第三課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.找一找課文中描寫(xiě)風(fēng)雪的片段，體會(huì)小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)在渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等方面的作用。2.找一找課文中其他的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)其巧妙之處并分析其作用。3.體會(huì)文章構(gòu)思的巧妙、人物形象的真實(shí)。讀課文探討一課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著力在“風(fēng)雪”上作環(huán)境描寫(xiě)。課文是怎樣描寫(xiě)大風(fēng)雪的？請(qǐng)同學(xué)們找一找課文中描寫(xiě)風(fēng)雪的語(yǔ)句。正面描寫(xiě)風(fēng)雪：①林沖初到草料場(chǎng)時(shí)，寫(xiě)風(fēng)雪初起：“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。”②林沖去市井沽酒時(shí)，寫(xiě)雪勢(shì)正大：“那雪正下得緊。”③離開(kāi)酒店回草料場(chǎng)時(shí)，進(jìn)一步寫(xiě)雪勢(shì)之大：“看那雪，到晚越下得緊了。”

用側(cè)面描寫(xiě)襯托風(fēng)雪①是通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)襯托風(fēng)雪：林沖初到草料場(chǎng)：“仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”。林沖回到草料場(chǎng)：“那兩間草廳已被雪壓倒了”、“火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”。

用側(cè)面描寫(xiě)襯托風(fēng)雪②通過(guò)人的動(dòng)作、感覺(jué)襯托風(fēng)雪：

林沖的感覺(jué)：“向了一回火，覺(jué)得身上寒冷。”林沖出門(mén)：“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤儷背著北風(fēng)而行”林沖回來(lái)：“林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門(mén)口”林沖到山神廟投宿：“先取下氈笠子……早有五分濕了”讀課文探討二

這些環(huán)境描寫(xiě)有哪些具體作用？（渲染了怎樣的氛圍？烘托了人物怎樣的情感？是怎樣推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的？）

環(huán)境描寫(xiě)的作用分析角度：環(huán)境、人物、情節(jié)、主題（基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)402頁(yè)）此處主要分析三個(gè)作用：（1）渲染氣氛（2）烘托人物（3）推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展正面描寫(xiě)風(fēng)雪：①林沖初到草料場(chǎng)時(shí)，寫(xiě)風(fēng)雪初起：“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。”②林沖去市井沽酒時(shí)，寫(xiě)雪勢(shì)正大：“那雪正下得緊。”③離開(kāi)酒店回草料場(chǎng)時(shí)，進(jìn)一步寫(xiě)雪勢(shì)之大：“看那雪，到晚越下得緊了。”渲染氣氛，烘托人物：

為人物活動(dòng)渲染氣氛：這里寫(xiě)雪越下越近緊，渲染了一種緊張的氣氛，烘托了人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境。當(dāng)林沖在風(fēng)雪中大踏步走上反抗道路時(shí)，風(fēng)雪襯托了一個(gè)孤獨(dú)、悲壯、堅(jiān)定、勇敢的英雄形象。

2、風(fēng)雪對(duì)情節(jié)發(fā)展的推動(dòng)作用風(fēng)雪

隔門(mén)偶知

途中見(jiàn)廟壓倒草廳投宿廟中大石倚門(mén)身寒沽酒讀課文探討三文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)很巧妙，請(qǐng)舉例賞析。（本文有哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)？這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？）細(xì)節(jié)描寫(xiě)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)文章中細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)在文章描寫(xiě)中的地位看似閑筆或贅筆,信手拈來(lái),無(wú)關(guān)緊要，可有可無(wú)；但都是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一篇文章,恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫(huà)人物性格和揭示主題思想的作用。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)在多個(gè)方面:1、場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫(xiě)2、服飾細(xì)節(jié)描寫(xiě)3、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)4、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)5、心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)

1、林沖第一次走出草料場(chǎng)的一系列動(dòng)作描寫(xiě)：去市井沽酒:二里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃?便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門(mén)拽上；出到大門(mén)首，把兩扇草場(chǎng)門(mén)反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東......

