教師全員培訓心得會（共5篇）第1：教全員訓得體2010月17——18日，我參加縣教育局舉辦的博2010年暑期師全員培訓，這次培訓我來說意義重大，這一個難得的機會，在次培訓會上聆聽了周局長、李任的動員報告。聆聽湖濱鎮的王老師、苗師對一年級上冊語文教材的解，還聆聽了興福鎮的師關于二年級上冊第單元的解讀，以及其他鄉鎮教師對一二年級語文材的精彩分析和講解通過這次培訓，我教材又有了一個新的識，教材以專題為單，以整合的方式組織教材內容每冊設8個專。教材的呈現形式潑，拉近了課本學生的距離，體現了代教育理念所倡導的與文本的對話關系。材所選的課文內容新，具有時感，更貼近兒童生活我們當教師的就應該解教學目標，明白把握教材排的意圖和特點，選恰當的手段，努力為生創造一個良好的有利于學生展的教學情境，從而到激發學習興趣，使生積極主動的參與到教學中來下面是我對本次培訓一點心得體會。一、把識字的教。識字課的重點是識、寫字。教學中以讀主，盡量少講。注重養學生獨立識字的能力。引導生借助拼音來學習生的讀音，注意發現生和熟字的聯系，引導學生交流字方法，要求認識的不要分析字形，不要書寫，要重視生字的復習和鞏。二、把閱讀教學閱讀教學的重點是養學生朗讀能力，培了解句子的能力。閱教學要注意朗讀指導，鼓勵學獨立思考、質疑問題課上留出充分的讀書間，并要尊重學生的獨特性。精心設計課堂提問，提的問題既要有思考值，又要能引起學生思考和回的興趣。采用適合學年齡特征的方法，幫學生理解詞語，引導學生積累語。所以，在低年級語教學時完全可以根據際情況采用游戲、表等實際活動將情景圖所提供的容進一步動作化、情化，使學生全身心地身于真實的教學活動情境中，加實際體驗，使學生學語文，提高學生語素養。教學有法，教無定。只有能夠激發學生烈的學習需要與興趣教學，只有能夠帶給學生理智戰的教學，只有能夠學生獲得積極的、深次的體驗的教學，也只有能給生足夠自主的空間、夠活動的機會的教學才能促進學生語文素養的發展才能使學生的學習方得到根本改變，使語課堂成為探究課堂，充滿生機充滿生命活力。第2篇：教全員訓心體會

教師全員培訓心得會2018月17——18日，我參加縣教育局舉辦的博2018年暑期師全員培訓，這次培訓我來說意義重大，這一個難得的機會，在次培訓會上聆聽了周局長、李任的動員報告。聆聽湖濱鎮的王老師、苗師對一年級上冊語文教材的解，還聆聽了興福鎮的師關于二年級上冊第單元的解讀，以及其他鄉鎮教師對一二年級語文材的精彩分析和講解通過這次培訓，我教材又有了一個新的識，教材以專題為單，以整合的方式組織教材內容每冊設8個專。教材的呈現形式潑，拉近了課本學生的距離，體現了代教育理念所倡導的與文本的對話關系。材所選的課文內容新，具有時感，更貼近兒童生活我們當教師的就應該解教學目標，明白把握教材排的意圖和特點，選恰當的手段，努力為生創造一個良好的有利于學生展的教學情境，從而到激發學習興趣，使生積極主動的參與到教學中來下面是我對本次培訓一點心得體會。一、把握識字的教學。識字課的重點是識、寫字。教學中以讀主，盡量少講。注重養學生獨立識字的能力。引導生借助拼音來學習生的讀音，注意發現生和熟字的聯系，引導學生交流字方法，要求認識的不要分析字形，不要書寫，要重視生字的復習和鞏。二、把握閱讀學。1/9閱讀教的重點是培養學生讀能力，培養了解子的能力。閱讀教學要注意朗讀指導，勵學生獨立思考、質問題。