七里河小學控輟保學整改落實報告七里河小學控輟保學整改落實報告貴州省威寧縣小海鎮七里河小學黨支部書記毛鵬飛控輟保學是貫徹落實《義務教育法》、《貴州省義務教育條例》、《未成年人保護法》等法律法規的重要內容,是依法實施教育新兩基的重要途徑,是讓每個適齡兒童少年平等享有接受義務教育機會的重要保障。全省各級教育行政部門以及中小學要進一步提高思想認識,增強做好控輟保學工作為了切實保障《義務教育法》的實施，依法保障所有適齡兒童、少年接受義務教育，公平享受教育的機會和權力，進一步提高我校義務教育的普及程度和教育質量，我校認真學習上級文件精神，根據上級文件要求，對本校轄區適齡兒童輟學情況進行了摸底排查，具體(一)思想認識方面的問題。一是對控輟保學重要性認識不到位，有與己無關，行動不夠自覺，沒有引起足夠重視；二是部分老師認識不足，認為是領導的事，自己關系不大，只要把本職工作做好就行了。三是發現問題后，制定落實整改方案不及時，推進力度不夠，影響辦事效率。(二)工作紀律方面的問題一是考核制度抓的不嚴，堅持不夠，不能做到經常化，制度化，出現時緊時松的現象，要把控輟保學納入考核做到很好的履行；二是監督檢查不到位，及時檢查清理，有獎懲措施，建立一整套行之有效的約束機(三)工作作風方面問題工作不夠深入細致，大而化之；二、主要原因(一)工作重、事情多時，存在時緊時松的現象，沒有認真抓好。(二)學生隨父母外出打工在外地就讀。在外的上了學籍，鉆學籍網(三)學生隨父母外出打工在外地就讀，多次聯系還是沒辦理轉學(四)部分學生殘疾，生活不能在校自理。輟學家中。三、整改措施針對上述存在的問題，我校認真研究制定了整改措施，明確了整改時間和責任人，確保各項任務落到實處。(一)提高認識，確保控輟保學工作完成。抓好學習，建立落實各項制度。強化措施,落實責任,增強了全體教輟等措施。校長與班主任、教師分別簽定了目標管理責任書,各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考核方案里。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。對每年鞏固率達到標準的班級給予班主任獎勵。并將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。(二)加強學籍管理,從制度上保證學生"進得來,留得住,學得好"1、學校就安排部署開展了學籍核查工作,對轉入轉出學生要求必須嚴格轉學手續。轉入學生要有轉出學校證明,轉出學生要有轉入學校接收證明,并及時上報進行學籍審核,確保每名學生"來得明白,走得清楚"。2、要求全校加強師德師風教育,嚴禁歧視、體罰學生,關愛每一位學生,不能讓學生因貧困而失學,更不能因教師體罰、歧視而讓學生厭學而失學。并豐富學校文化生活,讓每一位學生在學校都學有所長,學有所3、結合每年的中央省的資助政策，對孤兒，單親，因災因病返貧及家庭困難的學生實行資助,讓每一位學生都能"進得來、留得住、學得好(三)、建立輟學報告制度:學校做好控輟活動的宣傳動員工作外,對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況,做好動員工作。學校把家訪工作作為控輟保學的主要手段,提倡教師進行家訪,全面了解學生家庭情況,加強與全體家長的聯系,其重點是家貧學生,單親家庭學生的家訪;增強學生及家長的自信心,在對學習中,紀律上出現問題的學生隨時家訪,及時了解問題,取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作,用真情感動家長,贏得學生的心,用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。1、堅持教改控輟,全面推進素質教育:我校學生來自4個自然村,加之有不斷隨父母打工返鄉回來的學生,學校全部接收,因此,學生之間的差異很大。有個別的一部分,經過一年的努力,成績跟不上,往往失去學習的興趣。導致厭學,最后輟學,對這一部分學生,我們做了大量的工作。2、加強正面引導,給予各方面的鼓勵和幫助。促進教師對問題學生的責任感,并進行因材施教,相對降低目標標準,并嚴格規定后進生的的作業批改質量及提問記分的次數。爭取達到,由輟學生到常曠生,再到差生,最后再到合格生。4、發揮他們的特長,調動各方面的積極性,如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等通過各種活動,都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點,體驗成功的情感,每天都有個新的目標。從而產生凝聚力和集體榮譽感,在學校每年進行的跳繩等比賽、田徑運動會、書畫展、演講比賽中涌現很多優秀特長生。5、改進教學方法,更新教學觀念,讓師生達到"以心換心"同時努力提清高了,興趣濃了,厭學自然就消除了,盡而有效控制了輟學。6、建立困難學生檔案,確定幫扶措施,確保他們不流失學校建立健全經濟困難學生學困生檔案,積極動員社會各界人士共同關注社會弱勢階層家庭子女的教育問題、利用團隊活動開展"手拉手、獻愛心",確定每一名學困生和經濟困難學生的幫扶措施,實行結對子救助和幫扶轉化措施,使這些學生得到關愛和幫助,在生活和學習上都重新樹立起信心,進而使他們安心留在學校繼續完成他們的學業。學業上幫助學困生,學困生的轉化是班級管理的重點又是難點,在推進素質教育的過程中,教育必須面向全體學生,關注每位學生的成長與進步。7、對這些學生,學校還采用"一幫一,結對子"的方式,努力提高他們學習成績,幫扶教師利用休息時間為學困生補課,單獨留作業,轉化學困生的過程就是防厭控輟的過程。總之,在控