作用：突出/刻畫(huà)人物性格2、林沖進(jìn)入山神廟之后:“入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門(mén)。”作用：使故事發(fā)展合情合理/推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展

3、林沖有刀槍不離身的習(xí)慣：林沖同差撥取路投草料場(chǎng)時(shí)“帶了尖刀，拿了條花槍”，去沽酒時(shí)“把花槍挑了酒葫蘆”，去山神廟安身時(shí)也是用“花槍挑著酒葫蘆”，最后在仇人逼上門(mén)來(lái)時(shí)，才可能“挺著花槍”沖出去。

作用：突出/刻畫(huà)人物性格；使故事發(fā)展合情合理4、有關(guān)方向位置的細(xì)節(jié)，看似隨意，實(shí)際上對(duì)情節(jié)發(fā)展很重要：滄州城東十五里有草料場(chǎng)，草料場(chǎng)東三二里有市井，草料場(chǎng)與市井中間有一座山神廟。林沖買(mǎi)酒到山神廟，往東走，陸虞候放火從西面而來(lái)，雙方不可能在路上相遇。作用：使故事發(fā)展合情合理5、對(duì)酒葫蘆的交代：

老軍指壁上掛一個(gè)大葫蘆，說(shuō)道：“你若買(mǎi)酒吃時(shí)，只出草場(chǎng)投東大路去，三二里便有市井。”作用：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用小結(jié):1、刻畫(huà)/突出人物性格2、使情節(jié)發(fā)展合情合理3、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展4、渲染氣氛，烘托人物心理（環(huán)境細(xì)節(jié)描寫(xiě)：雪）5、深化主題

讀課文探討四

本文構(gòu)思巧妙，人物形象真實(shí)，試加以分析。情節(jié)構(gòu)思，匠心獨(dú)運(yùn)：【內(nèi)容】

驚險(xiǎn)懸疑，引人入勝。作品起初不明寫(xiě)陸謙等人的密謀，只是隱隱約約地透露出一點(diǎn)線索，引起人們的猜想和推測(cè)。中間敘述管營(yíng)對(duì)林沖的抬舉，進(jìn)一步引起人們的懸念。最后通過(guò)人物自身的言語(yǔ)把陰謀全部揭穿。這樣布局，波瀾起伏，曲折離奇，能吸引讀者，增強(qiáng)藝術(shù)效果。情節(jié)構(gòu)思，匠心獨(dú)運(yùn)：【結(jié)構(gòu)】

結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，前后照應(yīng)。例如，關(guān)于武器、草屋、吃酒的描寫(xiě)。前面寫(xiě)林沖買(mǎi)了解腕尖刀，去草料場(chǎng)又帶了尖刀，拿了花槍，后面寫(xiě)報(bào)仇雪恨正是用這兩件武器；前面寫(xiě)草屋崩壞搖動(dòng)，后面寫(xiě)被大雪壓倒；前面寫(xiě)老軍借給林沖酒葫蘆，介紹酒店的所在，后面寫(xiě)林沖去酒店沽酒，就顯得自然、合理。性格刻畫(huà)，真實(shí)可信：

作者在本文中用針腳細(xì)密的筆墨寫(xiě)出了林沖思想性格演化的歷程，步步架設(shè)了林沖走上反抗道路的軌轍，真實(shí)可信。他的思想經(jīng)歷了忍辱─怒起─平息─反抗的過(guò)程，他不是突變，而是漸變；他不是自身含有反抗的要求，而是環(huán)境把他逼上梁山。正因?yàn)槿绱耍譀_的性格是充分個(gè)性化的，具有豐滿的血肉和獨(dú)特的風(fēng)貌。

【鋪墊】

鋪墊是為了突出后面要出場(chǎng)的主要人物、事物或要發(fā)生的事件，先對(duì)次要人物、事物、事件進(jìn)行鋪陳描述，來(lái)烘托、引出重要的情節(jié)和內(nèi)容的一種手法。一般是以一系列非主要情節(jié)做主要情節(jié)的準(zhǔn)備或高潮到來(lái)前的氣氛醞釀。其目的就是為了讓后文的意思表達(dá)的更清楚，更形象而做的一種烘托，一種陪襯。

