《拿來主》教案江蘇省沛中等專業學校

張碧一教目了解文章因果論證、比喻論證等論證方法，深入理解“拿來主義”的內涵。把“拿來主義”與時代結合，在自己的學習生活中運用“拿來主義教重點同學標教方：講、組作習、讀教課：1課時教過一、自主先學：利用晨讀課反復朗讀課文，掃清字詞障礙。小組合作，利用網絡、圖書館等搜集有關魯迅的文學常識，本文的寫作背景以及議論文常用的論證方法。閱讀課文，思考課后思考練習第4題。小組討論交流，搜集與拿來主義相關聯的文化現象以及社會事件。二、導入新課：我想請同學們來說說，你們最喜歡的節日、影視劇或動漫劇是什么？從同學們的愛好中發一個問題就圣誕節人比我們傳統的節日都盛大；愛看韓劇和日本動漫劇近年國的文化迅速占領了中國人的文化生活么們應該如何面對這種外來文化的沖擊全盤接受還全部抵制還是相互融入？你對這種情況怎么看？其實上世紀三十年代魯迅就給了答案我們先來學習這篇課文然后來回答這個問題。三、自學檢測：、們今天學習的這篇課文是魯迅生的一篇議論文，那么下面我們請第一小組的同學，把他們搜集的相關資料共享給大家，請大家做好相關的記錄。魯迅原名周樹人（18819月25日1936月19日豫才。浙江紹興人，紀中國重要作家，新文化運動的領導人、左翼文化運動的支持者。中國著名的文學家、思想家、革命家。其代表作品主要有《吶喊新編日記Q傳夕拾》寫作背景這篇文章寫1934年月4日。當時，由于國民黨反動政府對日本侵略者實行“不抵抗主義使日本侵略者很快地占領了東三省、并把侵略的魔爪伸向華北。國民黨反動派投靠英、美帝國主義對外出賣國家的領土主權文化界也有一些反動文人叫“發揚國光一股復古主義的逆流。在革命陣營內部，由于帝國主義長期的軍事侵略、經濟侵略和文化侵略，一些人特別是青年人對外來的東西發生了恐怖，甚至有一種盲目排外的情緒。當時在對待古代文化和外國文化問題上，實際存在著兩種錯誤態度：一種是全盤肯定，全盤吸收；一種是全盤否定，盲目排斥。這兩種態度，都是不利于我國革命文化的發展的。魯迅針對敵人破壞新文化發展的種種罪行，針對革命陣營內部某些人對待古代文化和外國文化的錯誤態度，運用馬克思主義觀點寫了兩篇文章。一篇是《論“舊形式的采用正確對待古代民族文化遺產的態度；一篇就是《拿來主義闡明對待外國文化遺產的態度。這兩篇文章可以說是“姊妹篇”議論文常的論證方法有①道理論證：用馬列主義經典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點；對比論證拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點；比喻論證用們熟知的事物作比喻來證明論點此外在駁論中往往還采用“以爾之矛攻爾之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數議論文中往往是綜合運用的。歸納論證，也叫事實論證”。它是用列舉具體事例來論證一般結論的方法。演繹論證，也叫“理論論證”，它是根據一般原理或結論來論證個別事例的方法。即用普遍性的論據來證明特殊性的論點。類比論證，是從已知的事物中推出同類事例子方法，即從特殊到特殊的論證方法。因果論證它通過分析事理，揭示論點和論據之間的因果關系來證明論點。因果論證可以用因證果，或以果證因，還可以因果互證。引用論證：道理論證”一種，引用名家名言等作為論據，引經據典地分析問題、說明道理的論證方法。引用的方法有兩種：一是明引，交代所引的話是誰說的，或交代其出處，一種是暗引，即不交代所引的話是誰說的或出處。舉例論證列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點；三、課文研讀：、教師范讀、2兩，剩余3---7節每組一段，大家一邊聽讀，一邊思考以下幾個問題：①除拿來主義之外，還有哪些主義？這些主義各有怎樣的危害？魯迅先生為了將送去主義論述清楚，提到了那些人？作者運用了哪些方法論證其觀點？做法閉關主義送去主義送來主義

危害閉關鎖國抱殘守缺落挨打卑躬屈膝賣國求榮亡滅種商品傾銷經濟侵略文侵略論證方法

因果論證

舉例論證

類比論證因果論證：因為這些方法都不足取，所以要實行拿來主義；

舉例論證：梅蘭芳博士等；類比論證：尼采自詡為太陽而發瘋與中國某些人自大的危害是一樣可怕的。送去主義者的言論與尼采自詡太陽在本質上是相似的前半部分已從反面論述了應該實行拿來主義，那么拿來主義的具體做法是什么？我們邊聽讀，邊思考問題。請2、、4小選你們組朗讀的最好的一位同學來朗讀課文的最后三段。問題：①作者有沒有直接說明拿來主義者的具體做法？——總之，我們要拿來，我們要使用或存放——更概括地說，就是四個字：占有、挑選文中的大宅子、魚翅片煙和姨太太分別代表了什么，你能給PPT上思相對應的詞組連線嗎？除了拿來主義者中有幾類能找出來嗎？并與上相對應的解釋聯系起來嗎？孱頭昏蛋廢物拿來主義者

比喻懦弱能，害怕繼承的人比喻割斷歷史，盲目排斥，貌似徹底革命的人比喻欣然接受遺產中不良成分的毒害的人。占有、挑選

不敢接受徹底否定全盤接受繼承、學習、模仿④這種用人們熟知的事物作比喻來證明論點的方法是什么？——比喻論證。四、拓展延伸、眼下對待外國的節日，影視作品等文化，我們應該怎么去做？首先，我們要繼承、發揚我們國家的傳統文化。其次，在繼承傳統文化的前提下，我們應該要采取一中正確的方法去對待外來文化，不能走極端，既不能一概吸收，也不能一概否定。我們應該取其精華，去其糟粕，批判吸收。也可以展開來談。唐朝崇尚胡風，卻成就了大唐盛世。佛教從天竺傳來，卻在中國興盛。對于中國傳統文化中不好的一面，我們要學習要改進，古代婦女沒有地位，如今“人人生而平等這樣先進的思想，我們也要學習。五、課堂小結：通過這節課的學習相信大家都明確了對待文化的正確態度就運用拿來主義。季羨林告訴我