PAGEPAGE492022年邊壩縣事業(yè)單位招聘筆試《職業(yè)能力測(cè)試》試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場(chǎng)：__________考號(hào)：__________一、言語(yǔ)理解1．①經(jīng)過(guò)理論與實(shí)踐的積累，再生建筑學(xué)也逐步成為了一門(mén)獨(dú)立而完整的技術(shù)科學(xué)②到第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)，歐洲眾多城市已經(jīng)完成改造，向現(xiàn)代生活方式過(guò)渡③在保持原有建筑基本構(gòu)架的基礎(chǔ)上，通過(guò)改變局部結(jié)構(gòu)和裝修，大幅改變建筑的使用功能，這就是“再生建筑”④以阿姆斯特丹等港口為發(fā)端，歐洲各主要城市先后開(kāi)始漫長(zhǎng)的建筑再生運(yùn)動(dòng)⑤它起源于19世紀(jì)40年代的歐洲，當(dāng)時(shí)西歐各國(guó)逐步完成工業(yè)革命對(duì)產(chǎn)業(yè)和城市的升級(jí)改造⑥城市中傳統(tǒng)的以居住為主的封閉社區(qū)和街區(qū)，開(kāi)始讓位于交流、娛樂(lè)、購(gòu)物等現(xiàn)代商業(yè)的空間需求將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是()。A、⑥①⑤③④②B、④③⑤⑥①②C、①③②④⑤⑥D(zhuǎn)、③⑤⑥④②①答案：D解析：文段圍繞“再生建筑”展開(kāi)，按照語(yǔ)言表達(dá)的邏輯順序，應(yīng)該先引出這個(gè)概念，因此③作為首句最恰當(dāng)，由此可以快速得出答案為D。代入驗(yàn)證，文段先后介紹了“再生建筑”的定義、起源、發(fā)展，最后說(shuō)明了“再生建筑學(xué)”應(yīng)運(yùn)而生，順序合理。故選D。2．假如法庭陪審員過(guò)于專業(yè)化，他可能因強(qiáng)烈的專業(yè)視角而喪失一個(gè)普通人的正常視野。法律是為普通人制定的，也需要普通人來(lái)遵守才有效力，同樣，司法過(guò)程也需要普通人制度化的參與。這段文字是針對(duì)什么問(wèn)題闡述觀點(diǎn)的?()A、外人干預(yù)法庭審理過(guò)程B、法庭審理案件的程序C、法律怎樣才會(huì)得到有效的遵守D、由專業(yè)人員擔(dān)當(dāng)法庭陪審員答案：C解析：題干主要說(shuō)明：法律陪審員不但需要專業(yè)的人員，而且也需要普通人的參與，只有這樣，法律才有真正的效力，司法過(guò)程也是如此。由此可見(jiàn)，題干主要是針對(duì)“法律怎樣才能得到有效地遵守”這一問(wèn)題來(lái)闡述觀點(diǎn)的。A項(xiàng)“外人”的指代不清，不能選;B項(xiàng)，文中雖然也涉及到法庭程序的問(wèn)題，但其主旨并不在此，也不能選;D項(xiàng)是一個(gè)觀點(diǎn)而不是問(wèn)題，因此也不能選。故選C。3．中東的民主化是一個(gè)表面的形式，要整合成穩(wěn)定的民主是極為困難的事情。平時(shí)我們所理解的民主化，往往是推翻某一個(gè)派別或個(gè)人的專制統(tǒng)治，但其實(shí)推翻專制之后的民主化進(jìn)程是更艱難得多的。中東多數(shù)國(guó)家不同于日本、韓國(guó)這樣的單一民族國(guó)家，人們往往難以理解中東國(guó)家政治進(jìn)程是多么復(fù)雜。關(guān)于這段文字，以下理解有誤的是()。A、平時(shí)我們所理解的民主化過(guò)于狹窄化B、中東多數(shù)國(guó)家并不是單一民族國(guó)家C、人們對(duì)中東國(guó)家政治進(jìn)程想象得太簡(jiǎn)單D、單一民族國(guó)家民主化進(jìn)程比多民族國(guó)家順利答案：D解析：A項(xiàng)，由“平時(shí)我們所理解的民主化，往往是……，但其實(shí)……”可知，平時(shí)我們對(duì)于民主化的理解過(guò)于狹窄;B項(xiàng)，由“中東多數(shù)國(guó)家不同于日本、韓國(guó)這樣的單一民族國(guó)家”可知，中東多數(shù)國(guó)家不是單一民族國(guó)家;C項(xiàng)，由“人們往往難以理解中東國(guó)家政治進(jìn)程是多么復(fù)雜”可知，人們對(duì)中東國(guó)家政治進(jìn)程想象過(guò)于簡(jiǎn)單;D項(xiàng)，國(guó)家民主化的進(jìn)程受多種因素影響，不能籠統(tǒng)地說(shuō)單一民族國(guó)家的民主化就一定更順利。故選D。4．聽(tīng)莫扎特的音樂(lè)能夠提高智商，這被稱為“莫扎特效應(yīng)”。無(wú)論“莫扎特效應(yīng)”有無(wú)這樣的神奇效果，音樂(lè)在陶冶情操、撫慰心靈上的作用正在逐步顯現(xiàn)出來(lái)。人類離不開(kāi)音樂(lè)也是顯而易見(jiàn)的事實(shí)。通過(guò)這段話，可以知道的是()。A、作者認(rèn)同“莫扎特效應(yīng)”B、作者認(rèn)為音樂(lè)能提高智商C、看不出作者是否認(rèn)同“莫扎特效應(yīng)”D、音樂(lè)在大腦的開(kāi)發(fā)方面起關(guān)鍵作用答案：C解析：第一步，分析文段。文段首先引出“莫扎特效應(yīng)”，接著用“無(wú)論……”表明，不管“莫扎特效應(yīng)”有無(wú)神奇效果，音樂(lè)都有陶冶情操、撫慰心靈的作用，人類是離不開(kāi)音樂(lè)的。作者的觀點(diǎn)是：音樂(lè)有陶冶情操、撫慰心靈的作用，人類離不開(kāi)音樂(lè)。而對(duì)于“莫扎特效應(yīng)”，作者并未發(fā)表觀點(diǎn)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合上述信息。故選C。5．城市的發(fā)展離不開(kāi)對(duì)土地的利用，但土地開(kāi)發(fā)不等于一切推倒重來(lái)。一座城市擁有歷史傳統(tǒng)與文化底蘊(yùn)，才能稱得上名城。與其在歷史文物消失之后重建或新修，不如對(duì)現(xiàn)有文物加以保護(hù)利用。在城市建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)充分考慮對(duì)歷史文物的保護(hù)。對(duì)那些未列入保護(hù)名錄的文物，也要充分認(rèn)識(shí)到它們的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與歷史價(jià)值。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)和規(guī)劃中，可以將這些文物融入規(guī)劃建設(shè)體系，使之成為有教育意義的人文景觀。這段文字意在說(shuō)明()。A、應(yīng)將歷史文物保護(hù)納入城市規(guī)劃建設(shè)體系中B、城市的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和規(guī)劃應(yīng)著眼于大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)C、應(yīng)充分挖掘未列入保護(hù)名錄的文物的歷史價(jià)值D、文物保護(hù)與土地利用之間的矛盾亟需妥善解決答案：A解析：文段開(kāi)篇指出城市土地開(kāi)發(fā)不等于一切推倒重來(lái)，并說(shuō)明歷史文化底蘊(yùn)對(duì)城市的重要性，通過(guò)“與其不如”強(qiáng)調(diào)應(yīng)保護(hù)利用現(xiàn)有文物，之后給出對(duì)策：在城市建設(shè)中，要充分考慮對(duì)歷史文物的保護(hù)，要了解歷史文物的價(jià)值，并將其納入到城市規(guī)劃建設(shè)體系中，即應(yīng)該在城市規(guī)劃建設(shè)中保護(hù)歷史文物。