第第頁幼兒交通安全教育方案

幼兒交通安全教育方案篇1

活動分析：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、新奇、仿照力強等特點，是最簡單引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入學校，獨自穿越公路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標識與人們生活的親密關系，初步養成自覺遵守交通規章的意識，提高了自我安全防護技能。

活動目標：

1、了解基本的交通規章，認識幾種常見的交通標識，了解交通安全標識與人們生活的親密關系。

2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在游戲活動中體驗交通規章的重要性，養成自覺遵守交通規章的意識，提高自我安全防護技能。

活動預備：

物質：

1、制作介紹常見交通安全標識的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成公路十字路口的樣子，停車場標識、自行車標識。

4、與交警聯系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設備(搜尋flash動畫)。

心理：觀測公路上的交通標識。

活動過程：

一、導入

創設情景，引起幼兒的愛好。

師：小伙伴你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方?(公路)我們就來看公路上發生了什么事情?看誰看得最認真。

二、開展

(一)觀看情景表演，引起幼兒思索

(留意提示：又發生了一件事情)(表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿公路的學校生;b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路。)

問：“剛才你看到了什么?”“是什么緣由造成了危急事情的發生?”“你想對他們說什么?”

小結：多么危急可怕的事情，為了我們的生命安全，我們肯定要遵守交通規章。

(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標識

1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，許多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做游戲，《遵守規章的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演學校生，看信號過公路。交換角色再次游戲。

小結：小司機們真遵守交通規章，相信平安肯定會伴隨你們。

3、播放課件，認識幾種常見的交通標識，了解交通標識與人們生活的關系。

師：在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標識外，還有許多交通標識。今日劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?依據不同標識，提問不同問題。

問：這是什么標識?看到這個標識，我們要怎么做?

歸納：

⑴指示標識：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標識，就告知人們可以做的事情。

⑵禁止標識：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標識。禁止標識就告知人們不能做的事情。

⑶警示標識：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些擔心全因素要高度留意，這叫警示標識，警示標識就告知人們此處危急要留意，要遠離。

⑷出示三種標識，進行歸納總結。師：小伙伴今日我們認識了常見的三種交通標識，藍色白圖案的標識叫(指示標識)，紅色圓圈內畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標識叫(禁止標識)，黃色三角形內畫不同圖案的標識叫(警示標識)。

小結：小伙伴記得真精確，老師嘉獎你們看一段動畫片，動畫片里有交通標識，看誰先說出來。

4、播放flash動畫，鞏固對標識的掌控，有獎搶答。

播放畫面，幼兒觀測，以最先答對的幼兒為勝，并嘉獎小粘貼。

(三)學習指揮手勢，現場指揮

1、師：剛才我們認識的交通標識對維護交通安全起著重要的作用。車輛順當通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。今日，我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來。

2、警察：孩子們，剛才你們已經知道了十字路口的交通規章，認識了不同的交通標識，現在，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢)。大家說說是什么意思?有信心學習嗎?警察做指揮動作，幼兒猜意思。

3、游戲“學做小交警”，學做交通指揮手勢。

(四)游戲：“交通安全伴我行”

師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰慧，想和我們一起做游戲，你們興奮嗎?我們就請交警阿姨作我們的現場指揮，幼兒依據自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進行現場指揮，在音樂伴奏下，開展游戲，提示幼兒遵守交通規章，觀看指揮手勢進行行駛。

三、結束

集合隊伍，講評狀況：

交警：“孩子們，今日你們學到了許多交通安全知識，都表現得特別超卓，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛士”。

老師：“期望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子高興奮興上學，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結束!

