2/2學期工作計劃四篇

（4）對新工作的方式和原則進行強調。

（5）加強和其他社團的聯系，合作和相互溝通。

（6）對即將舉辦的書畫大賽進行工作的支配及部署。

三、日常的培訓

（1）培訓地點（教室）的申請，由協會會員輪番申請，務必在周五之前申請好。

（2）由辦公室和組織拓展部聯系并邀請老師。

（3）辦公室給全部會員群發飛信，通知培訓的時間和地點，并做好考勤工作。

（4）對于協會的公共用品（筆墨紙硯等）由專人負責管理發放。

（5）不定期的組織會員到校外書法家的畫室和一些書畫藝術場所進行學習相互溝通，增加會員對書畫的寵愛與了解。

四、召開換屆大會

（1）辦公室通知大會的時間和地點，讓全部會員做好充分的預備，主動參預。

（2）有組織拓展部負責，邀請同學社團聯合會主席及相關領導參預大會。

（3）確定會長，副會長，部長和副部長。

（4）會長和副會長對協會的將來進展做一展望；部長和副部長對該部門的日后工作做個近期規劃。

五、其次屆書畫大賽

（1）全部部門參預爭辯，并寫詳細的策劃書。

（2）宣布傳達部做好大賽前后期的宣布傳達工作，張貼海報，懸掛橫幅。

（3）組織拓展部組織，其余部門協作，一切按策劃進行。

（4）參賽作品的征集：面對學院全部的老師和同學征集作品，設置作品征集點，按值班表有值班者輪番值班征集。

（5）作品的展出：辦公室申請展出地點，每天按值班表由值班人員出展。

（6）做好對外宣布傳達，邀請校外的書畫愛好者來學校參觀，相互學習相互溝通，促進彼此友情，給其他學校的一些書畫類社團發邀請函，并支配專人接待。

（7）大賽結束后，將全部參賽作品整理存檔，召開總結大會。

六、學期總結大會

（1）會長致辭，總結本學期工作，對以后協會的進展提出要求。

（2）各部門負責人發言，總結本學期工作，找出優點與不足提出建議和看法。

（3）對工作突出的部門進行嘉獎。

（4）全部會員爭辯，對工作中的不足及缺點準時提出，并協商改進方案。

學期工作方案篇4

一、指導思想

本學期，訓練處將依據訓練局總體部署和學校新的要求，以“以教代研，以研促教，教研同步”為宗旨；以校本教研、課題試驗為抓手，扎實做好教科研常規工作；以“強化隊伍建設，夯實過程管理，打造高效課堂，提高教學質量”為重點，不斷更新教學觀念，轉變老師的教學行為和同學的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質量，力爭取得新的突破。

二、工作目標

1、以規范為前提，完善課堂教學常規，提高課堂教學效益。

2、以活動為載體，落實各個學科活動，促進同學全面進展。

3、以質量為抓手，留意質量過程管理，完善質量考核機制。

三、工作內容及措施

(一)教學常規：著眼細節，追求實效

1、嚴格執行課程方案

開齊國家課程，開足校本課程。堅持按課表上課，確保每門學科開齊、上足、上好。

2、堅持教學常規，做到“六有效”

本學期，訓練處將加大“教學常規”檢查的力度，力求“真、實、效”即：反應真實問題，堅持實事求是，達到促進的效果。努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增加工作的針對性和實效性，推行以教研組為單位的分層管理模式，每月教研組長對本組老師的教學常規工作進行單項檢查或老師互查等形式，準時發覺問題，提出改進看法，并督促老師準時整改，做好記錄。同時，訓練處將組織教研組長和教學管理人員對老師的教學常規工作進行檢查（每學期三次）。老師還要做好“六有效”，即：有效備課、有效上課、有效作業、有效輔導、有效檢測、有效教研。特別是“有效作業”老師要把握嚴格同學的作業量，堅持作業規范。

3、做好教學評價工作，應試學科以統考名次和對比參照學校的方法，確定嘉獎等次。非應試學科以期末教學效果驗收為準。

（二）教學爭論：引領老師專業進展

1.規范校本教研，提高校本研修質量

（1）、指導教研組制定“實施有效教學，落實教學目標”這個框架的爭論主題，并實現與課題爭論的有機整合。

（2）、加強教研活動的實效性。堅持“以科研帶教研，以教研促提高”的理念，走教科研結合之路，深入到到開展好教科研活動。形成以“課題帶動、師徒結對、集體備課、校際相互溝通、骨干引領、蹲點聽課、理論學習、自我反思”等活動為基本形式的校本教研，提升老師訓練教學力氣和教科研水平。

