第七章力

7．1力

1．力是__一個物體__對__另一個物體__的作用。一個物體受到了力，一定有別的物體對它__施力__。施力物體和受力物體是同時存在的。2．力的作用是__相互的__，力是__成對__出現的。3．力的作用效果：力可以改變物體的__運動狀態__，力還可以改變物體的__形狀__。

第七章力

7．1力

1．(3分)在發生力的作用時，以下說法正確的是()A．可以沒有物體，既沒有施力物體，也沒有受力物體B．只要有受力物體就行，可以沒有施力物體C．只要存在施力者就行，有沒有受力者是沒有關系的D．一定既有施力者，又有受力者，離開物體談不上力的作用，也就沒有力了2．(6分)寫出下列各力的施力物體和受力物體。(1)人推車，施力物體是____，受力物體是____。(2)壓路機壓路面，施力物體是____，受力物體是____。(3)手拿鑷子夾取砝碼，對砝碼來說，施力物體是____，受力物體是____。

第七章力

7．1力

3．(3分)小明在操場上奔跑，不小心撞到了站在操場上的小雨，此時()A．只有小雨感到疼，因為是小明撞小雨B．只有小明感到疼，因為小明是運動的C．兩人都會感到疼，因為力的作用是相互的D．小雨會感到更疼一些，因為小明撞小雨的力在先，而小雨對小明的力在后4．(3分)力的作用是相互的，下列現象中沒有利用這一原理的是(

)A．人向前跑步時，要向后下方蹬地B．火箭起飛時，要向下方噴氣C．頭球攻門時，要向球門方向用力頂球D．向前劃船時，要用槳向后撥水5．(3分)在一個寬闊的湖面上，有甲、乙兩只小船，坐在甲船上的人用力把乙船從自己的船旁推開，下列說法中，正確的是(

)A．甲船不動，乙船運動B．甲船運動，乙船不動C．甲乙兩船都動，相互遠離而去D．物體間力的作用是相互的，二力抵消，兩船不動6．(5分)用腳踢足球，球飛走了，是由于____對____施力的結果；腳感到疼，是__

對__

__施力的結果。這一現象說明____

第七章力

7．1力

7．(3分)如圖所示，其中與其他三個力所產生的作用效果不同的是()B.汽車對地面的壓力

C.斧頭對木柴的力

D.下落小球受到的重力

8．(3分)下列情況中，運動狀態沒有發生改變的是(

)A．汽車啟動B．汽車拐彎C．汽車減速上坡D．汽車在平直的公路上勻速直線行駛9．(3分)射箭大致可分為兩個過程：先拉弓，后放箭。在第一個過程中，人的拉力的作用效果主要是改變弓的____；第二個過程中，弦對箭的力的作用效果是改變箭的____。

第七章力

7．1力

10．(4分)如圖所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我國傳統民間游戲，其中圖____主要表示了力可以使物體發生形變，圖____主要表示了力可以使物體的運動狀態發生改變。(均填“甲”或“乙”)

11．(4分)小亮參加立定跳遠考試，起跳時，他用力向后蹬地，就能向前運動，一是利用了物體間力的作用是____的，二是利用了力可以改變物體的____。

12．用繩子系住水桶，手握住繩子從井中提水，手受到豎直向下的拉力，此拉力的施力物體是()A．地球B．水桶C．繩子D．手13．關于力的作用，下列說法中正確的是()A．甲用力把乙推到，說明只有甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用B．只有有生命或有動力的物體才會施力，無生命無動力的物體只會受力，不會施力C．只有當兩個物體直接接觸時，相互間才會發生力的作用D．力是不能離開施力物體和受力物體而獨立存在的

第七章力

7．1力

14．“雞蛋碰石頭”，雞蛋被碰破，而石頭卻完好無損。對這個現象解釋正確的是()A．雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用B．它們相互作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬C．雞蛋受到較大力的作用，石頭受到較小力的作用D．以上說法都不對15．“物體間力的作用是相互的”，下圖中能生動地體現這一規律的是()16．下列不能說明力能使物體發生形變的是(

)A．射箭運動員把箭放在弦上后將弓拉開B．一石子在空中加速下落C．茶杯放在桌面上也能使桌子發生形變D．隕石落地，將地面砸開一個大坑17．下列物體運動過程中，運動狀態不發生改變的是(

)A．籃球從籃筐中落下B．火箭發射升空C．月球繞地球轉動D．火車在平直鐵軌上勻速行駛

第七章力

7．1力

18．如圖所示，物體運動狀態發生改變的是()19．坐在船上的人用槳向后劃水，船就會前進。使船前進的力是()A．人手作用在槳上的力B．水作用在槳上的力C．水作用于船體上的力D．槳作用于水上的力20．俗話說：“一個巴掌拍不響”，這是因為()A．一個巴掌的力太小B．人不會只有一個巴掌C．物體間力的作用是相互的D．只有一個物體可以產生力的作用

