2022-2023學年山東省德州市統招專升本教育理論自考真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.作報告采用的言語形式主要是（）

A.書面言語B.內部言語C.對話言語D.獨白言語

2.試圖以心理學的統覺理論來說明教學過程的是（）

A.夸美紐斯B.昆體良C.赫爾巴特D.杜威

3.在游戲過程中，男生大多喜歡扮演堅貞不屈的英雄，女生則喜歡扮演溫柔美麗的角色，這體現了個體身心發展的（）

A.不均衡性B.階段性C.個別差異性D.互補性

4.波斯納提出的教師成長公式是（）

A.成長=經驗+反思B.成長=經驗+行動C.成長=訓練+反思D.成長=行動+反思

5.學習長方形的面積計算公式后，再學習正方形的面積計算公式的學習類型是（）

A.上位學習B.下位學習C.并列學習D.結合學習

6.下列不屬于教師上課前的三備內容的是（）

A.備教案B.備教材C.備學生D.備教法

7.下列教育家中，屬于實用主義代表的是（）

A.赫爾巴特B.杜威C.梅伊曼D.斯賓塞

8.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來說明性格受以下哪種因素影響（）

A.遺傳B.教育C.家庭D.個人努力

9.英國哲學家洛克的白板說是（）的典型代表

A.多因素論B.綜合論C.外鑠論D.內發論

10.一份好的測驗能測量到所需要測的東西，這個測驗的（）一定高

A.效度B.標準化C.信度D.精密度

二、單選題(10題)11.心理過程是人腦能動地反映客觀事物的過程，它包括（）

A.認知、情感、行為B.感覺、知覺、行為C.情感、意志、行為D.認知、情感、意志

12.學生尊重教師，尊重教師的勞動，使教師感受到自身存在的價值和從事教育工作的光榮，從而增強工作的責任感、榮譽感，堅定獻身教育事業的信念，發奮搞好教育工作，更好、更多地培養人才；學生在教師的愛護中，感受到師愛的溫暖，感受到教師殷切的期待，學生以師愛為動力，奮發向上，不辜負老師的培養和期望，這說明師生關系具有（）

A.教育功能B.激勵功能C.調控功能D.社會功能

13.學生的思想品德是由知、情、意、行四個基本要素構成的，所以，在教育過程中應該（）

A.嚴格按照知、情、意、行的順序對學生進行教育

B.以情為開端，動之以情，對學生進行教育

C.以行為開端，從培養行為習慣入手，對學生進行教育

D.根據學生實際選擇最易生效的因素為開端對學生進行教育

14.有的學生在解決問題時十分注重問題的邏輯順序，喜歡一步一步地解決。這類學生的認知風格屬于（）

A.場獨立型B.場依存型C.整體性D.系列性

15.一把鑰匙開一把鎖體現的是德育的（）

A.疏導原則B.道德意志C.因材施教原則D.教育一致性和連貫性原則

16.教學過程最優化的提出者是（）

A.凱洛夫B.巴班斯基C.贊科夫D.布魯納

17.入芝蘭之室，久而不聞其香屬于感覺的（）

A.適應B.對比C.互相作用D.聯覺

18.現代教育與傳統教育的根本區別在于，現代教育重視（）

A.學生智力的發展B.學生體質的增強C.學生創新能力的培養D.學校的就業和升學率

19.教師在教學過程中的中心環節是（）

A.備課B.上課C.課后指導D.教學反思

20.在一個黑暗的房間里注視一根點燃的熏香，開始你會看到一個靜止的光點，過了一會兒，你會覺得這個光點似乎在運動，這種現象是（）

A.動景運動B.誘發運動C.自主運動D.運動后效

三、單選題(2題)21.1879年在德國萊比錫大學創建了第一個心理學實驗室，使心理學成為一門獨立學科的心理學家是（）

A.鐵欽納B.馮特C.巴甫洛夫D.苛勒

22.德育工作的基本途徑是（）

A.班主任工作B.自我修養C.思想政治課和其他學科教學D.社會實踐活動

四、單選題(10題)23.以下哪種現象不屬于心理過程（）

A.感覺B.思維C.記憶D.動機

24.意志是人的重要品格。成語百折不撓體現出意志的哪種品質（）

A.自覺性B.果斷性C.堅韌性D.自制性

25.知是行之始，行是知之成，這句話表明在德育過程中（）

A.知與行是緊密聯系的B.知比行重要C.行比知重要D.知與行是可以分割開的

26.曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒的經驗反映了（）

A.德育過程的多端性B.德育內容C.德育原則D.德育方法

27.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈體現的意志品質是（）

A.自覺性B.堅持性C.果斷性D.自制性

28.個體身心發展的不平衡性要求（）

A.教育教學工作要抓關鍵期B.教育工作要循序漸進C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根據不同年齡分階段進行

