第2頁共2頁初中備課組工作總結一、加強備課組的集體協作每周定時定點舉行備課組活動，討論教學工作內容，對教材的重難點進行分析，統一認識，明確教育教學目標，協同工作，收效好。二．導優輔差工作初二年級是學生在初中階段最關鍵的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現分化。為了及早作好學生的思想工作，幫助學生樹立學習的信心，我們本著不讓一個學生掉隊的指導思想，針對本年段學困生多，學生發展程度極不平衡這一特點，在開學初我們即對各班學生進行摸底、分析，確定導優輔差的對象并定出計劃。每周一次的義務輔導活動，得到了學生的歡迎與響應，許多學生的學習熱情提高了，學習態度端正了，學習也有不同程度的提高。三、加強網絡班的教學工作繼續加強網絡班的教育與教學工作。經過近兩年的教改及實驗班全體教師的共同努力，學生的自主與協作學習能力得到了提高。網絡環境下運用信息技術制作和使用語文電子課本進行自主與協作學習，帶給學生的是創新精神、適應能力、與人合作的精神、良好的思維品質、處理信息的能力、道德修養和終身學習意識。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學體制，為每一位學生的稟賦和潛能的充分開發創造了一種寬松的環境，讓每一位學生帶著一雙慧眼快樂地學語文。四、開展豐富多彩的第二課堂活動為了進一步落實素質教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動，如講故事活動、寫字活動、提高聽力質量活動、課本劇表演、辯論賽等，這些活動深受學生喜愛。學生在寓教于樂的活動中，實現了美好情感的自我教育。總之，初二年語文教學在教師們的共同努力下較順利地完成了，但仍存在著一些不足，因此今后為提高學生的整體水平而還應繼續努力。初中備課組工作總結（二）緊張而又充實的半學期已經結束了，八年級物理備課組積極響應學校教學工作號召，步調一致，切實做好日常教學工作，為學校整體教學質量的提高盡自己的力量。在前半學期能夠按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習和復習，并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學改革的同時，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的綜合素質。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精彩的引導、巧妙的點撥、精講多煉，處處都體現了師生的默契配合、學生的主體地位。半學期以來，全體物理備課組員在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《新課程下我們怎樣當教師》、《教育的秘訣是真愛》等有關理論和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。樹立以學生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學生積極參與教學活動，通過發揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學質量。同時，也培養他們的學習興趣，防止厭學情緒的產生。重視聽取學生的心聲，調整教學步驟，教學方案，使教學符合學生成長發展的規律。避免出現違背教育規律的做法。要求各位教師重視備課質量，積極鉆研教材，合理設計教學過程，突出重點、解決難點，全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結合的備課方式。研究學生的學法，探討有效的教學方法，使學生學的有效、輕松、質量好。二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益1、加強新課程標準教學研究，共同探討，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：學習杜浪口的“三三六”教學模式、優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。2、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，杜浪口經驗，借鑒“三級備課”做法和“先學后教”，“當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。3、組織每位教師每學期上好一節示范課、集體備課教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。4、重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。5、認真研究了期中復習方案和復習資料的撰寫。為了搞好后期的復習工作，我們本組教師認真研究了迎考復習方案，把時間合理的分配到各個章節及知識點上。提前安排好出題計劃，針對各階段情況安排好周通練習題計劃、復習計劃。做到了有計劃的復習，資料的撰寫也采取了合理的分工，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量，達到了事半功倍的效果。6、本組每位老師認真輔導學生，在培優工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時間單獨輔導。在平時的教學中，我們認真做好“培優補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，適當提高教學的難度。對那些“中下生”，我們做到不歧視、不放棄，經常有針對性地輔導他們，組內的很多老師都能對他們進行個別的輔導，幫助他們樹立學習信心，提高他們學習科學的興趣，使他們的成績有了一定的提高。三、踏實做好集體備課工作每周我們有一次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自主備課，積極鉆研教材，研究教法、學法，研究重、難點。活動時由一人主講，進行輪流說課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發，使老師們都能從中獲益，共同提高教學質量。此外，我們還利用這一時段進行組內授課情況的交流活動，大家你一言，我一語，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使授課老師發現自己教學中存在的不足，共同提高。四、上課、聽課情況：我們深知，上好課是搞好教學的必由之路，是老師應該必備的過硬本領。因此，要抓住機會，大練基本功。課前，我們認真選題，積極備課，充分發揮個人的特長，注重啟發式教學的應用，調動學生的積極性，教學容量大，質量高。本學期我組五人每人上公開課一節，聽課達到10節以上。按照教導處的計劃，每周組內要互聽一節，但實際上，每遇到重要章節，光憑說課總有點紙上談兵的感覺，這時我們就會主動的互聽，來發現問題解決問題。五、存在問題：1、教學形式還不夠靈活，不能全方位調動學生學習的積極性，學生自主能力缺乏，尤其在復習階段，方法有些單一，學生易厭倦，這有待于進一步深入學生、了解學情、改善教學方案，培養學習興趣。2、對于后進生的思想工作還沒有重視起來，具體的幫助、指導還較欠缺。3、教師上課缺乏激情，備課還不夠仔細、對學生了解不足。以上所述，是這半學期來我們備課組教師工作的一部分。初中備課組工作總結（三）一．完成教學計劃本學期初一初二年地理以新課程理念進行教學，初中教學中從傳授知識為重點，轉變從能力的培養中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務。注重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養學生的自學能力，強調學生學習過程的情感體驗；系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。二．備課組常規活動加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現象，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養學習能力。聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優良的教學方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加廈門市地理課堂教學研究，聽了多節其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優點，也衡量了解我校地理教師的優秀水平。三．備課組的教研活動繼續進行初一、初二地理中進行網絡教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內容可