幼兒交通安全教育方案篇2

活動目標：

1、引導幼兒克服獨自若家時的可怕心理，了解當自己一個人在家時，應當留意的一些基本安全事項，掌控一些基本的防拐騙技巧，學會愛護自己。

2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講解并描述故事內容，進展幼兒的語言表達技能和規律思維技能。

3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。

活動預備：

課件《當你單獨在家時……》;情景表演的預備;音樂磁帶《開汽車》;一輛霄幼接送車(用kt板制作);紅綠燈一個;芳芳家的布置(沙發、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等);投影儀;電腦一臺;故事圖片《當你單獨在家時……》19套。

活動過程：

隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的心情，并且復習乘車的安全知

活動結束：小伙伴一起探討。

幼兒交通安全教育方案篇3

【活動設想】

交通工具是現代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們人身安全帶來危害。于是對幼兒進行交通安全教育，成了一種須要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規章的重要性，加強自我愛護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘車時應遵守交通規章。

【活動目標】

1、通過學習乘車小常識，加強幼兒的交通安全意識。

2、激發幼兒主動關懷別人，情愿做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規章。結合轄區內的實際狀況，選擇乘坐安全性的車。

【活動預備】

教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙假設干、油畫棒每人一盒

【活動過程】

〔一〕放音樂帶領幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題。

——在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車進入游戲場地。

——“小伙伴，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？”

——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？

——“公交車前排座位是留給誰做的？

——“我們在乘車時需要留意什么呢？

〔二〕老師出示教學圖片，與幼兒一起爭論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

〔1〕出示圖。“有個小伙伴在公交車上與其他小伙伴大聲吵鬧，走來走去的。”

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

〔2〕出示圖“有個小伙伴把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。”

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

〔3〕出示圖“有個小伙伴在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。”

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

〔三〕小結：

我們在乘坐公交車時都要做一個留意安全，講文明、講禮貌的小伙伴，不能像圖中的小伙伴那樣不留意乘車安全，不講文明禮貌。小伙伴你下次乘車時，你會怎么做呢？請個別小伙伴講解并描述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小伙伴們帶來許多安全隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小伙伴用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。

〔四〕幼兒繪畫，老師指導。

引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。老師鼓舞、啟發幼兒依據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫環節部分，豐富內容。

【活動延伸】

1、展示幼兒作品，講解并描述作品內容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

【活動反思】

首先，我通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的？還坐過哪些車？這些車中哪種車乘坐安全舒適？鼓舞孩子們能大膽、積極說出自己的經受和想法。

在看圖講解并描述的過程中，孩子們都能積極講解并描述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小伙伴的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規章。

活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留意禮貌，遵守交通安全守那么，大部分小伙伴都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”

在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出詳細的內容，還需要更多的啟發、引導。

通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了肯定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規章。

我認識的交通標識

一、音樂活動導入。

師：有一群鄉下老鼠要到城里去，我們出發去看看吧。

老師播放背景音樂——《鄉下老鼠》帶領幼兒進入活動室。

師：鄉下老鼠來到城里，發覺有什么新穎的東西？我們認識這些符號嗎？讓我們來長長本領，學習一下城里的交通標識吧。

二、紅綠燈圖片展示。

師：請小伙伴們看一看，這是個什么標識？

幼：紅綠燈

師：請小伙伴來告知老師，紅燈代表什么意思？綠燈代表什么意思？

幼：

總結：紅綠燈是生活中重要的信號標識，告知我們紅燈停，綠燈行。

三、多媒體視頻展示。

師：通過這個視頻，你觀測到了哪些交通標識？這些標識代表了什么意思？

總結：生活中有許多標識，告知我們這里禁止干什么，可以干什么。是生活中的導向標。

四、認識一些禁止標識。

1。老師出示小黑板——一些禁止標識。

師：這些標識都有什么共同點？幼：

老師講解每一幅圖代表什么意思，帶領幼兒認識這些交通標識。

2。出示斑馬線。

告知幼兒斑馬線的作用。并認讀兒歌。

五、游戲：文明小司機

師：我們今日學習了這么多交通標識，我們來做一個游戲——文明小司機。老師手拿紅綠燈，請小伙伴們認真觀測我拿的是什么燈？按信號行駛奧。評一評比一比看看誰是文明小司機。〔背景音樂——《汽車開來了》〕

六、結束部分。

老師帶領幼兒隨音樂開汽車離開活動室。

幼兒交通安全教育方案篇4

活動預備：

1、錄音機、音樂磁帶《過公路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的公路背景。

活動過程：

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培育幼兒歡快有表情地進行。

二、觀賞歌曲《過公路要看看燈》并熟識歌曲內容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟識并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟識歌詞及歌曲。