第七章力

7．1力

21．如圖所示，舉重運動員用力將杠鈴舉過頭頂，____是施力物體，____是受力物體；同時人也感到非常吃力，是因為__

__對__

__有壓力。22．安裝在天花板上的吊扇在工作時，給空氣一個向____的作用力，使空氣流動形成風。在這一過程中，空氣也必然給電扇的扇葉一個向____的作用力，這是因為物體間力的作用是____的。

23．如圖所示，一位小朋友在玩彈弓，針對這種情境回答下列問題：(1)小朋友用力拉橡皮繩，橡皮繩受力的作用而被拉長，說明力的作用效果主要是什么？(2)小朋友松開右手后，裝在彈弓內的小石子被瞬間彈出，這說明力能產生什么樣的作用效果？(3)小朋友用力拉橡皮筋時，自己的手也同時感到被勒疼了，這一事實給你的啟示是什么？解：(1)改變物體的形狀(2)改變物體的運動狀態(3)物體間力的作用是相互的

1．在物理學中，力用字母__F__表示。在國際單位制中，力的單位是__牛頓__，簡稱__牛__，用符合__N__表示。2．力的__大小__、__方向__、__作用點__叫做力的三要素。3．一般情況下分析物體受力時，常常只要在__作用點__上畫一個__長度__適當、沿力的__方向__帶箭頭的線段來表示力。這樣的圖叫做力的示意圖。

7.2力

的

描

述

1．(3分)下列敘述中所用的力最接近1N的是()A．拿起一張紙所用的力B．拿起兩個雞蛋所用的力C．一般人兩手的拉力D．一名中學生背起書包所用的力2．(3分)關于力的作用效果，下列說法中不準確的是()A．力的三要素不同，力的作用效果可能不同

B．力的作用效果可以使物體發生形變C．畫力的示意圖時，只需要找準力的作用點和方向，不必在意力的大小D．力的作用效果可以使物體的運動狀態發生改變3．(4分)如圖所示，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產生的效果與力的(

)A．大小有關

B．方向有關C．作用點有關

D．大小、方向和作用點都有關

7.2力

的

描

述

4．(4分)如圖所示，小華用礦泉水瓶做驗證試驗。她用水平力輕輕推動底部時，瓶子沿桌面平穩的移動，當用大小相同的水平力沿同一方向輕推瓶蓋時，瓶子翻了。她驗證的力的作用效果與()A．力的大小有關B．力的方向有關C．力的作用點有關D．與以上三者都有關5．(4分)踢足球時，腳對足球的力大小不變，不同的踢法，足球飛出去的方向和旋轉性卻各不相同，說明力的____和____不同，產生的效果也是不同的。6．(6分)扳子(又叫扳手)是一種擰螺絲的專用工具。(1)如圖甲所示，用同樣大的力擰緊同一個螺絲，手握在A點比在B點使螺絲擰得更緊。這表明力的作用效果跟力的__

__有關。(2)如圖乙所示，沿順時針方向可以使螺絲擰緊，沿逆時針方向可以使螺絲擰松。這表明力的作用效果跟力的__

__有關。(3)除了上述兩個因素之外，力的作用效果還跟力的____有關。

7.2力

的

描

述

7．(4分)關于力的圖示下列說法中，不正確的是()A．力的圖示是一種通用的，在物理學中表示力的方法B．在力的圖示中，沿力的方向畫一條線段，線段末端的箭頭表示力的方向C．在力的圖示中，沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大小D．在力的圖示中，沿力的方向畫一條線段，只能用線段的起點表示力的作用點8．(4分)如圖所示為小明拉車的情景，請畫出繩子對車的拉力示意圖。(力的作用點A已畫出)解：如圖：

9．(4分)在下圖中畫出人對豎直墻壁推力的示意圖。解：如圖：

7.2力

的

描

述

10．(4分)如圖所示，工人用300N的沿斜面向上的推力，將一個木箱推上斜面。請作出木箱受到的推力的圖示。解：如圖：

11．如圖所示，A、B兩物體分別受到F1和F2的作用，用力的圖示法表示如下，比較F1和F2的大小，則()A．F1＝F2

B．F1＜F2C．F1＞F2D．無法比較12．“南轅北轍”這個成語的本義是某人要去南方辦事，卻趕著馬車往北方跑，結果離目的地越來越遠。它說明了()A．力的大小不同，作用效果不同

B．力的方向不同，作用效果不同C．力的作用點不同，作用效果不同

D．以上三個方面均有

7.2力

的

描

述

13．我們可以通過力的____感受到力的存在，力的單位是____。14．如圖，打臺球時，用力越大，球運動的距離越遠，而且臺球總是沿著所受力的方向運動。這兩個現象順次表明力的作用效果與力的____和力的____有關。15．如圖所示，要把門推開，力作用在A點要比作用在B點輕松，這說明力的作用效果與力的____有關；比較F2與F3，則說明力的作用效果與力的__

