—校園欺凌主題班會總結校內欺凌是指發生在學校校內，由老師、同學和校外人員針對同學身體和精神實施的，到達某種嚴峻程度的侵害行為。這里給大家共享一些關于20XX校內欺凌班會，希望對大家有所幫忙。20XX校內欺凌班會1最近一段時間對于有關“校內欺凌”大事的報道相當多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面驚心動魄，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會的黑暗似乎不會由于這些處在良好環境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一本不應發生的事情呢？越來越多的悲劇發生在我們的身邊，似乎不會因小小的新聞報道所杜絕，是什么樣的環境讓這本該單純和善的孩子如此猖狂，一個號稱擁有“5000年優秀傳統美德的怏怏大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有力量發揚，有點可悲吧!按理說，在第一次的校內欺凌發生時，必定引起軒然大波，也定會引起家長與老師的警覺，與教育研討人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完善與簡潔，反而將這種暴力顏色覆蓋在育賢才、為師表的校內，一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學子心有余悸，把清靜、和諧的學府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒有從中得到教訓呢？為什么讓這種風氣連續延續下去？試問：到底要發生多少案例才可以引起大家的重視，到底讓多少祖國的花朵香消玉損才懊悔莫及呢？假如說，祖國的進展必定要犧牲很多無私的奉獻者，教育的進展要以孩子之間的互相摧殘作為代價，似乎這個代價有點昂貴。校內欺凌問題引出一個問題，就是人生到處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇如同一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；而逆流的航船只能是舉步困難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人生的不斷完善。謹慎做出每一個選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗絢爛。校內欺凌是指發生在學校校內，由老師、同學和校外人員針對同學身體和精神實施的，到達某種嚴峻程度的侵害行為。依據北京市未成年人愛護委員會、北京團市委、中國科學院心理研討所歷時一年時間進行的調查說明：來自校外人員實施的欺凌最多，占%，而來自本校老師和管理人員的侵害只占%。實施校內欺凌最多的是校外人員，其次是本校高班級同學，最終是本校老師和管理人員。弱小、缺乏制約及其他關于校內欺凌的原因，有各種各樣的說法。首要原因就是由于受害者弱小。為什么在高校校內以及周邊地區很少發生針對同學的欺凌行為呢？為什么校內欺凌的受害者主要是中小學的同學呢？簡潔來說就是由于高校生具有了充足的抵抗力量，而中小同學在身體上與成年人相比處于明顯的劣勢，使他們成為欺凌行為的首選目標。其次，依據調查數據，我們明白校內欺凌的實施者主要是校外人員，那么對于校外人員的管理以及如何防止他們損害在校同學就是一個嚴峻的問題。單純依靠學校的力量明顯不夠，學校周邊經營場所的管理是工商行政管理部門的職責，而對于防止同學受到嚴峻違法侵害是公安機關不行推卸的職責?？梢哉f，學校周邊環境的混亂以及公安機關對于校內周邊環境管理不力就成為發生校內欺凌的另一主要原因。第三，社會欺凌文化引發了更多的校內欺凌行為。近幾年來社會欺凌文化的泛濫明顯成為引發青少年實施校內欺凌的一個主要原因。許多電視節目不但宣傳哥兒們義氣，而且有過多的毆斗場面，這些場面刺激了青少年爭強好勝、動輒欺凌的心理，使人生觀、價值觀尚不成熟的青少年沉溺于通過侵害在校同學來顯示自身力量的錯誤觀念當中。這些青少年成為這種欺凌文化的直接受害者，而在校同學又成為這種欺凌文化的間接受害者。第四，法律沒有被充足認可也導致了校內欺凌的頻頻發生。侵害弱者是人類的天性，而社會道德的演化和法律的完善會制約、弱化這種以強凌弱的人類天性，使人類得以漸漸制造一個和諧、公平的社會。在這一進程中，法律明顯由于其國家強制力的保障而具有更強的作用。