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文檔簡介

人教版小學語文二年級下冊《充氣雨衣》教學設計教學目標：1．會認14個生字。2．能夠流利地朗讀課文，了解課文內容。3．想一想生活中還有哪些日常用品需要改進。教學重點：會認14個生字。能夠流利地朗讀課文，了解課文內容。教學難點：感悟小林遇事用心思考，動手嘗試的好習慣。教學準備：教學課件教學課時：2課時教學過程：第一課時一、結合生活實際，談話導入。同學們，你們遇到下雨天的時候，需要什么來擋雨？你們穿過雨衣嗎？今天，小林穿著雨衣遇到了一件難事，是什么難事呢？他又是怎樣解決的呢？讓我們一起去看看。（課件1）二、初讀課文，識字寫字。1．讓學生選擇自己喜歡的方式讀課文。2．自主識字，不認識的字可以請教同桌或查字典。（課件2）3．合作交流，認讀生字。a.同桌兩人合作，一人讀，另一人聽或一人指字，另一個人讀給對方聽。（課件3）b.教師指名領讀。c.“開火車”全班輪讀生字。4、交流識字方法。形聲字：嘿，泳，膜，胎，剪結構相近：羞、著多音字：縫假樂差（課件4）5、認讀詞語（課件5）6、練習。（課件6）三、再讀課文了解課文內容。最開始的雨傘和最后的雨傘有什么不同？四、作業認會生字，讀通課文。第二課時一、復習導入。認讀詞語。（課件7）二、精讀課文理解課文內容。1．自讀課文，分小組討論：小林遇到了什么難題？是怎么解決的？2．小組內交流、探討。3．教師按照以下順序引導學生解決問題。（1）小林發明的想法是怎么產生的？（課件8）（普通雨衣雨水順著……用心觀察）（2）遇到問題后怎么做的？（課件9、10）（聯歡會上旋轉起裙子……勤于思考）（課件11）無法折疊，游泳中看到塑料救生圈……（課件12、13、14）（3）有了想法后又是怎樣動手實踐的？（課件15）（彎……縫……剪……買……壓……吹……動手實踐）三、充氣雨衣為什么受到人們的稱贊？1．充起氣來往身上一穿，嘿！別提多棒了！2.充氣雨衣“棒”在哪里？（課件17）四、作業：要求學生留心自己身邊的日常用品，看有沒有需要改進的地方。板書設計：充

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