__有關；用手推門，門會轉動起來，還說明__力可以改變物體的運動狀態__。

7.2力

的

描

述

16．如圖所示，物體受到一個與水平方向成30°、大小為27N的斜向右上方的拉力，畫出這個力的示意圖。(力的作用點A已畫出)解：如圖：

17．如圖所示，作出錘子對釘子的壓力的示意圖。解：如圖：

18．如圖所示，“中國結”的A點受到3N豎直向上的拉力，請根據給出的標度，畫出這個力的圖示。解：如圖：

7.2力

的

描

述

19．如圖所示，使一根薄鋼條的下端固定，現分別用不同的力去推它，使其發生甲、乙、丙、丁所示的形變，如果F1＝F3＝F4＞F2，那么：(1)能說明力的作用效果跟力的大小有關的是圖____和圖____；(2)能說明力的作用效果跟力的方向有關的是圖__

__和圖____；(3)能說明力的作用效果跟力的作用點有關的是圖__

__和圖____。

7.2力

的

描

述

20．小強在學習力的相關知識時，對“力的作用效果與什么因素有關”的問題提出了如下一些猜想：①力的作用效果與力的大小有關；

②力的作用效果與力的方向有關；③力的作用效果與力的作用點有關。上述猜想是否正確，請你選擇其中的一個來進行探究，要求寫出實驗探究的步驟和分析與結論。(1)你選擇的猜想：___(填序號)。(2)實驗探究步驟：_。(3)分析與結論：__。

7.2力

的

描

述

7.2力

的

描

述

21．在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表。你認為正確的觀點有____(填序號)

7.2力

的

描

述

7.3彈力彈簧測力計

1．物體在受力發生

形變

時，要

恢復原狀

，就會對跟它接觸的物體施加力，這種力叫做彈力。2．測量力的大小的工具叫做

測力計

。

彈簧測力計

是物理實驗中常用的測量力的大小的儀器。其工作原理是在

一定范圍

內，彈簧受到的拉力越大，彈簧

伸長的長度

就越長。3．使用彈簧測力計，要看清

量程

、

分度值

和指針是否指在

零刻線

上。

7.3彈力彈簧測力計

1．(3分)在下圖所示四個事例中，發生彈性形變的是()A．甲和乙B．甲和丙

C．甲和丁D．都不是2．(3分)如圖所示的四個力中，不是彈力的是()3．(3分)下列關于彈力的說法正確的是()A．彈簧拉得越長，產生的彈力就越大B．兩個物體不接觸也可能有彈力C．用手壓桌子，桌子發生彈性形變，對手產生彈力D．先有形變，然后才有彈力

7.3彈力彈簧測力計

4．(3分)乒乓球掉在地上會彈起來，這是由于____力的作用，它是由于乒乓球發生____而產生的。5．(3分)物體因發生彈性形變而產生的力叫____。人站在地面上，人對地面有壓力，地面對人有支持力，它們的實質都是__

__力，因為它們都發生了____。

彈簧測力計測量力6．(3分)測一個約6.2N的力時，應選用最合適的彈簧測力計的規格是()A．量程10N，分度值0.2NB．量程5N，分度值0.1NC．量程30N，分度值3ND．上述三個彈簧測力計都可以用

7.3彈力彈簧測力計

7．(3分)在彈性限度內，彈簧的伸長量ΔL與受到的外力F成正比，下圖能正確表示這一關系的圖象是()8．(3分)使用彈簧測力計的過程中，有如下操作：①輕輕來回拉動掛鉤兩次；②把待測的力加在掛鉤上；③觀察彈簧測力計的量程和分度值；④調整彈簧測力計指針的位置，使指針指在零刻度線；⑤待指針示數穩定后讀數。以上操作，正確的順序是()A．①②③④⑤

B．②③④①⑤C．④①②③⑤D．③④①②⑤9．(3分)幾個同學用一彈簧拉力器比試臂力，拉力器上有三根彈簧，結果每個人都能把手臂撐直，則下列說法正確的是(

)A．臂力大的人所用的拉力大

B．手臂長的人所用的拉力大C．體重大的人所用的拉力大

D．每個人所用的拉力一樣大

7.3彈力彈簧測力計

10．(4分)一根彈簧長40mm，受到10N的拉力時伸長到10.6cm，若在這根彈簧下掛2kg的水果時，且沒有超過彈簧的彈性范圍，彈簧的長度是____cm，彈簧伸長量為____cm。(g取10N/kg)11．(4分)如圖所示，用手拉彈簧時，彈簧發生形變后會對手產生____力，這個力的方向與手的拉力方向____(填“相同”或“相反”)。

12．(5分)如圖所示，甲彈簧測力計____(填“能”或“不能”)馬上用來測量力的大小，需要__乙彈簧測力計的分度值是____N，手的拉力是____N。

7.3彈力彈簧測力計

13．下列事例中，不是應用彈力工作的是()A．撐桿跳高B．發條玩具車C．玩具彈簧槍射擊子彈

D．守門員用力撲住射向球門的足球14．下列關于彈力的說法正確的是()A．相互接觸的物體之間一定存在彈力的作用B．只有受彈簧作用的物體才受到彈力的作用C．只有相互接觸并發生彈性形變的物體之間才存在彈力作用D．彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比15．(10分)如圖所示，在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加4N的拉力，并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數為(