3、鼓舞幼兒說說并動態表現歌曲的內容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、老師介紹游戲規章

3、老師和技能強的幼兒示范游戲

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規章。

四、鼓舞幼兒自由結伴游戲。

活動反思

有趣的音樂游戲孩子們很喜愛，因此活動中他們的心情一貫很高，特別是第四環節“幼兒結伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我實時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充斥著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

活動目標：

1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規章的認識，引導幼兒遵守交通規章，知道不亂穿公路，加強幼兒遵守交通規章的意識。

2、加強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的歡樂。

幼兒交通安全教育方案篇5

活動目標：

1、通過學習兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在公路上要遵守交通規章，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、在學習兒歌的基礎上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的依據信號做動作，體驗仿照游戲的歡樂。

3、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、遵守社會行為規章，不做“禁止”的事。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈

活動過程：

一、小汽車出門

小伙伴，今日老師給你們請一位客人你們看是誰？這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對全部的事物都覺得很新穎。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。突然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得特別古怪。你們能告知它這是什么東西嗎？〔導入紅綠燈〕

二、認識紅綠燈

1、師說：“你在哪里見過它？它有什么用？

老師總結：對，一般公路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。公路上的紅綠燈是為了讓公路上的車子有秩序地行進，不發生危急。

2、師說：“今日我們就要來認識一下公路上會眨眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色？〔一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色〕

3、認識紅燈

——你們知道紅燈眨眼睛，是告知我們什么？〔幼兒自由講解并描述〕

——哦。原來是要告知我們行人和開汽車的司機該停下來了。

4、認識綠燈

——你們知道綠燈眨眼睛，是告知我們什么？〔幼兒自由講解并描述〕

——原來呀，綠燈是要告知我們，該前進了。

5、認識黃燈

——你們知道黃燈眨眼睛，又是告知我們什么？〔幼兒自由講解并描述〕

——原來呀，黃燈亮時，要停下來等一等，假如已經走在公路上，就要加快腳步抓緊走到公路對面去。

三、懂得紅綠燈的作用

1、師說：“假如沒有紅綠燈會怎樣？〔小伙伴過公路的時候很危急；汽車和汽車之間也很簡單發生危急〕”

2、小汽車不認識紅綠燈，這樣在公路上亂開行嗎？

3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個方法，好嗎？〔幼兒自由說說〕”

4、師說：“老師想到了一個方法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”

——老師朗誦兒歌一遍。

5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的？〔老師用肢體表演引導幼兒自由講解并描述〕

四、出示信號牌，學念兒歌

1、老師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、預備的動作。

老師先示范。

——師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，由于我怕小汽車搞不清晰，特地請小伙伴和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈，好嗎？”

——師說：“現在我先和小伙伴一起來試試這三個信號燈應當做出怎么樣的動作？”〔邊念兒歌邊做動作〕

幼兒操作

——師說：“接下來請小伙伴來表現了！”幼兒學念兒歌，老師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。

五、游戲《紅綠燈》。

1、師說：“現在我們小伙伴也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。

2、師說：“游戲是這樣玩的，小伙伴跟在老師后面仿照小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應的動作，好嗎！”

3、老師帶領幼兒在教室開汽車，幼兒依據老師出示的信號，做出相應的動作。

4、游戲進行1—2次結束。

六、結束活動

小伙伴們現在我們知道了紅燈是告知我們小汽車該停下來，綠燈是告知我們該前進了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧！

幼兒交通安全教育方案篇6

設計思路：

孩子對觀測和探究生活中的標識開始感愛好，因此在活動內容上選擇了與幼兒生活親密相關的交通標識，采納了幽默、風趣的動畫故事，讓幼兒在輕松開心的氣氛中感受交通標識的作用，初步培育幼兒遵守交通規章的意識。

活動目標：

1、讓幼兒在風趣、幽默的故事中感受交通標識的作用大，初步培育幼兒遵守交通規章的意識。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法，進展幼兒想象力和制造力，

