—初一生物北師大版教學工作計劃以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù)，面對全體同學，著眼于同學全面進展和終身進展的需要。關(guān)注每一位同學，培育同學的獨特和特長。提高同學生物科學素養(yǎng)，下面是整理的《初一生物北師大版教學工作方案》，供您閱讀，參考。希望您能有所收獲!初一生物北師大版教學工作方案1一、教學總目標1、熟悉生物的主要分類及其對環(huán)境的順應(yīng)性特征。2、明白動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)系。3、獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的學問。4、通過活動體驗生物的分類是依據(jù)不同生物的特征上的相像程度來進行的。5、增加動手力量和試驗設(shè)計力量。6、培育同學搜集和處理信息的力量。二、同學情況分析（一）教材教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從同學生活經(jīng)驗動身，創(chuàng)設(shè)情景，引導同學自主學習，主動探究學問的發(fā)生和進展，培育同學不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，腳踏實地的科學看法，以及終身學習的力量，同時，教材布置了豐富多采的有利于同學進展的同學活動。（二）同學情況生物學問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，同學對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八班級同學通過一學年對生物學的學習，對生物學的根底學問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大部分對本科的學習愛好深厚。七班級同學對生物學問還是新學問，要通過多種教學手段逐步培育同學學習生物學問的熱忱。三、主要措施和方法（一）措施1、重視提高同學的生物科學素養(yǎng)2、提倡探究性學習3、浸透“科學、技術(shù)、社會”的教育4、改進教法，強化課堂教學5、注意學法指導，教會同學學習（二）方法1、試驗探究法：明確探究課題--引導探究--獲得結(jié)論--測試反應(yīng)2、理論聯(lián)系實際的學習方法：指導同學學會運用學到的生物學學問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本學問的理解。3、識圖學習法：新教材圖文并茂，顏色鮮亮，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于老師把有關(guān)學問講清晰，而且利于同學理解內(nèi)容，便于記憶。4、比擬、歸納學習法：通過對學問的比擬歸納，可找出學問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學問間的關(guān)系更明了。5、綜合學習法：引導同學運用相關(guān)學科（如物理、化學）的學問來解決生物學問題四、教學進度及課時布置（共21周）七班級上冊生物共三單元十章內(nèi)容，各章方案用時：第一單元生物和生物圈第一章熟悉生物（第1周）第二章了解生物圈（第2-3周）第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細胞是生命活動的根本單位（第4-7周）第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體（第8-11周）第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物（第12-13周）第二章被子植物的一生（第14-16周）第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)（第17周）第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者（第18周）第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡（第19周）第六章挨家愛惜植被，綠化祖國（20周）總復習（第21周）初一生物北師大版教學工作方案2在這個學期中我連續(xù)擔任七班級1604、1605、1611、1612、1613、1614、1615班共七個班級的生物教學工作，為了保證新學期的工作正常和順當進行，我制定新學期的教學方案如下：一、同學情況分析：有了上個學期的根底，大多數(shù)同學已經(jīng)具備肯定的學習生物的看法和習慣，但是仍然存在以下問題：1.有些同學單純依據(jù)自己的愛好和愛好，自己感愛好的就多聽，主動參與，不感愛好的就少聽不聽。2.學習思維習慣不好，有些同學不明白怎樣聽課。3.個別同學對副科不夠重視。4.一些同學學習不踏實沒有持之以恒的學習精神。此外，生物術(shù)語比擬多，有時老師無法依據(jù)同學的年齡特點在課堂上講活，講透，為了提高成果，節(jié)約時間，只好縮回傳統(tǒng)的記憶圈，脫離了試驗教學這個生物教學的支柱。二、教材分析：本冊內(nèi)容只有一個單元：生物圈中的人。本單元由七章組成，可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來。第二部分包括第二至六章，依次是人體的養(yǎng)分，人體的呼吸，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，人體內(nèi)廢物的排出和人體生命活動的調(diào)整。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。三、教學目標：1、明白人類起源和進展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大約過程。2、了解人體的各種生命活動的大約過程和相關(guān)的結(jié)構(gòu)根底。3、明白一些根本的衛(wèi)生保健措施的科學依據(jù)。4、了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著非常重要的影響。