姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、選出下列加點字注音有誤的一項（

）A．安塞（sài）

晦暗（hｕì）

冗雜（ｒǒng）

羈絆（jī）B．燒灼（shuó）

閉塞（sè）

磅礴（páng）

亢奮（kàng）C．戛然（jiá）

恬靜（tián）

驟雨（zhòｕ）

沉穩（ｗěn）D．思緒（xù）

震撼（hàn）

淋漓（lí）

飛濺（jiàn）2、下列書寫及加點字的注音都有誤的一項是(

)A．窈窕(tiǎo)

儼然(yǎn)

篆章(zhuàn)

翕忽(xī)B．悄愴(chuàng)

垂髫(tiáo)

壬戌(xū)

寤寐(mèi)C．二黍(shǔ)

罔不(wǎng)

蒹葭(jiā)

邑人(yì)D．清洌(liè)

俶爾(shū)

阡陌(mò)

間隔（jiān）3、下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（

）A．他們性格不合，說話總是針鋒相對。B．改革的浪潮席卷全國，其勢如暴風驟雨，迅猛異常。C．語文老師油嘴滑舌，性格謙和，平易近人，同學們都非常喜歡他。D．他就義前說：“帝國主義和一切反動派行將就木，他們橫行霸道的日子不長了。”4、語言運用——下列句子沒有語病的一項是(

)A．從咿呀學語，到走入學校，再到進入社會，學習伴隨著每個人的一生。B．語文課程對于發揚和繼承中華民族的優秀傳統文化具有不可替代的優勢。C．《寫字》教材進入海南中小學課堂，目的是為了提高中小學生的漢字書寫。D．科學研究表明：人們在生活中獲取信息，大約85%左右是通過視覺得到的。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（選做6小題）

①忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，______，______。（陶淵明《桃花源記》）

②青青園中葵，______，______，萬物生光輝。（漢樂府《長歌行》）

③百川東到海，______？少壯不努力，______。（漢樂府《長歌行》）

④_______，______。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。（王績《野望》）

⑤苔痕上階綠，_______。______，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）

⑥予獨愛蓮之出淤泥而不染，______，中通外直，______。（周敦頤《愛蓮說》）

⑦鄉淚客中盡，______。迷津欲有問，______。（孟浩然《早寒江上有懷》）二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）王義士傳姚鼐王義士者，以氣節自重。任俠好義。甲申國亡后，同邑布衣許元博德溥不肯剃發，刺臂誓死。有司以抗令棄之市，妻當徙。王適值解，高德溥之義，欲脫其妻而無術，乃終夜欷歔不成寐。其妻怪之，問曰：“君何為彷徨如此耶？”王不答。“子第語我，我能為子籌之。”王語之故，妻曰：“子高德溥義而欲脫其妻，此豪杰之舉也。誠得一人代之可矣。”王曰：“然。顧安得其人哉？”妻曰：“吾當成子之義，愿代以行。”王曰：“然乎？戲耶？”妻曰：“誠然耳。何戲之有？”王乃伏地頓首以謝隨以告德溥妻使匿于母家而王夫婦即就道。每經郡縣驛舍，就驗時，儼然官役解罪婦也。歷數千里，抵徙所，風霜艱苦，甘之不厭。于是皋人感之，斂金贖歸，夫婦終老于家焉。（節選自《虞初新志》）1．解釋下列句中的加點詞。

(1)其妻怪之

(

)

(2)子第語我

(

)

(3)王語之故

(

)

(4)于是皋人感之

(

)