)A．0N

B．2N

C．4N

D．8N16．一彈簧測力計因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好，并校準了零刻度，那么用這個修復的彈簧測力計測量時，測量值與原來的測量值相比較，結果是(

)A．比原來的測量值大

B．比原來的測量值小C．與原來的測量值一樣

D．以上三種情況均可能出現

7.3彈力彈簧測力計

17．如圖所示，在練習使用彈簧測力計時，由于誤將物體掛在了拉環上，當物體靜止后，示數為10N，則物體對彈簧測力計的拉力為()A．一定大于10NB．一定小于10NC．一定等于10ND．以上判斷均不正確二、填空題(8×2分＝16分)18．一根彈簧在不受外力時為18cm，將其豎直吊起(彈簧自重不計)，在下端掛2N的重物時，它的長度為20cm；掛5N的重物時，彈簧的長度應為____cm。19．2013年世界大學生運動會跳水比賽于7月5日至12日在俄羅斯喀山市舉行。如圖所示，跳水運動員把跳板壓彎，變彎的跳板把運動員彈起來。運動員對跳板的壓力方向____(填“向上”或“向下”)，其作用效果是改變了物體的____；跳板對運動員有向____(填“上”或“下”)的力，其作用效果是改變了物體的____。這兩個力是相互作用力：兩力大小____，方向____，作用在____直線上。

7.3彈力彈簧測力計

三、實驗探究題(2×12分＝24分)20．某同學在探究彈簧的特點時，得出了彈簧的長度與彈簧受到的拉力的關系如圖所示，請回答下列問題：

(1)這根彈簧的原長是____cm；(2)彈簧在受到6N的拉力時，彈簧比原來伸長了____cm，此時彈簧發生了____形變；(3)分析圖像及有關數據，你可得出的結論是__在一定范圍內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比__。

7.3彈力彈簧測力計

21．為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究，下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數據：

7.3彈力彈簧測力計

(1)分析表一和表二數據可知：①在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成____；②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧____。(填“大”或“小”)(2)如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同。則量程較大的是____(填“A”或“B”，下同)測力計，精度較高的是____測力計。(3)經實驗探究發現：在拉力相同的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關系，請設計一個簡單實驗，證實彈簧伸長的長度與彈簧的原長有關。解：將某彈簧剪成長短不同的兩段，分別施以相同大小的拉力，觀察彈簧伸長的長度。

7.4重力

第1課時重力及其大小

1．地面附近的物體由于__地球吸引__而受到的力叫做重力。用符號__G__表示，單位是__牛頓(N)__。2．物體所受的重力跟它的質量成__正比__，用公式表示為__G＝mg__，其中g＝9.8N/kg，它表示__質量是1_kg的物體受到的重力是9.8_N__。

7.4重力

第1課時重力及其大小

1．(2分)有關重力的產生，下列說法中正確的是()A．物體只有接觸到地球，才會被地球吸引B．地球吸引物體的力，大于物體吸引地球的力C．地球吸引地面附近的物體，物體也吸引地球D．地球吸引物體，物體不吸引地球2．(2分)如果沒有重力作用，下列現象不會發生的是()A．河水不會流動

B．茶杯里的水倒不進嘴里C．人輕輕向上一跳，就會離開地球

D．玻璃杯擲在墻上不會破碎3．(2分)足球前鋒隊員面對已封住射門角度的守門員，輕輕將球一挑，足球在空中劃過一條弧線進入球門。若不計空氣阻力，足球離開腳面后在空中運動時，它受到的力是()A．重力和推力B．重力C．沖力D．推力4．(3分)水往低處流，是因為水受到____的作用。這種力是由于__

__而產生的，所以施力物體是____。

7.4重力

第1課時重力及其大小

5．(2分)一個中學生的體重最接近()A．5N

B．50N

C．500N

D．5000N6．(2分)下列關于常數g的敘述正確的是()A．質量為1kg的物體受到的力是9.8NB．在地球表面，質量為1kg的物體受到的重力是9.8NC．g＝9.8N/kg，表示9.8N＝1kgD．g是常數，因此，質量為1kg的物體在月球受到的重力仍為9.8N7．(2分)一個物體被豎直向上拋出去，則(

)A．物體上升過程中，速度越來越小，重力也越來越小B．物體下落過程中，速度越來越小，重力卻越來越大C．物體上升和下落過程中，重力不變D．物體上升到最高點時重力為零8．(2分)下列圖像能正確反映“物體所受重力跟它的質量的關系”的是(

)

