寫出事件的波瀾1可編輯ppt學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、體會(huì)敘事時(shí)波瀾起伏的效果；2、了解一些興波瀾、生變化的方法。

2可編輯ppt學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、體會(huì)敘事時(shí)波瀾起伏的效果；2、了解一些興波瀾、生變化的方法。

這個(gè)婆娘不是人一位老太太做壽，她的子孫請來唐伯虎為她題詩。全家大小及親朋好友爭著來看。唐伯虎揮筆寫下：這個(gè)婆娘不是人九天仙女下凡塵兒孫個(gè)個(gè)都是賊偷得蟠桃獻(xiàn)母親短短四句，起起伏伏，跌宕生姿，吊足胃口。人們把這種起伏變化用一種形象化的比喻叫做“波瀾”。舉座皆驚滿堂喝彩眾人驚怒拍手叫好3可編輯ppt什么是事件的波瀾？

一波未平一波又起一波三折跌宕多姿柳暗花明峰回路轉(zhuǎn)曲徑通幽出人意外欲擒故縱4可編輯ppt怎樣興波瀾、生變化？一、順勢逆勢法二、情節(jié)突轉(zhuǎn)法三、制造懸念法四、運(yùn)用抑揚(yáng)法五、誤會(huì)掀瀾法

六、設(shè)計(jì)巧合法七、伏筆照應(yīng)法八、情感起伏法九、欲擒故縱法5可編輯ppt一、順逆法

順逆法，是一種通過對順勢與逆勢的巧妙安排，造成文章波瀾起伏變化的寫法。順勢，即順著事物某種發(fā)展趨勢來寫；逆勢，即寫與順勢相反的趨勢。6可編輯ppt【例文】：

獵獅伊麗薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布去非洲打獵，不久，她在家里接到弟弟的電報(bào)：“巴布獵獅身死——佛萊特。”伊麗悲不自勝，回電給弟弟：“運(yùn)其尸回家。”三星期后，從非洲運(yùn)來一個(gè)大包裹，里面是一個(gè)獅尸。她又趕發(fā)了一個(gè)電報(bào)：“獅收到。弟誤，請寄回巴布尸。”很快，收到了非洲的回電：“無誤，巴布尸在獅腹內(nèi)。——佛萊特。”7可編輯ppt1、巴布別妻攜弟非洲打獵。（順筆）

巴布不幸身亡。（逆筆）

——第一個(gè)波瀾2、伊莉娜要求郵回丈夫尸體。（順筆）

卻得到一個(gè)“獅尸”。（逆筆）

——第二個(gè)波瀾3、伊莉娜再索夫尸。（順筆）

弟回電；“巴布在獅腹內(nèi)。”（逆筆）

——第三個(gè)波瀾【評析】：這是世界上最短的微型小說，全文一百多字，情節(jié)中卻包含著三個(gè)波瀾：

作者把順勢和逆勢錯(cuò)落相間地巧妙安排，使文章收到一波三折，高潮迭起，妙趣橫生的效果。8可編輯ppt

二、情節(jié)突轉(zhuǎn)法

誰燒了“阿房宮”從前，有位縣督學(xué)來到縣立中學(xué)視察工作。他一進(jìn)校門，便見到該校的壁報(bào)上寫有杜牧的詩句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”督學(xué)的文學(xué)底子很厚，看到杜牧的詩句，油然想起他的《阿房宮賦》，于是順口問起了學(xué)生：“你們知道阿房宮是誰燒的？”學(xué)生們一臉惶恐，不住地?fù)u頭：“不是我燒的，不是我燒的！”

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看到眼前的窘迫情景，督學(xué)啼笑皆非。他立即來到校長室，對校長指責(zé)道：“貴校學(xué)生國文程度低落，居然說阿房宮不是他燒的。”校長心平氣和地說：“本校學(xué)生一向誠實(shí)，既然說不是他燒的，就一定不是他燒的。”督學(xué)非常氣惱，他萬萬沒有想到鼎鼎的校長居然不知道阿房宮是怎么一回事！他一氣之下，寫了一封呈文，給教育局長，稟明原委。不久，督學(xué)收到局長復(fù)函：“燒掉就算了，再撥經(jīng)費(fèi)重建阿房宮。”督學(xué)看后，目瞪口呆。10可編輯ppt最佳演講：堅(jiān)守崗位