3、認識常見的交通標識，知道它們所代表的意義并能設計一些簡約的標識。

活動預備：

1、活動前可帶幼兒到公路、十字路口處查找和觀測各種交通標識。

2、請家長幫助幼兒收集有關交通知識的資料。

3、幻燈：常見的交通標識、故事《兔子先生去散步》

活動過程：

一、動畫故事《兔子先生去散步》。

1、通過幻燈，引導幼兒觀測說出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。

2、以兔子先生散步時遇見的標識為主線，啟發大膽想象，敢于發表自己見解。

3、引導幼兒回顧兔子先生散步遇見的標識，并向幼兒介紹標識的含義。

二、認識一些常見交通標識及其重要性。

1、出示紅綠燈標識、人行橫道標識，引導幼兒說出名稱及作用。

2、啟發幼兒爭論還見過哪些交通標識?

3、引導幼兒爭論遵守交通規章的重要性，培育幼兒遵守交通規章的意識。

三、總結：我們該怎樣遵守交通規章。

幼兒交通安全教育方案篇7

一、指導思想

為貫徹落實縣教育局“安全文化進學校”活動，使全體師生堅固樹立“珍愛生命、安全第一、遵守法律、和諧共處”的意識，提高自救自護的素養和技能，培育幼兒對交通事故防范和自我愛護技能，特制定本方案。

二、活動時間：3月30日上午9：30

三、活動地點：園內

四、活動人員:全體大班幼兒

五、活動預備：

1.交通安全故事短片的碟片。

2.帶幼兒觀看交通安全知識圖片。

3.認識交通標記：

(1)向幼兒介紹一些常見的交通標識，知道交通標識與我們生活的關系。

(2)學會看交通標識，遵守交通規章。

(3)鼓舞幼兒畫交通標識。

4.與交警隊聯系

請交警宣教員到園講解交通安全知識和教做交通手勢指揮操。

5.大班以班級為單位，組織幼兒開展交通安全知識教育活動。

(1)通過游戲與實際生活相聯系的圖片，學會判斷對與錯。

(2)學習安全過公路

學習看紅綠燈過公路;先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道;再看右邊是否有來車，沒有來車時就可以安全橫過道路了。

六、組織實施

1.各班有次序帶孩子到二樓禮堂坐好。

2.請幼兒觀看交通安全知識短片。

3.請交警宣教員講解交通安全知識及看各種標識圖。

4.請交警宣教員教幼兒做交通手勢指揮操。

5.參觀交通安全知識圖片展。

6.組織幼兒進行交通安全游戲。

7.活動結束各班幼兒在老師的帶領下有次序回教室;老師小結活動狀況，并再次教育幼兒留意各項交通安全。

幼兒交通安全教育方案篇8

【教學目標】

1、知識目標：識記須要的交通安全知識，遵守交通規章，確保交通安全。

2、技能目標：通過本次法制教育，使同學認識標識牌的作用，了解與他們生活親密相關的交通規章;明確遵守交通規章，創設良好交通環境的重要性。

3、思想目標：使同學明白要全面建設小康社會，需要加強對社會成員的交通法規教育，共同創設良好的交通環境。結合個人在實際生活中的所見所聞和親身經受，充分認識自覺遵守交通規章的重要性以及不遵守交通規章所帶來的危害性，加強安全意識。

【教學重點】學校生日常生活中常見的交通規章。

【教學難點】認識交通標識牌，掌控其用途。

【教學預備】

1、交通標識牌8塊。

2、排練相聲《飛車英雄》。

3、一段錄像及知識競賽的題目

【教學過程】

(一)觀看錄像，引入正題

小伙伴們，自行車是一種一般而又輕巧的交通工具，這么多的車來來往往，假如不留意安全，不遵守交通規章的話，就會發生事故，下面老師就請大家看一段來自生活中的故事，認真看。(觀看錄像)

看完錄像后，你想告知大家什么?

〖過渡〗對啊，假如騎自行車不留意安全，不遵守交通規章，就會發生事故，所以我們騎自行車要……

(二)出示照片，溝通感受

可是小伙伴們，像這樣的交通事故，卻在我們身邊屢次發生，最近老師去了一趟交警大隊，在那兒我看到了很多記錄下了交通事故的照片，老師特意為大家帶來了部分照片(出示照片)。小伙伴看了這些發生在我們身邊血淋淋的事實，我相信此時你們的心情肯定和老師一樣的沉重，能告知大家你此時最想說些什么?

