2023/2/28休寧縣海寧初中

吳智剛古箏音樂課間欣賞杜甫一、他是誰?他的詩多沉郁頓挫。他的詩反映了當時的現實，故被譽為“詩史”。他是唐代最偉大現實主義的詩人。后人尊稱他為“詩圣”。他生活在唐朝由盛轉衰的年代。1、杜甫（公元７１２－７７0），字子美，詩中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵。他是唐代偉大的現實主義詩人，他的詩篇像一面鏡子，廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌。他的詩歌被公認為“詩史”，他本人也被看做一帶代宗師，被尊稱為“詩圣”。代表作品：《前出塞》《詠懷五百字》《北征》《兵車行》“三吏”“三別”《茅屋為秋風所破歌》《春望》《聞官軍收河南河北》《登高》。2023/2/28“三吏”：《新安吏》《潼關吏》《石壕吏》“三別”：《新婚別》《垂老別》《無家別》《春望》2、杜甫的創作歷程1、讀書、壯游（35歲以前）；飽覽河山，意氣風發2、長安求職（35-44歲）：這一時期，杜甫先在長安應試，落第。后來向皇帝獻賦，向貴人投贈，過著殘杯與冷炙，到處潛悲辛”的生活。3、陷賊與為官（44-48歲）：公元755年11月發生安史之亂，長安陷落，杜甫流亡，被判軍俘獲，聽到官軍一再敗退的消息，寫成《月夜》、《春望》，后來他潛逃出來，做左拾遺。由于忠言直諫，上疏為宰相房管事被貶華州司功參軍。其后，他用詩的形式把他的見聞真實地記錄下來，成為他不朽的作品，即“三吏”、“三別”。4、漂泊西南（48-59歲逝世）：48歲-50歲在成都草堂，后又漂泊，53歲又回草堂，友人嚴武保舉他為檢校工部員外郎59歲冬天，死在由潭州到岳陽的一條船上。《春夜喜雨》、《茅屋為秋風所破歌》3、這首詩是杜甫早期的作品。當時年輕的詩人離開了長安，到兗州去省親——其父杜閑當時任兗(yǎn)州司馬。此后大約三四年內，他一直在山東、河北一帶漫游，結交了不少朋友，這首詩就是這期間寫的。會當凌絕頂，一覽眾山小——

(名句)

有朝一日一定要登上峰頂，看到眾多的山都顯得低矮渺小。這兩句，充分體現了詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。2023/2/28《望岳》主旨：

這首詩是一首寫景詩，熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，表達了詩人早年的遠大抱負和積極向上的進取精神，歷來被譽為歌詠泰山的名篇。

1、說說寫作背景

公元755年安史之亂爆發。756年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，不顧安危投奔唐肅宗而來，想要再有一番作為，結果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長安，過了半年多囚徒一樣的生活。這時的首都長安已被搶掠一空，滿目荒涼，而家人久別，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鳥語花香，草木茂盛，生機勃勃，但這只能增加詩人的痛苦和傷感。詩人觸景生情，感慨萬千，寫下了這首感時恨別、憂國思親的五言律詩--《春望》。三、小老師當家濺（）——抵（）——搔（）——渾（）——勝（）——簪（）——jiàn濺落dǐ值得sāo用指甲撓zānshèng能夠承受大哥哥，大姐姐，我戴上眼鏡仔看你讀書啊，別讀錯了字呀！一種束發的首飾▲2、考考你：讀準音，理解它的含義簡直hún3、古詩中的近體詩：絕句？律詩？2023/2/28溫故知新律詩：1、8句，每2句成一聯，計四聯，習慣上稱第一聯為首聯，第二聯為頷聯，第三聯為頸聯、第四聯為尾聯。2、每首的二、三兩聯（即頷聯、頸聯）的上下句必須是對偶句。3、律詩要求全首通押一韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，律詩每句中用字平仄相間。2023/2/28春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。四、誦讀詩文：讀出詩韻讀出情感1、配樂范讀春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。2、配樂誦讀2023/2/283、自主學習，結合注釋，通讀試譯，整體感知詩意4、試譯詩文：