2．下列句子中“之”的用法與其它三項不同的一項是(

)A．高德溥之義B．其妻怪之C．誠得一人代之可矣D．于是皋人感之3．用現代漢語翻譯下面句子的意思。

吾當成子之義，愿代以行。

4．用“/”給文中畫線句斷句。（限斷3處）

王乃伏地頓首以謝隨以告德溥妻使匿于母家而王夫婦即就道。

5．根據文章內容，對“然乎？戲耶？”一句理解有誤的一項是(

)A．“然乎？戲耶？”可以用現代漢語翻譯成“你說的是真的？還是開玩笑？”B．“然乎？戲耶？”中的“乎”“耶”表示疑問語氣，寫出王義士不確定妻子的態度。C．“然乎？戲耶？”隱含王義士贊成妻子的決定。D．“然乎？戲耶？”與后文“誠然耳。何戲之有？”形成照應，突出王義士的義舉。四、現代文閱讀（共10分）現代文閱讀傅雷家書（節選）

親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認識”與“感情深入”的分別。感性認識固然是初步印象，是大概的認識；理性認識是深入一步，了解到本質。但是藝術的領會，還不能以此為限。必須再深入進去，把理性所認識的，用心靈去體會，才能使原作者的悲歡喜怒化為你自己的悲歡喜怒，使原作者每一根神經的震顫都在你的神經上引起反響。否則即使道理說了一大堆，仍然是隔了一層。一般藝術家偏于intellectual（理智），偏于cold[冷靜]，就因為他們停留在理性認識的階段上。比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發生真正的共鳴；感之不深，自然愛之不切了；愛之不切，彈出來當然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣。如此循環下去，你對一個作家當然無從深入。這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點被你找出來了，抓住了，所以你才會這樣欣賞他，理解他。由此得到一個結論：藝術不但不能限于感性認識，還不能限于理性認識，必須要進行第三步的感情深入。換言之，藝術家最需要的，除了理智以外，還有一個“愛”字！所謂赤子之心，不但指純潔無邪，指清新，而且還指愛！法文里有句話叫做“偉大的心”，意思就是“愛”。這“偉大的心”幾個字，真有意義。而且這個愛絕不是庸俗的婆婆媽媽的感情，而是熱烈的、真誠的、潔白的、高尚的、如火如荼的、忘我的愛。從這個理論出發，許多人彈不好東西的原因都可以明白了。光有理性而沒有感情，固然不能表達音樂；有了一般的感情而不是那種火熱的同時又是高尚、精練的感情，還是要流于庸俗；所謂sentimental（濫情，傷感），我覺得就是指這種庸俗的感情。一切偉大的藝求家（不論是作曲家，是文學家，是畫家……）必然兼有獨特的個性與普遍的人間性。我們只要能發掘自己心中的人間性，就找到了與藝術家溝通的橋梁。若再能細心揣摩，把他獨特的個性也體味出來，那就能把一件藝術品整個兒了解了。——當然不可能和原作者的理解與感受完全一樣，了解的多少、深淺、廣狹，還是大有出入；而我們自己的個性也在中間發生不小的作用。1．文中傅雷多次提到莫扎特，對此理解不正確的一項是（

）A．莫扎特是音樂家，傅聰從事音樂工作，與傅聰談莫扎特容易產生共同語言。B．談論莫扎特的藝術特色，引導傅聰用心靈去體會作者的創作，與作者產生共鳴。C．肯定傅聰對莫扎特的了解，對傅聰的彈奏水平與莫扎特一致感到高興。D．教育傅聰對藝術既要有感性認識，又要有理性認識，還要有感情深入。2．聯系全文，請說說“共鳴”的含義。

3．本文是洋溢著父子深情的家書，耐人尋味，深切感人。和一般的講道理的文章相比，本文的語言有什么特點？

4．讀了本文，你覺得傅雷是一位怎樣的父親？五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面唐詩，回答問題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1．古人詩歌很講究煉字，請對首聯中的“輔”字進行賞析。

2．“無為在歧路，兒女共沾巾”一句表達了詩人怎樣的情感？六、語言表達（共10分）根據上聯意思，寫出下聯。

上聯：無才難做千里馬

下聯：_____________________________________________七、作文（共40分）【典型技法】演講者把不同的人物置于明暗對比鮮明