5、通過“觀看與思索”、“資料分析”、“試驗”和“探究”等學習活動，加深對科學探究過程和方法的理解，進一步提高提出問題、作出假設(shè)、制定并實施方案，記錄和分析探究結(jié)果等技能，并進展探究力量；進一步養(yǎng)成勤于思索、樂于探究、勇于實踐的學習習慣。6、通過對人體各器官、系統(tǒng)的生理活動和結(jié)構(gòu)根底的了解，能對生物體結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一，生物體是一個整體的觀點，有進一步的領(lǐng)悟。7、通過了解人體的生長發(fā)育和生理活動都依靠于生物圈的環(huán)境和資源，人類的活動又影響和轉(zhuǎn)變著生物圈，進一步形成愛護生物圈的意識和人與自然和諧進展的觀念，并標準自己的行為，主動參與環(huán)境愛護的活動。四、教學重點：1、人體的養(yǎng)分。2、人體的呼吸。3、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。4、人體內(nèi)廢物的排出。5、人體生命活動的調(diào)整。五、教學難點：1、人體的呼吸2、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。3、人體內(nèi)廢物的排出。4、人體生命活動的調(diào)整六、教學布置：根據(jù)《生物學七班級下冊老師教學用書》的參考課時數(shù)，本冊書共有36個課時，這個學期一共有20周，每周2個課時，但期間會有三月三、清明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)共5天的國家法定節(jié)日放假，再減除兩次城區(qū)統(tǒng)一測試和期末考試的時間，那么這個學期大約只有28個課時的時間，可以說是時間緊任務(wù)重，因此，我的教學布置如下：第1、2周人的由來，測試第一章第3、4周人體的養(yǎng)分，測試第二章第5、6周人體的呼吸，測試第三章第7周流淌的組織——血液第8周血流的管道——血管第9周輸送血液的泵——心臟，測試第四章第10周輸血與血型，期中測試。第11周人體內(nèi)廢物的排出，測試第五章第12周人體對外界環(huán)境的感知第13周神經(jīng)系統(tǒng)的組成第14周神經(jīng)調(diào)整的根本方式第15周激素調(diào)整，測試第六章第16、17周人類活動對生物圈的影響第18、19周復習第20周期末考試初一生物北師大版教學工作方案3一、指導思想：通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使同學能夠?qū)ι飳W學問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試力量，考出好的成果。二、教學任務(wù)：本學期講授義務(wù)教育課程標準試驗教材--《生物學》（七班級上冊）。三、詳細措施：1、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的看法，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學習中，是否對生物有愛好，激勵他們多答復問題，對于他們的改變做好記錄。課外走進他們的生活，帶著他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習愛好。2、激發(fā)同學學習愛好。細心設(shè)計導語；運用活潑的語言；強化情感教育；細心誘導、強化教學。3、連續(xù)深化學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。4、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意按時搜集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園。主動參與校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。5、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從同學的生活經(jīng)驗、閱歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好同學進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導同學分工合作，樂于溝通。激勵同學學會觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的根底上進行探究性方案的設(shè)計和實施。重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學通過文字描述、數(shù)字表格、表示圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。四、教學要求：1、重點提高同學的應(yīng)試力量，實際動手力量，分析力量。2、在教學中要留意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體同學，完成因材施教，促進每個同學的充足進展；努力提高同學們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。3、教學中要使同學在學問、力量、情感、看法和價值觀等方面有所進展，引導同學主動參與和體驗各種科學探究活動。4、在傳授學問的同時要特別留意科學研討方法的培育。要留意對同學綜合力量的培育。要通過組織同學參與各種實踐活動，培育同學的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、訓練、探究和資料分析活動。5、教學中要留意合理選擇和搭配好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。6、按學校要求主動組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的同學進行個別指導。