋太太的公寓住著七位客人：庫蒂爾太太和少女泰伊番，老頭波阿雷和中年男子伏拖冷，老處女米旭諾，高老頭和年輕人拉斯蒂涅(《高老頭》)

14：根據維果斯基文化歷史進展理論，不屬于人的高級心理機能的力量是（）。

單項選擇題：

A、記憶力量

B、語言力量

C、思維力量

D、行走力量

15：肯定社會的政治制度打算著教育目的的性質，生產力進展水平打算著培育人才的質量規格。（）

推斷題

對

錯

16：人一生的進展水平取決于受激勵的程度，在全部激勵中真正有效的是（）

單項選擇題：

A、老師激勵

B、目標激勵

C、環境激勵

D、自我激勵

17：“跳一跳，摘桃子”這句話比方教學目標的設計要做到（）

單項選擇題：

A、一般目標和詳細目標相結合

B、集體目標和個人目標相結合

C、難度適中

D、便于檢測

18：學與教的相互作用過程是—個系統過程，該系統包含同學和老師兩大要素。（）

推斷題

對

錯

19：《學記》上說：“不陵節而施。”這句話體現了（）

單項選擇題：

A、啟發性原則

B、循序漸進原則

C、因材施教

D、鞏固性原則

20：道德評價力量的一般過程是（）

多項選擇題

A、從他律到自律

B、從客觀效果到內在動機

C、從他人到自我

D、從片面到全面

E、從自律到他律

21：新《義務教育法》規定，實施義務教育，不收取（）。

單項選擇題：

A、學費

B、雜費

C、學費、雜費

D、學費、雜費、住宿費

22：教育法律救濟的特點有（）

多項選擇題

A、以糾紛存在為基礎

B、以受損為前提

C、以補救受害者的合法權益為根本目的

D、以維護老師權利為目的

23：在教育過程中，老師對突發性大事(例如化學試驗事故)作出快速、恰當的處理被稱為“教育機靈”。這反映了老師勞動的（）特點。

單項選擇題：

A、簡單性

B、示范性

C、制造性

D、長期性

24：影響教學方法進展的直接因素有（）

多項選擇題

A、教學目的和任務

B、教學內容

C、時代要求

D、生產力的進展水平

25：__________是個體對物體在空間位移、移動速度和人體自身運動狀態在人腦中的反映。（）

單項選擇題：

A、運動知覺

B、時間知覺

C、速度知覺

D、平衡知覺

26：某老師給同學起污辱性的外號，可賜予該老師（）。

單項選擇題：

A、行政處分

B、行政懲罰

C、行政處分或解聘

D、行政懲罰或解聘

27：中學教學原則包括（）。

多項選擇題

A、直觀性原則

B、啟發性原則

C、鞏固性原則

D、理論聯系實際原則

E、序漸進原則

28：一位老師走上講臺，發覺講桌上放著一張字條。上面工工整整地寫著：“老師你以為當老師就可以壓服同學嗎?你昂揚著頭，鐵青著臉，像個活閻王。但是有誰能服你呢?”落款是：“讓你最厭煩，等待你懲罰的同學”。下列處理方式最恰當的一項是（）。

單項選擇題：

A、向同學訴苦

B、不予理睬，連續課堂教學

C、稍作停頓，批判訓斥同學

D、在班上宣讀信的內容，并檢討自己工作方法的粗暴，感謝這位同學給自己敲了警鐘

29：同學最主要的角色權利是（）。

單項選擇題：

A、受教育權

B、人身自由權

C、隱私權

D、名譽權

30：“課程”一詞，最早消失在英國教育家（）的《什么學問最有價值》書中。

單項選擇題：

A、斯賓塞

B、狄爾泰

C、赫爾巴特

D、康德

31：男女智力的總體水平大致相等，智力結構存在差異。（）

推斷題

對

錯

32：講授法效果的好壞取決于老師講話的多少。（）

推斷題

對

錯

33：放學后，老師李某讓同學留校補作業，李某因事離開，將小強單獨反鎖在辦公室，直至深夜，李某的行為（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、合法，老師有批判教育同學的權利

