兩個鐵球同時著地魯教版四年級語文上冊第八單元學習目標1.有感情地朗讀課文。2.了解兩個鐵球同時著地的試驗過程，學習伽利略不迷信權威，執著求實地探索科學真理的精神。亞里士多德（公元前384—前322）古希臘哲學家、科學家，是亞歷山大大帝的教師。馬克思、恩格斯稱他為古希臘哲學中“最博學的人”。他將科學分為理論的科學、實踐的科學、創造的科學。他在生物學、生理學、醫學等方面都有突出的貢獻。

伽利略

1564年出生于意大利。他把阿基米德的浮力原理和杠桿原理結合起來，獲得了精密的測量方法，發明了用以測定合金成分的“液體靜力天平”，引起了學術界的注意。1589年夏天，他受聘為比薩大學數學教授，年僅25歲。1609年，經過刻苦鉆研和實驗，成功地研制了世界上第一架放大倍數為33倍的天文望遠鏡。1610年，伽利略出版了他的《星際使者》。人們驚訝地說：“哥倫布發現了新大陸，伽利略發現了新宇宙。”

布魯諾，意大利文藝復興時期偉大的思想家、自然科學家、哲學家和文學家。他批判了被教會奉為神圣不可侵犯的地心說，勇敢地捍衛和發展了哥白尼的太陽中心說，并把它傳遍歐洲。正因為如此，布魯諾引起了羅馬宗教裁判所的恐懼和仇恨。1600年2月17日，布魯諾被處以火刑。他向圍觀的人們莊嚴地宣布：“黑暗即將過去，黎明即將來臨，真理終將戰勝邪惡！”英勇就義！1889年6月9日，在布魯諾殉難的羅馬鮮花廣場上，人們為他樹立了一尊銅像，以永遠紀念這位為真理而吶喊、為科學而獻身的偉大思想家。

全班自由讀課文，思考：

課文講了一件什么事？伽利略是一個怎樣的人？從哪些地方可以看出來？伽利略為什么要進行公開試驗？

伽利略的疑問

這句話使伽利略產生了疑問。他想：如果這句話是正確的，那么把這兩個鐵球拴在一起，落得慢的就會拖住落得快的，落下的速度應當比10磅重的鐵球慢；但是，如果把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，就有11磅重，落下的速度應當比10磅重的鐵球快。這樣，從一個事實中卻可以得出兩個相反的結論，這怎么解釋呢？

伽利略是怎樣想的，你覺得他分析的有沒有道理？

兩個鐵球拴在一起，落得慢的會拖住落得快的，落下的速度應當比10磅重的鐵球慢。

把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，就有11磅重，落下的速度就比10磅重的鐵球快。10+1＜1010+1＞10

兩個不同重量的鐵球同時從高處落下來，總是同時著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關系！

反復試驗公開證實有的說：“這個青年真是膽大妄為，竟想找亞里士多德的錯處！”有的說：“等會兒他就固執不了啦，事實是無情的，會讓他丟盡了臉！”這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。

對權威要尊重，但不應盲從，權威也有錯的時候，實踐是檢驗真理的唯一標準。這時大家才明白，原來亞里士多德這位大哲學家，說的話也不是全都對的。

1．學完這篇課文之后，對你有什么啟示？2．通過對課文的學習，你知道伽利略是一個怎樣的人了嗎？作者是怎樣表現出來的？啟示懷疑也要講科學，講證據；堅持真理要有足夠的勇氣；許多科學創新和發明都是在對權威的批判中誕生的。

再見！內容總結兩個鐵球同時著地。2.了解兩個鐵球同時著地的試驗過程，學習伽利略不迷信權威，執著求實地探索科學真理的精神。他將科學分為理論的科學、實踐的科學、創造的科學。他把阿基米德的浮力原理和杠桿原理結合起來，獲得了精密的測量方法，發明了用以測定合金成分的“液體靜力天平”，引起了學術界的注意。1889年6月9日，在布魯諾殉難的羅馬鮮花廣場上，人們為他樹立了一尊銅像，以永遠紀念這位為真理而吶喊、為科學而獻身的偉大思想家。他想：如果這句話是正確的，那么把這兩個鐵球拴在一起，落得慢的就會拖住落得快的，落下的速度應當比10磅重的鐵球慢。但是，如果把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，就有11磅重，落下的速度應當比10磅重的鐵球快。伽利略是怎樣想的，你覺得他分析的有沒有道理。兩個鐵球拴在一起，落得慢的會拖住落得快的，落下的速度應當比10磅重的鐵球慢。把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，就有11磅重，落下的速度就比10磅重的鐵球快。兩個不同