張家口2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【網友整理版】1：1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當時的心理學進展成果進行了總結。烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《人是教育的對象》

C、《教育心理學》

D、《教育心理大綱》

2：學校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、共青團組織

B、教育處

C、總務處

D、班級

3：下列不是我國刺繡工藝中“四大名繡”的是（）。

單項選擇題：

A、蘇繡

B、京繡

C、湘繡

D、蜀繡

4：態度的核心成分是（）

單項選擇題：

A、認知成分

B、情感成分

C、行為成分

D、意志成分

5：體育方面的球類、體操、田徑屬于（）。

單項選擇題：

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

6：個體品德的核心部分是（）

單項選擇題：

A、道德信念

B、道德情感

C、道德熟悉

D、道德情感

7：解決問題的中心環節是對問題的表征。（）

推斷題

對

錯

8：某老師認為，“同學骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的老師最可能的領導類型是（）。

單項選擇題：

A、慈愛專斷型

B、放任自流型

C、民主型

D、強硬專斷型

9：從舊閱歷引導新學習，系統講解教材內容即時練習與反饋校正屬于（）。

單項選擇題：

A、老師主導取向

B、同學自學取向

C、形式型策略

D、方法型策略

10：教學口語的幫助性口語有表情和動作。（）

推斷題

對

錯

11：制定我國教育目的的理論依據是（）。

單項選擇題：

A、我國社會進展現狀

B、教育的方針和政策

C、教育學相關理論

D、馬克思主義關于人的全面進展學說

12：教育者對受教育者實施有目的、有方案的影響，培育他們特定的政治思想意識和道德品質的活動，叫（）。

單項選擇題：

A、智育

B、德育

C、教學

D、美育

13：《中華人民共和國老師法》規定，老師為履行教學職責必需具備的最基本權利是（）

單項選擇題：

A、學術討論權

B、教育教學權

C、酬勞待遇權

D、進修培訓權

14：（）使老師職業超越了單一的工匠式技能特征，并成為衡量老師專業化程度的核心指標。

單項選擇題：

A、自學力量

B、教科研力量

C、制造力

D、終身學習

15：依據學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為符號學習、概念學習和（）。

單項選擇題：

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

16：德育體諒模式特別注意培育同學的（）。

單項選擇題：

A、道德意志

B、道德情感

C、道德熟悉

D、道德行為

17：睡眠的功能有（）

多項選擇題

A、愛護功能

B、選擇功能

C、恢復身體功能

D、促進生長功能

E、維持功能

18：留白是我國古典繪畫中常用的藝術手法，指在創作中為了更充分地表現主旨而細心留出的“空白”，以營造出“此處無物勝有物”之境。這一理念體現在中，要求老師（）。

單項選擇題：

A、把任何道理都對同學說透、說盡

B、對同學放之任之

C、留給同學獨立的空間，讓同學有自我反省的機會

D、抓緊課堂，放松課外

19：關于宋代文學，下列說法不正確的一項是（）

單項選擇題：

A、“二晏”是指晏殊、晏幾道父子，他們都是聞名詞人

B、“三蘇”是指蘇軾、蘇轍、蘇舜欽

C、“中興四大詩人”中的楊萬里是江西吉水人

D、“蘇黃”指蘇軾、黃庭堅，他們的詩歌很能體現宋詩的特征

20：將課程分為國家課程、地方課程和學校課程的劃分依據是（）。

單項選擇題：

A、課程制定者

B、課程任務

C、課程目標

D、課程內容

21：教育法律關系變更和消亡的依據是法律規范的存在。（）

推斷題

對

錯

22：中國人自行設計和施工的第一條鐵路干線是（）

單項選擇題：

A、京張鐵路

B、京廣鐵路

C、唐胥鐵路

D、寶成鐵路

23：中學教學方法中以實際訓練為主的方法包括（）。

多項選擇題

A、實習學習法

B、談話法

C、參觀法

D、試驗法

24：同學在老師的指導下，由全班或小組成員圍繞老師提出的議題，相互溝通，發表自己的見解，最終弄清問題的教學方法是（）

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、練習法

25：以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。

多項選擇題

A、老師指導

B、學習材料特性

C、媒體

D、認知結構

E、智力

26：同學管理的方法有（）

多項選擇題

A、班級管理法

B、自我管理法

C、思想教育法

D、行政管理法

27：反映老師創新力量進展的評價體系應包括（）。

多項選擇題

A、職業道德

B、了解同學，敬重同學

C、教學設計與實施

D、溝通與反思

28：忠誠于人民的教育事業，是老師職業道德的基本原則。（）

推斷題

對

錯

29：依據柯爾柏格的道德進展分期理論，兒童熟悉到社會秩序依靠于個人樂于去“盡本分”和敬重適當建立的權威屬于（）

單項選擇題：

A、前習俗階段

B、習俗階段

C、超習俗階段

D、后習俗階段

30：雕塑《馬踏匈奴》出自（）

單項選擇題：

A、秦始皇兵馬俑

B、云岡石窟

C、霍去病墓

D、敦煌莫高窟

31：某單位有五名業務骨干小張、小王、小趙、小丁、小李參與了一次技能測驗。他們的測驗成果呈現為：小趙沒有小李高，小張沒有小王高，小丁比小李高，而小王不如小趙高。請問，小張、小王、小趙、小丁、小李測驗成果誰最高?