B、不合法，李某侵害了小強的人格權

C、合法，老師有督促同學完成作業的義務

D、不合法，李某侵害了小強的人身自由權

34：影響課堂上概念學習的主要因素有概念的定義特征、（）和講授概念的方式。

多項選擇題

A、概念間的聯系

B、外延

C、原形

D、內涵

35：遷移的形式訓練說的心理學基礎是（）

單項選擇題：

A、官能心理學

B、人本主義

C、行為主義

D、認知心理學

36：《天仙配》是（）的劇目。

單項選擇題：

A、豫劇

B、黃梅戲

C、花鼓戲

D、京劇

37：良好的師生關系首先取決于（）

單項選擇題：

A、老師

B、同學

C、環境

D、教學過程

38：樹立素養教育觀念，就是要樹立與素養教育相適應的（）。①人才觀②師生觀③道德觀④教育質量觀

單項選擇題：

A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

39：老師、同學合法權益的集中體現的是（）。

單項選擇題：

A、學校合法權益

B、教育行政部門合法權益

C、學校領導的合法權益

D、社區的合法權益

40：（）是指老師對自己影響同學學習行為和學習成果力量的主觀推斷。

單項選擇題：

A、教學效能感

B、老師期盼

C、教學監控力量

D、老師威信

41：綜合課主要用于中學高班級各科教學。（）

推斷題

對

錯

42：我國的課程詳細表現為教學方案和教學大綱。（）

推斷題

對

錯

43：被譽為“課程評價之父”的是（）

單項選擇題：

A、斯密斯

B、泰勒

C、科爾伯格

D、皮亞杰

44：教學語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為（）

多項選擇題

A、內部語言

B、提問語言

C、對話語言

D、朗讀語言

E、獨自語言

45：課堂效率的凹凸，主要取決于老師。（）

推斷題

對

錯

46：教育影響可分解為下列哪幾種成分?（）

多項選擇題

A、教育手段

B、教育環境

C、教育內容

D、教育媒體

E、教育活動方式方法

47：發覺擺的等時性的是哪位科學家（）

單項選擇題：

A、伽利略

B、胡克

C、開普勒

D、牛頓

48：教育的社會屬性包括教育的（）

多項選擇題

A、永恒性

B、歷史性

C、階級性

D、簡單性

E、艱難性

49：以學習為主要任務是同學學習的一個特點。（）

推斷題

對

錯

50：課的類型的劃分依據是（）。

單項選擇題：

A、教學任務

B、教學內容

C、教學規律

D、教學原則

51：老師通過肯定方法促進和增加同學某一行為向期望的方向進展的教學技能是（）。

單項選擇題：

A、課堂對話技能

B、課堂傾聽技能

C、課堂反饋技能

D、課堂強化技能

52：班杜拉“觀看學習”中的核心概念是（）

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、替代強化

D、直接強化

53：最早在高校里講授教育學的學者是杜威。（）

推斷題

對

錯

54：學習一種新材料時運用聯想假借意義，對記憶有關心的這種方法稱為（）

單項選擇題：

A、語義聯想

B、視覺現象

C、關鍵詞法

D、諧音聯想法

55：在我國高中課程結構中，信息技術和通用技術占（）學分。

多項選擇題

A、6

B、7

C、5

D、8

E、10

56：同學區分于社會上其他人的特點是同學以～—為主要任務。（）

單項選擇題：

A、學習

B、玩樂

C、工作

D、勞動

57：教育政策特點有（）

多項選擇題

A、政治性

B、可行性

C、原則性

D、權威性

E、戰略性

58：個體在學習中感到某種欠缺而力求獲得滿意的心理狀態稱為（）

單項選擇題：

A、學習動機

B、學習需要

C、學習期盼

D、認知內驅力

59：團隊的構成要素有（）

多項選擇題

A、=關注公務員考試信息網微信公眾號]共同愿景

B、共同目標

C、合理配置成員

D、培育良好的團隊文化

60：有的場所，任何時候都不應當允許未成年人進入，這符合未成年人愛護法對社會愛護的基本要求。以下不屬于任何時候都不應當允許未成年人進入的場所是（）。

單項選擇題：

A、營業性的歌星演唱會

B、正在營業的影劇院

C、營業性的酒吧

D、營業性的舞廳

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案A,D,E

解析心理學的應用領域包括：臨床與詢問心理學、教育心理學、學校心理學、工業與組織心理學、廣告心理學、消費心理學、法律與犯罪心理學。試驗、認知與進展心理學是心理學的理論領域。