課上留出充分讀書時間，并要尊重學生的獨性。要精心設計課堂問，所提的問題既要思考價值，又要能引起學生思和回答的興趣。采用合學生年齡特征的方，幫助學生理解詞語，引導學積累詞語。所以，在低年級語文學時完全可以根據際情況采用游戲、表等實際活動將情景圖提供的內容進一步動化、情景化，使學生全身心置身于真實的教學活情境中，增加實際體，使學生愿學語文，提高學生文素養。教學有法，教無定。只有能夠激發學生烈的學習需要與興趣教學，只有能夠帶給學生理智戰的教學，只有能夠學生獲得積極的、深次的體驗的教學，也只有能給生足夠自主的空間、夠活動的機會的教學才能促進學生語文素養的發展才能使學生的學習方得到根本改變，使語課堂成為探究課堂，充滿生機充滿生命活力。2018月18日岳中心學校在孟樓小召開了教學常規管培訓會，中心校主要領導及各中小校長、主任及五年級數代課教師參加了本會議。會上董主任對6至6日的務檢查情況進行結，并提出了有針對性的建議。指出了我在朗誦會等活動開展的亮點，同時，指出校存在著黑板報陳舊、活動記次數較少、個別教師課滯后、校本培訓有差等不足。趙校長就如何抓好規管理提出了三點很用、可操作性很強的議，引起了與會者的共鳴。最，惠校長作總結發言進一步要求各校明確標、強化責任、狠抓質量。

為提高教育教學質、辦人民滿意教育，今后的工作中，我校從以下幾個方面入手，強化管：1備課、上教師備課要一課一，不準無教案上課，準使用舊教案上課。案應項目齊全，體現知識性、想性和能力性的統一精心進行“六設計”）教學目標設計；（2）教重、難點設計；（3）教學方法設計；）教學板書設計；（5）教學手段計；（6）師生活動、時間設計。教師要按時上下課組織教學嚴謹并貫穿堂的始終，對學生嚴要求，始終關注學生的學習狀，出現問題及時解決課后與班主任溝通。真按授課的基本環節去做：（1）導入與告目標；（2）回憶舊知識；（3）呈現有組的新知識或信息；（4）聯系新舊識；（5）遷移與運用。教師積極利用多種教學輔助手段，如簽、多媒體等，積極設環境，激活學生思。2作業的布和修改3/9教師布置作業要適、精選，不能隨心所，作業教師必須先做作業提倡有層次性。教師布置業要向學生提出明確求，并規定完成時間要按時收作業，不得讓學生代作業、試卷等。發現誤要及時在錯題集上錄，并及時講解。3聽課、評的開展聽課堅持學校統一排與領導隨堂聽課相合的原則，每位教師學期必須上一節公開課。教師課要求以本學科為主校長、業務主任不得于20節，中級以上職稱不得少15。組內研討課要求組教師必須聽，各校級公開課要求同組教師、一教齡教師必須聽，其沒有課的教師必須聽每學年要求各教研組本組教師體到其它學校聽課一，學人之長，補己之。研討課、公開課、調研課等上完后，各教研組要織本組教師進行評課評課要真正的指出缺點、發揚點，切忌流于形式，寫出相應的總結。4常規檢查落實教師教案、聽課記、政治學習筆記、業學習筆記、校本培訓告冊、錯題集及班主任手冊由研組長每月檢查一次教導處每學期抽查三（開學初、期中、期末），并好相應記錄和評價，時，把檢查結果和教績效考核結合在一起，真正做獎優罰劣。今后的教學之路還漫長，我們要做的工還有很多，值得我們思的還有很多。教學常規是學教學工作的核心，是校的立足之本。在檢中總結，在總結中反思，在反中提升——只有這樣能不斷提高學校教學理水平，促