某廠“振興中華”讀書演講比賽進(jìn)入高潮。“我給大家演講的題目是‘論堅(jiān)守崗位’。”演講員方婷婷嗓音甜潤，吐字清晰。突然：她看了一下手表，對觀眾說了聲“對不起”，就走下臺(tái)，一直走出禮堂。一分鐘、二分鐘……五分鐘過去了，底下的觀眾急了，“哪去了？”“怎么還不回來？”“真不像話！”整整過了十分鐘，方婷婷才從外面回來，又走上了講臺(tái)，再次響起了她甜潤的嗓音：

觀眾一愣，隨即爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

“像我這樣，行嗎？”停了停又說：“我的演講結(jié)束了，謝謝大家！”11可編輯ppt三、制造懸念法

懸念，是指在文章的開頭或文章中提出矛盾，或設(shè)置疑團(tuán)，引起讀者的關(guān)注。懸念的特點(diǎn)是，先將疑問懸在那里，然后，或者故意不予理會(huì)；或者作出種種猜想，作者并不急于揭開謎底、解決矛盾，而是蘊(yùn)蓄比較長的時(shí)間后，再解開“懸念”，寫出結(jié)局，回答先前擺出的問題。12可編輯ppt【例文】：等待地震這簡直是一個(gè)笑話。不過，當(dāng)有人對你說腳下這片土地就要發(fā)生地震時(shí)，你是什么感受呢？首先，突然劇烈震動(dòng)的應(yīng)該是你的心吧。［巧妙設(shè)問，引出話題。］晚自習(xí)的時(shí)候就聽到同學(xué)說要地震，我的心也為之一震。開始不相信，后來全班的同學(xué)都議論了。因?yàn)榻裉斓奶鞖夥浅模呒壌箫L(fēng)，飛沙走石，漫天灰蒙蒙的。這更渲染了傳言的氣氛。更有人傳出了地震的征兆：“離我們不遠(yuǎn)的地方有一口枯井，近來涌出水來。”不久，終于整個(gè)學(xué)校鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，人心惶惶。［敘寫各種地震征兆，制造懸念。］放學(xué)的時(shí)候，有的同學(xué)打電話告訴父母將要地震的消息，囑咐晚上睡覺時(shí)小心點(diǎn)。有一個(gè)女孩子要她父母立刻來接她。我也想打電話，但怕人笑話。好像我們的整個(gè)小縣城都被地震的威懾氣氛籠罩著。［寫人們的惶恐，制造一種緊張氣氛。］13可編輯ppt