3：答案C

解析任何教育都需要學校、家庭、社會的協作。家庭更是對同學的進展具有直接影響。

4：答案C

解析從兩個否定前提推不出任何確定的結論。

5：答案A,B,C,D

解析心理健康的標準有：對現實的有效知覺，具有良好的自我認知力量，具有健全的人格，等等。

6：答案A

解析選項A中“老師”指整個老師集合體，是在集合意義下使用的；選項B中“亞洲國家”在這里專指印度，是在非集合意義下使用的；C選項中“方老師”是一個人，不是集合概念；D選項中“落伍者”對應前文的“誰”，是在非集合意義下使用的。

7：答案B

解析長時記憶保存時間長，容量沒有限制。

8：答案正確

解析模象直觀可以人為地排解一些無關因素，突出本質要素。(本解析由張恩凱供應)

9：答案A

解析：

10：答案C

解析個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據的學習風格是場獨立型。具有場獨立方式的人，對客觀事物作推斷時，經常利用自己內部的參照，不易受外來因素的影響和干擾。

11：答案A,B,C,D

解析：

12：答案A,C,E

解析：

13：答案A

解析楚國狂人應改為荷礤丈人。

14：答案D

解析：

15：答案正確

解析社會的政治制度打算著教育目的的性質，生產力進展水平打算著培育人才的質量規格。

16：答案D

解析：

17：答案C

解析：

18：答案錯誤

解析學與教相互作用過程是一個系統過程,該系統包含同學、老師、教學內容、教學媒體和教學環境五種要素。

19：答案B

解析：

20：答案A,B,C,D

解析：

21：答案C

解析新《義務教育法》規定，實施義務教育，不收取學費、雜費。

22：答案A,B,C

解析：

23：答案C

解析老師勞動的制造性主要表現在三個方面：因材施教、教育方法上的不斷更新和教育機靈。

24：答案A,B,C,D

解析：

25：答案A

解析：

26：答案C

解析該老師的行為侵害了同學的人格尊嚴權，按現行老師管理權限，應由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘。

27：答案A,B,C,D,E

解析目前我國中學校教育中應當遵循的教學原則主要有：直觀性原則、啟發性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、因材施教原則、理論聯系實際原則等。

28：答案D

解析虛心寬容是處理課堂偶發大事的心理基礎，寬容在處理偶發大事中的作用是極富藝術性的。寬容不是脆弱無能，不是無原則的遷就，老師要使同學在心靈深處反省，要使同學體會到老師的仁厚和良苦專心，應賜予同學更多的愛心和理解，促使同學自我反省、自我教育。讓同學們體會到老師的虛心、寬容，從而形成了和諧的師生關系。

29：答案A

解析同學最主要的角色權利是受教育權。

30：答案A

解析：

31：答案正確

解析系統暫無解析

32：答案錯誤

解析：

33：答案D

解析老師李某將小強單獨反鎖在辦公室直至半夜，限制了小強的人身自由，侵害了小強的人身自由。

34：答案A,C

解析：

35：答案A

解析：

36：答案B

解析《天仙配》是黃梅戲的劇目。

37：答案A

解析老師是教育過程的組織者，在全部教育活動中起主導作用，因此，從根本上說，良好的師生關系首先取決于老師。

38：答案D

解析樹立素養教育觀念，就是要樹立與素養教育相適應的人才觀、師生觀、教育質量觀。

39：答案A

解析老師、同學合法權益的集中體現的是學校合法權益。

40：答案A

解析【解析】教學效能感的定義。

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