-4-小朋友園大班下學期音樂教案《兔子和狼》含反思【--大班音樂教案】大班下學期音樂教案《兔子和狼》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓小朋友通過傾聽樂曲，讓小朋友知道這是一首熟識的流行歌曲曲調，能依據曲調、歌詞學習仿編歌曲，運用故事的形式讓小朋友熟識歌詞，并說說歌詞的內容，學習運用動作表達歌曲，培育對音樂的愛好，快來看看小朋友園大班下學期音樂《兔子和狼》含反思教案吧。活動目標：1、運用故事的形式讓小朋友熟識歌詞，并說說歌詞的內容。2、通過傾聽樂曲，讓小朋友知道這是一首熟識的流行歌曲曲調，能依據曲調、歌詞學習仿編歌曲。3、學習運用動作表達歌曲，培育對音樂的愛好。4、熟識樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。5、引導小朋友依據已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲活動預備：課前小朋友已熟識流行歌曲《對面的女孩看過來》，狼頭飾一只，鋼琴一臺。活動過程：一、故事導入昨天晚上老師做了一個夢，你們猜我夢到了誰？（兔子、狼）它們倆在一起會說什么？二、熟識歌詞1、狼說：別看我長得很可怕，其實我很可愛（按節奏說歌詞）兔子說：我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，我看了又看，做伴侶的是還真難辦。2、小朋友重復說說歌詞。三、熟識樂曲1、小朋友真能干，現在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的嬉戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒？請你們聽琴聲，你聽過這首曲子嗎？（老師彈對面的女孩看過來樂曲）2、你們聽過這首曲子嗎？是誰唱過的？（任賢齊唱的流行歌曲）3、什么是流行歌曲？我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎？4、老師編出第一句：對面的兔子看過來，看過來，看過來小朋友編唱：別看我長得很可怕，其實我很可愛。（老師提示：兔子怎么說的，也編編看？）小朋友接著編唱：我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，看了又看，做伴侶的事還真難辦。5、老師彈琴，小朋友演唱自己編的歌曲。（爭論：最終一句歌詞可不行以用說唱的形式說出來？做伴侶的事還真難辦）四、嬉戲活動1、老師戴上狼頭飾問：我是一只改好的狼，你們情愿和我做伴侶嗎？請用歌聲告知我！（老師唱狼說的話，唱完后小朋友接唱兔子說的話）2、唱完整首歌曲，問小朋友：你們為什么不情愿和我做伴侶？（老師假裝把自己的尖牙齒拔掉，再和小朋友對唱一邊歌曲。）問：你們現在情愿和我做伴侶了嗎？3、和聽課的客人老師玩對唱的嬉戲。問：客人老師，我們今日真興奮，你情愿和我們玩兔子和狼的嬉戲嗎？你想扮演什么？（和客人老師對唱幾遍，在最終一遍時，客人老師答應做伴侶，歌詞最終一句改唱為做伴侶的事真好辦。五、隨機教育在平常的生活中你的伴侶、同伴有了小缺點，要給機會讓別人改過，這樣你的伴侶會越來越多，好嗎？活動反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑好玩。特殊是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于小朋友記憶。還有小朋友熟識喜愛的小兔子，都是他們很感愛好的，也有助于提高他們參加活動的主動性和樂觀性，特殊是最終大灰狼的消失，更是在嬉戲時把活動氣氛推向一個新的**，讓小朋友在玩玩樂樂中學習，體驗歡樂，很適合中班小朋友進行活動。首先，從選材上看，我從小朋友的愛好動身，細心選材，小兔的形象是小朋友比較熟識、寵愛的，能引起孩子情感上的共鳴，樂觀參加，熱忱投入。在活動中，轉變了以往老師示范的教學方式，而是讓小朋友制造性地探究小兔各種興奮的動作，充分體現了小朋友的主動性。小朋友在活動中以自身特有的可愛的動作和形態為集體做出示范，毫不害怕，動作自然協調。具有節奏感。整歌教學過程動靜交替，小朋友在不斷地動靜交替中，絲毫未覺疲憊，始終愛好盎然。教案設計中，通過提問實行了層層遞進的方法，活動的每一步都讓小朋友充分呈現自己的閱歷，然后對小朋友的閱歷進行準時地整理歸納，使小朋友的閱歷得到提升，小朋友在整歌活動中都使