回到宿舍，躺在床上。聽著外面鬼哭狼嚎的風(fēng)聲，真有些害怕。阿芳絕望地說：“我還沒有結(jié)婚呢！”我們都被逗樂了，阿芳總是這樣無聊。阿英提議：“每人許個(gè)愿吧。就像真的即將永別一樣。”阿英希望家人能夠平安，別無他求。我說我想獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。她們都笑我，臨死了還有這種野心。我覺得不可能發(fā)生地震，但又有些擔(dān)心和害怕。我想，不怕一萬，就怕萬一啊。阿月講起了唐山大地震，說那時(shí)候用大炮在山上炸個(gè)大洞，訂做了幾十萬只草袋子把死人裝了，全部埋入大坑中。我邊聽邊想象著那些可怕的情景。末了，大家又都恨阿月講出這樣恐怖的故事來。［寫每個(gè)人的害怕心理，尤其講唐山地震更增添恐怖感。］阿芒說出去“探聽”一下。不一會(huì)兒，只聽咣當(dāng)一聲，阿芳?xì)獯跤蹶J進(jìn)來說：“大事不好了！”我們問怎么了，她說她的朋友聽說電視臺(tái)已經(jīng)下了通告，今晚有6.8級地震。猶如一顆炸彈投入室內(nèi)一般，當(dāng)即，空氣凝固了。快跑哇！”阿芳喊到，像立刻要地震似的。我們開了燈，忙亂地收拾包裹。這時(shí)，別的寢室也騷動(dòng)了，不知是消息長了眼，還是怎么的，有的人已經(jīng)跑出了宿舍樓。14可編輯ppt阿芳自己也先跑得無影無蹤了，只剩下我與阿月和阿英。外面太冷了，我們想來想去沒地方去。如果老在外面非得凍死不可，目前形勢是宿舍樓中還有很多人沒有離開。“天塌大家死嘛。”我們決定“等待地震”。事實(shí)上，我們并不十分害怕。［傳來“可靠”消息后的反應(yīng)，有人離開，有人無奈只好“等待”，點(diǎn)題。］苦苦的等待著地震，無聊的坐在床上，盯著屋頂是否晃動(dòng)。我們做好了準(zhǔn)備：隨時(shí)沖出去。但現(xiàn)在總得有點(diǎn)事做呀，阿英找來了錄音機(jī)，一聽才知道是陳百強(qiáng)的《偏偏喜歡你》，越聽心里越不舒服。忽然阿月大叫：“唉呀！太晦氣了，陳百強(qiáng)都死了，怎能聽死人唱歌呢？”又一盤黃家駒的，再聽一盤是張雨生的，又找出的是鄧麗君的。“完了，這可不是好兆頭。”終于，我找出了一盤搖滾樂。震撼人心的音樂終于趕走了恐懼。我們把話題轉(zhuǎn)到了“搖滾”上。談“何偉”、“張楚”，說“零點(diǎn)”、“黑豹”……說著說著入了迷。后來大家都堅(jiān)持不住了，困得打哈欠，全上床了。15可編輯ppt阿月說：“震死怎么辦啊？”我說：“死就死吧，死了什么也不知道了。”［此段描寫得很精彩，用音樂來消磨時(shí)光，但不巧這些音樂都是死去的歌手唱的，更預(yù)感征兆不祥。］

漸漸地大家都睡著了。大約是天快亮了，阿月忽然從床上跳了起來，大喊：“地震了，我的床晃蕩了！”她大叫道，我說：“地什么震，純屬造謠！”阿月又驚魂未定的倒了下去。可憐的阿月，她可能被嚇成了神經(jīng)病。［細(xì)節(jié)描寫，靜中有動(dòng)，一跳一喊，情節(jié)又起波瀾。］天亮了，整個(gè)世界依然如故。［出人意料，平安無事。］我真不敢相信自己怎么會(huì)相信這樣一個(gè)謊言，這是一個(gè)多么荒唐的故事啊。［原來是謠傳，解除懸念。］16可編輯ppt設(shè)置懸念時(shí)的注意事項(xiàng)：（1）設(shè)置懸念一定要有明確的目的，要在“疑問”和“曲折”中展示人物的性格或事件的意義。（2）設(shè)置懸念必須要以事實(shí)為依據(jù)，一定要適度、自然，不要脫離生活，不要故弄玄虛，不要有漏洞。（3）一定要交代造成懸念的前提。沒有必要的前提，故事就不會(huì)發(fā)生。前提交代清楚了，才會(huì)讓讀者信服。17可編輯ppt四、運(yùn)用抑揚(yáng)法

抑揚(yáng)法有兩種：一是欲揚(yáng)先抑，一是欲抑先揚(yáng)。欲揚(yáng)先抑，就是為了肯定某人或物，先用曲解的方法和嘲諷的態(tài)度盡力貶低和否定他（它）的方法。這種方法的特點(diǎn)是：為揚(yáng)而抑，先抑后揚(yáng)。抑的目的在于揚(yáng)，抑下是為了揚(yáng)得更高。18可編輯ppt我撕掉了扉頁

