2/2初中班主任工作計劃參考范本3篇(初中班主任工作計劃參考范本作文)

學校班主任工作方案參考范本1

今年我擔當九班級(4)班班主任，一共有58名同學，我針對該班的具體狀況作一個簡潔的方案：

一、班級現狀分析(同學思想、行為習慣、學習習慣、班級成果、班級文化建設等方面)

該班大部分同學成果較差，學習主動性不高，甚至絕大部分同學厭學，行為習慣差，有些同學可能智力方面都有確定的問題，學習效率低，后勁不足。針對班級現狀，九班級班級文化建設需要營造一個樂學、樂問、樂思、樂做的氛圍。班級學風是每位同學能主動進展，做到“無為而無不為”。教室里的每面墻都能說話，不斷的補充更新。教室前黑板上標有：“歡快加油站”，賜予同學們心理示意，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。

二、本學期班級目標：

(一)目標：

1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增加班級分散力，提高同學競爭力。

2、每個同學都有明確的目標方案，并且有信念、有毅力、有干勁去實現理想。

3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。

(二)工作重點：

1、加強班級管理，緊抓同學行為規范。

2、定目標，樹典型，營造良好的學習環境。

3、大力做好培優補差工作，加強同學心理輔導。

4、上好班會課，準時解決班級存在的主要問題，讓同學準時充電。

三。工作要點

(一)、學會放手，認為正確而不懷疑同學，認為正確而不懷疑班干部

1、結合班級所存在問題，讓同學爭辯班級管理方法，并形成書面文字;

2、放手讓班干部主持班會。以鼓舞為主，慢慢建立班干部的信念，并不斷地樹立班干部的威信;

3、接受應用值日班長負責制，由值日班長總結班級當日表現，并寫出至少一個同學的一至兩個優點。

(二)、以激勵為主，通過賞識從而增加同學的責任感，進而促進學習的主動性和主動性。

1、準時發覺同學在日常行為規范中的進步并加以鼓舞，通過不斷的確定促進同學形成良好習慣。

2、從學習生活的各個細節入手，確定同學的每一個點滴進步，從而提高同學學習的主動性。

(1)從作業方面發覺同學的進步;

(2)從課堂的表現發覺同學的進步;

(3)從背誦默寫方面發覺同學的進步;

(4)通過家校聯系發覺同學的進步;

(5)通過其他科任老師的評價發覺同學的進步;

(6)通過每次考試發覺同學的進步。

(三)、引導同學樹立班級共同目標，激發同學潛力，營造良好的班級氛圍。

結合同學個體的實際狀況，引導同學在班級共同目標的基礎上，樹立自己的短期目標、中期目標和遠期目標。

(四)、多溝通、多相互溝通，了解同學的想法，真正地為同學解決面臨的問題。

1、盡可能地利用課余時間，多接觸同學，主動了解同學的生活;

2、認真總結分析每一次考試成果，發覺每一個同學的進步和不足，更有針對性地為同學供應力所能及的關懷;

3、多主動與同學家長聯系，以求更好地了解同學的思想動態;

4、學會傾聽，公正地對待同學，既以長者的身份，也以伴侶的身份與同學相互溝通。

(五)、多點急躁、多點愛心、多點恒心

1、引導同學制定班級公約，以身作則，始終堅持班級公約的規定;

2、要始終滿懷熱忱地對待每個同學，不鄙視，不卑視，不放棄，不拋棄;

3、從細節入手，關懷呵護每個同學，發覺每個同學身上的閃光點，主動鼓舞同學，引導同學朝更好的方向進展。

四、具體工作內容、措施

(一)班主任是班級平安工作第一責任人，對本班同學平安、班級訓練教學平安、教室內的設施設備平安負責。我將盡力做好以下10個方面：

1、準時傳達學校和上級有關平安的文件精神，時常督促指導同學共同認真做好班級平安管理工作，發揮班級干部的作用，建立班級平安制度。

2、對同學進行防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防甲型流感、防汛、防震等多方面的訓練，增加同學的平安意識，提高同學自身愛惜力氣，做到平安訓練的時常、準時和有針對性。

3、每天做好本班同學的晨讀，統計同學出勤狀況，準時了解將來校上課同學的狀況，;一旦發覺同學身體不適，送至醫院處理，并與家長聯系;

