世界的氣候（第一課時）教學設計學校隆德四中教材版本人教版：課題世界的氣候授課人授課類型新課課時1課時班級時間設計理念“世界的氣候”是人教版地理教材七年級第三章第四節的內容。氣候包含的因素主要是氣溫和降水兩大因素。自然因素主要指地形、氣候、河流、植被、土壤等，而氣候因素又是自然因素的重中之重，因此，本節教材的內容既是整個教材的重點，又是整個教材的難點所在，是兩大矛盾的焦點。學好這一節不僅要求學生具備良好的基礎，而且還要求學生具有綜合分析問題的能力、識記能力和運用能力。作為教師，吃透教材，正確把握教材。學情分析氣候與學生的生活密切相關，要注意聯系生活實際，用綜合分析的方法結合地圖分析氣溫、降水、氣候之間的因果關系，使學生自主探究生成新知識，落實“以學生為主體”的教學思想，有效地培養學生自主學習與合作探究的習慣和能力、空間思維能力。在課堂教學中，用直觀教學方法突破難點；課堂教學應能取得較好效果，真正實現學生在新課程中的“全體參與、全程參與和有效參與”。教學過程中還要注重學生的個性差異。教學目標1．使學生認識世界氣候的地區差異大及其復雜多樣。2．學生能在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型及分布地區。3．利用多媒體創設情境來引起學生興趣，培養學生要善于運用已學知識去分析解決新知識的綜合能力。4．培養學生學習地理的興趣，培養可持續發展意識。重點難點1．認識世界氣候的復雜多樣及地區差異大。2．世界主要氣候類型及分布教學方法課件展示、讀圖分析、師生合作、小組合作互聯網運用多媒體教學過程教學過程教學過程復習提問（分鐘）授課內容教師活動學生活動設計意圖創新點世界氣溫及降水量圖前兩節我們學習了氣溫和降水的分布規律，回憶一下，降水分布有什么規律？影響降水分布的因素有哪些？回憶前面學習的知識，積極回答復習鞏固，為本節課學習做準備。導入新課（分鐘）授課內容教師活動學生活動設計意圖創新點天氣預報你能播報今天的天氣預報嗎？描述天氣一般從哪些方面進行描述，天氣描述的是短時間內的大氣狀況，如果長時間的天氣平均狀況我們該用哪個詞概括呢？——氣候。學習目標（分鐘）授課內容教師活動學生活動設計意圖創新點首先明確今天的學習目標。一名學生閱讀教學過程教學過程教學過程教學過程學習新課（分鐘）授課內容教師活動學生活動設計意圖創新點下列語句哪些是描述天氣變化的？哪些是說明氣候特點的？你能描述一下我們海南市氣候嗎？（長夏無冬，春秋短）其它的地方氣候又怎么樣呢？世界各地由于氣溫和降水差異很大，形成多種多樣的氣候。接下來我們來了解世界氣候的地區差異。根據已有知識判斷欣賞圖片，感受世界氣候的差異加強學生對天氣和氣候概念的理解結合生活中的地理更能激發興趣五．世界氣候類型的分布（分鐘）授課內容教師活動學生活動設計意圖創新點世界各地由于氣溫和降水差異很大，形成多種多樣的氣候。接下來我們來了解世界氣候的地區差異。一、氣候的地區差異世界氣候復雜多樣，有哪些氣候類型，分布在哪里，我們需要借助這張地圖。請同學們仔細讀圖，看看我們能獲得哪些信息？欣賞圖片，感受世界氣候的差異。學生小組合作讀圖，完成活動內容增強直觀感從學生自主學習，養成善于讀圖的好習慣，突出教學重點六.課堂小結（分鐘）授課內容教師活動學生活動設計意圖創新點回憶一下本節學習的內容，這節課的學習目標你能完成嗎？1、認識世界氣候的地區差異大及其復雜多樣。2、能在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型及分布地區。3、能夠利用氣候直方統計圖描述氣候特征。回憶反思整理思路，鞏固知識七.反饋練習（分鐘）授課內容教師活動1、下列氣候類型中，具有冬季多雨特點的有（）A.溫帶季風氣候B.亞熱帶季風氣候C.地中海氣候D.熱帶草原氣候2、具有“終年高溫，一年分旱雨兩季”

特征的是哪一種氣候類型？（）A.溫帶大陸性氣候B.熱帶季風氣候C.亞熱帶季風氣候D.溫帶季風氣候3.主要分布在中緯度內陸地區，如亞歐大陸和北美大陸中部的氣候類型是()2．主要分布于中緯度大陸西岸，其中歐洲西部分布最廣的氣候類型是()3．主要分布在南北回歸線附近大陸西岸和內陸地區的氣候類型是()學生活動學生小結：本節課我們知道了影響氣候的兩個因素為氣溫和降水，我們學會了簡單分析一個地區的氣溫和降水量圖。我們了解了世界各地的氣候類型及其分布，為什么世界不同的地方氣候不同呢，究竟是什么因素，我們下節課繼續探討！設計意圖創新點板書設計第四節世界的氣候1.影響氣候的要素：氣溫降水2.世界主要的氣候類型及分布分布地區氣候類型