故選A。6．所謂“以IP地址或者網(wǎng)絡(luò)名稱作為被告”，其實(shí)只是針對(duì)預(yù)立案程序而言。這樣，網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的原告可以申請(qǐng)人民法院調(diào)查被告身份的相關(guān)信息，可以查實(shí)的正式立案審理，無(wú)法查明的則不予受理。由此可見(jiàn)，這么做實(shí)際是原告請(qǐng)求法院通過(guò)其調(diào)查權(quán)，來(lái)查明IP地址或者網(wǎng)絡(luò)名稱背后的人，將調(diào)查核實(shí)“被告人具體身份”的權(quán)力轉(zhuǎn)移給了法院。原告并不具備特別調(diào)查權(quán)，多數(shù)公眾也都沒(méi)有技術(shù)手段來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)追蹤。如果法院介入后仍然無(wú)法查清，還是不會(huì)受理。只要沒(méi)有明確的被告，原告的訴訟就失去了意義——且不說(shuō)庭審過(guò)程中，“被告”無(wú)法進(jìn)行辯護(hù)，就算原告贏得了官司，也沒(méi)有責(zé)任人來(lái)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是()。A、介紹網(wǎng)絡(luò)時(shí)代處理法律問(wèn)題面臨的困境B、分析原告在網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)案件中所處的不利地位C、解釋法院在處理案件時(shí)被告人身份確定的重要性D、說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)案件中明確被告人的方式及其意義答案：D解析：文段圍繞“以IP地址或者網(wǎng)絡(luò)名稱作為被告”的網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)案件展開(kāi)，介紹了其被告人的確定方式及其對(duì)原告權(quán)利的保護(hù)。A、C項(xiàng)范圍過(guò)大，脫離了網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)案件中被告人的確定這一論題，排除。B項(xiàng)突出“原告”，而文段重點(diǎn)圍繞“IP地址或網(wǎng)名作為被告”這件事，B項(xiàng)不是文段重點(diǎn)。故選D。7．田野是兒童心靈向往的世界，是符合其天性生長(zhǎng)的土壤。在早期的學(xué)習(xí)與生長(zhǎng)中，兒童擁有自己的“內(nèi)部教師”。從生物發(fā)生律看，兒童的生活是對(duì)遠(yuǎn)古祖先生活活動(dòng)的濃縮與再現(xiàn)。遠(yuǎn)古祖先的早期生活是對(duì)自然環(huán)境與生物秩序的認(rèn)識(shí)，由此發(fā)明出一套合乎人類社會(huì)的知識(shí)價(jià)值體系。幼兒重演這個(gè)階段，意味著他們也要經(jīng)歷認(rèn)識(shí)自然世界這個(gè)階段，在此基礎(chǔ)上探究和重構(gòu)人類世界的自然法則與內(nèi)部秩序。這段文字意在說(shuō)明()。A、童年是對(duì)人類認(rèn)知?dú)v程的再現(xiàn)B、田野生活符合兒童的成長(zhǎng)天性C、幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中需要自主學(xué)習(xí)D、兒童的世界是與自然相通的世界答案：B解析：第一步，分析文段。文段首句指出田野對(duì)兒童的重要性，田野是兒童心靈向往的世界，是符合其天性生長(zhǎng)的土壤。接下來(lái)通過(guò)“從生物發(fā)生律看······”，具體闡述田野對(duì)兒童到底有怎樣的意義。文段是“總—分”的結(jié)構(gòu)，首句為主旨句，強(qiáng)調(diào)田野是符合兒童生長(zhǎng)天性的土壤。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段主旨的同義替換，符合文段意圖。故選B。8．在非洲，握手時(shí)如果握得有氣無(wú)力，被稱為是“禮貌不周”，____________，毫無(wú)誠(chéng)心。他們認(rèn)為，用力的程度跟對(duì)方好意的程度是成正比的，最好握得手都感到麻木叫痛。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、忘恩負(fù)義B、虛與委蛇C、心口不一D、忠義不貞答案：B解析：由“禮貌不周、毫無(wú)誠(chéng)心”可知，此處應(yīng)該用一個(gè)表示虛情假意、敷衍了事的詞語(yǔ)，“虛與委蛇”指對(duì)人虛情假意，敷衍應(yīng)付。故選B。9．一棵樹(shù)上的蘋(píng)果熟了。因?yàn)樘撸谄鹉_都?jí)虿恢缓冒醽?lái)木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，蘋(píng)果突然落了下來(lái)，摔在地上，成了一團(tuán)果泥。這便是生活中所謂的無(wú)奈——眼看到手，卻又失去。但不算白費(fèi)力，至少，我知道了這只蘋(píng)果不屬于我。如果這時(shí)從木梯上下來(lái)，再去摘其他樹(shù)上的也不算晚。這個(gè)故事給我們最重要的啟示是()。A、在現(xiàn)實(shí)生活中要善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、抓住機(jī)會(huì)B、在生活中不要?dú)怵H、不要迷失自己，要不斷努力、不斷追求C、在遇到任何事情的時(shí)候要保持一個(gè)平常心，要學(xué)會(huì)泰然處之D、生命中任何一次探索，都是一次成功的經(jīng)驗(yàn)的積累答案：D解析：第一步，分析文段。文段以“搬木梯摘蘋(píng)果”的故事，作者闡發(fā)了自己的感想：雖然搬來(lái)木梯，眼看到手的蘋(píng)果落到地上，成了果泥，但“不算白費(fèi)力氣”，“至少我知道了這只蘋(píng)果不屬于我”，“再去摘其他樹(shù)上的也不算晚”。其中“搬木梯”可以看作是為成功而付出的努力，“蘋(píng)果”可以看作為成功，由此可以悟出這則故事的道理是：雖然通過(guò)努力換來(lái)的卻是一次失敗，但是努力不會(huì)白費(fèi)，因?yàn)檫@次的努力會(huì)為下次的成功積累經(jīng)驗(yàn)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是所悟道理的同義替換。A項(xiàng)“發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)”、B項(xiàng)“不要迷失自己”和C項(xiàng)“保持一個(gè)平常心”均無(wú)法從所悟道理中得到。故選D。10．國(guó)家、民族由個(gè)人組成，階層、集團(tuán)、組織也是由個(gè)人組成的。