進學校教育教學水不斷提高。在下階段教學中，我校將緊緊繞本次會議精神，按照中心學的要求，扎實有效的展各項工作，力爭把校的教學常規管理工作邁上一新的臺階。對我來說，2018年7至11日是一段難忘的人生經歷這為期五天的學生干部培訓班已經束，這短暫、緊張、實而又愉快的五天中在培訓班的學習與交流中，不但強了服務意識，知道有效的工作方法和工藝術，而且全面地提高了綜合質。在這里，我學到多，深有感觸。這五也一定會對我今后的人生態度工作方法及能力的提產生巨大的影響。（一）生干部工的政治素、角色定和要求。陳雁書記提到學生部是在學校學生工作起到中流砥柱的作用一所學校學生工作工作的成功否，取決于學生干部良好的思想政治素養表現在具有最基本的道德素質合理而有效地溝通交5/9方式，相對較成熟處理緊事件的能力。學會解和站在他人的角度看問題。學生干部必須具有定正確的政治方向和烈的事業心和責任感這是學生干部政治素質的體現學生干部還必須要有好的思想品德和高尚道德情操，這是做好工作的根條件。社會主義現代建設，要求學生干部有一定的文化修養和豐富的知，這也是勝任工作必的條件。學生干部要斷提高思想覺悟，加強綜合素的全面提升，注重理與實踐相結合，堅持我良好形象的塑造與學生會整形象塑造的統一。（二）生干部的儀規范“不學禮，無以立”趙立凝老師告訴我了如何規范學生干部儀，塑造學生干部新形象，提學生干部自身素質。有規范學生干部的禮，增強學生干部與同學之間的和力，學生干部才能好的完成工作，提高善自身素質。基本禮儀，包課堂禮儀、著裝禮儀尊師禮儀、同學間禮和集會禮儀。社交禮儀，包儀表、通訊、握手等。要求我們做到：干、整潔、衛生、簡約，整體效給人端莊，雅氣。趙凝老師還介紹了一些現實生活中的其它禮儀，有介、拜會、餐桌、乘車打電話，發短信等相禮儀，著重強調了先后、位置順序的重要性。最后有介紹了學生干部交的實踐經驗，主要有處理好同學間的關系，正確調于老師的關系，加學生干部間的合作，加強兄弟校學生組織、學生干之間的交流合作和加與社會組織之間的合作。通過本次禮儀規范訓，我充分認識了禮的重要性，在以后為處事，接物待人方面必定注意范自己的儀容儀態。（三）生干部工的流程、路和方法

這一部分由蔡曉燕師對我們培訓，蔡曉老師告訴我們學生干的工作流程主要由計劃—組織控制—反饋四部分組，計劃的有關部分涉到時間限制、明確性、使用率、所涉及的內容以穩定性等多方面，對如何制定計劃，蔡曉燕老師總出三方面：調查研究確定目標；集思廣益提出方案；討論研究，確定計。在組織環節，分解標，形成目標體系之合理分工，明確權責關系，促溝通協調，還要合理置人員，以便于各盡長。在控制環節分前饋、過程及事后控制，須得保各方面的聯系暢通，理規章。最后反饋效果，做出結，改進不足。蔡曉老師在與同學們進行溝通與交流的同時對學生干部提出三點希望：一要學習和守紀等方面為大同學起到模范帶頭作用；二不斷提高個人修養，斷修煉自己的德行、界和胸懷；三要注重自身的成和提高。7/9（四）生干部公寫作及檔管理人文學院的白東艷師圍繞如何寫好公文提高寫作水平為我們了生動的一課。他強調公文寫在現代社會中的重要，指出公文寫作的三要素：吃苦、思考、靜心。書寫作的三大特點：式規范化、層次邏輯、語言書面化。好的公文要重思想、邏輯、語言、感四個因素的力量，要有思想，又要符合常人的思習慣；既要注意語言簡潔性、生動性，又注入真實的情感，以情動人。