單項選擇題：

A、小丁

B、小王

C、小趙

D、小張

32：采納道德兩難故事討論兒童道德進展的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、斯騰伯格

B、柯爾伯格

C、埃里克森

D、弗洛伊德

33：學習把白菜、青菜、番茄概括為“蔬菜”，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、符號學習

B、概念學習

C、連鎖學習

D、命題學習

34：老師在布置課堂練習和家庭作業時，錯誤的做法是（）。

單項選擇題：

A、課堂練習的布置與教學目標相一{來源,公務員考試信息網}致

B、練習題的設計富于變化，并有適當的難度

C、老師給同學以適當的關心

D、只給同學一些學問記憶性的練習

35：布魯納的認知結構學習理論認為，學習包括（）。

多項選擇題

A、獲得

B、轉化

C、獵取

D、評價

36：（）體現了教育的最高抱負。

單項選擇題：

A、培育目標

B、教育目標

C、課程目標、

D、教育目的

37：巴甫洛夫提出經典性條件反射原理，所依據的聞名試驗是（）

單項選擇題：

A、狗分泌唾液的試驗

B、餓貓開箱的試驗

C、白鼠走迷宮的試驗

D、白鼠按壓杠桿取食的試驗

38：問題解決有下列哪些基本特征?（）

多項選擇題

A、結構性

B、目的性

C、認知性

D、序列性

E、制造性

39：依據一節課所要完成任務的類型數，可將課分為講授課、演示課、練習課和試驗課。（）

推斷題

對

錯

40：遺傳素養是人身心進展的（）。

單項選擇題：

A、主導因素

B、打算因素

C、物質因素

D、內部因素

41：老師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領域原則和按（）。

單項選擇題：

A、功能

B、大小

C、用途

D、年齡

42：歸因討論開頭的標志是（）

單項選擇題：

A、《自尊心的養成》一書的出版

B、《人際關系心理學》一書的出版

C、《教育過程》一書的出版

D、《自我效能：關于行為變化的綜合理論》一文的發表

43：參加小組爭論的人數一般以（）

單項選擇題：

A、2～3人為宜

B、5—8人為宜

C、10人以上為宜

D、20人以上為宜

44：同學的本質屬性是（）

多項選擇題

A、同學是進展中的人

B、同學是人

C、同學是一個完整的人

D、同學是以工作為主要任務的人

E、同學是以學習為主要任務的人

45：情境教學法創建者是江蘇省特級老師（）

單項選擇題：

A、劉京海

B、李吉林

C、邱學華

D、倪谷音

46：班級的概念基本上是隨著班級授課制的提出而消失的。（）

推斷題

對

錯

47：下列表述中錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、班級是學校行政體系中最基層的行政組織