29.魯迅在《故鄉》中對少年閏土的回憶是作者的（）

A.形象記憶B.情緒記憶C.動作記憶D.邏輯記憶

30.小張喜歡做新穎和有價值的事情，而且經常能夠提出一些與眾不同的觀點。他所表現出來的能力是（）

A.一般能力B.特殊能力C.創造能力D.分析能力

31.古詩中歡娛嫌夜短，寂寞恨更長描寫的心理現象是（）

A.空間錯覺B.時間錯覺C.運動錯覺D.視覺錯覺

32.心理學家稱之為危險期或心理斷乳期的時期是（）

A.童年期B.少年期C.青年期D.幼兒期

五、單選題(10題)33.教師自覺利用環境和自身教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（）

A.自我教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.陶冶教育法

34.如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明該測驗的（）高

A.效度B.信度C.難度D.區分度

35.教師勞動的對象是千差萬別、活生生的個體，對他們的教育沒有固定不變的模式。這體現了教師勞動的哪一特點（）

A.長期性與間接性B.復雜性與創造性C.主體性與示范性D.連續性與廣延性

36.一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣；引而置之莊岳之間數年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣這說明了（）對教育的影響

A.父母B.環境C.老師D.教學方法

37.黑人的牙齒總是給人以特別潔白的感覺月明星稀都是感覺的（）

A.代償B.適應C.同時對比D.繼時對比

38.人的認識過程、情緒和情感過程、意志過程統稱為（）

A.個性心理B.心理過程C.心理現象D.個性傾向性

39.一個人善于控制和支配自己的情緒，約束自己言行的意志品質是（）

A.自覺性B.果斷性C.自制性D.堅韌性

40.（）決定教育發展的規模、速度和教育結構

A.生產關系B.科技C.文化D.生產力發展水平

41.心理過程是人腦能動地反映客觀事物的過程，它包括（）

A.認知、情感、行為B.感覺、知覺、行為C.情感、意志、行為D.認知、情感、意志

42.下列選項中屬于第二信號系統活動的是（）

A.望梅止渴B.談虎色變C.防御反射D.樂極生悲

六、單選題(0題)43.幼兒把香蕉和口琴歸為一類，把蘋果和球歸為一類，這時形成的概念是（）

A.具體概念B.抽象概念C.合取概念D.關系概念

參考答案

1.D獨白言語是個人獨自進行的，與敘述思想、情感相聯系的，較長而連貫的言語，如講演、授課、作報告等。它是說話者獨自進行的一種展開性的、有準備的、有計劃的言語活動。作報告是一個人獨自進行的，有一定的準備性、計劃性，故屬于獨白言語。

2.CC赫爾巴特試圖以心理學的統覺理論來說明教學過程，提出了教學過程的四個階段，即明了、聯合（聯想）、系統、方法

3.C題干所述體現了男女性別差異，這屬于個體身心發展的個別差異性的表現之一。故正確答案為C。

4.A波斯納提出了一個教師的成長公式：成長=經驗+反思。

5.BB下位學習包括兩種形式：派生類屬學習和相關類屬學習。派生類屬學習指新觀念是認知結構中原有觀念的特例或例證，新知識只是舊知識的派生物。正方形是長方形的一個特例，且正方形面積計算方式與長方形的相同屬于派生類屬學習，故選B項

6.A

7.B杜威是美國實用主義教育家。

8.D

9.CC洛克提出了白板說。他認為人的心靈就如一塊白板，沒有一切特性，沒有任何觀念，天賦的智力人人平等。他明確指出：我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人之所以千差萬別，便是由于教育之故。這種觀點強調了教育對人發展的決定作用，屬于外鑠論的觀點

10.AA效度是指一個測驗工具希望測量某種行為特征的有效性與準確程度

11.DD心理過程是指心理活動發生、發展的過程，也就是人腦對客觀現實的反映過程。它包括認識過程、情緒情感過程、意志過程三個方面

12.B尊師愛生為師生帶來積極的影響，使師生從中得到激勵，激發其向上的精神,因此體現了激勵功能

13.DD德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程。其中，知是基礎，行是關鍵。在德育具體實施過程中，具有多種開端，即不一定遵守知、情、意、行的一般德育培養順序，而可根據學生品德發展的具體情況，或從導之以行開始，或從動之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最后達到使學生品德在知、情、意、行等方面的和諧發展

