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文檔簡介

1.了解紙材容易造型的特點，懂得用紙造型的基本方法和成長記錄袋的功能。果。程2.袋子的內部有沒有獨特的設計亮點？三、實踐。五、展示學生的設計。六、課后延伸。1.國家、2.通過參觀、寫生，運用多種繪畫形式，大膽表現自己喜愛的墻。3.教學難點學生繪畫表現角度的多種多樣。程一、交流與認識:二、欣賞與感受:學生找出自己最喜歡的墻，說出自己喜歡它的原因。三、討論與繪制:四、展示與評析:選出"最佳設計獎"，授予"小小設汁師"的稱號。第二課時一、復習舊知。二、學生制作。三、師生互評。1.初步了解有關塔的文化、歷史，感受塔的優美造型特點。2.構，提高學生的用線、粘土或其它材料等進行造型的感受力和表現力；同時，更可以通過塔的造型練習培養學生的創新能力。3.史上的偉大成就。讓學生了解塔的文化，感受各種不同的塔造型，用線描或其他的方法表現塔。教學難點能創造性地表現塔。程一、欣賞圖片，了解寶塔。（一）出示各種塔的圖片。2.老師小結。2.一些著名的塔。（一）仔細觀察塔（三）怎樣用鉛筆、鋼筆或圓珠筆畫塔？老師示范：四、作業要求：一、回憶上節課內容。三、學生繪畫。四、作品點評。1.明白水對人類生活的重要性，學習并利用招貼畫的方式宣傳節約水資源。2.水、愛水、保護水資源的招貼畫創作。3.懷。了解水對人類的重要性，用美術特有的方式來宣傳節水、愛水、保護水資源。巧妙利用生活中的相關素材，創作一幅個性化的招貼畫。（學生）收集有關水的資料（①有關水的故事。②關于水的知識。③家鄉水資件，小組作業展板，繪畫材料及工具。教學過程修改與補充一、導入。出示一招貼畫：（一）說說這幅畫中畫了什么？猜猜它想表達什么？實加點夸張，畫面簡潔明了）五、大膽宣傳，展示評價。六、引申拓展，感悟升華。組織一次節水愛水保護水資源的宣傳活動。2.作品。3.藝術的興趣。學會制作簡單的浮雕。根據材質進行合理的作品創作，表現一定的主題。程一、欣賞評述。二、區別體驗。浮雕之間的區別。（一）師生探討浮雕的組成與制作方法。組成：底版，凸起的形象；制作方法：（三）獨立創作或小組合作。12．學習紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創作。紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調色盤、毛筆。程一、引導階段：（二）作業設置：一、情感升華階段：二、動手操作階段：作業步驟：3.添加背景4.剪、刻、品、貼。三、學生作業：放輕音樂。兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。教師巡視指導。四、講評作業：五、教師總結：教學目標教學重點教學難點程（二）教師巡視指導。（三

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