個(gè)人是集團(tuán)的分子，但這并不是說(shuō)個(gè)體只能組成集體，才能成為中國(guó)夢(mèng)的主體，而是每一個(gè)個(gè)體自身就是中國(guó)夢(mèng)的主體。我們通過(guò)集體體現(xiàn)出共同意識(shí)，我們更通過(guò)自身體現(xiàn)出個(gè)體意識(shí)。人民是各種人的集合。每個(gè)人都有獨(dú)特的個(gè)性，都有自己的追求，都有自己的理想。這段文字意在說(shuō)明()。A、每個(gè)個(gè)體都有獨(dú)特的追求B、中國(guó)夢(mèng)包含了各種個(gè)體追求C、中國(guó)夢(mèng)只有通過(guò)個(gè)體才能體現(xiàn)D、個(gè)體意識(shí)是通過(guò)集體體現(xiàn)出來(lái)的答案：B解析：文段行文脈絡(luò)為分總分，第二句話通過(guò)“但”表明作者的意圖：個(gè)體就是中國(guó)夢(mèng)的主體，個(gè)人夢(mèng)、個(gè)人追求也是中國(guó)夢(mèng)。最后一句話在解釋說(shuō)明這一觀點(diǎn)。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選B，因?yàn)閷?duì)比重點(diǎn)句與選項(xiàng)，可知B項(xiàng)符合文意。A項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)出討論的主體中國(guó)夢(mèng)和個(gè)體的關(guān)系，可排除;C、D兩項(xiàng)偏離文意，可排除。故選B。11．思考是創(chuàng)新的第一步，是一座掘之不盡的能力寶庫(kù)，沒(méi)有思考能力就缺乏行動(dòng)能力，就談不到創(chuàng)新，談不到創(chuàng)造性工作。只有努力養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣，形成人人思考、自覺(jué)思考、終生思考的好風(fēng)氣，我們?yōu)槿藗兎?wù)的本領(lǐng)才能提高，為人民執(zhí)政的能力才能增強(qiáng)，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家才有深厚的群眾基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)。這段文字主要表達(dá)的是()。A、創(chuàng)新離不開(kāi)思考B、思考是為了創(chuàng)新C、沒(méi)有良好的思考習(xí)慣就沒(méi)有創(chuàng)新D、沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有思考答案：A解析：文段講“思考是創(chuàng)新的第一步”、“沒(méi)有思考能力就缺乏行動(dòng)能力，就談不到創(chuàng)新”，以及“養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣”等都說(shuō)明“創(chuàng)新離不開(kāi)思考”。故選A。12．在執(zhí)行任務(wù)期間，“反潛持續(xù)追蹤無(wú)人艇”一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的_____，就會(huì)使用聲納系統(tǒng)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行_____定位并跟蹤，同時(shí)借助傳感器技術(shù)進(jìn)行信息_____。逼近目標(biāo)時(shí)，無(wú)人艇會(huì)通過(guò)聲學(xué)圖像，確定目標(biāo)潛艇的型號(hào)等信息，再將數(shù)據(jù)傳輸?shù)椒礉撝笓]中心，由中心指派就近的反潛平臺(tái)趕往目標(biāo)海域，摧毀敵艇。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、蹤跡精確搜集B、意圖精準(zhǔn)匯總C、動(dòng)向主動(dòng)篩選D、線索自動(dòng)匹配答案：A解析：從第三空入手，根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)傳感器技術(shù)能夠獲取信息之意，A項(xiàng)“搜集”指搜尋、聚集，語(yǔ)義恰當(dāng)。B項(xiàng)“匯總”、C項(xiàng)“篩選”均表示對(duì)已有的信息進(jìn)行處理，不能體現(xiàn)獲取之意，故與文意不符，排除B、C兩項(xiàng)。D項(xiàng)“匹配”是指“逼近目標(biāo)時(shí)，無(wú)人艇會(huì)通過(guò)聲學(xué)圖像，確定目標(biāo)潛艇的型號(hào)等信息”時(shí)采取的做法，是在搜集信息之后進(jìn)行的動(dòng)作，故語(yǔ)意不符，排除。前兩空，代入驗(yàn)證，“發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的蹤跡”、“精確定位”均為常見(jiàn)固定搭配，且語(yǔ)義恰當(dāng)。故選A。13．真正做公益，不是說(shuō)投入精力和資金以后，自己就可以________了，而是看我們真正能做多少，怎么使我們的投入最大____地解決問(wèn)題。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、高枕無(wú)憂水平B、一勞永逸限度C、袖手旁觀效率D、心安理得范圍答案：B解析：第一空，文段所要表述的意思是，真正做公益不只是投入了精力和資金，而是要將這些投入物盡其用，最大程度的解決問(wèn)題。因此，不能僅憑投入了，就想當(dāng)然的認(rèn)為自己是在做慈善，并且做的很好，故選“一勞永逸”最貼切，一勞永逸：意思是辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費(fèi)事了。并且第二個(gè)空，最大限度地解決問(wèn)題，搭配最恰當(dāng)。故選B。14．“離婚率連續(xù)10年遞增”無(wú)關(guān)個(gè)人道德問(wèn)題，也并不能一定得出社會(huì)進(jìn)步的結(jié)論，卻提出了我們這個(gè)時(shí)代的婚姻價(jià)值觀_________或_________的問(wèn)題。婚姻固然扮演著社會(huì)最小細(xì)胞的角色、_________著社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任，但理想化的現(xiàn)代婚姻，更應(yīng)關(guān)照到婚姻對(duì)于個(gè)人的價(jià)值。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、穩(wěn)定持久擔(dān)當(dāng)B、失衡混亂維持C、盲目錯(cuò)誤支撐D、模糊缺失承擔(dān)答案：D解析：本題可從最后一空入手，“維持”“支撐”不能與責(zé)任搭配，故排除B、C兩項(xiàng)。由“問(wèn)題”可知，前兩空應(yīng)填入含有消極色彩的詞語(yǔ)，故排除A項(xiàng)。代入D項(xiàng)驗(yàn)證，均符合。故選D。15．玫瑰也許是我們能見(jiàn)到的最復(fù)雜的花卉。其花型、顏色和香味千變?nèi)f化，既有雅致的種玫瑰，也有馨香的園林玫瑰，還有寶石般耀眼的現(xiàn)代雜交玫瑰。如今，世界各地生長(zhǎng)著200多個(gè)種類的玫瑰，由于人們不斷通過(guò)雜交試圖獲得更美、更香、花期更長(zhǎng)的玫瑰，因此我們常見(jiàn)的園藝和商業(yè)用途的玫瑰品種一直在以每5年一批的速度進(jìn)行著更新?lián)Q代。