班級管理建議書范文班級管理對于班級凝聚力的提高有著十分關鍵的影響，那么對班級管理的意見和建議又存有什么呢?下面就是大編入大家整理的班級管理建議書范文，期望能夠協助至大家!班級管理建議書范文1敬重的李老師：您好，首先我說道說道我感覺我們的現在存有的優點和缺點：我們班較之一班去，氣氛更加活躍，我們班的在自學的同時也在玩，可是我回去了不好多次通常的教室，感覺通常的除了自學還是自學，稍稍睡一會，感覺氣氛不好疏離。雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺碰到牽涉班級名譽的事情大多數人還是挺積極主動的，有事了還是可以注重的，但是我們的班里沒任何凝聚力凌駕，可以用一盤散沙去形容，都就是以宿舍這個小團體為單位，經過一學期的磨練，這種局面還是沒超越。一個班級沒團結一致力，怎么使整個班級更好的發展。在一學期的時間中，存有多少次像是迎新晚會那樣的大型活動那?比如在我們班的迎籃球賽中，我們的沒啦啦隊，只有我們幾個球員，除了幾個比較自覺的女生過來，過來當一下啦啦隊。班委在這種班級性的活動中，必須率先想起并且通告給辦理其他同學，這使我們幾個球員感覺有點差強人意。班內同學對于出席活動都沒積極主動凌駕，對于自學就是非常積極主動的，可是大學我們不僅僅必須自學課本科學知識，更關鍵的就是自學這個社會，想要辦法帶入這個社會，想要辦法自學一點技能，如果只是依靠課堂上自學，就大敗了。所以我們不僅必須自學課本科學知識，還要自學鍛煉身體自己的能力。班委方面：我感覺班委首先就是為班級同學提供更多服務的，而不是東站在那里統一指揮同學，自己什么都不搞，碰到什么事必須率先搞，班委搞事情，不必須帶著目的的搞事情。把那一副管架子換成，班級的主題不是班委，而是班級里的所有成員。衛生方面：我們必須盡量不把早餐帶回教室，如果帶回教室，喝茶以后把垃圾投擲至垃圾桶，而不是隨手把垃圾扔進桌倉里面，班級成員必須不隨手投擲垃圾，保持清掃人員的辛勞結果。建議：我們班必須把人心收攏出來，至夏天了，我們可以非政府同學，出外春游，野餐，聚會等等，在班里，也常常舉行一些活動。只要每個同學心里想著，這樣搞有損班級利益，我們班不得不進步。在自學和生活中展毛協作，我們在一起就是兄弟姐妹。在班級管理中無法過緊也無法太松，這就要依靠班主任，輔導員的管理和同學們的自覺性了。最后祝您和您的家人在代萊一年工作成功、身體健康、萬事如意。班級管理建議書范文2班級的意見培育學生自我表現的能力初一新生剛入學，必須就是活潑開朗、擅于自我表現的。可是剛上幾天課，我就辨認出其實并不是我想象的那幺不好。課堂上講話的人寥寥無幾，集體活動中主動參予的人更少，班級的氣氛不太活躍。針對這種情況，我及時引導大家必須用作在集體中展現自己的就可以，負面整體表現自己的形象。我及時強化對學生展開自信心性的教育。心理學指出，學生不敢整體表現自己，不敢展現自己的就可以，這是因為自信心性嚴重不足，對自己的就可以經驗不足。我就挑選最佳機會，因勢利導，引導大家踐行信心，因為細膩的自信心可以將學生推向順利的彼岸，而自信心嚴重不足則可能將助長學生的就可以，甚至使學生嘗盡失利的痛苦。怎樣踐行學生的自信心呢?怎樣使學生充份展現自己的就可以呢?我指出必須在班級中締造一個能夠被別人觀賞、被別人確實的良好環境。班級存有確實別人優點、觀賞別人特長的環境，同學們生活在溫馨的和睦的環境中，自我的個性特長獲得了充份的充分發揮。現在，聽課熱情高漲舉手發言的多出來，關心集體、熱愛勞動的多出來，助人為樂的多出來。培育學生忍受挫折的能力生活的道路不能永遠就是一帆風順的'，不能永遠就是風平浪靜的，有時存有險灘，有時存有激流。同學們在自學過程中也可能會碰到艱困挫折。我指出在班級管理中必須下工夫培育學生的耐挫能力。學生的挫折主要源于以下幾種：一就是自學過程中的困難障礙;二就是犯下了錯誤被老師抨擊;三就是由于個性太強而被同學誤會排擠等等。