第第頁小學音樂興趣小組總結

學校音樂愛好小組總結1

在本期的愛好小組活動中，我擔負了音樂愛好小組的輔導老師。通過本學期的活動開展，使同學們掌控了一些基本的音樂知識、歌頌技能。提高了同學學習音樂的愛好，現將本期音樂愛好小組活動總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一、進行了簡約的識譜教學，同學很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高；教學了四二拍的節奏，教學時，選用了低班級教材上的一些旋律節奏來進行教學，經過多次訓練，他們基本上都能正確掌控四二拍的節奏；教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。

二、加強科學發聲訓練，激發合唱愛好。歌頌是以高位置的科學發聲方法為基礎的。在訓練時，針對同學普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采納了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發同學打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓同學將白聲〔大本嗓〕和有氣息掌握的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高同學對聲音的辨別技能，援助同學建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求同學用假聲帶真聲的方法來歌頌，切忌大喊大叫，由于這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲

歌頌時，要求留意音色、節奏、聲部的和諧，學會有掌握地發自內心的歌頌。

通過這學期的學習，小組成員大有收獲，掌控了一些術語和記號，懂得了音的強弱規律，能識簡約樂譜，在發聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的愛好小組會越辦越好。

學校音樂愛好小組總結2

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，著重培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發同學對美的愛好與追求。著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動)中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上制造音樂。中學的音樂觀賞課還加入了一項讓同學自己介紹音樂表現音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使同學的技能得到了熬煉。

不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學樂理知識的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。掌控了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

不足：對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默能量運用不夠。

三、考試：

為了音樂考試不流于老套、死板，使同學能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了兩種方式：一是同學作自我測評，老師抽查;二是讓同學選擇一種表演方式，即唱、奏等來表現。

五、其他：

我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學習。如：參與縣里的老師素養提升培訓并順當通過;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中學校老師進行溝通。但做得特別不足的是聽自己的專業課不多，使我失掉了許多徑直學習的機會。

自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用同學會、校團委的能量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做具體計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要敏捷。這些技能都有待提高。

學校音樂愛好小組總結3

一、課外活動的課堂教學：

堅持以審美教育為核心，著重培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發同學對美的愛好與追求。著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動〕中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上制造音樂。

不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學樂理知識的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。掌控了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課外活動的課堂管理：

為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

不足：對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默能量運用不夠。

三、考試：

為了音樂考試不流于老套、死板，使同學能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了兩種方式：一是同學作自我測評，老師抽查；二是讓同學選擇一種表演方式，即唱、奏等來表現。

四、選曲參與宜章第十四屆中學校藝術節：

通過這學期的課外音樂愛好小組的考試，選出了以下幾個節目參與宜章藝術節：

1、鋼琴曲《土耳其進行曲》表演者：肖林藝

2、拉丁舞曲《恰恰恰》表演者：曹雅妮

3、歌曲《我愛媽媽的眼睛》表演者：顏舒晴

4、民族舞蹈《漂亮的金孔雀》表演者：顏舒晴

學校音樂愛好小組總結4

一學期的時間又過去了，這一學期我們的音樂愛好小組有序的在雙周三、四下午第四節課開展活動。音樂愛好小組活動給同學們帶來了快樂，帶來了喜悅，同學們在活動中讓我們看到他們的另一面。現將本學期的活動總結如下：

一、同學狀況分析

同學們天真、活潑好動,很喜愛音樂愛好小組活動。要利用音樂課外愛好小組活動的有利時機,為同學愛好進展打好基礎。通過音樂課外愛好小組活動,加強同學對音樂的愛好,開發智力,提高文化素養,促進同學性格進展,培育優良品德,陶冶美的情操。

二、任務完成狀況

本學期的音樂課外愛好小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格根據學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使體育課外愛好小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、詳細，老師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌控較快，每次都達到了較好效果。同學不僅掌控了更多的知識，而且思維技能、理解技能大大提高，自學技能也有肯定進展。

三、主要閱歷和體會

1、我每次活動都會提前備課。細心備課，安排好每一節課的每一環節，以免活動時失控。

2、內容多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，老師講解型。任務完成型可以促進同學的探究問題技能，集體活動型可以集中全組同學的聰慧，使問題的解決更敏捷、更全面。

3、針對性教育。活動時要依據每個同學的`特點和特長安排不同的學習任務。發揮他們的優點，補足他們的短處，老師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。

四、存在的問題及改進方法。

活動有時比較缺少目的性，同學不知如何學習。以后要制定詳細、明確的目標，嚴格要求和管理同學，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規范同學，讓同學學有所得。