我和她相識(shí)不到幾個(gè)月，就匆匆地分離了，她叫什么名字，我從未問過，也永遠(yuǎn)不想知道。因?yàn)橛洃浬钐幍幕貞浭遣豢盎厥椎摹液退窃谝淮挝锢砀傎愔姓J(rèn)識(shí)的。她穿著一件紅與黑相間的花格子外衣，戴著一副眼鏡。說心里話，我并不喜歡她。可是，所有參賽的同學(xué)中只有我和她是同校，且同是女生，耐不得寂寞，我就和她聊了起來。盡管這種談話方式并不高明，但我們畢竟成了“朋友”，這一次的相識(shí)，我竟忘了問她叫什么名字。幾個(gè)月后的團(tuán)員聯(lián)誼會(huì)上，我和她又見面了。那是初夏的一個(gè)夜晚，她身著乳白色的連衣裙，靦腆地站在燈火輝煌的大廳中央，朗誦了她自己創(chuàng)作的一首小詩：“……我贊美雪的潔白，它有著清純脫俗的美……”這詩，不由使早已厭倦搖滾歌曲的我為之動(dòng)情。我第一次，也是最后一次感到她的美，文靜有余。19可編輯ppt

我偷偷地記下了這首小詩，并把它抄在日記本的扉頁上。畢業(yè)前的兩個(gè)月，是最緊張的。物理老師又出了一份練習(xí)卷。很難，我們提高班里的學(xué)生好多人不及格，我和她也不例外。測試還未到結(jié)束的時(shí)候，我東瞧西望。猛地，我看見她腿上攤著一本書，她正緊張地翻著。我徹底傻眼了，繼而是充滿內(nèi)心的忿恨和鄙視。這一次見面，我和她疏遠(yuǎn)了。我不愿正視她的眼睛，我竭力回避著她，因?yàn)槲抑蓝嘁娝淮危投嘁环蛛y堪。可造物弄人，在校辯論賽中，我又一次遇見她，她是參賽者。不可思議的是，她的演講題目竟是——《談考試作弊的危害性》。她依然是那身白色的連衣裙，依然帶著幾分靦腆，不同的是，這一次她更帶有幾分激動(dòng)。望著她滔滔不絕地演講，我感到一陣目眩。20可編輯ppt

“考試作弊，我以之為恥。靠這樣得到的分?jǐn)?shù)并不光……”這一個(gè)個(gè)帶刺的字，如一只只嘲諷的眼睛向我無情地眨著。我乏力地坐著，無動(dòng)于衷地望著她，心里卻堅(jiān)定了我的想法——“我看不起你！”這次演講她得了二等獎(jiǎng)。全場響起了熱烈的掌聲。唯獨(dú)我沒有拍手叫好。回家后我做的第一件事，就是把那張記著小詩的日記本的扉頁撕碎了……21可編輯ppt

國人乘車“只爭朝夕”。我?guī)缀醣粩D扁，終于鉆進(jìn)了車門。我的座位是臨窗的三號(hào)。還沒坐穩(wěn)，剛才踩我腳的那個(gè)小山似的女人，一屁股將四號(hào)座位壓得“咯吱”呻吟，一下子，我的地盤被她侵占去三分之一。盛夏乘車攤上這樣的芳鄰，真是不幸。我的這排座位是三、四、五號(hào)。五號(hào)座位上是位不滿二十歲的姑娘，一副近視眼鏡架在高挺的鼻梁上。我瞥她一眼，見她表情豐富的臉上清晰地寫著對四號(hào)鄰居的厭惡。原來，五號(hào)的“疆土”也遭到胖女人的“擴(kuò)張”。只見五號(hào)幾乎憤然地急揮紙扇，把胖女人嗆人的汗酸味扇到我這邊來。我心中非常惱火，但又不便說她。三四五22可編輯ppt

汽車在鄭汴公路上飛馳，悶熱的空氣與發(fā)動(dòng)機(jī)的“哼哼”聲勝過催眠曲，車上的乘客有半數(shù)在打盹。四號(hào)的眼皮也在合攏，小山似的身軀慢慢向五號(hào)位傾斜，我幸災(zāi)樂禍起來；胖女人灰衣服上那汗?jié)n斑斑的“鹽堿地”，可以從俏姑娘那里揩到一點(diǎn)香水味了。五號(hào)由表情討厭，到怒氣升騰，由“厭而遠(yuǎn)之”到奮起反擊：她架起胳膊肘頂四號(hào)的胖臉。胖女人一定是在夢中喝醉了酒，任你五號(hào)怎樣明頂暗碰，也撞不開她的夢門。最后五號(hào)憤中生智，猛然一閃身，把四號(hào)閃倒在座位上。車內(nèi)一陣竊笑。四號(hào)從突然破碎的夢中驚醒，艱難地支起身，很難為情地低下頭玩起自己的胖指頭來。

