大班游戲教案《不怕黑的孩子》含反思【--大班嬉戲教案】大班嬉戲教案《不怕黑的孩子》含反思適用于大班的嬉戲主題教學活動當中，讓小朋友大膽進行身體活動，提高對各種環境的適應力量，進展小朋友走和平衡的力量，通過小組合作，共同商議?表達表現的形式，大膽表演，快來看看小朋友園大班嬉戲《不怕黑的孩子》含反思教案吧。活動目標1.進展小朋友走和平衡的力量。2.大膽進行身體活動，提高對各種環境的適應力量。3.通過小組合作，共同商議?表達表現的形式，大膽表演。4.初步培育小朋友用已有的生活閱歷解決問題的力量。重點與難點能在黑暗里大膽進行身體活動。材料與環境創設墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體小朋友人數相同。小皮球若干。泡沫板若干，長手臂一副。錄音機和音樂磁帶。設計思路懼怕黑暗是小朋友常見的一種心情表現。在小朋友的體育活動中，常常創設一些環境和條件，鼓舞他們在黑暗里英勇地參加活動，就會漸漸消退他們對黑暗的恐驚心理。本設計活動就是把培育小朋友在黑暗中的活動力量富于好玩的嬉戲之中，這樣，既提高了小朋友對客觀環境的適應力量，又使他們的身體動作得到相應的進展。活動流程扮演角色活動身體--供應材料探究練習--結束嬉戲放松身體1.扮演角色，活動身體(1)老師提示：今日天氣真好，小朋友們來到了小朋友園，開頭了一天的生活，他們真歡樂!(2)全體小朋友聽音樂，做歡樂生活操：搭積木，學跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做嬉戲。2.供應材料，探究練習(1)老師提示：我們玩了一天真歡樂!現在已經是晚上八點鐘了，天已經黑了，我們來玩黑夜里的嬉戲好嗎?戴上墨鏡，就是代表我們在黑夜里了，嬉戲開頭。(2)皮球回來了小皮球若干，四散地放在場地上，老師發出指令，快快找到小皮球，小朋友趕忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。老師再發出指令：皮球回來了。小朋友立刻站立不動。最終看誰摸到的小皮球最多。(3)聽音找人小朋友兩人一組，相隔肯定距離迎面站立，一小朋友說：我在這里，我是。另一小朋友就循音蒙眼向他走去。若摸到對方就算贏者，若沒有摸到，又走出了對方的視線，就是輸者，交換角色，嬉戲重新開頭。(4)長臂人來了全體小朋友手拉手圈成一個大圓圈站立，中間一小朋友套著一副長手臂為長臂人，蒙眼站立。嬉戲開頭，全體小朋友圍著圓圈不斷移動著跑或跳，長臂人則揮著長臂四處抓人，長臂人遇到哪位小朋友，那位小朋友就是輸者，停止嬉戲一次。3.結束嬉戲，放松身體用泡沫板隔成幾條長約10～15米的公路全體小朋友手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順當通過公路者為勝者。活動建議：此嬉戲亦可在體鍛活動中分幾次活動來進行。活動反思：我們老師所組織的每一次活動，除了讓孩子們學到本事，我覺得更重要的是讓孩子們得到歡樂，真正的歡樂，發自內心的歡樂，特殊是在體育活動中，我們不是為了教會一種本事而教，不是為了完成方案中的某個任務而進行的教學。相反，我們要讓孩子成為活動的仆人，讓孩子們情愿踴躍的參加到你的活動中來，歡樂的融入進來，我想我們就勝利了。體育活動不同于別的活動，嬉戲的設計，環節的相扣，都需要老師親身事先去嘗試去修改，難度的合適，密度的大小，場地的布置，無不需要我們專心去做，而我信任，我們的每一次專心都會換回碩果累累。小百科：黑，漢語常用字（一級字），讀作hēi，最早見于甲骨文。會意字，其本義為熏黑之色，后泛指像