14.DD采取系列性策略的學生，一般把重點放在解決一系列子問題上。他們在把這些子問題聯系在一起時，十分注重其邏輯順序

15.CC一把鑰匙開一把鎖體現了因材施教的德育原則

16.BB教學過程最優化理論是20世紀70年代初期由蘇聯教育家巴班斯基提出的教學理論

17.A

18.C重視創新能力的培養是現代教育與傳統教育的根本區別。傳統教育把掌握知識作為教學目的，把教學過程理解為知識積累的過程，在這樣的教學過程中，創新能力的培養沒有且也不可能得到重視

19.BB提高教學質量的關鍵是上好課，上課是教學工作的中心環節

20.CC自主運動是指由于人的眼睛長時間注視一個固定的光點，從而發現光點飄忽移動的現象。題干中注視一根點燃的熏香，一段時間以后，會覺得這個光點在運動，正是自主運動的表現

21.BB馮特于1879年在萊比錫大學創建了第一個心理學實驗室，開始對心理現象進行系統的實驗研究，標志著心理學從哲學中分化出來成為一門獨立的學科

22.C

23.D

24.C意志的堅韌性（堅持性）是指一個人在行動中堅持決定，百折不撓地克服重重困難去達到行動目的的品質。故成語百折不撓體現的是堅韌性

25.AA題干中的這句話說的是知和行是同樣重要的，兩者是緊密聯系在一起的，不能分割

26.AA我們對學生應該注意曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒，但是在德育具體實施過程中，又具有多種開端，可根據學生品德發展的具體情況，調整順序，使學生達到和諧發展

27.BB意志的堅持性（堅韌性）是一個人在行動中堅持決定，百折不撓地克服重重困難去達到行動目的的品質。題干意為：不會因富貴、貧賤、威武等外部條件而改變自己的行為，違背自己的初衷，體現了意志的堅持性（堅韌性）品質

28.A根據個體身心發展的不平衡性，教育教學要抓住關鍵期，以求在最短的時間內取得最佳的效果。

29.AA形象記憶是以感知過的事物的形象為記憶內容的記憶，具有直觀形象的特點。在形象記憶中，一般人以視覺記憶和聽覺記憶為主

30.C根據從事活動時創造性程度的高低，可分為模仿能力和創造能力。模仿能力是指通過觀察別人的行為和活動，再以相同的方式做出反應的能力。創造能力則指按照預先設定的目標，利用一切已有的信息，創造出新穎、獨特、具有個人或社會價值的產品的能力。故小張所表現出來的能力是創造能力。

31.BB歡娛嫌夜短，寂寞恨更長意為：歡樂時情緒激動，興奮不已，總覺得時間太短；寂寞時痛苦難熬，只惱恨夜太長了。這里描寫的是不同狀態下對同一時間的知覺不同，即產生了時間錯覺

32.BB少年期被稱為心理斷乳期或危險期，是指從11、12歲到14、15歲的階段，是個體從童年期向青年期過渡的時期，大致相當于初中階段，具有半成熟、半幼稚的特點，充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛盾

33.DD[解析]陶冶教育法是指教育者通過創設和利用一定的情境，通過有教育意義的文學作品對學生進行感化和熏陶，使學生在直觀感受中潛移默化地形成思想品德的一種方法。

34.DD區分度反映了試題對考生素質的區分情況。區分度高的試題，學習好的學生得分高，學習差的學生得分低；區分度低的試題，學習好和學習差的學生得分相差不大

35.BB教師的教育對象是千差萬別的，教師必須靈活地針對每個學生的特點，做到一把鑰匙開一把鎖，使每個學生都能夠得到發展。即要因材施教，這是教師勞動創造性的表現。同時勞動對象的千差萬別導致教師的勞動是一個復雜的過程

36.BB這句話出自《孟子·滕文公下》，意思是：要齊人來輔導你的兒子說齊國話，但周圍有一群楚人在干擾，即使你天天鞭打你兒子讓他學會說齊國話也是不可能的。假如帶他來到莊、岳鬧市區（齊人聚集區）住上幾年，即便每天鞭打他要他說楚國話，也是不可能的，揭示了環境