（3）、老師全員參預“六個一”教學試驗活動，即（即每人擔當“四環節教學模式的試驗與爭論”的一個子課題，圍繞課題爭論每人上一堂試驗課、設計一份精品教案、撰寫一篇教學論文、整理一萬字的學習體會，每周聽一節課。）做到節節有教學收獲，周周有教學反思，月月有教學回顧，并將閱歷與困惑準時反饋訓練處。

（4）、確定五次專題研討會。五個專題爭論分月進行，分別為“如何設計有效的自學提綱”（常榮、劉小美）、“同學自學習慣的培育和爭論”（鮑春艷、田艷）、“雙主互動有效性的策略爭論”（袁琴、賀小會）、“精講點撥的內容與技巧的爭論”（方華、王宇）、“課堂檢測訓練的形式及課堂問題的補救策略”（郝會、馬向陽）。

（4）、提倡不定時不打招呼隨堂聽課,做到隨堂聽準時評；試行由校長、業務校長、教研組長組合的預約聽課，與老師共同探討，使教學設計更趨完善。老師依據修改看法備同類型課，在全校范圍內進行示范相互溝通。每學期校長、業務校長聽課不少于40節，其它老師聽課不少于20節。

（5）、以問題、讀書、行動、反思、改進為基本模式，開發以“一位專家、兩位名師、自主學習”為師訓的校本研訓模式。

（6）、實行月專題學習制度。由值月領導負責擬定課題方面的學習內容，進行集體學習相互溝通。

2、推動前進學校科研工作的縱深進展

（1）、確立“進展為本，研訓一體，回歸實踐”的爭論和工作思路。

（2）、選擇實行“專家引領、同伴互助、自我反思”，請進來、走出去的方式，不斷提高老師的科研意識和力氣。

（3）、做好科研資源的開發工作，聚焦課堂教學，主動構建“精品高效”課堂模式，開展“有效教學”競賽活動，進一步加大老師培訓力度，努力形成具有我校特色的課堂教學模式，使課堂具有較強的現實指導意義。

（4）、加強對已有課題的實踐指導工作；督促老師人人參預課題爭論。

（三）主動推動前進素養訓練，促進同學全面進展

1、有方案、有針對性地開展各類活動，為同學發揮興趣特長搭建平臺。一是使課堂教學得以延長和補充；二是有利于個別同學因材施教；三是有利于同學綜合素養和綜合力氣的提高。本學期將開展低班級口算角逐；中班級閱讀角逐；高班級作文角逐和其他各類競賽。

2、連續開展“與經典為伴，以讀書為樂”的讀書活動。各班級要依據同學的年齡特點選擇內容健康、訓練性強，能積累豐富學問的經典書籍組織同學閱讀，讓同學從小接受中華傳統文化的熏陶。

3、舉辦好校內“藝術節”。

4、結合少先隊工作，充分利用校內廣播，豐富同學課余生活，營造良好的育人氛圍。

5、以傳統節日為契機，落實知恩、感恩行動。

（四）加強幼兒特色訓練

1、供應優質服務。認真實施保教并重的原則，為幼兒服務做到“愛心”、“熱心”、“細心”、“急躁”。做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，讓“三服務”（服務孩子、服務家長、服務社會），意識滲透到幼教工作的點點滴滴之中。

2、加強課程管理。用好幼兒教材，全面落實幼兒課程目標。開設幼兒英語（日常用語30條）、幼兒舞蹈（5個）、幼兒詩歌課（20首）。加強備課管理和課堂驗收，確保課程目標的全面落實。

3、培育良好的習慣。培育幼兒良好的學習習慣和行為習慣：如坐姿、書寫姿態等；定期調換幼兒座位，愛惜幼兒視力；加強幼兒“文明禮貌”訓練、衛生習慣訓練。

4、豐富幼兒生活。堅持每天一節的戶外活動課，多樣化地開展幼兒活動，如趣味運動會、現場作畫角逐、口語呈現活動等，提高幼兒園社會聲譽。

5、重視師資建設。開展幼兒教學研討，進行幼兒老師之間“一幫一、結對子”，讓“骨干老師”帶領“新老師”等方法，讓老師在同伴互助中提升專業水平。

6、完善幼教評價。通過課堂驗收、幼兒才藝呈現、家長民意評價、查看案頭資料、開放日活動等方法評價幼兒老師。

（五）、加強圖書室和試驗室的管理。提高教學刊物和儀器的使用率，開通遠程訓練。

（六）、認真做好體藝衛工作。

（1）、開展陽光師訓活動，做好老師心理健康訓練及“晨練