—學校圖書室管理工作計劃工作方案是行政活動中運用范圍很廣的重要公文，也是應用寫作的一個重頭戲。下面為大家細心整理了圖書室管理工作方案，歡送閱讀參考!學校圖書室管理工作方案本學期，圖書室將緊緊圍繞學校工作方案、圖書室的標準扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。以《中小學圖書館（室）規程》為依據，依據學校工作的要求，進一步熟悉新時期學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的熟悉，充足發揮圖書室在教學、科研和實施素養教育中的作用，提高圖書資源的運用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、標準化一、工作目標：進一步科學化、標準化管理圖書室工作。二、詳細工作：（一）、加快建設，提高標準。 1、強化圖書室工作人員的政治學習和業務學習，進一步提高工作人員的政治思想素養和業務素養。要仔細學習《中小學圖書室（室）規程》和各類業務書籍，按時參與區組織的圖書管理員培訓，確保圖書室工作人員業務素養的不斷提高。 2、進一步推動學校圖書室現代化的進程，進一步加快圖書室現代化設備的完善，提高管理效率和運用效率；圖書管理系統要更新完善設備，保證運用中萬無一失。（二）、標準管理，仔細效勞。實行多種形式對老師和同學開展外借、閱覽、宣揚推舉工作。本學期調整同學借還書的周期，增加借閱量，保證讓同學能看上書、看好書。圖書室的開放確保定時準時，規定每天中午為閱覽時間，下午第二節課后為全校師生借書時間。（三）、強化指導，開展活動。要建立固定的宣揚陣地，組織形式多樣的讀書活動，對同學進行文獻學問和圖書室學問的教育；對同學進行課外閱讀的指導，包括閱讀內容、讀書方法、讀書衛生學問等方面的指導。要常常宣揚好書、新書，向同學推舉有益于他們身心健康的書刊。充足發揮圖書室的教育指導功能，強化教育指導。（四）、強化研討，科研管理。在強化學習的根底上要強化研討，把握科學管理的方法和策略，提高管理力量水平。校內圖書室管理工作方案學校圖書室的主要功能是為老師的教學和同學的學習效勞的，為了更好的發揮圖書室的效勞功能，使圖書室成為老師教學、同學學習的好幫手，特制定如下方案：一、圖書室的日常管理工作 1、為了提高圖書的流通率，在開學初按時制定出圖書借閱輪番表，便利大家的借閱。一、二班級每周一、三下午定期在閱覽室閱覽，三到六班級每隔一周借閱一次。 2、向同學宣揚借閱制度、閱覽制度針對上學期有的同學借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現象，本學期希望各班班主任利用晨會的時間，向同學宣揚借閱制度，告知同學借的圖書應按時歸還，喪失的圖書要照價賠償，損壞的圖書要修補好。在閱覽室讀書時，要保持清靜，不得大聲喧嘩，閱后要按時將圖書放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的潔凈、整齊。針對圖書喪失、不按時歸還這一現象，建議扣除一次三項競賽的優勝獎。 3、定期召開圖書管理員會議，培育他們的管理力量圖書的借閱是一項繁雜的工作，只靠老師的有限精力是很難做好的，這時就應當發揮圖書管理員的職能，讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對圖書借閱中存在的一些問題，在本學期我將定期召開圖書管理員會議，告知他們如何處理這些存在的問題，培育他們的力量。 4、定期組織同學修補破損的圖書。圖書在流通中難免會應各種原因此破損，針對這種情況，我將定期組織同學修補破損的圖書，讓同學在修補的過程中懂得疼惜圖書。 5、做好圖書的整理、歸類、登記工作。伴著學校對圖書室工作的日益重視，學校的圖書、雜志、報刊越來越多，為了便利大家的借閱，也為了防止圖書的流失，在本學期我將進一步做好圖書的整理、歸類、登記工作。二、定期向同學推舉優秀的兒童讀物新課程標準提倡同學必需多讀書、讀好書、好讀書，面對浩如煙海地書籍市場，同學該如何選擇？圖書室應為他們做好導向工作。在本學期將和語文教研組協作，開展一系列的讀書活動，向同學推舉合適他們閱讀的兒童讀物，并開展“我與語文”閱讀競賽、征文競賽。使他們能做到讀寫結合，學活語文。三、為教學工作做好保障強化老師閱覽室建設，常常巡察整理，保持室內清潔衛生，老師教學需要的書籍，想方法配備齊全。