要識(shí)別出一種玫瑰非常困難，連專家們的觀點(diǎn)也往往有很大差異，因?yàn)槊倒宓姆N類非常容易發(fā)生變化，也很容易雜交;雜交玫瑰不僅可以通過(guò)人工控制乾地選種，也大量地自然形成。這段文字意在說(shuō)明()。A、雜交技術(shù)在培育玫瑰新品種中作用顯著B(niǎo)、如何對(duì)玫瑰進(jìn)行科學(xué)分類目前尚無(wú)定論C、玫瑰的商業(yè)價(jià)值刺激著人們不斷開(kāi)發(fā)新品種D、自然屬性與人為需求導(dǎo)致玫瑰品種十分復(fù)雜答案：D解析：文段開(kāi)篇提出了玫瑰是我們常見(jiàn)的最復(fù)雜的花卉，品種繁多，緊接著說(shuō)了人們不斷通過(guò)雜交試圖獲得更美、更香、花期更長(zhǎng)的玫瑰，最后又說(shuō)了識(shí)別一種玫瑰非常困難是因?yàn)槊倒宸N類易發(fā)生變化且易雜交。由此可見(jiàn)，玫瑰品種十分復(fù)雜的原因是其自然屬性和人為需要。故選D。二、數(shù)量關(guān)系1．2014年父親、母親的年齡之和是年齡之差的23倍，年齡之差是兒子年齡的1/5，5年后母親和兒子的年齡都是平方數(shù)。問(wèn)2014年父親的年齡是多少？（年齡都按整數(shù)計(jì)算）A.36歲B.40歲C.44歲D.48歲答案：D解析：由2014年父母年齡之差是兒子年齡的，可得兒子的年齡是5的倍數(shù)，而5年后兒子的年齡也必然是5的倍數(shù)，是5的倍數(shù)且為平方數(shù)的只能為25，則可得到2014年兒子的年齡為20歲，父母年齡差即20×=4歲，年齡和為4×23=92歲，假設(shè)父親年齡比母親年齡大，則可得父親年齡-母親年齡=4，可得父親年齡=48歲，母親年齡=44歲，5年后母親年齡為49歲，是平方數(shù)，滿足條件。故正確答案為D。2．某人走失了一只小狗，于是開(kāi)車沿路尋找，突然發(fā)現(xiàn)小狗沿路邊往反方向走，車?yán)^續(xù)行30秒后，他下車去追小狗，如果他的速度比小狗快3倍比車慢，問(wèn)追上小狗需要多長(zhǎng)時(shí)間？A.165秒B.170秒C.180秒D.195秒答案：B解析：由“某人的速度比車速慢”可得某人的速度是車的，“某人的速度比小狗快3倍”可得人的速度是小狗的4倍，則速度比為，故可賦值三者速度分別為、、。由于發(fā)現(xiàn)小狗后，車?yán)^續(xù)前進(jìn)30秒，即米，小狗反方向前行米后，某人才調(diào)頭追小狗，故追及距離為米，追及速度為，則追及時(shí)間為。故正確答案為B。3．團(tuán)體操表演中，編號(hào)為1~100的學(xué)生按順序排成一列縱隊(duì)，編號(hào)為1的學(xué)生拿著紅、黃、藍(lán)三種顏色的旗幟，以后每隔2個(gè)學(xué)生有1人拿紅旗，每隔3個(gè)學(xué)生有1人拿藍(lán)旗，每隔6個(gè)學(xué)生有1人拿黃旗。問(wèn)所有學(xué)生中有多少人拿兩種顏色以上的旗幟？A.13B.14C.15D.16答案：B解析：每隔2個(gè)學(xué)生相當(dāng)于每3個(gè)學(xué)生拿一支紅旗，每隔3個(gè)學(xué)生相當(dāng)于每4個(gè)學(xué)生拿一支藍(lán)旗，每隔6個(gè)學(xué)生相當(dāng)于每7個(gè)學(xué)生拿一支黃旗。排除編號(hào)為1的學(xué)生，剩下99個(gè)學(xué)生，拿紅藍(lán)旗的有99÷12=8……3；拿紅黃旗的有99÷21=4……15；拿藍(lán)黃旗的有99÷28=3……15。易知紅藍(lán)黃旗子周期的最小公倍數(shù)(3、4、7的最小公倍數(shù))為84，則在這99人里面，同時(shí)拿到紅藍(lán)黃旗子的有99÷84=1……15。所以拿兩種顏色以上旗幟的學(xué)生有8+4+3-1×2=13人，加上第一個(gè)同學(xué)，共14人。故正確答案為B。4．某收藏家有三個(gè)古董鐘，時(shí)針都掉了，只剩下分針，而且都走得較快，每小時(shí)分別快2分鐘、6分鐘及12分鐘。如果在中午將這三個(gè)鐘的分針都調(diào)整指向鐘面的12點(diǎn)位置，多少小時(shí)后這3個(gè)鐘的分針會(huì)指在相同的分鐘位置？A.24B.26C.28D.30答案：D解析：由題意可得：假設(shè)每小時(shí)快2分鐘、快6分鐘、快12分鐘的古董鐘分別為A鐘、B鐘、C鐘，則B鐘與A鐘速度差為分鐘/小時(shí)，已知整個(gè)鐘盤(pán)有60分鐘，即經(jīng)過(guò)小時(shí)，B鐘的分針比A鐘的分針恰好多走一圈，且此時(shí)兩鐘分針重合，同理，C鐘與A鐘速度差為分鐘/小時(shí)，即經(jīng)過(guò)小時(shí)，C鐘的分針比A鐘的分針恰好多走一圈，此時(shí)兩鐘分針重合，取6和15的最小公倍數(shù)30，即經(jīng)過(guò)30小時(shí)，B鐘的分針比A鐘的分針恰好多走2圈，C鐘的分針比A鐘的分針恰好多走5圈，且此時(shí)三個(gè)分針處于同一個(gè)位置。故正確答案為D。5．為加強(qiáng)機(jī)關(guān)文化建設(shè)，某市直屬機(jī)關(guān)在系統(tǒng)內(nèi)舉辦演講比賽，3個(gè)部門(mén)分別派出3、2、4名選手參加比賽，要求每個(gè)部門(mén)的參賽選手比賽順序必須相連，問(wèn)不同參賽順序的種數(shù)在以下哪個(gè)范圍之內(nèi)？A.小于1000B.1000～5000C.5001～20000D.大于20000答案：B解析：3個(gè)部門(mén)分別派出3、2、4名選手參加比賽，要求每個(gè)部門(mén)的參賽選手比賽順序必須相連。可先對(duì)每個(gè)部門(mén)內(nèi)部的選手進(jìn)行全排列，然后將3個(gè)部門(mén)的順序進(jìn)行全排列。則總共的排列順序一共有：==1728，屬于1000-5000的范圍。故正確答案為B。6．給貧困學(xué)校送一批圖書(shū)，如果每個(gè)學(xué)校送80本書(shū)，則多出了340本，如果每個(gè)學(xué)校送90本書(shū)，則少60本。問(wèn)這批書(shū)一共有多少本？A.3680B.3760C.3460D.3540答案：D解析：設(shè)共有個(gè)貧困學(xué)校，根據(jù)題意有?，解得。所以這批圖書(shū)共有本。故正確答案為D。7．三個(gè)學(xué)校的志愿隊(duì)分別去敬老院照顧老人，A學(xué)校志愿隊(duì)每隔7天去一次，B學(xué)校志愿隊(duì)每隔9天去一次，C學(xué)校志愿隊(duì)每隔14天去一次，三個(gè)隊(duì)伍周三第一次同時(shí)去敬老院，問(wèn)下次同時(shí)去敬老院是周幾？A.周三B.周四C.周五D.周六答案：B解析：由題意可得：A.B.C三個(gè)學(xué)校去敬老院的周期分別為8、10、15天，故下一次同時(shí)去敬老院的時(shí)間為120天（8、10、15的最小公倍數(shù)）后。因?yàn)閭€(gè)星期余1天，所以周三之后再過(guò)120天為周四。注意：為周期。故正確答案為B。8．藍(lán)天幼兒園小朋友在做剪紙活動(dòng)，有一張如圖所示的等腰三角形紙片，底邊長(zhǎng)15厘米，底邊上的高為22.5厘米，現(xiàn)在沿底邊依次從下往上裁剪寬度均為3厘米的矩形紙條，已知剪得的紙條中有一張是正方形，則這張正方形紙條是第幾張：A.4B.5C.6D.7答案：C解析：設(shè)剪到正方形紙條時(shí)，紙條上邊至頂點(diǎn)的高為，可畫(huà)圖如下，由圖形可以推出，與相似，根據(jù)三角形相似性質(zhì)，可得：，解得，那么這張正方形紙條應(yīng)出現(xiàn)在第。