7.4重力

第1課時重力及其大小

9．(2分)如圖所示，利用彈簧測力計測量一塊秒表的重力時，使測力計內彈簧伸長的力是()A．秒表的重力B．秒表和測力計的總重力C．秒表對彈簧的拉力D．彈簧對秒表的拉力10．(3分)重力的大小可以通過____來測量，把物體掛在掛鉤上，當彈簧測力計和物體都____時，彈簧測力計的示數就等于物體所受重力的大小。11．(3分)質量為2.5kg的物體，受到的重力是____N。一個物體受到的重力是4.8N，則物體的質量大約是____g。(g取10N/kg)12．(3分)質量為1.2t的重物，所受的重力是____N，當其被吊車加速向上吊起時，物體重力將____(填“變大”“不變”或“變小”)。(g取10N/kg)13．(3分)一個質量為40kg的學生，在地面上時，對地球的吸引力大小約為____N。(g取10N/kg)14．(3分)恐龍的質量可達50t，則它的體重為____N，相當于____個質量為50kg的同學的體重。(g取10N/kg)15．(3分)在月球上，月球對物體的吸引力是地球的1/6，即月球上的g大約是地球上g的1/6，一物體質量為30kg，該物體在地球上重為____N，當把它放在月球上時，質量是____kg，所受的重力是____N。(g取10N/kg)

7.4重力

第1課時重力及其大小

16．(3分)小明同學的體重是490N，那么他的質量是多少？(g取10N/kg)

一、選擇題(5×4分＝20分)17．關于重力，下列說法中正確的是()A．物體受到的重力跟它所含物質的多少成正比B．物體受到的重力大小跟常數g成正比C．物體受到的重力和物體的質量是一回事，不必加以區別D．不同物體受到的重力跟它的質量的比值是不相等的18．下列計算物體所受重力的運算過程中，正確的是()A．G＝mg＝10×9.8N/kg＝98NB．G＝mg＝10kg×9.8N/kg＝98NC．G＝mg＝10kg×9.8N＝98ND．G＝mg＝10kg×9.8＝98N19．下列物體的質量和重力估計正確的是(

)A．一個小學生的書包約重1NB．一個蘋果的質量大約是0.15kgC．一只母雞的重力大約是1.5ND．一個雞蛋的質量大約是0.5kg

7.4重力

第1課時重力及其大小

20．傳說從一株蘋果樹上墜落的蘋果激發牛頓發現了萬有引力定律。2010年5月14日，英國皇家學會托人把這株蘋果樹的一截長10cm的樹枝送入太空。與在地面時相比，發生顯著變化的是樹枝的()A．長度B．質量C．密度D．重力21．一物體重8N，某同學在用彈簧測力計測量該物體的重力時，錯將物體掛在了拉環上，如圖所示。當物體靜止時，則彈簧測力計的示數()A．一定等于8NB．一定小于8NC．一定大于8ND．以上情況都有可能22．踢毽子是人們喜愛的體育運動。用腳將毽子踢起后，空中飛舞的毽子最終要落向地面，這是由于它受____作用的緣故。23．甲、乙兩物體的質量之比為5∶2，若甲物體的質量為20kg，則乙物體的重力大小是____N，甲、乙兩物體的重力之比為____。(g取10N/kg)24．小強同學一次喝下一杯水，已知杯子質量為200g，水的體積為200mL，則這杯水重為____N，水和杯子的總重為____N。(g＝10N/kg)25．一架限重4.9×104N的橋，一輛自身質量為1.1t的卡車要能安全過橋，則所裝載的貨物不能超過____kg。(g取10N/kg)

7.4重力

第1課時重力及其大小

三、實驗探究題(12分)26．下表是小華在探究“重力的大小跟什么因素有關”實驗中得到的實驗數據：(1)實驗中，需要的測量工具是__天平__和彈簧測力計__。(2)分析表中數據，可以得出的結論是__物體所受重力與物體的質量成正比__。

7.4重力

第1課時重力及其大小

(3)在通常情況下，我們將g值取為9.8N/kg。但經過精確測量，發現在某些不同的地理位置，g值存在著微小差異。下表列出了一些城市和地區的g值大小：

根據表中提供的信息，回答下列問題：①g值相同的城市是__武漢和上海__；②g值相差最大的兩地是__赤道和北極__；③試猜想g值不同的原因可能是__g值可能與地球緯度有關，緯度越高，g值越大__；④我國與許多國家之間的貿易往來頻繁，在這些往來的貨物運輸中，發貨單上所標示的“貨物重量”，實質上應該是貨物的____

7.4重力

第1課時重力及其大小

四、計算題(10分)27．小明星期天到河灘上玩時，撿到一顆漂亮的卵石，回家用秤稱出其質量為1250g。請通過計算說明他能否用如圖所示的彈簧測力計測出卵石的重力？解：卵石的質量m＝1250g＝1.25kg

卵石的重力G＝mg＝1.25kg×10N/kg＝12.5N，卵石的重力大于彈簧測力計的量程，因此，不能用彈簧測力計測出卵石的重力。

38

7.4重力

第2課時重力的方向及重心

1．重力的方向總是__豎直向下的__，其應用有__重垂線__。2．對于整個物體，從效果上看，可以認為物體各部分受到的重力作用集中于一點，這一點叫做物體的__重心__。質地均勻、外形規則的物體的重心，在它的__幾何中心__。例如：球的重心在__球心__；粗細均勻的棒的重心在它的__中點__。3．增大物體的__支撐面__，降低它的__重心__，有助于提高物體的穩定程度。