4、每天做好教室的開窗通風和清潔工作。對本班教室內各類設施的平安狀況準時、定期進行檢查，如存在平安隱患，準時處理或上報學校有關部門，并提示同學留意。加強班級財產平安管理，防盜竊、防破壞。督促同學做好關燈、關門、斷電工作。

5、認真負責地組織同學參預各類校內外班級活動，做好活動前的專項訓練，對可能消逝的意外狀況做好防范措施，保證活動中的同學不因違紀、操作失誤、管理不到位等緣由而發生平安事故，在組織同學參預全校性等集會時必需帶隊，并按規定進場。緩步上下樓，留意平安。

6、關懷疼惜每一位同學，對已知的有特異體質、特定疾病或者特殊心理狀況的同學，賜予適當關注和照看，并與相關學科老師聯系，切實維護同學的合法權利和身心健康。

7、主動調解和削減同學間、師生間、家校間的各類糾紛，防止沖突激化，杜絕校內暴力，避開意外損害的發生。

8、班級同學在校內發生各類平安事故或損害事故，我將準時送到四周醫院就診，并上報學校，同時與家長聯系，必要時應進行家訪，了解或說明狀況，做好后續工作。

9、指導家長做好同學的平安訓練工作，發覺同學行為具有危險性的，應當準時告誡、制止，并與同學家長溝通，發動家長共同做好同學平安訓練工作。

10、對重大突發大事，立刻啟動相關突發大事應急預案。一切操作程序依據學校應急預案操作流程實施。同學因事外出的，由班主任出具請假條。

(二)連續加強行為規范訓練以關懷同學“學會做人、學會主存”為方向，以培育同學和善、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標，以日常行為規范養成為抓手，以校內文化建設為載體。通過“五愛”“五心”“四會”“四個面對”’“六個文明”“中同學行為規范”“文明禮儀”等系列訓練。

(1)以中同學行為規范要求每位同學，加強洵陽道德規范宣布傳達訓練，努力做到“愛校守法，明理誠信、友善團結，勤儉自強，敬業奉獻”。重點是六個文明、一日常規、一行為規范養成訓練，創設良好班風，樹學風、校風。

(2)認真學習宣布傳達環境整治。使同學樹立“疼惜環境，從我做起”的思想九班級上學期班主任工作方案。

(3)由于我班部份同學的行為規范較差，在行為規范訓練中前五周重點抓文明休息、文明交往，并同時對文明上課的二分鐘預備鈴進行檢查。

(4)從小事做起、從自我訓練做起，大家行動，樹立良好班風。好人好事堅持每天記。

經過兩年的不懈努力，我班同學在學習習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成果，但面對初三繁重的學習，目前多數同學可能還不能很好的適應。如不能合理支配時間，學習效率確定會很低。所以本期內還要加強同學學習習慣的培育。期望他們收獲與付出成正比。

總之，通過取長補短，一方面沿用以前有效的班級管理方法，另一方面，在這個過程中不斷的改進創新，以求達到更好的效果。

學校班主任工作方案參考范本2

班主任工作的好壞，直接影響著將來人才的培育。新學期我很榮幸的連續擔當時二(7)班班主任。

初二(7)班在過去的三學期里，團結全都，奮勉拼搏，取得了比較優秀的成果，連續三學期被評為基安中學“文明班級”。別人眼里，她很優秀，可作為班主任，我知道她有著很多的不足和缺點。例如，她的就餐紀律不夠良好，部分同學自律性不夠，還有部分同學成果還有待于進一步提高，她的很多方面還需要進一步完善，她的綜合水平還需要進一步提高。榮譽面前，我不敢懈怠，責任面前，我不能退縮。

記得有場優秀班主任閱歷報告會曾經說過“班主任在，同學能做好，這個班主任基本合格;班主任不在，同學能做好，這個班主任很優秀;可是，假如班主任在，同學仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽也幌胱鲆幻〉陌嘀魅?。假如說同學是產品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產品;班主任不經意的一句話，時時刻刻影響著我們同學的一生;班主任無意間的一個動作，或許能另一個不理想的班級“扭轉乾坤”。因此，有人說同學是班主任的影子，時間長了，同學和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與同學距離最近接觸最多的訓練者，我們不能失敗。假如我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。