故正確答案為C。9．將2萬(wàn)本書(shū)籍分給某希望小學(xué)9個(gè)班的學(xué)生。在9個(gè)班中，其中1個(gè)班有學(xué)生32人，其余8個(gè)班人數(shù)相同且在40到50人之間。如每名學(xué)生分到的書(shū)本數(shù)相同，問(wèn)每人分到了多少本書(shū)：A.40B.50C.60D.80答案：B解析：設(shè)每人分到了x本書(shū)，在其余8個(gè)班中每個(gè)班均有y名同學(xué)。則依據(jù)條件，可列式為：32x＋8xy＝20000，化簡(jiǎn)后得：x（4＋y）＝2500。x、y均為整數(shù)，則可推出2500能被x整除，觀察選項(xiàng)，只有B項(xiàng)50可以滿足。故正確答案為B。10．一艘船往返于甲乙兩港口之間，已知水速為8千米/時(shí)，該船從甲到乙需6小時(shí)，從乙返回甲需9小時(shí)，問(wèn)甲乙兩港口的距離為多少千米：A.216B.256C.288D.196答案：C解析：解法一：從甲到乙順流需要6小時(shí)，從乙到甲逆流需要9小時(shí)。路程一定，速度與時(shí)間成反比，則順流與逆流速度之比為3∶2，故船速與水速之比為2.5∶0.5。而實(shí)際水速為8，則順流速度為×3＝48千米/時(shí)，順流需要6個(gè)小時(shí)，則甲乙之間路程為48×6＝288千米。解法二：設(shè)船在靜水中的速度為v，則S＝（v＋8）×6＝（v－8）×9，解方程得：v＝40千米/時(shí)，S＝288千米。故正確答案為C。三、常識(shí)判斷1．()是公文作者合法性和公文效力的標(biāo)志。A、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志B、發(fā)文字號(hào)C、印章D、發(fā)文機(jī)關(guān)署名答案：C解析：印章是體現(xiàn)公文效力的表現(xiàn)形式，是公文生效的重要標(biāo)志，是鑒定公文真?zhèn)巫钪匾囊罁?jù)之一。故選C。2．一定的職業(yè)道德規(guī)范只適用一定的職業(yè)活動(dòng)領(lǐng)域，這體現(xiàn)了職業(yè)道德的()特征。A、行業(yè)性B、有限性C、動(dòng)態(tài)性D、有效性答案：B解析：職業(yè)道德具有適用范圍的有限性、發(fā)展的歷史繼承性、表達(dá)形式的多樣性并且兼有強(qiáng)烈的紀(jì)律性。每種職業(yè)都擔(dān)負(fù)著一種特定的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)義務(wù)。由于各種職業(yè)的職業(yè)責(zé)任和義務(wù)不同，從而形成各自特定的職業(yè)道德的具體規(guī)范，這體現(xiàn)了職業(yè)道德在適用范圍上的有限性。故選B。3．某縣多措并舉，深入推進(jìn)政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)下沉，為群眾提供“家門(mén)口”的政務(wù)服務(wù)，先后兩批將80多件事項(xiàng)下沉到基層辦理，群眾感嘆“現(xiàn)在的辦事真方便，只需要在村里遞交申請(qǐng)，不出村證件就到手，”該縣推進(jìn)政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)下沉旨在()。A、推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)，樹(shù)立政府權(quán)威B、堅(jiān)持依法行政，減輕基層負(fù)擔(dān)C、搭建便民渠道，提高服務(wù)水平D、創(chuàng)新服務(wù)方式，強(qiáng)化管理職能答案：C解析：“家門(mén)口”的政務(wù)服務(wù)體系通過(guò)搭建便民渠道，實(shí)現(xiàn)了政務(wù)服務(wù)在身邊，讓老百姓在家門(mén)口就能辦成事，提高了政務(wù)服務(wù)水平，提高了群眾的獲得感、滿意度，體現(xiàn)了堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向和全心全意為人民服務(wù)的宗旨。故選C。4．涉及國(guó)家秘密的公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)明密級(jí)和()。A、保密行政級(jí)別B、保密范圍C、保密期限D(zhuǎn)、保密負(fù)責(zé)人答案：C解析：根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》規(guī)定：“(二)密級(jí)和保密期限。公文的秘密等級(jí)和保密的期限。涉密公文應(yīng)當(dāng)根據(jù)涉密程度分別標(biāo)注“絕密”“機(jī)密”“秘密”和保密期限。”故選C。5．下列不屬于合法私有財(cái)產(chǎn)，不受法律保護(hù)的是()。A、雯雯將回遷房出租，獲得的租金B(yǎng)、小白，八歲，代言童裝獲得的代言費(fèi)C、小強(qiáng)偷偷從奶奶的存折中取出500元D、小明彩票中的20萬(wàn)答案：C解析：A項(xiàng)正確，根據(jù)《民法典》第二百四十條規(guī)定：“所有權(quán)人對(duì)自己的不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)，依法享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。”雯雯將自己所有的房屋出租獲得租金，屬于合法收入，受法律保護(hù)。B項(xiàng)正確，根據(jù)《民法典》第十九條規(guī)定：“八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn);但是，可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為。”小白代言童裝獲得的代言費(fèi)屬于純獲利益的民事法律行為，因而屬于法律保護(hù)的合法私有財(cái)產(chǎn)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《治安管理處罰法》第四十九條規(guī)定：“盜竊、詐騙、哄搶、搶奪、敲詐勒索或者故意損毀公私財(cái)物的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款;情節(jié)較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款。”違法所得不屬于合法私有財(cái)產(chǎn)，因而不受法律保護(hù)。D項(xiàng)正確，彩票是一種以籌集資金為目的發(fā)行的，印有號(hào)碼、圖形、文字、面值的，由購(gòu)買(mǎi)人自愿按一定規(guī)則購(gòu)買(mǎi)并確定是否獲取獎(jiǎng)勵(lì)的憑證。是合法行為，受法律保護(hù)。故選C。四、判斷推理1．不道德行為是指打破了日常行為規(guī)范的行為。按照行為動(dòng)機(jī)，可分為無(wú)意不道德行為和故意不道德行為，前者指在沒(méi)有意識(shí)到行為的不道德屬性時(shí)做出的不道德行為;后者指?jìng)€(gè)體在明知道行為違背了道德規(guī)范，但仍采取的不道德行為。根據(jù)上述定義，下列屬于故意不道德行為的是()。