第5頁共5頁支教第二學期工作總結本學期，我校在區教育局的領導下，團結全體教師，認真落實____區教育局____年期初教育工作會議精神。遵循教育發展規律，著力優化和規范管理、轉變作風、夯實基礎，筑牢學校發展根基與培育特色項目相并舉，全面實施素質教育。校園文明、安全、和諧，無重大安全責任事故，師生違法犯罪率為0。平穩、順利地完成學期工作，學期設定目標基本完成。一、本學期工作完成情況1、加強工作作風建設。（1）結合《新教師職業道德規范》和學?？冃Э己朔桨咐锾峒暗膸煹陆田L要求，利用教師會議不斷強化崗位職責和作風建設。（2）開展專題學習。學習《____區中小學教師違反職業道德行為處理實施辦法（試行）》，《____區教育系統校園“微腐敗”治理工作實施方案》。（3）抓好教師上班紀律，對值日、脫崗、出勤等工作隨意的地方進行談話提醒，執行制度處理。教師工作作風有了一定的轉變。2、學校少先隊建設與學習習慣的教育得到加強。（1）完成了一年級新隊員的吸收，完善了中隊組織建設與班級組織的一致性，健全了每月一次的班級中隊活動，完善了少先隊活動中出旗退旗儀式，標識認知、隊歌、呼號等得到了一定的規范。派出教師學習鼓號隊技能，引進資源開展少先隊儀仗鼓號隊一周一次的訓練。少先隊各環節的規范，顯示了學校少先隊建設的逐步深入。（2）在學習習慣教育方面，出臺了《學生課堂制度》和《班級課堂巡查記錄》，以師生學習落實，常態巡查的方式關注學生的課堂習慣表現，每周集會進行小結。3、加強常規工作的過程管理。（1）調整了課程安排，考慮了班隊活動、寫字、美術等非智力課程因素，為學校少先隊建設和素質教育提供了課程支撐。（2）推進課堂小組學習及作業的上交評價，學生學習、作業上交的積極性有所提高。（3）科組開展以研讀教學用書、單元檢查試卷分析和學習分享為主的業務學習。語數英各為5次。（4）制定落實《教師教學常規管理制度》，整體情況落實合格。一學期學科檢查3次，教導處單元檢測成績統計公布3次。（5）開展科組團隊合作評價。制定方案，開展過程記錄，推動科組的整體建設，最終英語科組以得分98分被評為學校最具團隊合作科組。4、學校藝術教育和讀書活動得到提升。（1）推進寫字課程的開展，通過引進社會資源開設書法班，一至五年級上寫字課，以教師指導，每月展示，半學期評獎的方式推進寫字課程的開展，逐步形成重視寫字，實現寫一手好字的目標。（2）整體構建讀書活動。增加可閱讀書籍，加入師生10分鐘安靜午讀，開展晨誦、讀書分享的評價、班級讀書成果展示、讀書節展演。從晨誦、午讀，讀書分享，班級讀書氛圍布置等四個環節綜合評出了8個書香班級。21位晨誦優秀老師。（3）開展舞貔貅的訓練和組隊表演。5、體育與衛生工作：（1）把體育課納入課堂常規的范圍，加強了體育課集隊的管理。（2）做好學生晨檢和疾病報告制度，進一步完善了衛生檢查資料，開展食品衛生安全宣傳教育，組織了學生的體檢，定期消毒。6、招生工作順利完成。成立招生工作小組，利用微信平臺、學校網站宣傳招生政策與方案。設立咨詢渠道，安排人員答疑和審核資料。召開3次的招生小組會議集體商討招生事宜，按招生工作流程順利完成各項任務。接下來就是組織好新生及家長的培訓。7、安全防線得到保障。（1）通過國旗下的講話、班級安全教育課、校訊通、發放安全教育知識手冊、節假日致家長一封信等的方式強化學生的安全意識。（2）根據平時天氣和其他突發性的安全事件及時進行安全教育。（3）嚴格按流程值日，并對值日工作進行評價。（4）組織防震減災和校車安全演練。二、存在問題1、工作作風建設方面：一部分教師思想滑坡，不懼小節，以我為大。在執行上班紀律、“四風”問題不到位。上課仍有教師撥聽電話、翻看手機，教師工作安于體制生活。2、少先隊建設與學習行為習慣的教育方面：學生在身份認識上還是重標識輕認知，對星級班級每日評比結果不關心，班級口號停留在只寫不用，學生課堂制度和習慣教育（學習用具的擺放、學生站坐姿、回答問題的聲響等）因教師、時間而時緊時松。低年級少先隊的建設偏弱，中低年級閱讀習慣沒有形成，眼操前奏不做，跑樓梯、走廊等不良行為缺少精力去解決。尤其是大型活動的班級紀律反映出習慣教育的成果仍然有很大差距。3、常規工作方面：教師不熟悉教材，目標及重難點把握不準，對教學用書研讀缺少學校層面的指引。科組業務學習（試卷分析）及進度較慢，個別教師執行教學常規制度時緊時松，拖累進程，要不斷提醒。課堂教學環節時間分配不合理，基本是教師的解讀，不重視學法指導、板書設計和課堂小結?？平M課題0申報。4、學校特色項目與興趣小組方面：美術興趣小組組織松散，生源流失，缺少有效教程。貔貅舞因天氣擱置了訓練時間，梯隊建設沒有銜接。班級寫字課因教師專長及教程仍在起步階段，字體美觀、規范等要求與識字教學、作業書寫脫節，未得到全面落實。讀書分享千遍一律，范圍大，環節呈現都是以讀書名言、介紹我喜歡的一本書，閱讀書目推介的形式，缺少年級特點，題材選擇，同一內容不同體會的分享，學生發言缺少自信。