二十一世紀需要高素養的人才。因此，我會繼續把提高同學素養放在首位。為音樂活動培育同學技能提供了更好的園地。

學校音樂愛好小組總結5

不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓同學用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素〔歌曲、樂譜、節奏等〕與非智力因素〔愛好、情感、性格、意志等〕相結合為原那么，以進展同學的制造性思維為重點，激發同學學習愛好，著重同學對音樂的感受技能和表現技能，培育同學形成良好的人文素養，為同學終身喜歡音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。我這半年的試驗教學工作主要表達在以下四個方面。

一、著重音樂審美體驗

我在每節課的教學設計中都比較留意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育同學美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，著重培育同學的學習愛好，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將同學對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時留意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美、服飾美等，讓同學從老師身上體會美的想力，從而使同學喜歡老師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現音樂、音樂制造等審美活動，使同學充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美抱負境界所吸引、所沉醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪聰慧，以利于同學養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活立場。

二、給同學適當的活動空間、思維空間實時間

在教學過程中，我每節課至少要留出五分鐘時間，讓同學表現自己，鼓舞同學在他人面前自信地表演，樹立同學的自信心。每節課還設計一些值得討論、可爭論的問題，讓同學制造性地思索回答。著重進展同學的發散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束同學，應尊敬同學對音樂的感受及理解，讓同學充分發揮自己的想像力。如在觀賞《獅王》時，我并不徑直和同學說這是表現獅子在怎樣怎樣，而是讓同學聽音樂，依據自己對音樂的感受及理解，發揮自己的想像，無論同學覺得音樂在表現什么，我都不去壓抑同學，而是鼓舞同學勇于表達自己個人的觀點，愛護和鼓舞同學在音樂體驗中的獨立見解。

三、著重自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發同學的新奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，同學們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織技能、交際技能、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓同學分組進行創作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、安排備人的創作任務，課前我擔憂一班級的同學是否有這樣的組織技能及合作精神，但是最末的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創作出乎意料地好，有的聲音創作是我根本想不到的，他們的想像力特別豐富，制造技能特別強。這節課給我的啟示是不要小看自己的同學，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導同學積極參加各項音樂活動，提高同學的學習愛好，加強同學音樂表現的自信心，培育良好的合作意識和團隊精神。

四、著重進展同學的制造性思維

制造是藝術乃至整個社會歷史進展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要表達。在教學過程中，設計生動有趣的制造性活動內容、形式和情景，進展同學的想像力，加強同學的制造意識。以往的音樂課有個誤區：把制造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣、豐富多彩。如：依據音樂編動作，創編新詞、用聲音創編故事等等，就連學習鈴鼓也可以讓同學進行制造性學習。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓同學觀測它的結構特點，然后思索怎樣敲擊它可以發出聲音，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種制造，讓全班同學都來進行制造性學習。

以上就是我在活動中的工作總結，由于閱歷不足，對教材及教法的把握不是很精確，有待進一步提高，望各級領導、老師多多指導，我會不斷完善，爭取做得更好。

學校音樂愛好小組總結6

風雨送春歸，飛雪迎春到，頂著冬寒的春雪，告辭喜氣祥和的春節，孩子們將滿載著成長與收獲歸來，今日，讓我們共同回味“多彩假日，繽紛生活”，現特作寒假方面的一些小結：一、小報作業的完成

為使同學度過豐富多彩的寒假生活，培育同學廣泛的愛好和愛好，為構建和諧武漢貢獻自己的能量,三四班級開展“漂亮的大沽河，我學會了家務”主題實踐活動.記錄身邊文明的新風尚，通過自己的視角關注家鄉的管理和進展，和自己通過學做家務，培育了自己動手的技能，多數同學完成得比較好，對表現得好的同學予以鼓舞，但在完成的過程中，也還有少部分同學立場欠端正，雖然任務是完成了的，但卻不很仔細。盼望表現得好的同學再接再厲，繼續發揚，以后取得更好的佳績。表現得差的同學希以后端正立場，改正不足。二、假期作業的完成

在這個開心的寒假里，大家都順當的完成了老師布置的假期作業，在開學報名的第一天，都高興奮興的拿著自己做的假期作業來到學校班主任老師處報名，但在報名的過程中，老師不得不對大家假期做的作業進行檢查，可在作業檢查中，大部分同學做得很仔細，雖然完成得仔細的同學許多，但也還有極少同學完成得不仔細，有些馬虎，盼望表現得差的同學向表現得好的同學學習，做什么事都得仔細對待，端正立場，這樣才能走向勝利。三、安全工作在一個歡樂的假期中，大家平平安安的回到了學校，老師既感到