A、小劉收受男方彩禮后，男方悔婚，小劉根據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗不退還男方彩禮B、某企業(yè)為了增加品牌的熱度，多次曝光企業(yè)的內(nèi)幕，吸引了社會(huì)關(guān)注C、某明星善于通過(guò)資助慈善事業(yè)獲得免費(fèi)的社會(huì)宣傳效應(yīng)D、某公司明知合同條款對(duì)乙方不公平，仍假裝承諾將履行合同答案：D解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。不道德行為：“打破了日常行為規(guī)范的行為”;無(wú)意不道德行為：“沒(méi)有意識(shí)到行為的不道德屬性時(shí)做出的不道德行為”;故意不道德行為：“明知道行為違背了道德規(guī)范，但仍采取的不道德行為”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小劉根據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗不退還男方彩禮，小劉并沒(méi)有做出不道德行為，不符合定義，排除;B項(xiàng)：某企業(yè)為了增加品牌的熱度，多次曝光自己的內(nèi)幕，曝光自己的內(nèi)幕不涉及道德行為，不符合定義，排除;C項(xiàng)：某明星善于通過(guò)資助慈善事業(yè)獲得免費(fèi)的社會(huì)宣傳效應(yīng)，明星資助慈善并非不道德行為，不符合定義，排除;D項(xiàng)：某公司明知合同條款對(duì)乙方不公平，仍假裝承諾將履行合同，符合“明知道行為違背了道德規(guī)范，但仍采取的不道德行為”，符合定義，當(dāng)選。故選D。2．A.AB.BC.CD.D答案：D解析：明顯點(diǎn)的數(shù)量在變化，考數(shù)數(shù)。已知的四個(gè)圖形左右兩邊的點(diǎn)依次減少，中間的元素排列關(guān)于第三個(gè)圖對(duì)稱。故正確答案為D。3．從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D答案：C解析：元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。第一組圖前兩幅圖為全曲線圖形，第二組圖為全直線圖形，因此“？”處應(yīng)選擇一個(gè)全曲線圖形，只有C項(xiàng)為全曲線圖形。故正確答案為C。4．A.AB.BC.CD.D答案：D解析：本題元素組成完全相同，考察位置變化。觀察左邊圖形，將每幅圖看成由四個(gè)黑色小三角形組成。從圖1到圖2，圖1中上面兩個(gè)黑三角上下翻轉(zhuǎn)，下面兩個(gè)黑三角上下翻轉(zhuǎn)得到圖2；再將圖2看成左邊兩個(gè)黑三角左右翻轉(zhuǎn)，右邊兩個(gè)黑三角左右翻轉(zhuǎn)得到圖3。因此右邊圖形應(yīng)遵循同樣規(guī)律，每幅圖看成由四個(gè)扇形圖形組成，從圖1到圖2，上面兩個(gè)扇形上下翻轉(zhuǎn)，下面兩個(gè)扇形上下翻轉(zhuǎn)。從圖2到圖3，左邊兩個(gè)扇形左右翻轉(zhuǎn)，右邊兩個(gè)扇形左右翻轉(zhuǎn)得到選項(xiàng)D。故正確答案為D。5．下列選項(xiàng)中，符合所給圖形的變化規(guī)律的是（）。A.AB.BC.CD.D答案：B解析：分析圖形的特征。圖形較為凌亂，考慮圖形對(duì)稱屬性。第一列均為只橫軸對(duì)稱圖形，第二列為橫豎軸中心均對(duì)稱的圖形，第三列為只豎軸對(duì)稱圖形。故正確答案為B。6．①、②、③、④為四個(gè)多面體零件，問(wèn)A、B、C、D四個(gè)多面體零件中的哪一個(gè)與①、②、③、④中的任一個(gè)都不能組成長(zhǎng)方體？A.AB.BC.CD.D答案：D解析：此題為立體圖形拼接問(wèn)題，做題原則為凹凸一致。首先多面體①在底面兩端的中間上方有兩個(gè)凸起的正方體，按照原則可知①與C項(xiàng)可以組合成長(zhǎng)方體；多面體②在右上角有兩個(gè)凸起的正方體，按照原則查看選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有能夠與多面體②拼合的圖形；多面體③在對(duì)角線兩端有兩個(gè)凸起的正方體，按照原則可知多面體③與B項(xiàng)可以組合成長(zhǎng)方體；多面體④在左下角以及對(duì)邊中間有兩個(gè)凸起的正方體，按照原則可知多面體④與A項(xiàng)可以組合成長(zhǎng)方體。故正確答案為D。7．從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D答案：C解析：圖形組成凌亂，且無(wú)明顯的屬性規(guī)律，考慮數(shù)數(shù)。題干都為多邊形，內(nèi)部被線條分割開(kāi)，考慮數(shù)面，面數(shù)量分別為3、2、4、4、？、3。問(wèn)號(hào)處如果有2個(gè)面的圖形可成規(guī)律，無(wú)答案；多邊形還常考慮數(shù)直線，直線數(shù)量分別為6、5、6、6、？、10，無(wú)明顯熟悉規(guī)律，但兩者相差數(shù)為3、3、2、2、？、7，每?jī)蓚€(gè)為一組，差相同，即正確答案直線與面的數(shù)量之差應(yīng)為7，只有C符合。故正確答案為C。8．把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A.①④⑥，②③⑤B.①②③，④⑤⑥C.①⑤⑥，②③④D.①③⑤，②④⑥答案：D解析：本題為分組分類題目。觀察已知圖形每個(gè)圖形中都有小黑點(diǎn)考慮功能元素。功能元素具有標(biāo)記作用。觀察小黑點(diǎn)在圖形中的位置發(fā)現(xiàn)：①③⑤圖形中小黑點(diǎn)在線上，②④⑥圖形中小黑點(diǎn)在交點(diǎn)上。即①③⑤一組，②④⑥一組。故正確答案為D。9．A.AB.BC.CD.D答案：C解析：觀察題干圖形全都是6個(gè)正方形組成，且全都可以折成一個(gè)正六面體（即題干圖形都可以看成是一個(gè)正六面體的展開(kāi)圖形），觀察選項(xiàng)：A選項(xiàng)：如圖，根據(jù)相對(duì)面特征可知，面1與面2是相對(duì)面，且面1與面3也是相對(duì)面，不符合六面體折合特征，排除。B選項(xiàng)：如圖，根據(jù)相對(duì)面特征可知，面1不存在相對(duì)面，不符合六面體折合特征，排除。C選項(xiàng)：如圖，根據(jù)相對(duì)面特征可知，面1與面4，面2與面5，面3與面6分別為三組相對(duì)面，符合六面體折合特征，為正確選項(xiàng)。D選項(xiàng)：如圖，根據(jù)相對(duì)面特征可知，面1與面2是相對(duì)面，且面1與面3也是相對(duì)面，不符合六面體折合特征，排除。ABD均不能折成正六面體，只有C選項(xiàng)可以折成。故正確答案為C選項(xiàng)。10．下列選項(xiàng)中，符合所給圖形的變化規(guī)律的是：A.AB.BC.CD.D答案：A解析：分析圖形的特征。組成圖形都相同，考察圖形的位置變化。九宮格每行第一個(gè)圖形向右翻轉(zhuǎn)得到第二個(gè)圖形，再由第二個(gè)圖形向上翻轉(zhuǎn)得到第三個(gè)圖形。故正確答案為A。11．從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D答案：A解析：本題為九宮格題目。黑格數(shù)量不同，排除位置規(guī)律，優(yōu)先考慮黑白運(yùn)算。