5、體育衛生方面：缺少體育專業教師，體育課的隊形、隊列，基本技能，武術操的訓練效果不盡人意。廣播操與大課間缺少整體管理。部分教師體育課下課不集隊，集隊吵雜，學校運動器材拿取凌亂，與學校提出的習慣教育背道而馳。三、取得的榮譽成果。一學期以來，學校取得了一定的業績。____四小義工隊區一等獎。____年一師一優課，一課一名師基礎類獲區優秀組織獎。英語科節目獲____年____區攀登英語學習實驗總結評比一等獎。教師范運金、盧艷萍、陳麗娜等23人次，學生涂麗芯、何泳珊等22人次獲得區級以上的獎勵，這些都是教師共同努力的結果。四、工作設想1、抓作風建設不放松。2、加強德育工作，深入推進少先隊建設與學習行為習慣的教育。3、常規工作要為課堂效率提升服務。4、繼續做好體育與衛生工作。5、加強學校藝術教育和第二課堂建設。6、利用好教師專業發展的校本培訓平臺。7、加強安全工作，筑牢安全防線。8、加強后勤與財務工作。支教第二學期工作總結（二）本學期，我校全面開展基礎教育質量年活動，扎實推進素質教育，認真落實縣教育局《同心縣中小學學校工作目標管理責任書》要求，狠抓教育教學常規工作，不斷加強隊伍建設，努力營造教科研氛圍，促進了學校內涵式發展，建立健全了激勵競爭機制，辦學行為進一步規范，各項工作成效顯著。一、基本情況全鎮共有各類學校24所，其中，小學18所（完小16所，非完全小學2所），教學點4所，九年一貫制學校1所，中學1所。在校學生數6795人，其中小學5174人，初中1621人。全鎮教職工共有283人。二、主要工作（一）、創先爭優，全面提升黨員隊伍素質為深入____和____屆三、四、____，加強和改進新形勢下____建設工作，保證我校平穩發展，按照各級黨委在基層黨組織和黨員中開展“創先爭優”活動要求，我校主要開展了以下活動：一是辦一件實事。我校在創先爭優活動中，根據走訪調查，對社會、家長、教師等方面的比較關注的問題進行了梳理，重點以下問題：1、解決了住宿教師生活問題，為每位住宿教師配備床單、被套一套；2、解決了非公辦教師的班主任費問題；3、為20名學前幼兒爭取了上級求助，每人發放補助____元，經核實已發到位。二是讀一本好書，寫一篇反思。我校號召廣大黨員教師積極開展崗位學習活動，積極開展教學反思，在各校掀起了比學趕超的學習熱潮。三是進行一次家訪。為做好“兩綱”建設工作，我校組織廣大黨員教師帶頭開展家庭教育工作，此次活動的開展為我校解決殘疾兒童入學提供了第一手資料，掌握了我鎮殘疾兒童的基本情況及聯系方式、入學等情況，為做好教育強縣驗收夯實了基礎。四是開展崗位爭先活動。有一位教師被評為市級優秀黨員，一位教師被縣教育局黨委評為優秀黨員。五是積極參與獻愛心活動。本學期，我校廣大教師積極參與慈善捐款，每位教師____元，共籌集資金____元。（二）質量提升，全面推進教育教學工作以基礎教育質量提升年活動為契機，以促進教育教學質量提升為根本，全面加強教育教學工作。1、抓培訓，促兩支隊伍建設。（1）開展教師電子白板培訓活動。為進一步加強我校信息水平，____月份，中心學校根據教育局實施教育強縣工作安排，聯合電子白板廠家鴻合科技共同組織，培訓教師40余人。____月份，中心學校又選派四名骨干教師參加了縣級電子白板培訓。（2）骨干教師培訓成效顯著。本學期，我校區市級骨干教師共5人次參加了區市級培訓。區級骨干教師培訓2次，完成了骨干教師區級課題的開題及答辯，并順利通過考核；市級骨干教師培訓3人次。（3）以共同體為載體，大力開展校本培訓。本學期以來，我校不斷加強共同體間的團隊作用，以共同體為單位大力開展校本培訓，先后組織培訓6場次。如第五共同體的集體備課活動、第六共同體的信息技術培訓活動、第三共同體的如何開展識字課教學等。這些活動的開展有力地促進了教師隊伍素質的整體提升，加強了校際交流，促進了教育教學質量的提升。（4）積極參加網絡培訓。本學期以來，我校組織部分校長參加了《規劃綱要》網絡培訓，并順利完成了所有課目，成績優秀。組織部分教師參加了國培計劃農村骨干教師網絡培訓，有3名學員被評為優秀學員。暑假期間，我校又安排24名教師參加新一輪國培計劃網絡培訓，2名教師參加集中培訓，1名教師參加置換培訓。2、抓教研，促教學交流質量提升（1）開展了基礎教育質量提升年系列活動。本學期以來，我校以實施“基礎教育質量提升年”活動為載體，以“立足校本抓教改，聚焦課堂提質量”活動為抓手，開展了扎實有效的工作，把“十個提升”落到了實處。一是在大洪溝學校開展了“落實常規管理，促進作風轉變”經驗交流觀摩活動，交流教學常規管理的經驗和做法；二是在建新學校開展了“如何利用有效時間，提高畢業班教學質量”觀摩研討活動，交流了各校在抓六年級畢業工作方面的具體做法；三是在楊河套完小開展了“努力提升德育水平，全面推進素質教育”觀摩交流活動，交流學校以德育人全面加強素質教育的成功經驗。這些活動的開展，在加強交流的同時，為各校進一步開展質量提升年活動提供了借鑒經驗。