7.4重力

第2課時重力的方向及重心

1．(3分)下列說法正確的是()A．自由下落的石塊，速度越來越大，說明石塊受到的重力越來越大B．飛機在空中飛行時不會掉下來，說明飛機在空中飛行時不受重力作用C．拋出去的石塊在空中做曲線運動，說明石塊在空中所受重力的方向在不斷變化D．將一石塊豎直上拋，在上升和下降過程中，石塊所受重力的大小、方向都不變2．(3分)重力的方向“豎直向下”，以下理解“豎直向下”的四個選項中，正確的是(

)A．垂直向下B．垂直于地面向下C．垂直于桌面向下D．垂直于水平面向下3．(3分)如圖所示，一架重型運輸直升機在執行救災任務時，通過鋼纜將一質量為9×103kg的貨物懸吊著往下放。下列說法正確的是(g取10N/kg)()A．直升機所吊貨物受到的重力是9×103NB．直升機所吊貨物受到的重力是9×104NC．貨物受到重力的方向是不斷變化的D．貨物受到重力的方向是垂直向下的

7.4重力

第2課時重力的方向及重心

4．(3分)一個橋頭立著如圖所示的限重標志牌，這座橋面受到的壓力超過__N時，就可能發生危險。當汽車行駛在橋面上時，它所受重力的方向是__豎直向下__的。(g取10N/kg)5．(3分)重垂線是根據

的原理制成的，瓦工常用它來檢查墻壁____，木工常用它來檢查工作臺面____。

重力的作用點——重心6．(3分)如圖是一個物體所受重力的示意圖，其中正確的是()7．(3分)關于重力，下列說法不正確的是(

)A．粗細均勻的木棒的重心在它的中點B．鉛球的重心在它的球心C．物體的重心一定在物體上D．物體的重心可能不在物體上

7.4重力

第2課時重力的方向及重心

8．(3分)如圖，一規則鐵環的重心在圖中的()A．A點B．B點C．C點

D．D點9．(3分)玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來，這是由于()A．它的重心比較高B．它的重心是變化的C．“不倒翁”的重力較小D．它的重心較低，扳倒時重心總在偏倒的另一面，重心總把它拉回原位置10．(4分)如圖，有一塊磚先平放在地面上，然后再將磚塊側放在地面上，最后豎直放在地面上，則關于其重心位置和重力大小變化的說法中，正確的是(

)A．重心高度不變，重力大小不變B．重心高度減小，重力大小減小C．重心高度增加，重力大小增加D．重心高度增加，重力大小不變

7.4重力

第2課時重力的方向及重心

11．(3分)下列關于重力的說法，錯誤的是(

)A．重力的大小可以用彈簧測力計進行測量B．重力的方向是豎直向下的C．重心是物體重力的等效作用點D．重力的單位是kg12．(6分)如圖所示，甲是福娃踢出去的足球，請在圖中畫出足球在空中飛行時的受力示意圖；乙是一物體A靜止在水平地面上，在圖中畫出它所受重力的示意圖；丙是一靜止在斜面上的物體，畫出該物體所受重力的示意圖。解：如圖：

甲

乙丙

7.4重力

第2課時重力的方向及重心

13．如圖所示，下列事例中，屬于應用了重力方向的是()14．如圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是()15．關于物體的重心，以下說法中正確的是()A．任何有規則形狀的物體，它的幾何中心必然與重心重合B．重心就是物體內最重的一點C．重心總是在物體上，不可能在物體之外D．用一根細線懸掛的物體靜止時，細線方向一定通過重心

7.4重力

第2課時重力的方向及重心

16．如圖所示，是水平儀放置于某桌面上的情形，則該桌面(

)A．右邊高，左邊低B．左邊高，右邊低C．左右相平，前高后低D．左右相平，前低后高二、填空題(4×3分＝12分)17．生活中，工匠師傅經常借助____檢查墻壁是否豎直，其中重垂線是依據重力的方向____的原理制成的；起重機的底盤生產的很重，這主要是通過____的方法來增加其使用時的穩定性。18．一帶蓋金屬罐頭盒內盛有水，盒的底部有一小孔，在水從小孔流出的過程中，盒連同盒中水的共同重心將_先下降后上升__。

7.4重力

第2課時重力的方向及重心

三、作圖題(5分)19．一根繩子上端固定，下端系質量為2kg的小球。使小球在豎直平面內來回振動，當小球振動至如圖所示位置時，作出小球受到重力的圖示。(g取10N/kg)解：G＝mg＝2kg×10N/kg＝20N如圖：

7.4重力

第2課時重力的方向及重心

四、實驗探究題(16分)20．小明在探究物體的穩度大小與物體重心高低的關系時，制作了能繞O點轉動的木板(如圖a)，并找到三塊重量、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體甲、乙、丙(如圖b)。實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉過的角度θ的大小。實驗記錄如下表。(1)實驗中，物體的穩度是通過木板轉過的角度θ間接反映出來的。木板轉過的角度θ越大，物體的穩度越____(填“大”或“小”)。(2)在以上探究穩度大小與重心高低關系的實驗中，應控制物體所受的重力大小和____的大小不變，這種實驗方法叫做____法。(3)實驗現象表明，物體的重心越____(填“高”或“低”)，其穩度越大。(4)依據以上結論，卡車裝貨時，應把較重的貨物裝在____(填“上”或“下”)層，可使貨物不易翻倒。