〖過渡〗是呀，交通事故特別可怕，它小那么使人們肢體致殘，大那么危及到人們生命安全，我們騎自行車時需要要留意安全，遵守規章。

(板書：留意安全，遵守規章)

(三)爭論明理，指導行為

講到騎自行車要留意安全，老師就想問：大家你們熟識自行車嗎?

你知道自行車上的哪些部位是安全裝置?起來什么的作用分別是什么?

(鈴、剎車、鎖)

由此可見，自行車的鈴、鎖和剎車等安全裝置需要要齊全有效，但是騎車時不懂或不遵守交通規章，也是很簡單發生事故，請看，這些同學是怎樣騎車的?他們這樣做對嗎?為什么?

是啊，騎自行車時不準雙手離把和撐傘騎車;不準搭肩并排和合騎一輛車;不準騎車追逐;不準攀扶機動車;不準快車道上行駛;不準騎車帶人;不準超重、超長、超寬、超高帶物……我們再完整地讀一遍。

下面，我們來聽一段相聲：《飛車英雄》

聽完相聲后，你們有什么想法嗎?

你們會騎自行車嗎?

你是幾歲學會的?你在什么地方學會騎自行車的?

其實我們國家法律規定不滿十二周歲一律不準騎自行車，由于自行車的構造是依據成年人設計的，騎車人需要具有肯定體力、智力和騎車技術，還需要有肯定的交通常識及分析、判斷技能，要遵守交通規章，細心的同學會發覺，道路上除了交通警察以外，還有許很多多忠于職守、永不下崗的“交通警”，它們是誰呢?(出示交通標識)，想和這些“交通警”交伙伴嗎?那就快快行動吧!你都認識了哪些交通標識呢?同學介紹。你們認識這些交通標識嗎?誰來告知大家?

(四)學以致用，演示訓練

我們認識了一些交通標識，現在請位同學把這些交通標識，分別貼在相對應的道路上。

請大家接著看[在道路兩端分別再加上家、工廠、自行車](生演示)

你學得可真不賴，自行車的確應當在慢車道上靠右行駛。

為了使小伙伴們更好地遵守交通規章，老師送大家一首兒歌《自行車安全行》一齊來讀一讀。

剛才小伙伴們讀得還比較流利，但是沒有把一些重點強調出來。

下面就請小伙伴依據老師給你圈出來的重點再讀一遍。

〖過渡〗在我們生活中的確有些人沒有遵守交通規章，給自己和別人帶來危急，給集體和國家造成嚴峻損失，同學們，課前老師曾布置讓你們收集有關交通事故的`資料和故事，誰想把你收集的資料說給大家聽?分析生活中的交通實例，我們知道騎車出事故的都是騎車時不遵守交通規章所造成的，因此，我們肯定要記住這些教訓，自覺遵守交通規章，留意騎車安全。

(五)知識競賽，情感升華

接下來，我們看一段錄像，請同學們說說這樣做對不對?

小伙伴們觀測得很認真，判斷得也很正確，我們來進行交通安全知識競賽，來考考大家這個知識掌控得怎樣?你們說好不好?為了把這次競賽搞好，我建議大家分成紅黃隊，這邊四組組成紅隊，這邊四組組成黃隊，假如答對一組得非常，答錯扣非常，不答不給分，要是同隊可以相互補充和訂正，還有假如你有比對方更好更深的見解的話，我也給你加非常，老師請你們兩位當紅隊的計分員，請你們兩位當黃隊的計分員，好，競賽就要開始了，請同學們做好預備。

搶答題、必答題，請紅隊各選一名代表完成1、2兩小題。

請黃隊回答3、4兩小題。

第2題，也就是最末一題，搶答題，以下是什么交通標識?預備好。

公布競賽結果。

為了讓安全時刻圍圍著我們，就讓我們把安全知識、標語記住來，時刻提示自己和我們身邊的人，拿起你的筆，動手寫一寫吧。

(同學寫安全警示句、安全宣揚語)

(六)總結：

通過學習，我們認識了很多常用的交通標識，熟識了與行人有關的交通法規。老師期望同學們今后將交通規章牢牢記住，讓“交通著重一分安全，生活增加一分安靜”，真正做到“高興奮興地出門，安安全全地回家。”讓危急從我們身邊走開!