初一生物北師大版教學工作方案4本學期本人擔任初一班級2個班的生物課的教學工作，現(xiàn)做方案如下：一、指導思想以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》（試驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注同學已有的生活經(jīng)驗；更強化調(diào)同學的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學們參與工作，順應(yīng)社會和連續(xù)學習，打下必要的根底。二、教學任務(wù)本學期講授人教版教材——《生物學》（七班級下冊）。三、詳細措施：（一）、建立新的教學理念思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行，嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念，來充實自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀、同學觀、人才觀、課程觀、進展觀，從更深地層次上理解教學。其次，努力與同學之間建立全新的師生關(guān)系。俗話說：教學相長。在教學中把同學當成自己的伙伴，與他們互相溝通，互相溝通，幫忙他們學習，同時豐富自己的教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，完成教學相長，與同學共同進展。再次，為順應(yīng)全新的教學理念，不斷學習各方面學問，如學習專業(yè)學問，學習生命科學熱點學問，學習電腦等等。如今必需成為學習型老師，才能順應(yīng)教學進展的需求。（二）、抓住教學各環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。俗話說“凡事予則立，不予則廢”，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：⑴課前準備：備好課。①課前，老師不但要把握新課程標準的理念，還要仔細解讀生物新課標，然后仔細鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的學問技能的水平，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。①組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習生物的愛好。②注意力量培育在課堂教學中，注意培育同學解決理論和實踐上的各種問題的力量，培育同學的觀看力量、試驗力量、創(chuàng)新力量、思維力量等等。③重視德育教育和環(huán)保教育結(jié)合相關(guān)教學內(nèi)容，將德育教育和環(huán)保教育浸透其中，使同學提高環(huán)境愛護意識，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)進展的觀念。2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初一的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，對頑皮的同學我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和同學交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α＿@樣，同學對我也就慢慢地喜愛和尊重，也開頭喜愛學習生物。3、主動參與聽課、評課等教研活動虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。伴著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進?？傊?，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育同學。制造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成果初一生物北師大版教學工作方案5一、指導思想為了搞好初三同學的生物的學習工作，切實提高同學的生物學科學素養(yǎng)，本著為了同學的一切和一切為了同學的教學原則和面對全體同學進行素養(yǎng)教育原則。讓盡量多的同學能對生物學產(chǎn)生深厚的學習愛好，提倡同學進行探究性學習。同時著重培育同學的自學力量、動手操作力量、觀看力量和試驗力量，特制定如下初三生物下學期教學方案以指導本學期的生物學教學工作。二、同學情況分析九班級的同學由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學學習，初中的生物學學問已學習了一大部分，對初中的生物學學問有了一個大體的了解，對生物學的學習方法有了一個大體的把握。但這級同學根底較差，又是今年才由三處中學合在一起的同學，同學對老師不熟識，老師對同學更不熟識。因此同學對老師的順應(yīng)力量較差。通過對同學成果的分析，這級同學成果減普遍不好，通過對同學的觀看我發(fā)現(xiàn)同學中普遍存在上課不仔細聽講，有大量小動作，并且學習看法不端正，上課不仔細記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學成果較差，對生物學學問缺少至少的了解，對生物學的學習方法知之甚少。而且由于合班并校，這級同學班額較大。同學根本情況較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要留意培育同學的學習的愛好、時時激勵同學，保持昂揚的學習斗志學好生物課。三、教材分析本學期的教學內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和進展》，以及《生物的多樣性和愛護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié)，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結(jié)，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式。第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關(guān)學問，第一節(jié)能過試驗介紹基因掌握生物的性狀，這部分內(nèi)容的重點是基因，通過它外在的表現(xiàn)性狀，讓同學熟悉基因的作用。難點是同學對基