東艷老師就常見的幾公文，如總結、計劃通知、通報等的寫作作了詳細闡述，她指出這幾種體都必須要做到實事是、有針對性、要點明確。她勵大家不斷學習，在際工作中努力鍛煉提自己的寫作能力，讓公文寫作為自身所具備的重要力和素質。另一方面白東艷老師就檔案管理給我們了介紹，指出歸檔范的三要素：反映自身能活動的公文，辦理完畢的論和具有參考價值的公。她就聯系、完整、管、利用這四個歸檔原則讓我學到了如何歸檔。這課為我們以后的工作學習中提供了重要的指導和幫。（五）生干部如應對突發件李明希老師指出，校歷來是突發事件引的重要場所之一，且推進高等教育改革時期顯得尤突出。從當前我國高的實際情況看，問題出、影響大且發生頻率高的突事件主要集中在招生就業、群體性行動、理疾患、校園安全與事故等方。這節課我們學到了確應對和處理校園突狀況的方法，明白了學生干處理突發事件的基本序是預警、應對和善，而關鍵則在于預防，因此要預防當做首要的任務抓。最后他也提出了學生干部的要求，他希望所有干部在今后的學習生中，要時刻有高度的任感和維紀意識，要有危機意和協作意識，并要善觀察問題和分析思考題，防患于未然，把突發事件止在最初的階段。現在，我更深刻地識到全面學習的重要。有人這樣說，“學代表過去，能力代表現在，學力才代表將來，讓學成為工作的一部分。能有機會參加學院舉辦的學生部培訓，我感到十分幸，而且獲益很多。將在今后的

工作學習當中時時刻以老師們提出的高準嚴格的要求自己，心盡力做好每一件事情，勇攀作和學習的高峰。大學生干部培訓心范文學生干部培心得體會9/9第3篇：教全員訓心體會2014年合山市職教師全員培訓心得會合山市實驗初級中唐愛寶本次參加了教育局織的在職教師全員暨堂教學改革培訓，聽了許世國教授《追求本真回歸自然》的精彩講座和楊智任的高效課堂體驗式訓，兩位專家結合他們多年新課改研究和實踐的果，深入淺出剖析了課堂的靈魂和構建，強調小組設和班級級管理策略重要性，指出學生的敵在于依賴，教師的悲哀在包辦。并通過現場互和體驗式培訓形式，參加培訓的教師獲益匪淺。在本次培訓中我也受益匪淺家以鮮活的實例和豐的知識內涵及精湛的理論闡，給了我強烈的感染深深的理論引領，在次次的感悟中更進一步了解和握了新課改的發展方和目標，并反思了以工作中的不足，拓寬了學習的野，更新了教育觀念下面談談我對本次學的心得。一．通過此次培訓分認識到了課堂教學革的必要性。隨著社會的進步和展傳統的教學觀念已不適應現代教學的要，因此以現代教育思想和新課理論為指導，更新教觀念，轉變教學行為提高課堂效率，實行課堂改革在必行。只有樹立學在整個教學過程中始是認知主體和發展主體的思想致力于教學方式和學方式的轉變，促進學主體的回歸和學習能力的提高在課堂上充分發揮學的主體作用，把學習動權還給學生，把發展空間還學生，最大限度的提課堂教學效率。課堂學改革時間緊迫，因此課堂教改革要從你我做起，從現在做起。二．通過此次培訓使我對如何有效地展教學有了新的思路。新的課改理念告訴們“一切為了學生的展”、“教師心中始要有學生”。因此要求教備課時要認真分析學情況，這次學習中我此理解特別深刻。第一、備教師要遵：主體性則；差性原則；發展性則。第二、具方法是：入研究學，找準教起點；關注個差異，設計不同要求（設計課堂教學層、設計課堂練習分、設計作業分層）；分調動學生參與課堂的積極性組建合理的學習小組同時對如何進行課堂學有了深刻