“訓練者要訓練別人，首先要使自己具有完善的人格，留意自身的形象訓練。”言傳不如身教，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時，我們應當記得自己是人民賜予的“人類靈魂的工程師”。

為了使自己不負于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號，也為了更好的傳遞中華訓練事業的火炬，我參閱了很多資料，結合班級實際，思索了許久，心中粗略的繪制了一下本學期的班級工作藍圖?，F就此予以說明：

一、班級管理的指導思想和理論基礎

1.轉變訓練觀念，健全同學人格。

作為訓練者，我們應當處理好訓練教學的本質問題，明白育人的真正目的是培育正直、和善、才智、健康的青年，培育具有猛烈的社會責任感和創新思維的青年，培育具有主動向上、團結協作、奮勉拼搏精神的青年，培育具有五心(忠心祖國、愛心社會、誠意伴侶、孝心父母、信念自己)的青年。

同學是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的訓練不僅要完成升學任務，我們還要塑造同學的人格;不僅要對現在負責，還要對將來負責。中學訓練的同同學活中的一個片段，后繼訓練仍有很多。所以，我們應訓練同學寵愛生活，寵愛祖國，關懷同學樹立自信念，關懷他們描繪將來生好的美而好藍圖，我想這也就是吳校長所說的“是承認，還是成事的問題;是養成還是速成的問題;是內化還是外爍的問題?！彼?，我們對待同學不僅要留意成果，更要留意他們的思想品質;不僅要留意力氣的提高，還要留意同學良好共性品質的養成。所以，我們對待同學，尤其是后進生，應當傾注真情，而不能予以卑視或忽視。

2.言傳身教，以誠取誠。

孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們時?？梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對同學有多大影響。所以，當我們要求同學做到時，我們自己應當首先做到。

“金無足赤，人無完人”，我們不妨在同學面前坦然自己的缺點和優點，用我們的真誠去喚起同學思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應當不斷加強自我修養，不斷吸取新學問，擴高校問面，留意自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓同學信服，增加自己的親和力，使自己的非權力性影響恒久而深遠。

3.敬重同學，關愛同學。

冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是老師的天職，而育人應當是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛我根本。愛同學，就需要我們敬重同學人格、興趣、愛好，了解同學習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，關懷同學樹立健全、完善的人格。

人格尊嚴是公正的。我們作為班主任，我們應當努力做到能想一個真正的伴侶一樣，重視、欣賞同學，學會傾聽同學看法，接納他們的感受，包涵他們的缺點，共享他們的喜悅。被敬重是同學內心的需要，是同學進步的內在動力。訓練專家常說“理解是訓練的前提，敬重是訓練成功的基礎。”參照我們的自身經受，我們不難發覺，當一個孩子在被你認同、敬重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。

4.換位思索，正確引導。

同學是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨時常換位思索一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發;孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批判的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更簡潔要孩子接受、理解。

事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。同學思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。假如好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功;假如壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最終弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、和訓練者，應當對他們適時的對他們予以正確的引導，關懷他們克服困難，走向進步。

5.拿起表揚的武器。

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被確定，而同學更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是同學成長中不行缺少的養料。初二(7)班盧振武同學剛來基安中學時，成果不理想，還時常違反紀律?？僧斔诎嗉?、同學會的工作被多次確定后，他勁頭十足，也嚴格了對自己的要求。如今，他雖然學習成果不理想，但是他的群眾工作做的卻是特別精彩，前些天還當選了同學會的副主席。由他的例子我們可以看出，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為訓練者，不妨拿起表揚的武器。

學校班主任工作方案參考范本3

時間飛逝，沒留意我帶的班級又要畢業了。挑起這副擔子，我雖然感覺不到力不從心，但是我也感覺到了其責任之重。回首過去，我對自己的班級是滿意，滿意不是由于她的完善，而是由于她的成長。在校領導和任課老師心目中我們這個班級是優秀的，是主動向上的，但在我的心目中她仍需要連續成長，連續努力完善自己。

眾所周知，九班級，是學校三年中最最關鍵的一年，我們的訓練教學目標也就更明確更全面。在這一學期里，我要為培育有理想、有信念、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業生而竭盡全力，更為了同學能夠考上理想的高中，為了不辜負同學家長的熱切期望，我會在主動落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，依據_二班的具體狀況及畢業班級的特殊性，制定本學期的工作方案。

班級目標：

1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增加班級分散力，