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-3-小朋友園大班教案《快樂的小公主》含反思【--大班語言教案】大班教案《歡樂的小公主》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓小朋友綻開對故事情節的想象與爭論，表達自己的想法和感受，理解故事的內容，了解小公子由不歡樂到歡樂的心理轉變過程，感受小松鼠的可愛、好玩、歡樂和富有愛心的性格特征，在理解故事的基礎上，懂得真正的歡樂在好伴侶的關懷中，在好伴侶的微笑中，快來看看小朋友園大班《歡樂的小公主》含反思教案吧。活動目標１、理解故事的內容，了解小公子由不歡樂到歡樂的心理轉變過程，感受小松鼠的可愛、好玩、歡樂和富有愛心的性格特征。２、綻開對故事情節的想象與爭論，表達自己的想法和感受。３、在理解故事的基礎上，懂得真正的歡樂在好伴侶的關懷中，在好伴侶的微笑中。４、小朋友能樂觀的回答問題，增加小朋友的口頭表達力量。５、鼓舞小朋友大膽的猜猜、講講、動動。重點難點重點：懂得真正的歡樂在于好伴侶的關懷和微笑。難點：理解故事的內容，表達自己想法和感受。活動預備多媒體課件活動過程１、圍繞什么時候你最歡樂進行談話，引出課題。２、利用課件講故事，采納關鍵中斷法，引導小朋友理解故事情節。提問：（１）小公主為什么不歡樂？你能想方法讓小公主歡樂嗎？（２）小公主送給小松鼠金手鐲，它們會把它當成什么？會怎么玩？（３）小松鼠是怎樣玩呼啦圈的？小老鼠的心情是怎么樣的？看到小松鼠那么興奮，小公主的心情會怎樣？３、敘述完故事，引導小朋友爭論。（１）宮殿和七彩房子，小公主喜愛哪一個？為什么？（２）小公主為什么把珍貴的金手鐲送給小松鼠？她是怎樣的一位小公主？（３）你最喜愛故事中的誰？為什么？４、引導小朋友說說怎么樣才能讓好伴侶更加歡樂？教學反思本課以動人的心情感染小朋友，孩子們沉醉在故事中，為小公主的境遇而哀痛，為小公主擁有伴侶、擁有歡樂而興奮。情感的共鳴與溝通貫穿于整個活動中，使孩子們在動腦想方法的過程中，也深深理解了有了伴侶才有歡樂，好伴侶在一起應當這樣做才能歡樂的道理，只是在表述

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