7.4重力

第2課時重力的方向及重心

五、計算題(11分)21．如圖所示，同學們用水桶提水，給剛剛栽上的樹苗澆水。已知桶的質量是1kg，容積是15L。則：(g取10N/kg)(1)桶裝滿水后，總重為多少牛？(2)小紅用150N的力能否提起一滿桶水？解：(1)m水＝ρ水V＝1.0×103kg/m3×15×10－3m3＝15kg，G＝mg＝(m水＋m桶)·g＝(15kg＋1kg)×10N/kg＝160N(2)150N＜160N，所以，小紅用150N的力不能提起一滿桶水。

7.5摩擦力

第1課時滑動摩擦力

1．一個物體在另一個物體表面上發生__相對滑動__時，在兩個物體接觸面之間會產生__阻礙__物體__相對運動__的力，這個力叫做滑動摩擦力。2．摩擦力的方向與物體__相對運動__的方向相反。3．滑動摩擦力的大小跟接觸面的面積__無關__，而與作用于接觸面的__壓力__有關，接觸面的壓力越大，滑動摩擦力就__越大__；滑動摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，滑動摩擦力__越大__。

7.5摩擦力

第1課時滑動摩擦力

1．(5分)下列關于摩擦力的說法中不正確的是()A．摩擦力是阻礙物體相對運動的力B．摩擦力只產生在兩個相互接觸的物體上C．只要兩個物體相互接觸，就會產生摩擦力D．兩個表面粗糙且相互接觸的物體發生相對運動時，才會有滑動摩擦力產生2．(5分)假如一切物體間的摩擦力突然消失，則下列哪種現象不可能發生()A．靜止在水平路面上的汽車無法開動

B．微風能吹動鐵軌上的火車C．手無法握鋼筆寫字D．人輕輕一跳可以離開地球3．(5分)如圖所示，物體A隨傳送帶一起水平向右勻速運動，下面判斷正確的是(

)A．物體A受到水平向右的摩擦力B．物體A受到水平向左的摩擦力C．物體A不受摩擦力D．不知道物體運動速度，無法判斷是否受摩擦力

7.5摩擦力

第1課時滑動摩擦力

4．(5分)如圖是“研究滑動摩擦力與壓力關系”的實驗。在甲、乙兩次實驗中，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線運動。則下列說法正確的是()A．圖乙中的木塊速度越大，滑動摩擦力越大B．圖甲中的木塊只受到拉力、滑動摩擦力等兩個力C．圖甲中彈簧測力計的示數等于滑動摩擦力的大小D．該實驗得出的結論：物體間接觸面的壓力越大，滑動摩擦力越小5．(5分)小明用如圖裝置探究“滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系”，下列操作正確的是()A．在木塊上加放砝碼B．保持接觸面粗糙程度不變C．使木塊側放減小接觸面積D．沿水平方向勻速拉動木塊

7.5摩擦力

第1課時滑動摩擦力

6．(5分)(1)在水平桌面上，用彈簧測力計向左拉動木塊，使其做勻速直線運動，彈簧測力計的示數如圖所示，則木塊所受的滑動摩擦力為____N。(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受滑動摩擦力變為原來的一半。她由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認為她在探究過程中存在的問題是7．(10分)小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使它沿水平長木板勻速滑動，從而測出摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度。(1)觀察三個實驗，比較甲圖和____圖所示實驗，說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關；(2)觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明在____相同時，接觸面越__

7.5摩擦力

第1課時滑動摩擦力

(3)小明在進行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關系圖線如丁圖所示，由圖可知：F摩＝____F壓。當木塊與砝碼的總重力為6N時，木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為____N，若此時彈簧測力計的讀數為2.5N，則木塊將做____運動。

7.5摩擦力

第1課時滑動摩擦力

8．關于摩擦力，下列說法正確的是()A．相互壓緊的粗糙物體間一定存在摩擦力

B．運動的物體一定受到滑動摩擦力C．摩擦力的方向一定與物體運動的方向相反D．相互緊壓的粗糙物體之間有相對滑動時，才受滑動摩擦力9．兩本書的書頁交疊放在一起，拉書時，書頁間會產生較大的(

)A．重力B．彈力C．壓力D．摩擦力10．教室的門關不緊，常被風吹開，小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風吹開了，下列解釋合理的是()A．門被風吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用B．門沒被吹開是因為風吹門的力小于摩擦力C．塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦D．塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦11．老師正在講臺上講課，小麗和同學們正在老師的指導下邊學習邊實驗，這是物理課堂常見的一幕。讓我們想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，對可能出現的現象，下列說法中錯誤的是(

)A．同學們稍微活動就會從椅子上紛紛滑到地面上B．固定吊燈的螺絲從天花板上滑出，致使吊燈落到地上C．寫字時鉛筆從手中滑出飄在空中D．由于太滑，稍一用力桌椅就會在地面上不停地滑著、碰撞著