的認識。課堂教學基本流程是：前景創——自主、合作、探——能力達標總之，兩天我學到很多，我覺得這是對的心靈、我陳舊的教觀念進行的一次洗禮，我也希今后能有更多的機會習新知，充實自己，自己在學習中不斷成長！在這課改培訓中我受到很啟發，這將給我今后教學帶來巨大的動力。2014年9月6日第4篇：教全員訓心體會教師全員培訓心得會小店街道一中王玉珍這次，我參加了由上組織的繼續教育教的全員培訓。雖然培是在網絡上學習，但卻使我受匪淺。我覺得這次培的形式非常好，可以別的老師、專家那得到很多涵教育教學各個方面的識經驗等等。作為一名教師，我深地感受到了教師工的酸甜苦辣。通過這教師全員培訓，我對這份職業了更加深刻的認識，這份職業崇高的價值社會的責任有了更深的理解。過培訓中各種形式的習研究和專家們的講，我在思考，怎樣才會成為名贏得學生喜愛的老呢？我認識到首先要會去尊重學生，只有尊重學生學生才會尊重你。其要抱有愛心，多與學進行交流，信任學生，理解學，與學生成為朋友，從學生的實際出發。有尊重和愛心，才能贏得學生喜愛。在培訓中的教心得交流環節，幾乎位老師都會講到自己的成長歷，都會講到自己對教工作的看法。大家都出：作為一名教師，我們要加學習，提高素養。教的改革和發展，對教的素質提出了新的、更高的要，只有不斷用科學的育理論武裝頭腦，不掌握現代教育技術和教育手段才能在教育改革的大中，抓住新機遇，迎新挑戰，做出新貢獻。一、通學習，使重新認識自己的責，樹立了學的教育。們見到的老師都是極有威的，教師的觀點是不質疑的，這就使得教真正成為了頗有權威的“傳道授業、解惑”之人。而在傳授知識的同時教師的社會道德品質也在一并傳授給學生，或者由生間接體會。因此教不僅是知識的傳播者，他還要培養下一代可塑型人做出貢獻。由此可見教師的職業特征具有未來性，國未來能否在世界上有一席之地，就要靠們這一代教師培養的祖國的下代。因此，我們要認我們肩負的歷史使命樹立崇高的職業信念，為祖國未來打下良好的基石為此，我們應為祖國養出全面素質的創新人材。對我們的學生我們要用等的眼光去看待，不用成績把他們分為三六九等，不能由于好惡而疏遠親近誰，我們應給予們同等的發揮創造的機會，讓們在我們創造的氣氛健康成長。

二、通對繼續教的學習，首先是更了觀念：教師來說研究是學習、反、成長、展的同義，與專業員的研究有質的區。它是“以解決問題為目標的斷性研究及實踐者對身實踐情境和經驗所的多視角、多層次的分析和反。通過學習，從“過的我”與“現在的我的對話交流，是努力擺脫“成的我”，為不斷獲新生的過程。努力研自己，其目的就是為了提高自、發展自己、更新自。教師是學生成長的護人。他將教師角色定位于學者、研究者、實踐者教師首先是學習者，僅要善于向實踐學習，向理論習，而且要向學生學。教師是研究者，帶學生主動積極參與科研課題的究。教師是實踐者，踐的內涵是“變革”三、更新育觀念，定要善于考、勇于踐，不斷思提煉總。通過繼續教育使我更新教觀念，認識到一個細可能會影響一個孩子一生。教師的品質可以影響學帶動學生，教師高尚道德情操，才能以德教，以德育人學生是具有極大塑性的個體，是具有立發展能力充滿創造的生命體。概括地說，“教育真諦在于啟發自覺，于給心靈以向真、善美方向發展的引力和空間。就人格而言，論在任何時代、任地域、任何學段，師之間都應該是天然平的。