課題教學目標學習目標學習重點、難點教課準備教課流程

七年級教課方案新課1課時課世界的語言和宗教授備課人時型課公共部分知識與能力1、初步認識自然資源及其主要種類。2、認識自然資源與人類生產、生活的親密聯系和重要性，及中國資源總量豐富、人均不足，且損壞嚴重的現狀。過程與方法自主學習與合作研究相聯合感情態度與價值觀產生資源危機意識，學會在生活中節儉資源1、學會劃分自然資源及其種類2、經過認識自然資源現狀相互學習應當如何對待自然資源及節儉意識1、會舉例說明自然資源與我們生產、生活之間的聯系2、懂得節儉利用和保護資源的重要性預習指導及課件教課內容及過程個性化設計一、導入學生進行課前演講，介紹我國大小興安嶺及長白山的叢林資源。從而引起出屬于我國的自然資源之一。本節課率領大家來認識我國的自然資源。二、明確學習目標請同學朗誦學習目標。使學生明確本節課的任務。三、閱念書第62頁，達成教案中自主學習部分四、教課過程1、師：先展現土地資源、水資源、，煤炭資源、叢林資源圖片，讓學生思慮并回答這幾種資源在平時生活中有哪些應用？生：土地能夠栽種人們需要的作物，誰資源能夠為人們生活供給用水，煤炭能夠作為能源的原料發電，叢林資源可以制成木制品如家具，一次性筷子等師：明確自然資源的定義，指引學生疏組議論，以下哪些是自然資源。（鐵礦、閃電、天氣、課桌、鋼材、樹木）給學生五分鐘議論時間，每組六名成員，一名為記錄員，一名為報告員，在議論結束后由報告員論述本組的議論結果。分別找幾組報告，一致結果，明確答案，對有爭議的問題要點說明解說。自然資源的分類，讓學生依據字面，自己理解并解說什么是可重生資源，什么是非可重生資源。依據自主學習和教材聯合，明確給出兩類自然資源的定義。請學生朗讀教材62、63頁圖3.及圖3.2，認識土地資源的再利用，和煤炭資源形成過程及其為非可重生資源。分組議論，達成教材63頁活動1，學會劃分哪些自然資源是可重生，哪些是非可重生。并對有爭議的內容要點說明。是學生學會劃分資源類型。請兩名學生閱讀教材64也活動2的兩段文字，并簡要歸納，說明即便是可重生資源也不是取之不盡，用之不斷個性化板書設計

的。是學生形成正確的資源意識。學會對可重生資源合理利用，非可重生資源十分珍惜。展現一組圖表及數據：資源名稱我國位次人均據有量與世界均勻水平對比陸地面積三不足2分之1礦產資源三不足2分之1叢林總面積五不足3之1耕地面積四不足5之2指引學生剖析出我國自然資源的特點：總量豐富，人均不足。講堂小結?？偨Y本課內容，形成清楚思路和框架。請學生自主回答，查驗本節成就。學生各抒己見。從生活中的細節開始，如何能夠節儉自然資源。定義：分類：可重生資源自然資源非可重生資源特點：總量豐富，人均不足教課反思

本次教課重心應把最后的各抒己見突出，將前部分內容適合的壓縮調整。使學生能夠有更多的時間論述自己的想法，真實的