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車行至某縣城，那位五號(hào)姑娘也開始打盹，不由自主，她的秀發(fā)委屈地貼在四號(hào)的“鹽堿地”上。漸漸，五號(hào)的頭滑到了四號(hào)的胳膊彎里了。可胖女人并不去回敬那姑娘一個(gè)閃身，反倒盡量保持平穩(wěn)，讓姑娘舒服地依著她。四號(hào)的右臂一定是很累了，她用左手去托扶著右臂。不知怎么，我的心里泛起一股說不清的滋味，不禁對四號(hào)低聲說：“大嫂，弄醒她吧。”她答非所問：“俺家大妞也這般大，年輕人愛困。”車在顛簸，我的思緒也在跳動(dòng)。24可編輯ppt

槍車子越往前走，我越覺不對勁。司機(jī)始終不懷好意地從后鏡瞅著我。（報(bào)紙上幾乎天天有出租車司機(jī)在荒郊野外作案，為什么我還這么大意？）果然，車子開不久，我就看到他的右手從方向盤挪開，往下伸，不知在摸什么東西，大概是扁鉆或刀子吧？窗外是一片漆黑，要?jiǎng)邮至税桑课蚁乱庾R(shí)坐直了身子，冷汗開始往外冒。可什么事也沒發(fā)生．但我看到，他又從后鏡飛快看我一眼，這一眼非常狠毒，這使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。我要去的地方終于到了。車一停，我立刻打開車門沖了下去。松了口氣，才想到?jīng)]付錢，便走到司機(jī)窗下，伸手到旅行袋里掏錢。突然，車子往前沖，迅速消失在黑暗里。我最后看到的，是司機(jī)無比驚惶的神色。莫名其妙把車錢再度放入旅行袋，我才看見旅行袋開口突出一節(jié)槍管。那是我買給兒子的玩具槍，槍管太長，無法全部塞進(jìn)旅行袋。五、誤會(huì)掀瀾法25可編輯ppt人間“大愛”滄桑幾許，人生幾何，在愛與恨的抉擇中，有一種愛叫做“人間大愛”。重于山，濃于血。--題記

村里人都說他倆是雙胞胎，可他卻看不出一點(diǎn)眉目，一高一低，一黑一白，難道雙胞胎會(huì)如此不相像？這個(gè)大問號(hào)整整在他的腦海里游蕩了十五個(gè)年頭。他和哥哥都在村里上初中，學(xué)習(xí)成績都是數(shù)一數(shù)二的，父親因?yàn)橹夭。缭绲厝鍪侄ィ赣H面朝黃土背朝天地為生活奔忙著，日子艱辛，但卻甜蜜。

26可編輯ppt轉(zhuǎn)眼間，他與哥哥都初中畢業(yè)了，家里實(shí)在是負(fù)擔(dān)不起兄弟倆上高中的昂貴費(fèi)用，母親咬咬牙告訴他倆:"我們家只能供得起一人讀書，而另一個(gè)必須跟著村里人下礦挖煤。"看著母親眼里瑩瑩的淚光，兄弟倆狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎一場命運(yùn)的賭注就要開始，因?yàn)閺男〉酱螅瑹o論大事小事只能滿足一個(gè)人的時(shí)候，母親都會(huì)用抓鬮的辦法決定，他明白，母親真的很無奈。27可編輯ppt

這天早上，母親小心翼翼地拿出每次抓鬮都要用的那個(gè)土瓦罐，輕輕地擦拭著上面的灰塵，兄弟倆默默地注視著，過了一會(huì)兒，母親淡淡地說：“這次讓弟弟先抓吧，綠豆是去下礦，紅豆是去上學(xué)。無論誰抓了綠豆，都不能怨恨。” 他顫顫地把手伸進(jìn)瓦罐，猶豫地在里面摸索著，輕輕地抬起頭，注視著母親似乎就要淌出淚水的雙眼，這種感覺是他一輩子也無法忘記的。激動(dòng)，膽怯，矛盾，無奈。他閉上眼睛咬咬牙，抽出了手。綠豆，竟然是綠豆。28可編輯ppt他瘋狂地喊：“不!不!”他像一只剛被放出籠子的野獸，高高地舉起放在床上的那個(gè)神圣的瓦罐，狠狠地摔在了地上，碎片和那另一顆豆猶如煙火般四射開來。母親驚慌地呆立著，因?yàn)樾值軅z誰也沒有想到剩下的一顆豆還是綠色的。他狠狠地看著母親，滿腔的怒火灼傷著母親的心。