教師和學生不但人格上、感情上是平的朋友，而且也是在求知識的路上共同探索前進的等的志同道合者。”四、在育中，教要用自己行動去感學生，要自己的言去打動學生，把己對人或的真情實流露出來以此使師間產生心的共鳴。學生只有感受到教師善良和真誠愛心，才于聽從老師的教誨。所謂“親其師，信其道”，教要抓住機會，適時地自己的喜、怒、哀、表現給學生，與學生通過交達到心與心的溝通。師的語言要有魅力，富有人情味、趣味，同時又富有理性。這樣的語才能讓學生愿意接受達到教育的目的。暖人話語，潤心田。溫暖的的話，可以使學生深深感教師真誠的關愛，從而拉近師的距離。教師對學生要有一種充滿責任感理智感的愛，這種愛就是嚴要求，嚴而有度，更嚴而有理。五、除更新自己教育教學念之外，們還需要合個人情及教學環和特色很好的貫和應用它。在實的教學中，我尊學生人格，以平等態度對待學生。愛學生的自尊心，充分動學生的積極性和主性，發揮學生的主體作用，它缺乏尊重的“嚴”是對立的。因此，有時嚴”做不到的事情，通過尊重種教育手段，卻能收比較好的效果。我班幾位學生，書寫格式總令我頭，有時我真想當眾訓他們一頓，但我轉而想，萬事都有原因，只要找出因，對癥下藥，像這“病”是可以醫治的如果一罵了事，也許可以立竿影，卻容易造成師生情上的隔閡，這種心上的病卻永難根治。于是，我別找他們談心，手把地教他們格式，誠懇希望他們把字寫端正，并及時予鼓勵。后來，他們然沒有發生再讓我“火”的事了。首先，老師要愛和尊重所有的學生助他們完成學業，建自信，使他們體會到老師是一同仁者；其次課堂內表現出對問題處理使一個標準，即處處體現出公平平等，讓學生感到老沒有私心；最后，當生有成績或有缺點時，能用一負責任的態度去鼓勵批評。當老師做到了三點，學生就會愿意接受老師指導與建議。所以我教師的在發號施令或出指示或準備介入之前，如果夠征求一下孩子的意，詢問一下他們的要，了解一下

他們的感受，耐心取一下他們的想法，理起問題來可能就好多了，而且能夠適時介入，這過程也是一個自我發和自我完善的過程，了需要不斷客觀的看待“過去我”，我們更需要一持久的熱情，一份對育、對學生、對社會的神圣仰與追求！六、通繼續學習首先使我識到了自的教學水距離名優師還有很差別。我雖教過每個年級，所教教材有了一個步的了解，但體會尚。因此在我們執教的要著重加強了教材的析，利用所學理論去課、備學生，去認真講課，研究習題，逐步在課教學中取得了一定效，使學生在課堂四十五分鐘能分接收新的信息，減課業負擔，多一些時去體會，多一些時間發展其他面的素質。有人說，教師是春，是蠟燭，是航標燈是導航員。而我要說教師就象一棵枝繁葉的大樹，需要吸收多面的營養：有科學的教育思想有先進的教育理念，符合時代特點的教育論，有廣博的學識，有令人佩的教學藝術，有較強人格魅力，有不斷開進取的精神。在教學工作的時，我積極學習先進教育教學理念。新課改革這股春風吹來之后，我更覺到如魚得水，反復閱新課標，領會其中真諦，在教學實踐中不斷反思學校組織的各項活動我都積極參加。國人大常委陶大鏞說；“教師應有種苦讀，苦學的精神”苦讀、苦學應該是師的“天性”。學習研究新標新課程，讓我有了向從學習中我懂的了“三人行有我師焉”的道理。在不斷的學習，也在斷的研究、不斷的探，從教材、教參、課程標準中觸摸新課改的靈魂，確把握教學的尺度。究中考題體會其中蘊涵著的教思想，教學方法。