B、每一個班級都是一個集體

C、班級具有滿意同學的需求、促進同學的進展和矯正同學的行為等功能

D、有老師引導,同學少出熟悉錯誤

48：教學效果是評價選用教學方法好壞的唯一標準。（）

推斷題

對

錯

49：如孔子日：“舉一隅不以三隅反，則不復也。”這句話就生動地描述了學習的遷移現象。（）

推斷題

對

錯

50：把握學習理論認為，同學力量上的差異并不能打算他們能否勝利把握教學內容，而是在于他們（）。

單項選擇題：

A、學習樂觀性

B、學習自覺性

C、要花多少時間

D、智力水平

51：老師要具有符合時代特征的同學觀。這就要求老師正確理解同學，全體進展與個體進展的關系以及（）。

單項選擇題：

A、智力進展與制造力進展的關系

B、現實進展與將來進展的關系

C、智力進展與體力進展的關系

D、思想進展與心理進展的關系

52：福勒和布朗依據教學所關注的焦點問題，把老師的成長分為哪幾個階段?（）

多項選擇題

A、關注生存階段

B、關注自我階段

C、關注情境階段

D、關注同學階段

53：跟一字千金這個成語有關的人物是（）。

單項選擇題：

A、劉向

B、呂不韋

C、司馬遷

D、劉義慶

54：教學方法選擇的主要依據是（）。

多項選擇題

A、教學目的和任務

B、教學內容的性質和特點

C、每節課的重點和難點

D、同學的身心進展特點

E、老師自身的素養

55：素養教育的特點是（）

多項選擇題

A、同學為中心

B、整體性

C、基礎性

D、內化性

E、綜合性

56：依據維果斯基對人的心理機能的劃分，以下哪些機能屬心理的低級機能（）

單項選擇題：

A、思維

B、規律記憶

C、形象思維

D、有意留意

57：共青團誕生于（）

單項選擇題：

A、1920年

B、1921年

C、1922年

D、1923年

58：留意力分散是哪一類兒童的心理與行為特征（）

單項選擇題：

A、養分不良兒童

B、學習困難兒童

C、心情與行為問題兒童

D、身材矮小兒童

59：“拔苗助長”、“陵節而施”違反了個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、階段性?

B、挨次性?

C、不平衡性?

D、互補性?

60：教育學史上第一個正式提出并把教育起源問題作為一個學術問題來熟悉的是（）

單項選擇題：

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

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1：答案B

解析烏申斯基是俄國聞名的教育家，在1868年出版了《人是教育的對象》一書，對當時的心理學進展成果進行了總結，因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

2：答案D

解析班級是學校為實現肯定的教育目的，將年齡和學問程度相近的同學編班分級而形成的，是開展教學工作的基本單位。

3：答案B

解析我國刺繡工藝中“四大名繡”是指蘇繡、湘繡、粵繡和蜀繡。

4：答案B

解析：

5：答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。

6：答案C

解析道德熟悉是個體品德的核心部分。

7：答案正確

解析(P188～190)

8：答案D

解析：

9：答案A

解析從舊閱歷引導新學習，系統講解教材內容準時練習與反饋校正，是一種老師占主導的教學形式，老師在其中扮演著主要的角色，引導同學進行系統的學習和回顧，把握學問體系。

10：答案正確

解析在使用教學口語時不僅僅有口頭語言，還會伴隨著表情和動作的發生。（資料來源《教育教學技能概論》）(本解析由張恩凱供應)

11：答案D

解析：

12：答案B

解析德育是教育者依據特定社會要求和德育規律，對受教育者實施有目的、有方案的影響，培育他們特定的政治思想意識和道德品質的活動。

13：答案B

解析：

14：答案C

解析制造力使老師職業超越了單一的工匠式技能特征，并成為衡量老師專業化程度的核心指標。

15：答案B

解析依據學問本身的存在形式和簡單程度，可分為符號學習、概念學習和命題學習。

16：答案B

解析德育體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。

17：答案A,C,D

解析：

18：答案C

解析留白，即有意留有肯定空白，留有肯定余地。在教學過程中，老師千吩咐、萬叮囑，把同學逼得太緊不肯定能取得抱負的效果，相反，在適當的時候對同學”晾一晾”，留一個緩沖的余地，或許能取得意想不到的成果。

19：答案B

解析B項，“三蘇”是指蘇洵、蘇軾、蘇轍。

20：答案A

解析：

21：答案錯誤

解析：

22：答案A

解析1905年以詹天佑為總工程師開頭修建的京張鐵路，1909年全線通車，這是中國人自行設計和施工的第一條鐵路干線，故選A項。

23：答案A,D

解析：

24：答案C

解析：

25：答案A,B,C

解析認知結構和智力屬于個人因素，即主觀因素。

26：答案A,B,D

解析：

27：答案A,B,C,D

解析反映老師創新力量進展的評價體系應包括職業道德；了解同學，敬重同學；教學設計與實施：溝通與反思。

28：答案正確

解析：

29：答案B

解析題干中的現象屬于習俗階段中的第四期：權威和社會權力掌握的定向。

30：答案C

解析《馬踏匈奴》是西漢大將霍去病墓前的主體雕塑。

31：答案A

解析由題干可知小李小趙，小趙小王小張，小丁小李，即小丁小李小趙小王小張。故答案選A。

32：答案B

解析：

33：答案B

解析：

34：答案D

解析老師布置作業時應注意考查同學多方面的學問。

35：答案A,B,D

解析布魯納的認知結構學習理論認為，學習包括獲得、轉化和評價。

36：答案D

解析教育目的是人們在進行教育活動前頭腦中預先存在著的、教育活動過程結束時所要取得的結果，它指明教育要達到的標準或要求，說明辦教育為的是什么，培育人要達到什么樣的規格，從而實現國家教育抱負。

37：答案A

解析：

38：答案B,C,D

解析問題解決的特征有：目的性、認知性、序列性。

39：答案錯誤

解析：

40：答案C

解析遺傳素養是人身心進展的物質前提，并不起打算作用。

41：答案A

解析：

42：答案B

解析：

43：答案B

解析：

44：答案A,B,C,E

解析同學的本質屬性是同學是一個人，一個進展中的人，一個完整的人，并以學習為主要的任務。

45：答案B