追溯“信”的歷史教學目標知識與技能：1、了解“信”的歷史2、學會使用搜索引擎過程與方法：1、通過新授，使學生知道古代信的形式2、通過學習，能夠使學生正確掌握使用搜索引擎的方法情感態度與價值觀：1、通過學習、研討，培養學生的觀察力和想象力。。2、通過對百度、搜狐等搜索引擎的運用，提高學生動手操作能力。教學重點、難點：重點：學會使用“百度、搜狐”等搜索引擎的使用。難點：學會使用“百度、搜狐”等搜索引擎搜索所需資源。教學過程：一、導入新課同學們，暑期生活已經結束了，在這個暑期中，你與自己的朋友有沒有過溝通和交流？都用的是什么方式？交流的方式還真是多種多樣，今天我們就來講講“信”的這種方式板書：追溯“信”的歷史二、新課1、提問：了解“信”的歷史有很多種渠道？你都知道那幾種？小組討論、學生回答

2、課前我們已經布置了讓同學們尋找三個時代的通信方式，現在請小組到前面來展示并說一說自己的搜集結果。小組上前來演示，并講解，重點說一說你用的是什么搜集方式3、教師小結：同學們搜集的方式真是多種多樣，有從圖書中找尋的、有從父母那里得到的有從網絡中找尋到的在我們聽聽利用網絡找尋到的一組，他們是如何尋找的？學生匯報如何利用網絡尋找資料現在我們一起學一學如何利用網絡找尋資料？板書：搜索引擎4、搜索引擎的工具很多如：百度、搜狐、新浪等（1）利用搜索引擎，搜索“中國古代通信方式”并保存在自己盤中的文件夾中師生討論操作技巧，教師進行適當引導及評價。（2）學生利用搜索引擎尋找資源完成后，交流操作方法，互相評價。5、通過剛才的學習，同學們已經學會了利用搜索引擎來尋找自己所需的資料，現在請同學們繼續完成“中國近代和現代的通信方式”并保存。展示成果，互相評價。

講講“信”的故事課題講講“信”的故事研究主務驅動式學習知識與能：1、認識PowerPoint中的模板、母版。2、學會設置PowerPoint中的母版。

備課人何忠意教學目

過程與法：掌握設計版式的方法培養學生合作的精神和解決實際問題的能力，并能在學習中探究規律，舉一反三，融會貫通。情感態與價值觀：通過對昆蟲的了解，激發學生珍愛動物、保護自然環境的熱情。重點重點：學會設置PowerPoint的模板和版式難點難點：學會設置PowerPoint的母版教學過程教學階教師活動學生活動設計意圖通過觀看幾組幻燈片創學生回答：幻燈片對本課知識充一個幻燈片在整體上應具有統有什么特點？滿期待調動了學一風格的情境(創設情境法)出疑問，這些幻燈片有什么特創設情？引導學生回答相似的主體導入新格引出演示文稿模板，結合

生的積極性。學生已經學過的知識提出總任務，導入新課（總任務：如何組織展示所收集昆蟲素材資料的成果？）任務1：在原有幻燈片文字材料學生演示操作創設學習氛圍為的基礎上使幻燈片模板具有小組討論、操作學習新知打好基一風格引入幻燈片應用設計踐尋找解決問題礎板。啟發探務2：你能在幻燈片中加入研技巧點小組的圖標設置頁碼？重新安排模板中對象的位置顏色和

的方法。進行實際操作提看演示高學生的操作計算機的水平。啟發探技巧點探索創自由創

圖案嗎？引入自定義模板母版幻燈片的設教師加以演示在講解的過程中應詳略得當突出重點巧妙分散難點，充分挖掘學生的潛能適時穿插課堂討論、學生上臺操作等交互活動。整合各個任務，提出共性的地找出差異方，比較個別差異。留部分時自由創作讓學生自選一種方法完成剛才

通過自主選擇創作內容培養學生探索創新精神。

作品展成果交歸納總體驗成板書設教學反

各個任務的操作從而串聯整個教學內容為一個整體。以小組為單位，展示學生作品，展示作品進行學生點評，達到相互學習、取長補短團結協作的目的。同時學生點評也體現出對知識技能操作的準確性與熟練程度。（1）學生交流學習心得，各自交流各自的操作選擇操作技巧。技巧。（2）教師幫助學生梳理知識，歸納總結。為了檢驗和促進每個學生達到預期的目標，發現教學中的問題對學生的學習效果進行評價是必須的也是有效的。目的在于加深學生對知識的記憶、理解，完成真正意義上的知識建構。講講信故事幻燈片模版幻燈片母版

通過作品展示同學之間互相學習，達到取長補短的目的。檢驗每個學生是否達到預期的目標發現教學中的問題加深學生對知識的記憶、理解。

第6課

我的電“信”教學目標：知識和技能進一步了解網絡能通過登錄網站獨立收發郵件探索使用電子郵箱的常用功能(包括收發附件,刪除郵件添加通訊錄)。過程和方法能讀懂軟件的操作指導通過疑問——觀察——嘗試——交流——總結來提高學生自主學習合作學習的能力逐步形成良好的學習習慣和學習方法。情感態度和價值觀：通過交流和使用提高自身的信息素,感受成功的喜悅。培養學生樂用、善用網絡資源；激勵學生積極思考、主動探究、勤于動手、勇于創新的意識；增強學生網絡安全意識，養成文明上網的美德。教學重點：簡單郵件的收發。教學難點：附件等功能的正確使用

。教學過程：一、導入1、師：同學們，上節課大家都學會了創建郵箱，那現在你們的郵箱里有沒有郵件呢？2、生置疑，不確定答案。3、師：趕緊登錄自己的郵箱，打開看看吧。二、新發現1、學生登錄郵箱，舉手回答他們收到的郵件。師課前做好了準備給部分學生的郵箱發送了不同的郵（如圖片有的使用了信紙、有的是音樂、有的是文檔、有的是壓縮文件）2、首先是郵件服務器自動發送的一封郵件，師作簡單介紹。3、師：給老師發了郵件的同學你們都收到了什么呢？4、學生舉手說明，師轉播學生電視，分別展示學生收到的郵件。5、請學生小結，通過電子郵箱，我們可以發送哪些文件？文檔、音樂、圖片、文件夾等二、自主探究1、師同學們剛才總結得非常全面談到了郵件可以使用各種各樣的信紙，那怎樣才能將信紙、圖片、音樂等添加到郵件中去呢？請你們小組討論，自主研究，嘗試向你對面的同學發送不同的郵件。2、生自主探究，師巡視指導。

3、請生演示操作步驟。4、師作小結。三、進一步實踐1、師:剛才有同學說老師給她發的音樂非常好聽可是不知道怎樣才能將音樂保存下來，還有圖片、文檔等？同