幼兒交通安全教育方案篇9

學習目標：

1.辨別過公路時的正確及錯誤做法，進一步加強安全意識。

2.認識交通安全設施的名稱和用途。

活動預備：

小班上學期《活動手冊》第28頁。

活動過程：

1.播放歌曲《信號燈》，請幼兒認真聽。

媽媽和欣欣到超市買東西，可是，她們要過公路才能走到超市。瞧，走到公路邊，欣欣一點也不焦急，她安寧靜靜地和媽媽一起站在斑馬線上等候。不一會兒，欣欣看見車停下來了，人行橫道的紅綠燈上，綠色人像也亮起來了，于是她抓緊拉著媽媽的手過公路。哦！哦！過來了！欣欣高興奮興地和媽媽接著往前走。可是，走著走著，欣欣和媽媽又到了另一條公路上。欣欣看了看，低下頭，有點納悶兒了。沒有人行橫道，怎么過公路呢？正在這時，欣欣一抬頭，看到了前面的過街天橋。噢！有了！欣欣拉著媽媽的手，蹦蹦跳跳地走上天橋，穿過了這條公路。就在這時，欣欣看見一些大哥哥大姐姐不遵守交通規章，險些被汽車撞倒，欣欣抓緊對媽媽說：“多危急呀！我肯定要走天橋過公路。”媽媽點點頭，說：“欣欣做得對。”

2.請幼兒完成小班上學期《活動手冊》第28頁，把正確的行為圈起來。

3.向幼兒提問圖畫中有什么交通安全設施。

4.請幼兒回家后和爸爸媽媽調查自己家四周有沒有圖中的交通安全設施，并將其涂上顏色。

活動評價：

1.能辨別過公路時正確和錯誤的做法。

2.能說出交通安全設施的名稱和用途。

幼兒交通安全教育方案篇10

交通安全是孩子們日常生活中的一件頭等大事。可是我們的孩子是否都能嚴格遵守交通法規呢面對青少年嚴峻的交通安全問題,所以我認為有須要就交通法規教育進行探究,幫助幼兒提高交通法規的認知水平。

一、指導思想

(一)使幼兒堅固樹立珍愛生命,安全第一,遵守法律,和諧共處的意識,具備自救自護的素養和技能。

(二)通過開展交通安全教育,培育幼兒的社會安全責任感,使幼兒逐步形成安全意識,掌控須要的安全行為的知識和技能。

(三)交通安全教育要遵循幼兒身心進展規律,把握幼兒認知特點,著重實踐性、有用性和實效性。堅持知識教育與強化管理、培育習慣相結合;學校教育與家庭、社會教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。

二、活動預備小調查

(1)你身邊的違反交通規章的行為有哪些

(2)你知道的交通標識符號有哪些

三、活動過程

1、首先播放一些違章的視頻節目。

2.讓幼兒自由發言,說出其中的違章行為,對交通違章先有個感官的認識。

生:早晨上學沒有交警值勤時,違章違規率大大高于傍晚,而下午有交警值勤時,幾乎無人違章。違章現象表現有以下幾種:

(1)、闖紅燈;

(2)、并行騎車談天;

(3)、騎車帶人;

(4)、突然拐彎,左轉彎不打手示意等等。。

幼兒:‘紅燈停,綠燈行。’這個多么簡約的道理,假如每個人幼兒,都自覺遵守交通法規,那么還會涌現這樣的事情呢

3、介紹幼兒應當留意的一些安全常識:每位幼兒需要牢記如下行走安全常識:

指揮燈信號綠燈亮時,準許行人通行;黃燈亮時,不準行人通行,但已進入人行道的行人,可以繼續通行;紅燈亮時