針對第一種原因，我主要引導學生下定決心確定困難障礙。我使學生介紹學生在自學過程中遇到困難就是正常的，就是不足為怪的，關鍵在于你對困難實行什幺樣的態度，俗話說，“困難像是彈簧，你弱它就強，你強它就弱。”必須深信強者腳下自建路，必須勤奮好學向老師求教，勤奮好學向同學求教，自己也必須刻苦鉆研，不懈努力比如說。這樣，大家就能夠最終戰勝困難，戰勝挫折。因為大家曉得，“不經歷風雨，怎幺見到彩虹，沒有人隨隨便便順利。”如果有的同學犯下了錯誤而被家長或老師抨擊，那我更必須打聽時間與他家訪，消解他的思想顧慮，失掉他的精神包袱。我首先包容他，一致同意他，因為一個人一生中不可能將不犯錯誤，“人非圣賢，孰能無過”，正像馬克思所說：“人必須學會走路，也必須學會拳擊，他就可以學會走路。”在哪兒摔倒，就在哪兒爬起來。其次，必須給學生改正錯誤的機會，無法死去把握住他的“小辮子”不擺。等待他改正錯誤了，還要及時給以表彰，卷起他生活的風帆。如果就是一時被人誤會或因個性太強而變得不太合群或被排擠，我也必須與他交流，引導他嚴以律己，寬以待人，不懈努力并使自己的個性發展與班集體的共同利益二者合制，因為一滴水只有流至江河就可以表明其價值，而瓦解了江河這一集體，這滴水就可以干枯。個人有賴于集體，集體就是由每個人共同組成的。當然，對于個性較強的學生，我也必須方劑地對待。如果他的個性有助于班級工作，那我反而更加不予引導其個性發展。以上就是我在培育學生能力方面的幾點作法。我將穩步在班級管理中創造性地積極開展工作，并使自己的班級管理水平更上代萊臺階班級管理建議書范文3一、聽課紀律1、在老師傳授學案時，有些題目可以使可以搞的同學上臺傳授，不僅可以鍛煉身體同學的膽量，也可以提升課堂的趣味，使同學們一起參予其中，從而對經典的題目存有更深的印象和認知，而不是只有老師一人在臺上講題。2、可以使同桌之間相互監督，如果存有一人開小差，附近的人及時制止，可以確保課堂紀律不被個別人影響(但是無法為了制止某一個人而影響更多的人)。3、老師的回答率為可以提升，使同學們時刻提防不懈怠(初一的地理課正是因為老師很少回答，使同學們安心開小差)。二、課間紀律1、在教室內的同學，應當相互提背、講題，并使教室內仍然自學氛圍濃郁。2、想要收緊一下的同學，應當踏進教室，可以在走廊邊上聊天，若必須展開體育鍛煉或其他影響很大的活動，應當至樓前廣場上，無法在教室內活動，這樣并使教室里沒喧鬧的聲音，維持室內濃郁的自學氛圍。同時也使得同學們在課間多過來體溫新鮮空氣，收緊心情。3、當存有同學在課間發生意外或違反紀律，身邊的同學應當及時阻止，共同保護班級形象。三、權力下放管理1、班委在管理班級的同時，也必須由上至下地權力下放，使小組副組長充分發揮自己的能力，無法所有的事情都只依靠班長、班主任，每個人都必須存有班級主人翁的意識，這樣也可以訓練同學們在不能依賴班長、值日班長的情況下搞好每一件事。2、在平時，權力下放給各組組長，也可以減低班長和班主任的辛勞，但同時也必須掌控不好權力下放的松緊度，既必須確保班級紀律不能存有太小動蕩不安，也必須多鍛煉身體同學。四、班風班規1、班風班規應當盡快的定不好，列印成文，張貼至墻，使大家時刻牢記。2、我們必須以“公平、民主自由、卓越、鐵紀”為原則：人與人總存有不公平，不論是智商、家境等等的不能公平，但我們也必須使同學們明白他們所具有的公平，人格上的公平，通過自己的代價而斬獲投資回報的公平機會……“我們的公平，依賴于我們的代價”。同學們渴求民主自由，但有時并無法把握住不好民主自由的尺度，所以，我們可以給同學一個允諾，換同學們一個允諾，只要同學們遵守紀律，我們就可以把民主自由收緊至最大限度，各取所需，“紀律賺取民主自由”。卓越就是自從初一開學時，同學們就一起崇尚的，但我期望在初二能更加始終如一地順利完成我們的任務，崇尚我們的目標。鐵紀就是前三項的基礎，只有鐵的紀律就可以使我們的心愿淪為現實。