2022下半年教師資格幼兒綜合素質真題及答案

一、單項選擇題〔本大題共29小題，每題2分，共58分〕

1.孫教師組織的“我為班級做件事〞討論中，晨晨說我收垃圾，秦晉立即說，

媽媽說假設不好好學習，長大以后就去收垃圾，孫教師接著說環衛工，很辛苦

的收垃圾，讓我們生活在干凈的環境里。收垃圾也是一件很有意義的事情，從

教育觀點角度分析，以下說法正確的選項是()。

A.教師要引導幼兒正確認知

B.教師要關注幼兒的特長

C.教師要引導幼兒生涯規劃

D.教師要關注幼兒的差異

【答案】A

2.為幫助幼兒掌握正確的洗手順序和方法，王教師自編了兒歌，清清水嘩啦啦

卷卷袖子洗手啦，先洗小手心再洗小手背，個個手指都洗到人人夸我講衛生，

引導幼兒邊唱邊練以下說法與該教師的做法無關的是〔〕

A.注重幼兒知識積累

B.注重幼兒氣質養成

C.注重幼兒經情境體驗

D.注重幼兒習慣培養

【答案】B

3.在活動中萌萌不小心摔倒了，到摔倒后他有些情緒不愿意立即起來,劉教師的

做法正確是()A.怎么這么不小心

B.沒關系吧，需要幫助嗎?

C.我來扶你起來

D.趕緊起來英勇點兒

【答案】B

4幼兒點點初入園時不愿意午睡，連自己的小床都不愿意靠近，對此王教師正

確的做法是由〔〕

A.通知家長領回訓練

B.統一要求，不能特殊

C.批評點點堅持常規

D.降低要求個別對待

【答案】D

5.以下列圖中父母的行為，判斷正確的選項是〔〕

A.表達了對孩子的嚴格要求

B.有助于鼓勵孩子不斷進步

C.損害了孩子的人格尊嚴

D.進犯了孩子的受教育權

D.政策和法律【答案】B

7.根據?幼兒園工作規程?，以下說法正確的選項是〔〕

A.幼兒園的規模一般不超過500人

B.入園幼兒只能由法定監護人接送

C.幼兒一日活動的組織應當動靜交替

D.幼兒入園可進展安康檢查和認知

A.應由公安機關給予治安管理處分

B.應由教育行政部門給予行政處分

D.應由人民檢察院給予刑事處分

和成年人保護法?，對于張某，由主管部門責令改正，依法給予〔〕

10.某幼兒園張教師每周將表現不好的孩子名單在家長微信群公布，要求這些

家長微信群里發紅包。張教師的做法〔〕

A.正確。有助于催促幼兒習慣養成

B.正確。有助于激發幼兒積極表現

C.不正確。進犯了幼兒家長的榮譽權

D.不正確。進犯了幼兒家長的財產權

【答案】D

11.林某因不履行監護職責，被當地人民法院依法剝奪了其對子女家家的監護

權，根據中華人民共和國未成年人保護法?。以下說法正編的〔〕A.林某應繼續負擔撫養費

B.林某可不在承擔撫養費

C.法院可委托別人代為監護地

D.林某可指定別人為其監護

【答案】A

12.蘭蘭指長繪畫.小小年紀已經屢次獲獎，幼兒園在沒有征得家長沒有征得蘭

蘭和他家長同意的情況下，將蘭蘭在幼兒園課堂上創作的話，拿給出版社出版

該幼兒園的做法〔〕

A.合法幼兒園有權利處理幼兒課堂畫作

B.合法任何人不得干預幼兒園的決定

C.不合法,幼兒園進犯了蘭蘭的財產權

D.不合法，幼兒園進犯了蘭蘭的著作權

【答案】D

13.江教師在教育日記中寫道:“當遇上煩惱時，我會推開窗戶，讓沁人肺腑的

新穎空氣飄進來;走近孩子，讓甜美稚嫩的童音感染一下;放聲歌唱，讓美麗的

音符驅散憂愁，翩翩起舞，將一切不快和煩惱拋之云外…….這說明江教師()

