/6學(xué)校教務(wù)處年度工作總結(jié)xx年業(yè)已結(jié)束，一年來(lái)，我處在學(xué)校新的黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師同舟共濟(jì)，依據(jù)期初擬訂的教課計(jì)劃，充足利用學(xué)校的有限教課資源，以重實(shí)質(zhì)，抓實(shí)事，求實(shí)效為教課工作的基來(lái)源則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為要點(diǎn)，增強(qiáng)教課慣例管理，深入講堂教課改革，仔細(xì)落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教課監(jiān)控，強(qiáng)力推動(dòng)技術(shù)教育，大面積提升教課質(zhì)量，進(jìn)而加快了學(xué)校發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：一、教課慣例管理1、成立正常的教課次序。嚴(yán)格履行課程計(jì)劃，開(kāi)齊、上好規(guī)定課程，堅(jiān)持做到“三表”上墻，嚴(yán)格依據(jù)課表上課堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，差別發(fā)展和可連續(xù)發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量，確實(shí)減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定用好教輔用書(shū)，不得擅自課外征訂。著重抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在照料好差生的同時(shí)，要重視培育優(yōu)等生。重申了學(xué)校講堂教課慣例，進(jìn)一步規(guī)范教師的講堂行為。2、確實(shí)抓好講堂教課。第一教師依據(jù)工作要求早作準(zhǔn)備，早落實(shí)。做到仔細(xì)研究教材，掌握教材編寫(xiě)企圖，用好教材。仔細(xì)備課，明確教課重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，仔細(xì)上課，踴躍倡議合作、研究、自主的學(xué)習(xí)方式，規(guī)范作業(yè)格式仔細(xì)批閱作業(yè)，實(shí)時(shí)反應(yīng);仔細(xì)組織學(xué)生參加各種興趣活動(dòng)，仔細(xì)指導(dǎo)，仔細(xì)組織學(xué)生進(jìn)行查核，統(tǒng)計(jì)好查核成績(jī)，做好試卷剖析。3、增強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的管理。本學(xué)期，教務(wù)處依據(jù)各學(xué)科及本校實(shí)質(zhì)狀況，初步伐整了教研組的分類，成立了教研組長(zhǎng)例會(huì)制度，確立了本學(xué)期教研活動(dòng)的要點(diǎn)，擬訂了相應(yīng)的舉措，明確了教研活動(dòng)的詳細(xì)要求，如準(zhǔn)時(shí)間、定地址、定專題、定主講人等。經(jīng)過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組，進(jìn)一步規(guī)范了工作程序，明確了管理職責(zé)，保證了教研活動(dòng)的正常展開(kāi)，有效地提升了教研組活動(dòng)的實(shí)效性。4、增強(qiáng)對(duì)聽(tīng)課活動(dòng)的管理。學(xué)校經(jīng)過(guò)成立隨堂聽(tīng)課制度，倡議跨學(xué)科聽(tīng)課，鼓舞教師踴躍展開(kāi)互相間的平常聽(tīng)課活動(dòng)，進(jìn)一步明確了聽(tīng)課要求。如要求校行政人員每人聽(tīng)課許多于20節(jié)，教師每人聽(tīng)課許多于10節(jié)。并把聽(tīng)課數(shù)目、質(zhì)量歸入教師慣例查核之中。5、增強(qiáng)對(duì)各種文檔的管理。依據(jù)市縣教育局和學(xué)校的工作思路及要求，進(jìn)一步明確了本部門(mén)的職責(zé)，各項(xiàng)工作力爭(zhēng)做到規(guī)范、有效。如學(xué)生的學(xué)籍管理、作息時(shí)間的安排、課程計(jì)劃的履行、教輔用書(shū)的征訂、上司通知的接收與轉(zhuǎn)發(fā)等，同時(shí)能仔細(xì)做好各種資料的采集與整理工作，為學(xué)校教課工作的正常有序展開(kāi)供給了保障，也為迎接市縣人民政府督導(dǎo)室的綜合督導(dǎo)工作做好了充足的準(zhǔn)備。