但對于我們這個由傳統方案經濟向市場經濟過渡的國家來說，普及法律，讓社會上的每一個人都認可法律對于現實社會來說還是重大的挑戰。許多人還缺少法律觀念以及根本的法律學問，包括實施侵害的青少年、老師和受到損害的同學。而這種社會背景就導致弱小的在校同學成為缺乏制約的欺凌行為的受害者。20XX校內欺凌班會2為了增加同學的法制觀念，促進同學遵紀守法的主動性和自覺性，提高同學的安全防范意識和自我愛護力量，我們六班級開展了“校內欺凌”主題班會活動。在班會上明確了什么是校內欺凌：校內欺凌是指發生在同學之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺侮、污辱造成損害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影，甚至影響人格進展，施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途，嚴峻影響未成年人的身心健康?；顒又校瑢W們收看了關于校內欺凌的專題教育片，深入體會到了校內欺凌行為對同學所造成的生理和心理損害。讓同學明白當好好友受人欺侮的時分，要學會選擇正確的方法幫忙他（向老師、家長、警察）求助，不能實施教唆，施行打擊報復，否則，就會構成犯罪，就要受到法律的制裁。同時，班會上還列舉了我們小同學身上存在的不良行為：為一點小事與同學打架、亂花錢、講哥們義氣等，提示大家要按時改正，防止犯罪，做一個遵紀守法的好同學。通過這次主題班會，同學堅固樹立了“遵紀守法為榮，作奸犯科為恥”的思想，增加了同學反欺凌的意識，為校內欺凌大事的發生敲響了預防的警鐘，學會了正確處理同學之間的關系，同學不僅明白了知法、懂法、守法，而且讓法律學問在全體師生的心中生根、發芽、開花、結果!20XX校內欺凌班會3自整治以來，我校未發生校內欺凌現象，但通過排查，安全、欺凌隱患還是存在的，主要表達為：1.個別學習后進生與校外人員聯系緊密，很簡單沾染社會不良習慣，不利于自身進展，有來校鬧事或打架的安全隱患。2.部分同學下課后追逐打鬧存在安全隱患。根據《中同學一日常規》和《田家炳高級中學同學指導手冊》，同學下課應當文明休息，校內不得奔跑，追逐，嚴防安全隱患。但由于部分同學玩心很重，在老師監管盲區內，追逐打鬧，很簡單發生沖突，造成欺凌后果。3.部分無聊同學喜愛給別人起外號，造成人際關系緊急，破壞了同學之間應當和諧共處的氣氛，導致肢體或語言糾紛。4.部分同學男女生過密交往，導致男生和男生之間的糾紛、女生和女生之間的糾紛。5.個別同學思想極端，性格偏執，有暴力傾向和威逼語言，老師和同學都有擔心全隱患。二、完善“校內欺凌”的預防和處理1、完善制度。制定完善《田家炳高級中學校內欺凌大事應急處置預案》，建立校內欺凌大事應急處置機制，成立校內防欺凌工作領導小組，明確相關崗位教職工預防和處理校內欺凌的職責。2、強化預防。學校強化對校內欺凌管理的人防、物防和技防建設，強化預防“校內欺凌大事”的發生。（1）對各班級安全隱患和沖突糾紛進行調查問卷和更加深化細致的排查，建立隱患和沖突糾紛排查臺賬和零報告制度；（2）強化對學校門口、廁所、操場、后操場、晚自習放學后校內周邊等重點時間段和區域的檢查和巡查，并做好記錄；（3）強化門衛管理，守住安全防線。堅持24小時值班制度，對來校人員、車輛強化管理，做好出入登記記錄、同學請假出校記錄、強化校內巡查，提高警惕，守好第一道安全防線。（4）每月對同學進行一次管制刀具和物品檢查，按時去除安全隱患。（5）充足利用學校心理詢問室對同學心理健康輔導和疏導，進行心理干預和調整。（6）充足利用好我校電子門和錄像監控系統，進一步增加現代校內安保裝置，提高物防、技防水平。3、按時處理。對顯現的校內暴力大事反應快速，按時調查處置校內欺凌大事，切實愛護同學的人身安全不受侵害。嚴格處理實施欺凌的同學。涉嫌違法犯罪的，按時向公安部門報案并協作立案查處。4、責任追究。專項管理期間各班仍發生校內欺凌大事，造成惡劣影響的，將予以通報和追究責任。三、工作亮點：1.成立班級安全管理小組，建立學校安全員。為防止老師監管的疏忽和減輕老師的工作負擔，發動同學的力量來做好此項工作，同學安全管理小組強化巡查，班級安全員對本班級情況親密監督，發現問題能解決按時解決，不能解決按時匯報，做到安全（防欺凌）工作無死角。2.施行全方位多渠育。利用國旗下講話、班會課、晨讀時間、電子屏、宣傳欄等各種渠道進行防校內欺凌安全教育，讓同學的神經時辰重視這一活動，并將這一活動印入腦海之中，在實際行動中約束自身行為。3.各學年分別進行防校內欺播送推動會。對前一段時間的工作及存在的問題進行歸納總結，對我們還存在的問題及解