A.具有心理調適才能

B.具有反思意識

C.具有心理干預才能

D.具有藝術造詣

【答案】A

14.新時代的教師不應該只是會燃盡自己的“蠟燭〞，更要成為“長明燈〞:不

應該只一水〞，更要成為“源頭活水〞。這說明教師需要終身學習。究其原因，

以下法不正確的選項是〔〕

A.教師勞動具有專業性

B.教師勞動具有創造性

C.教師勞動具有復雜性

D.教師勞動具有重復性

【答案】D

15.李教師要面向全區骨干教師上一節示范課，有教師建議她選擇班級中比較

乖巧的參加，但是李教師安排了全班小朋友參加。這說明李教師認識到〔〕

A.幼兒開展是能動的

B.幼兒開展是平衡的

C.幼l開展是平等的

D.幼兒開展是持續的

【答案】C

16.小班的豆豆在廁所里不慎弄得褲子、鞋子上都是糞便.張教師一遍遍地給她

清:最后洗得干干凈凈。第二天，家長把一張100元購物卡放在了張教師的口袋

里，教師婉拒了。以下說法與對張教師做法評價不符的是〔〕

A.“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。〞

B.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。〞

C.“明者因時而變，知者隨事而制。〞

D.“善禁者，先禁其身而后人。〞

【答案】C

17.中國成立以來，有好多為人民效勞的形象，以下中被譽為黨的好干部的是

〔〕

A．雷鋒

B．孟泰

C．焦裕祿

D．王進喜

【答案】C

18.我國是絲綢的發源地，自古以來，紡織業就很興隆，紡織品種類繁多，其中

以彩色只限用提方法制成，代表著古代防止最高程度的織物是〔〕

A．繡

B．錦

C．絹

D．紗

【答案】B

19.我國醫學歷史悠久，很早就有了中醫學理論，后世不斷豐富和開展，產生

了許多中醫學著作。要通過一本中醫學著作理解我國古代在藥物學、生物學、

礦物學、化學等諸多科學領域的成就，以下選項中適宜的是()

A．?黃帝內經?

B．?傷寒雜病論?

C．?千金方?

D．?本草綱目?