【例：】中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。

——《孔乙己》【例：】《三國(guó)演義》中諸葛亮出場(chǎng)前的層層鋪墊：一、水鏡臥龍鳳雛說(shuō)：臥龍、鳳雛，兩人得一，可安天下二、徐庶用兵：徐庶出輔劉備，旗開(kāi)得勝，大敗曹軍三、走馬薦諸葛：點(diǎn)明了孔明的“廬山真面目”四、三顧茅廬：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)【伏筆】

伏筆是指對(duì)作品中將要出現(xiàn)的人事物，預(yù)先作出提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。其作用有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展合理的效果。它為了前后照應(yīng)，使讀者在看到后面情節(jié)后恍然明白前面寫(xiě)一些看似閑筆的內(nèi)容原來(lái)是為此服務(wù)的。伏筆之后一般有照應(yīng)，所謂前有伏筆，后需照應(yīng)，上掛下聯(lián)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)是也。【有伏必有應(yīng)】

【伏筆】

俄國(guó)作家契訶夫?qū)ΨP的解說(shuō)特別形象：“例如在前面寫(xiě)到客廳的墻上掛著一支獵槍，那么這支獵槍在最后一定要射出子彈。”“墻上掛著一支獵槍”就是最后獵槍射出子彈的伏筆；而最后獵槍射出子彈，是對(duì)“墻上掛著一支獵槍”的照應(yīng)。

【例：】《孔乙己》一文中寫(xiě)到孔乙己最后一次來(lái)到咸亨酒店買(mǎi)了酒喝了酒，在別人的恥笑聲中是“用手慢慢走去”的凄慘情景，景中的“用手慢慢走去”這一語(yǔ)句，看似不經(jīng)意的一筆，實(shí)則是為后文的推測(cè)孔乙己“大約的確死了”這一結(jié)果的出現(xiàn)而設(shè)置的一個(gè)伏筆。讀完文后人們自然會(huì)聯(lián)想到用手走去的孔乙己是必死無(wú)疑的。這一結(jié)果的得出來(lái)源于前文的“用手慢慢走去”的提示。【例：】在《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中，魯提轄聽(tīng)完金氏父女的哭訴后，決定資助盤(pán)纏，讓“他們明日就回東京去”。父女回說(shuō)：“只是店主人家如何肯放？”提轄道：“這個(gè)不妨事，俺自有道理。”從“自有道理”幾字可知，魯提轄已成竹在胸，只是不加詳說(shuō)，也就是埋下伏筆。這就使魯提轄用計(jì)救出金氏父女逃離虎口的情節(jié)變得跌宕起伏。【主要區(qū)別】1、從目的和作用上看：鋪墊是為了襯托。作者盡管是在次要人物、事件或者是環(huán)境上下功夫，其著眼點(diǎn)卻是突出主要的人物或事件；伏筆是“對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人事物，預(yù)作提示或暗示，目的是以求前后呼應(yīng)，情節(jié)合理”。它常常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。【主要區(qū)別】2、從形態(tài)上看：為了達(dá)到襯托的目的，鋪墊對(duì)起陪襯作用的部分往往大肆渲染，惟恐讀者不見(jiàn)，因此，鋪墊可以說(shuō)是“顯性”的；而伏筆一般說(shuō)來(lái)，貴在一個(gè)“伏”字，通常比較隱蔽，所謂埋下伏筆，即指這一點(diǎn)。因而，伏筆是“隱性”的。巧妙的伏筆，在沒(méi)有看到“照應(yīng)”之前，往往貌似“閑筆”。【主要區(qū)別】3、從筆墨上看：鋪墊所使用的筆墨往往較多，可謂濃墨重彩（當(dāng)然，其程度不及對(duì)主