7.5摩擦力

第1課時滑動摩擦力

12．(2014·廣州)冰壺運動員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的。他滑行時，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如圖所示，他用b腳蹬冰面后，只用a腳向右滑行，可以確定的是()A．滑行時冰對a鞋的摩擦力向右B．蹬冰時冰對b鞋的摩擦力向左C．a鞋底是橡膠會滑得更遠D．a鞋底是塑料會滑更遠13．用彈簧測力計拉著重200N的物體在水平桌面上做勻速直線運動，當速度為4m/s時，彈簧測力計的示數為20N，若速度為1m/s，該物體受到的摩擦力為____N。若將拉力增大，當彈簧測力計的示數變為30N時，物體受到的摩擦力為__

__N。14．小剛同學為了參加體育考試，想測試一下橡膠底和牛筋底的運動鞋哪雙摩擦力更大。(1)如圖甲所示，他首先用彈簧測力計水平拉動橡膠運動鞋在水平桌面上勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數為____N；(2)小剛發現牛筋底的運動鞋較輕些，于是便向鞋中添加了適量的砝碼，目的是__

7.5摩擦力

第1課時滑動摩擦力

(3)在拉動過程中小剛發現，勻速直線拉動鞋實際很難控制，于是他將鞋放在水平放置的木板上，將彈簧測力計固定，改為拉動木板，如圖乙所示，當他水平向左拉動木板時，鞋所受到的摩擦力的方向為__水平向左

。15．學習過“影響摩擦力大小的因素”后，小強發現實驗室里有如圖所示的鐵塊和木塊。他想比較一下鐵塊表面和木塊表面的粗糙程度，進行了如下實驗：(1)因為要比較兩者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做實驗時，應保持____不變；(2)先將木塊疊放在鐵塊上，用彈簧測力計____拉動它們。彈簧測力計的示數如圖所示，則桌面對物體的摩擦力為___N；(3)然后，__

(填兩物塊的放置情況)，重復上述過程，這次測得的摩擦力為2.4N；(4)通過上述實驗現象可知：____的表面粗糙程度大一些。

7.5摩擦力

第2課時生活中的摩擦

1．摩擦力可以分為__靜摩擦力__、__滑動摩擦力__、__滾動摩擦力__。2．減小有害摩擦的方法：(1)減小__壓力__；(2)使接觸面變__光滑__；(3)變__滑動__為__滾動__(如安裝滾動軸承)；(4)使兩接觸面彼此__分離__(如磁懸浮列車、氣墊船)。3．增大有益摩擦的方法：(1)增大__壓力__；(2)使接觸面變__粗糙__；(3)變__滾動__為__滑動__。

7.5摩擦力

第2課時生活中的摩擦

1．(3分)在移動笨重物體時，人們常在重物下墊上滾木。這是因為在壓力和接觸面相同的情況下，____摩擦比____摩擦小得多。2．(3分)用下列筆寫字時，筆尖與紙之間的摩擦屬于滾動摩擦的是()A．圓珠筆B．毛筆C．鉛筆D．鋼筆3．(3分)(2014·煙臺)在研究摩擦力時，小明同學用一塊各側面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進行了三次實驗，如圖所示，當用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計三次示數F1、F2、F3的大小關系為(

)A．F1＝F2＞F3B．F1＞F2＞F3C．F2＞F1＞F3D．F1＜F2＝F3

7.5摩擦力

第2課時生活中的摩擦

4．(3分)下列四幅圖對應的說法中，正確的是(A)A．圖甲中某同學沿桿勻速向上爬時，該同學受到摩擦力的方向向上B．圖乙中筷子提米在空中靜止時，筷子所受摩擦力的方向向上C．圖丙中在力F拉動木塊B使其速度逐漸變大的過程中，彈簧測力計示數也逐漸變大D．圖丁為每隔相同時間拍攝的向右運動的某個同學的位置圖片，由圖可知該同學運動得越來越快

7.5摩擦力

第2課時生活中的摩擦

5．(3分)用手握住飲料罐處于靜止狀態，請畫出飲料罐所受摩擦力的示意圖。解：

6．(3分)一物體靜止在斜面上，請畫出物體所受摩擦力的示意圖。解：

7.5摩擦力

第2課時生活中的摩擦

7．(3分)在下列實例中，屬于有害摩擦的是()A．夾取食物時筷子與食物的摩擦

B．機器轉動時轉軸受到的摩擦C．走路時鞋子與地面的摩擦D．爬竿時手與竿的摩擦8．(3分)下列實例中，屬于增大摩擦的是()A．用力壓橡皮，擦去寫錯的字B．古人移動巨石時，在地上鋪設滾木C．自行車用久了，在軸承處加潤滑油D．磁懸浮列車高速行駛時，列車與軌道脫離接觸9．(4分)有時瓶蓋擰得太緊，往往要包上一塊毛巾后再擰，這樣做的目的是為了增大____，從而達到增大__