九宮格先橫后豎考慮，觀察第一橫行，黑+白=黑，黑+黑=白，白+白=白，白+黑=黑，即同色為白，異色為黑（同白異黑），將此規(guī)律在第二行驗(yàn)證無(wú)誤后，運(yùn)用于第三行，左上角應(yīng)為白色，排除BD選項(xiàng)，右上角應(yīng)為黑色，排除C選項(xiàng)。故正確答案為A。12．從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之符合所給的題干所示：A.AB.BC.CD.D答案：C解析：觀察題干和選項(xiàng)可知，五角星面是一個(gè)特殊的面，由第一個(gè)圖形可以發(fā)現(xiàn)五角星黑色尖端部位所指向的面是“○”的面，選項(xiàng)A中五角星黑色尖端部位所指向的面是“\”面，排除；選項(xiàng)B中五角星黑色尖端部位所指向的面是“□”面，排除；選項(xiàng)D中五角星黑色尖端部位所指向的面是“空白面”，排除；故正確答案為C。13．見(jiàn)異思遷︰忠貞不二A、汗馬功勞︰汗牛充棟B、剛愎自用︰剛正不阿C、一飯千金︰忘恩負(fù)義D、厝火積薪︰揚(yáng)湯止沸答案：C解析：見(jiàn)異思遷與忠貞不二屬于反義詞。A項(xiàng)︰汗馬功勞是指在戰(zhàn)場(chǎng)上建立戰(zhàn)功，現(xiàn)指辛勤工作作出的貢獻(xiàn);汗牛充棟形容藏書(shū)非常多。二者不屬于反義詞。B項(xiàng)︰剛愎自用形容十分固執(zhí)自信，不考慮別人的意見(jiàn);剛正不阿指剛強(qiáng)正直，不逢迎。二者不屬于反義詞。C項(xiàng)︰一飯千金比喻厚厚地報(bào)答對(duì)自己有恩的人;忘恩負(fù)義是忘記別人對(duì)自己的好處，反而做出對(duì)不起別人的事。二者屬于反義詞。D項(xiàng)︰厝火積薪比喻潛伏著很大危險(xiǎn);揚(yáng)湯止沸比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問(wèn)題。二者不屬于反義詞。故選C。14．A.AB.BC.CD.D答案：A解析：本題考察元素疊加。已知圖形第一組圖形中前兩圖簡(jiǎn)單疊加后形成第三個(gè)圖形。第二組圖形也應(yīng)符合該規(guī)律，即前兩圖簡(jiǎn)單疊加后形成第三個(gè)圖形，通過(guò)分析，只有A項(xiàng)中圖形符合。故正確答案為A。15．諾言︰履行A、思想︰交流B、選擇︰武斷C、電影︰制片D、名單︰邀請(qǐng)答案：A解析：題干兩詞是對(duì)應(yīng)關(guān)系，且是賓語(yǔ)和動(dòng)詞能構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)關(guān)系的對(duì)應(yīng)關(guān)系。A與題干邏輯關(guān)系相同，構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系;B是對(duì)應(yīng)關(guān)系但不能構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)關(guān)系;C為包容關(guān)系;D是對(duì)應(yīng)關(guān)系但不能構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)關(guān)系。故選A。16．在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，研究者讓大學(xué)生回憶他們?cè)诟咧袝r(shí)期的成績(jī)，告知他們研究者將會(huì)從高中獲取其真實(shí)成績(jī)，所以撒謊沒(méi)有任何意義。結(jié)果顯示：參與者回憶起的成績(jī)有五分之一都和實(shí)際不符，而不同等級(jí)的成績(jī)，被誤記的概率也是不同的。分?jǐn)?shù)越高越不容易記錯(cuò)：得了A的時(shí)候總是能準(zhǔn)確地被回憶起來(lái)，但得了F的時(shí)候卻難以被想起。根據(jù)以上信息，可以推出的是()。A、人能記憶中的成績(jī)可能比真實(shí)的成績(jī)更優(yōu)秀B、一般來(lái)說(shuō)，人們最擅長(zhǎng)的就是對(duì)細(xì)節(jié)的遺忘C、錯(cuò)誤的記憶可以保護(hù)我們對(duì)公平正義的信念D、錯(cuò)誤的記憶讓我們自我感覺(jué)良好，利于健康答案：A解析：根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)題干“參與者回憶起的成績(jī)有五分之一都和實(shí)際不符”“分?jǐn)?shù)越高越不容易記錯(cuò)”可以推知人們記憶中的成績(jī)可能比真實(shí)成績(jī)更優(yōu)秀，能夠從題干中推出，當(dāng)選;B項(xiàng)：根據(jù)題干最后一句“得了A的時(shí)候總是能準(zhǔn)確地被回憶起來(lái)，但得了F的時(shí)候卻難以被想起”，可知遺忘的是F成績(jī)，F(xiàn)成績(jī)和A成績(jī)都不等同于細(xì)節(jié)，不能等同替換，不能從題干中推出，排除;C項(xiàng)：“公平正義的信念”在題干中未提及，不能從題干中推出，排除;D項(xiàng)：是否“利于健康”在題干中未提及，不能從題干中推出，排除。故選A。17．自居作用，是指一個(gè)人把他所欽佩或崇拜的人的特點(diǎn)、某一團(tuán)隊(duì)或某種主張作為自己的特點(diǎn)，用以彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)和不足。自居作用有兩種：一是使自己模仿他人的行為;二是利用別人的優(yōu)點(diǎn)、榮譽(yù)等來(lái)滿足自己的愿望。根據(jù)上述定義，下列屬于自居作用的是()。A、見(jiàn)賢思齊B、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁C、人云亦云D、滿招損，謙受益答案：A解析：自居作用的定義要點(diǎn)是：①把所欽佩或崇拜的人的特點(diǎn)作為自己的特點(diǎn);②彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)和不足。A項(xiàng)“見(jiàn)賢思齊”符合自居作用的定義要點(diǎn);B、C、D三項(xiàng)均不符合定義。故答案選A。18．低碳經(jīng)濟(jì)是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。根據(jù)上述定義，下列不符合低碳經(jīng)濟(jì)理念的是()。A、某蔬菜生產(chǎn)基地大力推廣綠色蔬菜B、某小區(qū)住房都安裝了太陽(yáng)能電池板C、某汽車生產(chǎn)廠改進(jìn)了排氣管，使用節(jié)能減排裝置D、在荒山、灘頭、草甸興建風(fēng)力發(fā)電站答案：A解析：低碳經(jīng)濟(jì)的定義要件有“技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段”“減少煤炭、石油等高碳能源消耗”“減少溫室氣體排放”“社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏”。選項(xiàng)B、C、D都是可以減少能源消耗和減少溫室氣體排放的手段，符合低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念。A項(xiàng)并不能減少能源消耗和溫室氣體排放，因此不符合定義。故選A。19．水星︰金星︰行星A、公司︰管理︰管理者B、縣︰省︰國(guó)家C、水桶實(shí)驗(yàn)︰實(shí)驗(yàn)︰科學(xué)D、楊振寧︰張衡︰科學(xué)家答案：D解析：水星和金星都是行星的一部分。