在行身上學到的好方法及時去應用。我和學生們相學習，共同成長。七、中學教師素提升工程給教師繼教育帶來豐富的內，使我們新的教教學理念現代教學論和現代程理論、今國外先的教育思等都有一步了解也提高了們的教育學管理能，特別是息技術與科教學合等內容培訓，不提高了我每位教師課堂教學力和組織育活動能力。也高了課堂教學的率和教師的教育科研究能力。在學習教育科研理論知識組織教育教學調查、驗和交流等活動中，推廣、應用教育科研成果的能都有不同程度的提高同時廣大教師在“學——研究——實踐——反思—再實踐”的過程中也高了自己的理論素質教育科研、創新能力。雖然我們學校的學基礎較薄弱，但是我老師仍然要本著“春化雨”的人文關懷，對學生進鼓勵式教學,使他們在學習中能“跳一跳摘到果子”而不是無限制地拔高學要求，這樣學生才學的有自信，才會學有勁頭。我們要牢記使命，勇擔重任。百年大計，教育本；教育大計，教師本。我們只有發奮努力，才不辱使命，不負眾望才能無愧于人民教師光榮稱號。我們教師要加強師修養，錘煉高尚品格做一個脫離低級趣味人，做一個高尚的人，做一個受學生熱愛和尊敬的。經過這次培訓，我深的感受到了作為一名教師，上的責任非常地重大一個老師要善于教各各樣的學生，要讀懂學生這“無字書”，要善于究學生的心理。這是個長者在教

我們該如何走路??然，這一切都不是來的，是靠我們己在腳踏實地的工作中爭取來的。讓們為了教育事業的發與輝煌的明天共同奮吧！2018.9第5篇：教全員訓心體會教師全員培訓心得會2010月17—18，我參加了縣教局舉辦的博興2010年暑期教師全員培訓，這次培訓我來說意義重大，這一個難得的機會，在次培訓會上聆聽了周局長、李任的動員報告。聆聽湖濱鎮的王老師、苗師對一年級上冊語文教材的解，還聆聽了興福鎮的師關于二年級上冊第單元的解讀，以及其他鄉鎮教師對一二年級語文材的精彩分析和講解通過這次培訓，我教材又有了一個新的識，教材以專題為單，以整合的方式組織教材內容每冊設8個專。教材的呈現形式潑，拉近了課本學生的距離，體現了代教育理念所倡導的與文本的對話關系。材所選的課文內容新，具有時感，更貼近兒童生活我們當教師的就應該解教學目標，明白把握教材排的意圖和特點，選恰當的手段，努力為生創造一個良好的有利于學生展的教學情境，從而到激發學習興趣，使生積極主動的參與到教學中來下面是我對本次培訓一點心得體會。一、把識字的教。識字課的重點是識、寫字。教學中以讀主，盡量少講。注重養學生獨立識字的能力。引導生借助拼音來學習生的讀音，注意發現生和熟字的聯系，引導學生交流字方法，要求認識的不要分析字形，不要書寫，要重視生字的復習和鞏。二、把閱讀教學閱讀教學的重點是養學生朗讀能力，培了解句子的能力。閱教學要注意朗讀指導，鼓勵學獨立思考、質疑問題課上留出充分的讀書間，并要尊重學生的獨特性。精心設計課堂提問，提的問題既要有思考值，又要能引起學生思考和回的興趣。采用適合學年齡特征的方法，幫學生理解詞語，引導學生積累語。所以，在低年級語教學時完全可以根據際情況采用游戲、表等實際活動將情景圖所提供的容進一步動作化、情化，使學生全身心地身于真實的教學活動情境中，加實際體驗，使學生學語文，提高學生語素養。教學有法，教無定。只有能夠激發學生烈的學習需要與興趣教學，只有能夠帶給學生理智戰的教學，只有能夠學生獲得積極的、深次的體驗的教學，也只有能給生足夠自主的空間、夠活動的機會的教學才能促進學