在綜合督導(dǎo)狀況反應(yīng)中，我處的管理工作獲得了上司領(lǐng)導(dǎo)的充足必定。二、慣例工作狀況通告1、出勤：9月份，正課遲到10節(jié)次，告假20節(jié)次，缺席5節(jié)次;指導(dǎo)遲到5節(jié)次，早走2節(jié)次，告假30節(jié)次，缺席10節(jié)次。10月份，正課遲到4節(jié)次、告假23節(jié)次（包含婚假、事假、公假）缺席4節(jié)次;指導(dǎo)遲到2節(jié)次、早走1節(jié)次、告假52節(jié)次、缺席8節(jié)次。11月份，正課遲到7節(jié)次、告假15節(jié)次（告假最多的一人5節(jié)次）、缺席9節(jié)次（缺席最多的一人4節(jié)次）;指導(dǎo)遲到4節(jié)次、告假14節(jié)次（告假最多的一人4節(jié)次）、缺席20節(jié)次（缺席最多的一人4節(jié)次）。12月份，正課遲到17節(jié)次、早走4節(jié)次，告假67節(jié)次（包含婚假、事假、公假）、缺席4節(jié)次;指導(dǎo)遲到5節(jié)次、早走3節(jié)次、告假39節(jié)次、缺席7節(jié)次。2、教課評(píng)估：9月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有75人，不合格4人;10月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有87人，不合格3人;11月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有84人，不合格2人;12月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有87人，不合格4人。3、公然課三、先進(jìn)典型案例馮斌老師、龔建英老師、蔡洪老師、陽(yáng)華老師、康桂蘭老師等平常增強(qiáng)教課之間的溝通，在高三英語(yǔ)教課中，從備課到課外練習(xí)，相互之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做到資源共享，保證了四、兩項(xiàng)創(chuàng)始性的工作本期組織了兩項(xiàng)擁有創(chuàng)始性意義的工作：一是組織學(xué)生參加了婁底市中職英語(yǔ)口語(yǔ)賽，276班周玉霞獲二等獎(jiǎng)，鄒白娟獲三等獎(jiǎng);二是組織學(xué)生參加了湖南省職業(yè)院校冬天技能大賽，288班王麗獲酒店服務(wù)與管理組第26名，鄒柳獲第31名。初次組織學(xué)生參加這樣的比賽活動(dòng)，既擴(kuò)大了學(xué)校的名譽(yù)，又為我校此后的教課工作累積了許多經(jīng)驗(yàn)。五、存在的主要問(wèn)題和努力的方向半年來(lái)，我們的工作獲得了必定的成績(jī)，但我們的工作還有好多做得不夠的地方，問(wèn)題也還許多，主要表此刻：部分教師表現(xiàn)責(zé)任心不強(qiáng)，上課時(shí)時(shí)遲到以致缺席等;組織教課依舊不嚴(yán)，學(xué)生打打盹、做與上課沒(méi)關(guān)的事時(shí)，有的科任教師無(wú)論或管不著，學(xué)生上機(jī)課不指導(dǎo)敦促學(xué)生達(dá)成教課任務(wù)，聽(tīng)?wèi){學(xué)生遨游等;不仔細(xì)研究教材，創(chuàng)新教法，不實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)要求，教與學(xué)脫節(jié)，收不到好的教課成效;不準(zhǔn)時(shí)參加公然課的聽(tīng)課和評(píng)課，不互相借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，固步自封，方法落伍、知識(shí)陳腐，跟不上時(shí)代的教課要求，有的有點(diǎn)成績(jī)就夜郎自傲，自認(rèn)為了不起等;部分教師對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，上課任其自然，講堂紀(jì)律較差，甚至有個(gè)別教師同意學(xué)生上正課看電視;存在擅自兌課現(xiàn)象;有個(gè)別老師不管教課任務(wù)可否達(dá)成，無(wú)論教課成效可否達(dá)到，無(wú)論大事小事，有事沒(méi)事，老是喜愛(ài)告假辦私事。上述問(wèn)題的存在，原由是多方面的，但其產(chǎn)生的負(fù)面影響都是一致的，必然限制著學(xué)校管理水平、教課質(zhì)量、辦學(xué)效益的提升。在新的一年里，我們一定仔細(xì)研究對(duì)策，加以整頓，為此，特做以下假想：依據(jù)當(dāng)前