【答案】D

20.盆地的主要特征是四周高(山地或高原)、中部低(平原或丘陵)以下盆地海拔

高度低于海平面的是〔〕

A．柴達木盆地

B．四川盆地

C．吐魯番盆地

D．堵里木盆地

【答案】C

21.1979年，我國第一艘航大測量船投入使用,成為世界主第四個擁有遠測的

國家。該航天測量船的名稱是〔〕

A．大洋一號

B．遠望一號

C．東力紅一號

D．向陽紅一號

【答案】B

22.“冬不穿白，夏不穿黑〞,是人們在理論中總結出來的生活經歷。它表達的

科學常識是者〔〕

A．太陽光的吸收與反射

B．冬夏雨水的變化規律

C．顏色搭配的視覺效果

D．冬夏景物的宏大變化

【答案】A

23.鄰近的水龍頭放水時，自來水管偶爾會發出陣陣響聲。其原因是〔〕

A．自來水管內水的流動聲

B．自來水管與流動的水碰撞

C．水龍頭擰緊阻礙了水流動

D．水沖出時與水龍頭共振

【答案】D

24、?搜神記?是魏晉南北朝志怪小說中最完好、最有代表性的作品集,它聚集

了晉朝前權間傳說中的神奇怪異故事，很多故事都具有比較積極的意義,對后世

影響以下選項中,不是出自?搜神記?的故事是〔〕

A．牛郎織女

B．李寄斬蛇

可以幫助李教師在制作課件時準確把握講解時間的是〔〕

A．排練計時

C．批注功能

D．使用母版

【答案】A

28.以下選項中,與“橙子〞和“桔子〞的邏輯關系一樣的是〔〕

A．土豆與馬鈴薯

B．桃子與水蜜桃

C．芒果與火龍果

D．蘿卜與紅蘿卜

【答案】C

29.按照給出圖形的邏輯特點，以下選項中,填入空白處最當的是〔〕

問題:請結合材料，從教育觀角度,評析王教師教育行為。

因此放棄，而是堅持讓馨馨參加舞蹈排練，說明王教師的教育是面向全體幼兒的，不愿意放

棄每一位孩子。

(3)素質教育觀要求我們促進幼兒的全面開展。在孩子的成長過程中，德智體美缺一不可。

材料中王教師不僅關注到幼兒的舞蹈學習，還可以抓住排練時的教育契機，及時給孩子們傳

遞“互幫互助〞、“仁慈〞、“英勇〞等品質，說明王教師既注重幼兒的技能學習，也注重

幼兒的品德教育，有利于幼兒的全面開展。

(4)素質教育觀要求我們在教學中要從“關注學科〞轉向“關注人〞。我們的教育不僅要關

注孩子的知識經歷，也要關注孩子的情感，材料中王教師沒有因為馨馨影響舞蹈學習的進度

而不讓馨馨參加，反而是鼓勵馨馨，尊重馨馨對舞蹈的喜歡，表達了王教師對幼兒本身的關

注。

(5)素質教育觀要求我們的教學要從“教育者為中心〞轉向“學習者為中心〞。我們的教育

教學不是教師的一言堂，而是要考慮孩子的需求與特點，從幼兒角度出發。材料中王教師在

選擇舞蹈時針對馨馨的特點選擇了相對簡單的舞蹈“藍精靈〞，在別的教師和幼兒有怨言時，

王教師也能堅持從馨馨出發，充分說明了王教師在教育過程中以幼兒為中心。總而言之，

材料中王教師踐行了素質教育的內涵和正確的施行方式，其做法是值得我們提倡和學習的。

31.材料：

小班欣欣今天第一天入園，由媽媽領進幼兒園一路哭個不停,胡教師牽過欣欣之手,蹲下來擁

抱她，輕輕擦于她臉上淚水撫慰著:〞寶貝，快別哭!教師愛你哦!給媽媽說再見,好嗎?〞早

飯時，欣欣拿不穩勺子，吃一口包子就冷卻口里不咀嚼也不咽,吃的非常慢。喝牛奶時,她用

舌頭舔著喝，到早餐完畢也沒喝于口。于是，胡教師耐心喂她吃早餐。離園時，胡教師跟欣

欣媽媽進展交流,理解欣欣體弱多病，家長因擔憂孩子吃不飽，怕孩子弄臟衣服，在家中很

少讓欣欣自己吃飯，喝水也一直用奶瓶。從第二天開始，胡教師耐心教欣欣正確握勺方法,

告訴她吃飯時嘴里不要含飯玩耍,兩側牙齒要同時咀嚼，并給欣欣示范如何用杯喝

水。

胡教師還為家長推薦家庭教育方面書籍，建議家長在家里鍛煉欣欣自己吃飯，喝水。經過一

個多月努力，欣欣能愉快像別的幼兒一樣正常進餐,入園焦慮也逐漸消失。

問題:

請結合材料，從教師職業道德角度,評析胡教師教育行為,

【答案】材料中胡教師的教育行為符合教師職業道德標準，表達了愛崗敬業、關愛學生、

教書育人和為人師表的職業道德。

(1)愛崗敬業要求教師忠誠于人民教育事業，勤懇敬業，對工作高度負責，不得敷衍塞責。

材料中胡教師面對小欣第一次入園適應困難等出現的情況，可以認真的對待自己的工作，耐

心負責任地幫助小欣改變不良的生活習慣，最終使小欣的情況得以改善，表達了其對工作的

認真態度，符合愛崗敬業的職業道德。

(2)關愛學生要求教師要關心保護全體幼兒，保護幼兒平安，關心幼兒的安康。材料中小欣

在初入幼兒園時一路哭個不停，胡教師通過牽手、蹲下擁抱、擦眼淚和語言撫慰等方式來給

予幼兒溫暖和關心，消除幼兒的初入園時的焦慮情緒，同時在幼兒入園后可以幫助小欣適應

幼兒園生活，教給小欣正確的進餐喝水方式，維護幼兒身體與心理安康，表達了關愛學生的

職業道德。

(3)教書育人要求教師遵循教育規律，施行素質教育，循循善誘，因材施教，促進幼兒全面

開展。材料中胡教師面對小欣不會自主吃飯、喝水的情況，耐心的教會她學習吃飯，喝水，

幫助她養成良好的生活方式。胡教師注重幼兒個人生活技能的形成，著眼于幼兒的全面開展，

表達了教書育人的職業道德。

(4)為人師表要求教師堅守高尚情操，尊重家長，做好典范表率。材料中胡教師面對小欣的

情況，可以積極主動的與小欣的家長進展溝通交流，為家長推薦一些家庭教育方面的書籍，

幫助小欣的家長更好的提供家庭教育，同時在小欣不知如何進餐時親身示范，幫助幼兒進展

模擬，表達了為人師表的職業道德。綜上所述，材料中胡教師表達了教師應有的職業道德，

我們在教育過程中要像胡教師一樣以教師職業道德作為自己言行的準那么，嚴格要求自己，

共同促進幼兒的安康成長。

32.材料：哲學的根本特征在于它是思想的一種“元〞思想。“元〞(meta)的意思是在人類

各種思想觀念后面所進展的“更進一步〞的反思性思想或者奠基性的思想。

哲學到底有什么用處?別的思想方法有什么用，我們都很清楚：科學方法可以發現自然規律，

邏輯方法能保證正確的分析和推理，藝術方法可用于創造作品，可是哲學的方法能用來做什

么呢?假設說，哲學只是讓人見見思想的世面，讓人的思想變得大氣而不小氣，這當然很好，

但恐怕不夠。哲學還必須證明它的必要性。

既然有了其他思想方法，我們為什么還一定需要哲學方法?假設我們真的需要哲學，它就必

須有某種不可代替的用處。說得再明確一些，哲學所要做的那種“更進一步〞的研究真的很

有必要嗎?這種疑惑并不是一點道理都沒有，因為即使沒有哲學，人們也照樣生活和考慮，

照樣勞動消費，照樣生兒育女，照樣發動戰爭，照樣追求利益和榮譽，江山照樣如此多嬌，

浪花照樣淘盡英雄。但奇怪的是，不管人們是否愿意考慮哲學問題，人類思想總是自然而

然地產生出哲學問題。

看來，當思想深化到一定的層次，哲學就成為必需的。沒有哲學的思想是不健全的思想。

然而，我們又怎么可以知道哪些指導性的思想是可靠可信的呢?那些指導性的思想會不會實

際上把事情搞錯了?無論如何，任何一種指導性的思想，它本身都有可能是錯誤的，所以，

我們不能盲目地相信某一種思想觀念，不能因為許多人相信某種看法就隨波逐流，也不能因

為某種觀點好似振振有詞就相信它，更不能因為某種說法看上去很美就相信它。

隨意哪一種看法，不管它把世界和生活看成什么樣，這種看法并不能證明它自身是真的。要

把一種規定硬說成是合理的，我們只能根據“更進一步〞的規定來充當道理。

同樣，一種看法，或者一種思想，也不能證明它本身是正確的，這相當于，我說“我是正確

的〞并不算已經證明自己是正確的。因此，我們必須對思想觀念進展“更進一步〞的研究，

通過這些研究來判斷這些思想觀念有什么意義和價值，好知道該不該相信這些思想觀念。好

哲學雖然懷著“平常心〞，卻有著“異常思〞。哲學所考慮的雖然是一些很平常很普通的問

題，但是，考慮角度和方式超凡脫俗、異乎尋常，這正是哲學思想方法的價值所在。哲學的

方法使我們可以獲得超出知識范圍的智慧，而正是那些充滿智慧的理解方式始終在不知不覺

地改變著、塑造著人類的整個思想風格和構造?？梢宰鲆粋€比較：科學不斷增加人類的知識、

擴大人類的視野，哲學那么不斷增強人類的思想才能、更新著人類的目光。那么，哲學的“異

常思〞到底異常在哪里?這很難概括，不過哲學往往從某種與普通思想方式不同的思想方式

去重新考慮問題，它可以開拓更多的思想可能性。(摘編自趙汀陽?思想的功夫?)

問題：⑴文章認為哲學的特征是什么?請簡要概括。(4分)

⑵哲學有哪些用處?請結合文本，簡要分析。(10分)

【參考解析】

〔1〕文章認為哲學的特征包括兩個方面：

①哲學是思想的一種“元〞思想。

②是在人類各種思想觀念后面