第一個(gè)詞和第二個(gè)詞構(gòu)成并列關(guān)系，前兩個(gè)詞和第三個(gè)詞構(gòu)成包容關(guān)系中的組成關(guān)系。A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中，第一個(gè)詞和第二個(gè)詞不構(gòu)成并列關(guān)系，故排除;D項(xiàng)，楊振寧和張衡構(gòu)成并列關(guān)系，楊振寧和張衡都是科學(xué)家，符合題干邏輯。故選D。20．學(xué)生︰報(bào)到︰錄取通知書(shū)A、顧客︰積分︰優(yōu)惠券B、會(huì)計(jì)︰報(bào)銷︰火車票C、考生︰考試︰準(zhǔn)考證D、員工︰考勤︰工作證答案：C解析：題干詞語(yǔ)間為對(duì)應(yīng)關(guān)系，第一個(gè)通過(guò)第三個(gè)達(dá)到第二個(gè)目的，且后兩者是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。“學(xué)生”憑“錄取通知書(shū)”“報(bào)到”，報(bào)到和錄取通知書(shū)是一一對(duì)應(yīng)。A項(xiàng)中積分和優(yōu)惠卡、B項(xiàng)中報(bào)銷和火車票、D項(xiàng)中考勤和工作中均不是一一對(duì)應(yīng);C項(xiàng)“考生”憑“準(zhǔn)考證”參加“考試”，且準(zhǔn)考證和考試是一一對(duì)應(yīng)，和題干邏輯一致。故選C。21．解釋︰理解A、分析︰結(jié)論B、奉獻(xiàn)︰贊許C、拼搏︰成功D、分享︰滿足答案：B解析：解釋與理解為因果關(guān)系，解釋是獲得理解的原因，解釋和理解的主體必然不是同一個(gè)人，比如︰我解釋，被你理解。A項(xiàng)︰分析是獲得結(jié)論的原因，但是二者主體是同一個(gè)人，我分析，我得出結(jié)論，排除。B項(xiàng)︰奉獻(xiàn)是獲得贊許的原因，二者主體必然不是同一個(gè)人，我奉獻(xiàn)后，被你贊許，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。C項(xiàng)︰拼搏是獲得成功的原因，但是二者主體是同一個(gè)人，我拼搏，我成功，排除。D項(xiàng)︰分享是獲得滿足的原因，但是二者主體是同一個(gè)人，我分享，我滿足，排除。故選B。22．元音：輔音A、語(yǔ)素：音節(jié)B、去聲：上聲C、偏旁：部首D、聲母：韻母答案：D解析：英文字母由元音字母和輔音字母組成，漢語(yǔ)拼音由聲母和韻母組成。故選D。23．漲價(jià)︰滯銷A、暴雨︰泥濘B、晴朗︰天氣C、土壤︰灌溉D、企業(yè)︰成本答案：A解析：題干兩詞是因果關(guān)系，漲價(jià)會(huì)引起物品滯銷。A項(xiàng)暴雨會(huì)引起道路泥濘;B項(xiàng)是包容關(guān)系中的種屬關(guān)系;C、D項(xiàng)是對(duì)應(yīng)關(guān)系。故選A。24．冰∶水∶蒸氣A、漢人∶華人∶華僑B、二氧化碳∶干冰∶滅火C、金剛石∶石墨∶鉛筆D、紙張∶論文∶作者答案：A解析：題干三詞是對(duì)應(yīng)關(guān)系，三個(gè)詞的本質(zhì)是一樣的，分別是固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。A項(xiàng)中漢人、華人、華僑本質(zhì)上都是中國(guó)人，分別是按民族、人種、國(guó)籍做的表達(dá);B、C項(xiàng)中只有前兩詞的本質(zhì)相同;D構(gòu)不成邏輯關(guān)系。故選A。25．世界地圖︰地球儀A、一元紙幣︰一元硬幣B、紙飛機(jī)︰飛機(jī)模型C、肖邦畫(huà)像︰肖邦雕塑D、樓房平面圖︰樓房三維圖答案：C解析：題干中“世界地圖”和“地球儀”是平面與立體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，二者的圖案和內(nèi)容相同。A中“紙幣”和“硬幣”價(jià)值相同，但圖案不同，A錯(cuò)誤;B中“紙飛機(jī)”和“飛機(jī)模型”都是立體的，B錯(cuò)誤;C中“肖邦畫(huà)像”是平面的，“肖邦雕塑”是立體的，且二者內(nèi)容相同，C正確;D中“平面圖”和“三維圖”都是平面的，D錯(cuò)誤。故選C。26．遙感物探，是指在距離相當(dāng)遙遠(yuǎn)的位置上，用各種傳感器探知地面物體輻射(或反射)的電磁波信息，以查明地質(zhì)的或地學(xué)的各種情況的方法。根據(jù)上述定義，下列屬于遙感物探的是()。A、醫(yī)生用X光透視檢查病人身體器官的病變B、偵察兵利用探雷裝置發(fā)現(xiàn)埋在地下的地雷C、科學(xué)家通過(guò)“天眼”系統(tǒng)觀測(cè)外太空星體D、科學(xué)家用衛(wèi)星對(duì)某沿海地區(qū)進(jìn)行地質(zhì)探測(cè)答案：D解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“在距離相當(dāng)遙遠(yuǎn)的位置上”、“用各種傳感器探知地面物體輻射(或反輻射)的電磁波信息”“查明地質(zhì)的或地學(xué)的各種情況”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：醫(yī)生用X光透視病人器官病變，不符合“在距離相當(dāng)遙遠(yuǎn)的位置上”，醫(yī)生是在檢查身體，也不符合“查明地質(zhì)的或地學(xué)的各種情況”，不符合定義，排除;B項(xiàng)：偵察兵排雷，不符合“在距離相當(dāng)遙遠(yuǎn)的位置上”，也不符合“查明地質(zhì)的或地學(xué)的各種情況”，不符合定義，排除;C項(xiàng)：科學(xué)家通過(guò)天眼系統(tǒng)觀測(cè)外太空星體，外太空星體不符合“地面物體”，這是進(jìn)行外太空的探索，不符合“查明地質(zhì)的或地學(xué)的各種情況”，不符合定義，排除;D項(xiàng)：科學(xué)家用衛(wèi)星探測(cè)，符合“在距離相當(dāng)遙遠(yuǎn)的位置上”，對(duì)沿海地區(qū)進(jìn)行地質(zhì)探測(cè)，符合“用各種傳感器探知地面物體輻射(或反輻射)的電磁波信息”，也符合“查明地質(zhì)的或地學(xué)的各種情況”，符合定義，當(dāng)選。故選D。27．趨同進(jìn)化是遺傳學(xué)中的一個(gè)概念。指的是不同的物種在進(jìn)化過(guò)程中，由于適應(yīng)相似的環(huán)境而呈現(xiàn)出表型上的相似性。而趨異進(jìn)化則相反，它是指同一物種在進(jìn)化過(guò)程中，由于適應(yīng)不同的環(huán)境而呈現(xiàn)出表型差異的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列屬于趨異進(jìn)化的是()。A、澳洲的袋食蟻獸與亞洲的穿山甲相比較，具有相似的生活方式和適于捕食白蟻的相似生理結(jié)構(gòu)B、鯨、海豚等和魚(yú)類的親緣關(guān)系很遠(yuǎn)，前者是哺乳類，后者是魚(yú)類，但由于都在水域中生活，體形都很相似C、歐亞大陸溫帶地區(qū)生活的鼴鼠、非洲南部的金毛鼴在分類上相距甚遠(yuǎn)，但它們的生存環(huán)境和生活方式相似，形態(tài)也相似D、更新世時(shí)期，冰川將一群棕熊從主群中分了出來(lái)，在北極環(huán)境下發(fā)展成與環(huán)境