Unit４ＡＬｅｔ｀ｓｌｅａｒｎ教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子Whatareyourhobbies?Ilikereadingstories.Ialsolikesinginganddoingkungfu.2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和短語(yǔ)dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和合作能力。（三）情感目標(biāo)

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣與愛(ài)好。學(xué)情分析本單元主要運(yùn)用動(dòng)詞的ing形式來(lái)談?wù)摶蛎枋鲎约旱呐d趣愛(ài)好和日常活動(dòng)。六年級(jí)學(xué)生已有3年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積累了一定的詞匯量，掌握了一定的句型和表達(dá)方式。而本課將在此基礎(chǔ)上，擴(kuò)展詞匯，提高表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)（一）重點(diǎn)掌握五個(gè)動(dòng)詞的ing形式。突破方法：教師講解，學(xué)生仔細(xì)現(xiàn)察，小組合作交流，突破重點(diǎn)。（二）難點(diǎn)1.單詞dancing,singing的拼寫(xiě)。2.完成采訪報(bào)告練習(xí)。3.教學(xué)過(guò)程

教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】Step1：Warm－upT：WeknewZhangpeng’spenpallastclass.Doyouwanttoknowmypenpal?S:Yes.T:OK,let’shavealook.(播放視頻：Mypenpal)Youknowmypenpal,Doyouwantapenpal?S:Yes.T:ThenIshowyousomepeople,youcanmakefriendswiththem.活動(dòng)2【講授】Step2：PresentationLet’slearn1.教師出示杰克遜的圖片，問(wèn)：Whoishe?

學(xué)生回答：杰克遜.教師說(shuō)：What’shishobby?學(xué)生回答時(shí)，教讀動(dòng)詞dancing并板書(shū)。學(xué)生拼讀，注意dancing的拼寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比dance和dancing，得出dance的ing形式是先去掉結(jié)尾不發(fā)音的e再加ing的結(jié)論。同時(shí)給出今天的第一位朋友：陳潔2.教師出示李宇春的圖片問(wèn)：Whoisshe?學(xué)生回答：Y李宇春,.教師說(shuō)：What’sherhobby?教師板書(shū)singing，指導(dǎo)學(xué)生拼讀。同時(shí)出示幾張歌星圖片說(shuō)：Theyalsolikesinging.同時(shí)給出今天的第二位朋友：邁克3.教師拿出一本故事書(shū)做讀書(shū)的動(dòng)作問(wèn)：WhatamIdoing?學(xué)生猜：You’re

readingstories.教師說(shuō)：Yes,Iamreadingstories.Ilikereadingstories.教師板書(shū)readingstories.同時(shí)給出今天的第三位朋友：張鵬4.教師出示貝克漢姆圖片，問(wèn)學(xué)生：What’shishobby?引導(dǎo)學(xué)生回答Helikesplayingfootball.然后教師板書(shū)playingfootball.同時(shí)給出今天的第四位朋友：Oliver5.教師出示成龍的圖片，問(wèn)：What’shishobby?引導(dǎo)學(xué)生回答：Helikesdoingkungfu.教師板書(shū)doingkungfu，學(xué)生拼讀。同時(shí)給出今天的最后一位朋友：Amy.活動(dòng)3【練習(xí)】1.Playagame（Chooseyourpenpal）學(xué)生到講臺(tái)前表演你所選擇的筆友的愛(ài)好，其他同學(xué)猜，猜對(duì)的話就可以和他做成筆友。2.Doasurvey學(xué)生合作交流完成Doasurvey部分的采訪報(bào)告。學(xué)生帶好紙筆在組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，互相詢問(wèn)：Whatareyourhobbies?調(diào)查完畢，各組派代表上臺(tái)匯報(bào)調(diào)査結(jié)果：…studentlike...也可說(shuō)出名字，如：…and…like…若課堂時(shí)間不夠，可將調(diào)查活動(dòng)放到課后進(jìn)行，下一節(jié)課匯報(bào)。教師指導(dǎo)學(xué)生