生語文素養的發展才能使學生的學習方得到根本改變，使語課堂成為探究課堂，充滿生機充滿生命活力。教師全員培訓心得會寒假期間，我參加由市教育局領導的教全員培訓。雖然培訓在本校舉行的，而且只有短短三天，但卻使我受益淺。我覺得這次培訓形式非常好，不但老師間可相互交流各自在教育學工作中的點滴體會更重要的是可以從別的老師、家那得到很多涵蓋教教學各個方面的知識驗等等。作為一名新教師，過近一年的工作，我深地感受到了教師工的酸甜苦辣。通過這次教師員培訓，我對這份職有了更加深刻的認識對這份職業崇高的價值與社會責任有了更深的理解通過培訓中各種形式學習研究和專家們的講授，我思考，怎樣才會成為名贏得學生喜愛的老呢？我認識到首先要學會去尊學生，只有尊重學生學生才會尊重你。其要抱有愛心，多與學生進行流，信任學生，理解生，與學生成為朋友要從學生的實際出發。唯有尊和愛心，才能贏得學的喜愛。在培訓中的師心得交流環節，幾乎每位老都會講到自己的成長程，都會講到自己對師工作的看法。大家都提出：為一名教師，我們要強學習，提高素養。育的改革和發展，對教師的素提出了新的、更高的求，只有不斷用科學教育理論武裝頭腦，不斷掌握代教育技術和教育手，才能在教育改革的潮中，抓住新機遇，迎接新挑，做出新貢獻。還記得胡總書記在七大的報告中提出了人文關懷”這一個新詞，要求加強和改進思想政治作，注重人文關懷和理疏導。雖然我們學的學生基礎較薄弱，但是我們師仍然要本著“春風雨”的人文關懷，對生進行鼓勵式教學,使他們學習中能夠“跳一跳到果子”，而不是限制地拔高教學要求，這樣學生才會的有自信，才會學的勁頭。我們要牢記使，勇擔重任。百年大計，教育為；教育大計，教師為。我們只有發奮努力才能不辱使命，不負眾望，才無愧于人民教師的光稱號。我們教師要加強師修養，錘煉高尚品格做一個脫離低級趣味人，做一個高尚的人，做一個受學生熱愛和尊敬的。經過這次培訓，我深的感受到了作為一名教師，上的責任非常地重大一個老師要善于教各各樣的學生，要讀懂學生這“無字書”，要善于究學生的心理。這是個長者在教我們該如何走路??“三年打基，五年小成，十年成，十五年大成”，出人才苗子，出經驗出新的教育思想”是導與專家對我們的期，而剛加盟教師隊伍的我，亦信：在前輩們的教育想滋潤下，經過自身不斷學習與進步，目標肯定能到。當然，這一切都是等來的，是靠我們己在腳踏實地的工作中爭取來。讓我們為了教育事的發展與輝煌的明天同奮斗吧！小學教師繼續教育習心得體會小學教師繼續教育教師教育的重要組成分，是提高全體在職學教師整體素質和促進教師專化的有效途徑，也是面實施素質教育的關。通過學習

加深了我對繼續教的認識和理解，使我自己所從事的教師職有了新的認識，對自己在職業應該具備的職業道德了更加規范的理解，解了更多的現代教育思想，掌了更為先進的教育技和教學方法等等。現我學習的心得總結如下：一、注學習、轉教師角色新的課程、新的標、新的教學模式，需用新的教學理念、教原則來支撐，而這些理論的踐者，就是教師。可轉變教師的教育理念提高教師對課改的認識是實施程改革的要害。傳統課堂教學中，師處于主體地位，課成了“教案劇”出演“舞臺”，好學生是配角中的主角”，大多數學生是“觀眾”與“聽眾。在課堂上，學生被當成是獨的學習個體，而教往往居高臨下地對待生，有點唯老師獨尊的架式，且一味地