圖書室學期管理工作方案為了使學校的老師和同學們進一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步邁進絢爛的書香人生，本學期制定工作方案如下：一、指導思想以教育部《中小學圖書館（室）規程（修訂）》為依據，以“為孩子將來奠基，為同學進展效勞”的辦學理念為指導，依據學校工作的要求，進一步熟悉新時期學校對圖書館工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的熟悉，進一步確立效勞育人的思想意識，充足發揮圖書室在教學、科研和實施素養教育中的作用，提高圖書資源的運用價值，以同學歡樂成長為宗旨，樹立為師生效勞的意識，全面開展師生的讀書、閱覽活動，形成“書香校內”的讀書氣氛，從而提高同學的辨認力量、活動力量和寫作力量，以學問守護生命，使圖書館的管理工作進一步科學化、標準化。本學期，圖書室將緊緊圍繞學校工作方案，不斷提高圖書室的育人功能。二、工作目標 1、添購新書，調整藏書結構，使藏書在品種和數量上日趨合理。 2、通過宣揚櫥窗、講座及豐富多彩的讀書活動，更好地創設濃郁的讀書氣氛，促使老師、同學，甚至家長形成多讀書、讀好書、愛惜書、多藏書的意識和習慣。 3、改進圖書室開放和借閱制度，進一步提高圖書的利用率，充足發揮圖書室的教輔功能和效勞效能。三、工作措施 1、調整藏書結構，爭取為我們的老師和同學在學習每一門課程時，提供具體的參考書目。只有“尊重并滿意同學學習的需求”，圖書室為同學的學習效勞的效能才能真正地發揮出來。首先，從選購圖書起，就要圍繞對同學進行思想政治教育及學校教學的需要。同學圖書應著重于能豐富課余生活、拓展學科學問、普及美育和德育方面的圖書。老師用書方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書；其次是協作學校有關活動，熟識各學科教學進展和改變，結合書刊發行選擇新書，使之既與學校教育教學內容相連接，又是它們內容的延長和輻射，然后是老師進行連續教育進修的學科專著。學校的教育對象是同學，人數最多的讀者也是同學，所以購書要堅持同學為主、師生兼顧的原則，使學校圖書室的藏書在品種和數量上日趨合理。 2、全開架的借閱方式。圖書室的借閱方式越便利，讀者越多，圖書和圖書室發揮的作用也就越大。我校圖書館開架借閱，讓室藏圖書直接與同學見面。做到借閱合一，即在圖書室里布置書庫區和閱覽區。在這個空間里，可以借書，可以在館內閱讀，這樣就便利了同學，提高了館藏文獻的利用率，真正表達了以讀者為本，以同學為本的辦館思想。 3、制度化的同學管理員隊伍。學校圖書管理員除了圖書的采編上架，還要對近二百多位師生借閱，假如沒有一支同學圖書管理員隊伍當助手，單憑一個專職人員，對同學大流量借閱的開放是不能持之以恒的。學校對一部分同學經過選拔、培訓，形成一支相對固定的同學管理員隊伍，建立肯定的同學管理員的制度，在這些小管理員的幫助下，更好地發揮學校圖書館的作用。 4、形式多樣的圖書宣揚工作。以黑板報、櫥窗的形式向師生進行圖書宣揚和推舉圖書。并組織專題講座、商量會、故事會、演講競賽和征文活動。在開展這些活動前，圖書室先做好資料配備，活動中協作做好組織宣揚工作，事后盡量整理成室藏文獻及同學征文精品集，或橫向溝通，或投諸報刊。 5、把握讀者心理，提供優質效勞。小同學年齡一般是從七歲到十二歲，正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段進展。這個年齡段的男生往往愛看歷史、軍事、科技、科幻科普讀書及故事書。女生愛看童話、散文、民間故事、兒童小說、中短篇小說。（當然，這范圍也不是孤立的，有時也互相浸透。）孩子們不滿意于課堂上所學學問，需要到圖書館查找自己寵愛的圖書。怎樣讓孩子們選擇合適的圖書，就需要管理員的指導與教育。管理員必需扮演好教育工、忠厚長者、知心好友、公仆的角色。此外，我們的老師擔負著比擬繁重的教學任務，平常，大多是結合教學工作借閱一些參考資料，因此，圖書室要在老師連續教育方面做一些實事，如向老師們推舉一些合適他們閱讀的書，以幫忙廣闊老師在新形勢下，以新的思維方式和教學手段去培育新一代的同學。對老師，還應按時提供教學及各項活動的資料，利用圖書室的條件為他們開課等提供便利。在圖書室組織的活動中，要主動懇切地邀請有關學科老師協作，尊重并發揮他的專業特長。這樣既有利于強化他們與圖書室的合作，又促使圖書室開展的活動獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果。四、工作布置二月份 1.制訂圖書室工作方案，布置本學期圖書室工作。 2.通過播送，對同學進行借閱指導。 3.各班推舉圖書管理員，競聘同學圖書管理員，并召開本學期圖書管理員培訓班。制訂同學借閱布置表，并布置圖書管理員值日。 4.做好新書推舉介紹。協作學校做好上傳同學讀書征文的工作，并指導同學閱讀、投票。 5.搞好圖書室、閱覽室的清潔衛生工作。三月份 1.開展讀書筆記溝通活動，對獲獎同學進行表彰。 2.對各班進行閱讀課的指導，并到各班聽閱讀指導課。 3.更新圖書室，對同學獲獎作品進行貼出。 4.召開一次圖書管理員會議，總結上月工作。四月份 1.做好圖書室圖書添置工作。 2.搞好環境布置、清潔衛生工作。 3.開展老