國都已變得殘破不堪，但山河依舊是原來那個樣子，春天降臨到長安城，可是眼前卻是亂草叢生。（只因為）感傷國事，傷心離別，看到那美麗的花兒反而痛苦流淚，聽到那婉轉的鳥鳴反而心驚膽寒。

戰亂持續很長時間了，家人已久無音信，此時的一封家信可抵得上萬金那么寶貴。頭發早就白了，（因為憂國念家）變得越來越少，頭發連簪子也別不住了。2023/2/28五、研讀賞析詩文，品味詩意詩情1首聯：國破山河在，城春草木深。3、詩歌一開始“國破”二字點明時間，“山河在”三個字表明了詩人對祖國山河的感情。一個“

破

”字寫出了國都戰爭離亂的殘破之景，令人觸目驚心；一個“深”字寫出了長安城滿眼是繁密的雜草之景，令人滿目蕭然，為全詩渲染了悲涼的氣氛。首聯寫了詩人在淪陷的長安城里的所____？關鍵字是哪兩個？折射出什么場景？1、所見：國破，草深（春城敗象）2、破，深2頷聯：感時花濺淚，恨別鳥驚心。頷聯寫了詩人的所____？關鍵字是哪兩個？運用了什么修辭，抒發了詩人什么情感？

3）“花濺淚”，“鳥驚心”，詩人移情于物，觸景生情，觸景傷懷，以花鳥擬人，借花鳥的心驚落淚，來抒發感傷時局的動蕩，悵恨親人離別之苦。

1）所感：花濺淚，鳥驚心2）感（時事），恨（離散）3、頸聯：烽火連三月，家書抵萬金。1）所盼：家書抵萬金。頸聯寫了詩人的所？關鍵字是哪兩個？抒發了詩人的什么情感？3）這兩句真切地表達了戰亂中人思念離散親人，盼望得到親人音訊的迫切心情。“家書抵萬金”成為千古名句。2）連，抵。、“連三月”寫出戰亂時間之長，“抵萬金”寫出家書的珍貴。4、尾聯：白頭搔更短，渾欲不勝簪。1、所思：白頭搔更短，思家。尾聯寫了詩人的所___？關鍵字是哪兩個？“搔”“不勝簪”說明了什么？3、“搔”字鮮明生動地再現了詩人當時的動作形態，是一處細節描寫，它傳達出了詩人憂國思家的心理狀況。“不勝簪”更表明國家的不安定給詩人帶來難以排遣的愁苦。2、搔，勝研讀小結本詩前四句都是詩人春天所“望”：淪陷破敗、人煙稀少，遍地草木的荒涼，深藏詩人無限慨嘆。后四句轉而寫詩人所“盼”：表達憂國傷時，盼望家書，念家悲己之情。2023/2/28

1、詩中塑造了一位怎樣的詩人？2、感悟詩文主旨六、合作探究

1、詩中塑造了一位怎樣的詩人？詩人形象：

本詩塑造了一位面對春城敗象，心念國家興衰，思家戀親，老淚縱橫，白發稀疏，憂心如焚的詩人形象；是感時恨別的形象，是憂國思親的形象。2、感悟主旨2023/2/28這首詩描述了詩人困居長安時的所見、所聞、所感，抒發了他觸景傷懷，憂國思家的情感。也反映了詩人熱愛國家、眷念親人的美好情操。七、拓展探究以“望”為切入點比較《望岳》和《春望》兩首詩，感受同一詩人不同時期的不同詩歌風格。2023/2/28以“望”為切入點比較兩首詩：《望岳》《春望》“望”的對象不同“望”的視角不同遠望：近看：近看：遠望：“望”中所感不同“望”中所寓之情不同高大連綿的泰山，它神奇秀麗、巍峨高大國都淪陷后的殘破城池和遍地荒草

一脈青色橫亙于齊魯之間，無盡無了泰山雄偉壯大，令人心神激蕩，豪情滿懷表達了建功立業的雄心，洋溢著盛唐的浪漫精神滿城破敗，凄涼荒蕪，使人黯然神傷抒發了在戰火中對親人的思念和對國家的憂慮，沉郁頓挫山南山北分昏曉，細看峰巒層云，決眥目送歸鳥城池殘破，花