第二天一大早，他就帶上行囊離開了家，從此再也沒有音訊。母親病重的那年捎口信給他，讓他回家，他冷漠地回答，他早已沒有母親，沒有家。那個(gè)人留下信，說是母親給他的，他不屑地將信壓在箱底整整三年。在一次無意地整理中，他發(fā)現(xiàn)了那封信，讓他震驚而又無法原諒自己的是，母親在信中告訴他："其實(shí)，哥哥是撿來的。"29可編輯ppt給下文補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容：

巧遇雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下個(gè)不停，道路泥濘難走，行人很少。一個(gè)男青年，留著烏黑的頭發(fā)，身穿格套服，腳蹬一雙高跟棕色皮靴，騎一輛嶄新的自行車。他哼著小曲兒，好像有什么喜事，車速很快。他來到一家首飾店，精心挑好了一條項(xiàng)鏈，又急忙出門上車。由于路滑，腳沒站穩(wěn)，險(xiǎn)些跌倒，一松手車子摔在地上，把身旁一個(gè)年過花甲的老人撞倒了。那男青年扶起自行車，邊用布擦車上沾的泥，邊用眼瞟了一下那老人說："老東西，往哪兒撞，瞎了？"老人慢慢地爬了起來，氣得一句話也說不出來了。

六、設(shè)計(jì)巧合法30可編輯ppt

那姑娘沒有理睬他，也不接項(xiàng)鏈，徑直走到老人跟前，掏出手絹給老人擦身上的泥水：“爸，摔壞了嗎？來，我扶您走走。”這時(shí)，走過來一個(gè)年輕貌美的姑娘。這姑娘穿著并不怎么講究，但合身合體，美觀大方。那個(gè)男青年一見這姑娘也顧不得擦車了，忙迎上來，滿臉堆笑說：“這么冷，叫你久等了。都因?yàn)榕錾线@個(gè)老東西……”說著忙取出項(xiàng)鏈送到姑娘眼前。

雪仍在下著……31可編輯ppt七、欲擒故縱法32可編輯ppt考卷發(fā)回以后

卷子，整齊地堆在講臺(tái)上，同學(xué)們的眼睛都注視著，似乎都希望有些穿透的本領(lǐng)，能看見自己的卷面上有個(gè)好分?jǐn)?shù)。這次考試，關(guān)系到分班，誰都想進(jìn)A班，雖說A班還是排在實(shí)驗(yàn)班之下，但也夠誘人的。至于那個(gè)D班，問津者自然寥寥無幾。但在這緊張時(shí)刻，還是有輕松的人。誰？本班班長白悠遠(yuǎn)。當(dāng)初他就是因?yàn)槌煽兒茫匀划?dāng)選為一班之長的。課間休息時(shí)，就有傳聞?wù)f別班的同學(xué)在辦公室里聽到老師提及他白悠遠(yuǎn)的名字與A班；再有上課時(shí)捧著卷子進(jìn)來的班主任對他似乎別有深意的一瞥，更使他自信了。雖說剛考完之后的感覺并不像以往那么好，但是現(xiàn)在不同了，剛聽到的傳聞與教師那意味深長的一眼已使他鎮(zhèn)定了許多－－是啊，第一把交椅怎么會(huì)在這關(guān)鍵時(shí)刻移交他人呢？

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卷子到了他的手中，83分。應(yīng)該不算太差吧，他瞥了一下周圍：哈，好多的60分、70分。他得意地把椅子前后晃了起來，像坐在搖椅上做起了他的A班夢。A班的名額很少，12個(gè)班級平均每個(gè)班才