支教教師個人工作總結二支教教師個人工作總結二支教教師個人工作總結二至學年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作計劃上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現將一年來的支教情況做一下具體的匯報：一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了____中心小學。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于____教育事業;從上級領導的細致要求上，看到了教育事業生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業的忠誠融入奉獻中去。二、業務水平的改進與提高在本學年（____），乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風，我們____小學業也增添了許多硬件設備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衛星接收的知識，并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據農遠所學知識，我們的業務水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續教育，我們學習了新的教學方法，并應用于廣大教學實踐中去。三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣一走進我們____中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。四、一年來的成績與經驗在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區第一名的好成績，但我們仍不能滿足。今后還要繼續努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業多做貢獻。支教第二學期工作總結（三）這一學期一開始，我校申辦特色學校工作正在緊鑼密鼓地進行著，整理材料使原本緊張的教學活動顯得更加忙碌，整天是兩點一線地不斷奔波。開學初，我就已經做好了充分的心理準備，我將盡自己最大的能力為學校的發展貢獻自己的一份微不足道的力量。時間飛逝，轉眼間這一學期的教學工作已在不知不覺中完成了一半，這是一個非常繁忙的半學期，因為原本這學期的時間就比較緊張，加上學校這學期開展了很多大型的活動，忙的就只剩下忙碌的時間了。但為了能夠更好地做好今后的教育教學工作，總結經驗、吸取教訓，現將這學期的教育教學工作小結如下：1、日常教育教學工作這學期依舊擔任二（1）班和三（3）班兩個班的數學教育教學和學校的通訊員和照相工作。為了讓自己不因為這些雜事而影響正常的教育教學工作，所以每次備課和分析教材、準備教具課件等這些原本應該在學校完成的工作，卻在無意識之中全部都帶回家了。以前一直認為，將家庭和工作兩頭都兼顧的很好的人才是成功的，而自己現在就是失敗的工作狂。頸椎病在上班還不到五年的我身上竟然出現了很嚴重的癥狀，感覺真的挺失敗的！雖然如此，但是我從來沒有請半天假，每天堅持七點半左右到校去班級看早讀，使學生不浪費早晨的美好時光。每項工作都盡自己最大的能力做到最好！隨著學校領導對宣傳工作的加大投資和重視力度，我每次要完成的工作量就無形中加了幾倍。有時候，自己想到還有好多事情沒有完成，心中著急、上火。半學期以來，我每天堅持閱讀教育教學著作，無意間我發現了《教師博覽》這位良師益友，我暗暗下定決心：讀完每一期的每一篇文章，每天堅持閱讀，多少不定，由當天的精神狀態和實際情況而定，但是每天必讀至少一篇文章，讀完文章之后心中的想法就及時打開電腦，記錄在我博客的心得體會欄目里。認真撰寫教學設計，準備教具等課堂教學必須用品，有時候為了一件教具忙得滿頭大汗，還不亦樂乎。盡力認真上好每一節課，不浪費學生課堂上的一分一秒這是我的最起碼宗旨。每份作業都能夠認真批改，錯得非常嚴重得個別孩子就當面進行指導，直到孩子聽懂為止。撰寫課后反思是我每天下課之后要做的一件事，每節課結束后，自己先靜下心來思考，哪些地方處理不夠恰當或者更好改進，哪些地方根據課堂學生反應所作的調整很合理，起到了積極有效地作用，哪些地方仍然存在不足，需要在今后的教學中加以注意和改進等。遇到自己沒有辦法處理或者不敢確定的問題及解決辦法時，我一般都會及時請教辦公室教學經驗豐富的教師或者找其他老師請教，直到解決為止。從這學期的區級同課異構課和學校開展的青年教師課堂教學評比課中，我發現自己在教育教學方面缺乏實踐磨練，缺乏課堂調控技巧和經驗的