想同時實現鐵紀，我們不僅必須使班委更加不懈努力，也必須使同學們明白只有鐵紀再能夠換得榮譽、民主自由、卓越。班級管理建議書范文4親愛的同學們:學校給我們提供更多一個迷人干凈的環境，并使同學們能夠在這種溫馨的環境中努力學習健康成長。但是在我們美麗的校園內，卻存有個別的同學隨意毀壞學校教學樓的衛生。他們在教室里喝東西，毀壞了教室里濃郁的自學氛圍，影響了其他人的正常自學，座位下也常遺落著同學們遺留下的塑料袋、塑料瓶等垃圾。針對這種情況，向全院同學明確提出如下倡議：一、不把早餐、零食拎入教室;二、課前主動將通訊工具調節成無聲狀態，共同營造綠色文明課堂;三、課前主動將講臺、黑板整理整潔;四、自覺保護教室清潔衛生，去除白色污染，隨手丟棄紙屑雜物;五、嚴禁從教室的窗口向四周拋扔廢棄物;六、杜絕“課桌文化”，愛惜公共財物;七、課后主動把垃圾偷走。“進行綠色行動，提倡綠色文明”就是時代對我們大學生明確提出的新建議。使我們攜起手來積極主動資金投入至建立文明校園的活動中回去，使我們的校園永遠洗澡在綠色的陽光中，使我們立即行動起來，自覺進一步增強維護教室環境意識，搞文明大學生!班級管理建議書范文5你好：對班級自學計劃的建議一、總目標.1、創建求真務實務實,勤學好問的較好班風.2、在全班每位同學的不懈努力下,使我們班的成績更上一層樓.二、分后目標.1、學風營造.設立自學輔導中心.在班中挑選出成績優秀的同學,其他同學存有稀奇古怪的問題可以問他們.在課余時間里,輔導中心成員可以幫助后進的同學,推行一對一輔導,使他們的成績有所提高.成立每日一題.利用黑板一角做為學臺,成立每日一題欄目,由3名理科課代表分工協作,課間出題,放學傳授,以期通過出題、解題充分調動同學們的自學積極性.設立自學興趣小組1、本班成立5個自學興趣小組.每個小組存有8人,并且每組挑選出副組長1名,成立各小組總負責人為莫佳榮同學.2、每個小組均精心安排存有1~2個平時學習成績比較不好的同學.這樣可以有助于自學上問題的化解,另外,隊員就按自由組合的方式編組.3、每個小組在每個星期內至少存有1次集中學習和交流的時間.時間嚴禁多于3個小時.各副組長在每星期一前上繳1份總結至總負責人處為.4、在下學期初,班委會將對5個自學小組展開評選.將評選活動出來最佳組織獎1名,個人成績進步獎若干名,單科成績獎5名.5、成績在年級專業位列中進步20名以上者可以贏得個人成績進步獎.6、最佳組織獎主要以隊員贏得獎學金情況和隊員進步情況兩小方面測評.7、在期末考試中,凡是存有發生參加考試科目的隊員,該隊員所在的小組將被中止評選活動最佳組織獎的資格.8、副組長主要負責管理精心安排隊員自學的時間和地點,以及保持自學紀律.9、獎金主要由班費出資.如果大家存有更好的建議,可以輕易在留言板上刊登,謝謝大家的合作!以上為我班于本學期內的基本計劃,我們全體班委、團委的定可以團結一致班內同學們,不懈努力把計劃順利完成,與班主任聯手把班級建設得更幸福.我建議大家努力做到以下幾點：一、及時將水喝，不想“半瓶礦泉水”的事件再次發生;要不然就輕易從家里增添水。二、被迫辭職整理抽屜，存有紙屑及時投擲至垃圾桶里。三、不亂扔粉筆頭。四、不寫下大紙條，存有事情被迫辭職當會面，無此上課時偷偷摸摸，既費時，又費力。五、在學校刷牙時，用瘤果，必須將水龍頭關上。別使水龍頭一直痛哭。以上就是我明確提出的建議，也許我的寫下的這些只是一個高額的力量，但是如果你們認真對待，每個人都出來一份這樣的高額之力，那么，世界將就是多么的幸福!保護環境就是維護生命。不論是在家，在學校，還是在別的地方;不論是紙資源，電資源，還是其他資源。我們都一定必須珍視環境，愛惜環境，維護不好我們共同的家園。班級管理建議書范文有關文章：★文明班級管理的建議書5篇★學生對班級管理的意見建議書5篇★班主任班級學風管理建議書5篇★對班級班風學風管理建議書5篇★學生