【原題回放】閱讀下面材料完成作文。出租車司機募捐書籍贈給鄉村圖書室、藥店老板免費向群眾贈送退燒藥……總有一些“光”，讓人倍感溫暖；90后老師為患兒開設病房課堂，救援人員徒手拉船轉移內澇被困市民……總有一些“光”，讓人熱淚盈眶；重慶“摩托騎士”向山火逆行、數萬名快遞小哥馳援北京……總有一些“光”，讓人滿懷希望。每個普通人的無私奉獻，每個平凡崗位上的勇于擔當，匯聚成2022年之光，匯聚成中國之光。2023年元旦，光明中學團委計劃舉辦以“攜光前行，一起加油”為主題的演講比賽。請你以參賽者的身份寫一篇演講稿，表達自己的感受和思考。要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考立意：1.攜奉獻之光，盡奉獻之力2.星光微弱，攜手同行，亦可匯聚成海。3.在奮斗中綻放新時代之光。【優秀范文】平凡亦綻微光，你我攜手共燃親愛的老師們、同學們：

大家好！

今天我演講的主題是“平凡亦綻微光，你我攜手共燃”。

山火無情，“摩托騎士”卻無畏逆行，于是，他們燃成了一束奮斗的高光；全民共“陽”，諸多藥店老板卻免費向群眾贈送退燒藥，于是，他們燃成了一束互助的陽光；偉大復興征程，無數科研專家隱姓埋名默默鉆研，于是，他們燃成了一束奉獻的燭光。他們，都是中國之光。

回溯歷史，燭之武用智慧與巧言拯救國家危難；司馬遷用《史記》綿延歷史傳承。這些偉大先賢，燃燒了自己，點燃歷史光輝生生不息。但黑格爾說：“歷史是一堆灰燼，但灰燼深處有余溫。”穿越歷史的塵煙，不止有一個個耳熟能詳的偉大英雄，更有無數平凡的英雄，為我們照亮前方的征途。曾經，是無數平凡的學子義憤游行，為古老陳舊的中國點亮了新文化之光；曾經，是無數普通的紅軍戰士穿越刀山火海，為痛苦呻吟的中國點亮了新社會之光；曾經，是小崗村的那幾十個村民簽下土地承包責任書，為貧窮的中國點亮了致富之光。這一個個平凡的普通人，就像歷史塵煙中的一只只小小螢火蟲，用微弱的熒熒之光驅散前行的黑暗，為國家的進步貢獻自己的力量。

而今，我們的青年，更是一個個風雨兼程、不畏山高路遠的“孤勇者”。比如，長期戍守邊疆、保衛祖國安寧的邊防戰士，疫情期間沖鋒一線、與病魔殊死搏斗的白衣天使，脫貧攻堅戰場上用干部“脫皮”換群眾“脫貧”的基層人民公仆……他們奮不顧身、赴湯蹈火的光輝都讓我輩心之所向、素履以往。

我們銘記這些光輝，于繼承中勇敢前行。今日我輩，當攜奮斗之光前行，不耽于享樂，不消極“躺平”，嚴格制定好學習計劃，今日之學今日畢；今日我輩，當攜奉獻之光前行，家國大事，雖無法勇立潮頭，卻也可做一名志愿者奉獻自己微薄之力；今日我輩，更當攜擔當之光前行，“只有陽光而無陰影，只有歡樂而無痛苦，那就不是人生”，拼搏擔當或許會帶來的一時的辛苦，卻會讓我們明白人之所以為人，擁有與國同命的自豪感！

“未來屬于年輕一代”，這要求我們不能僅僅享受前人光照，更應有一份熱，發一分光，讓我們這些未來的中流砥柱，成為新時代的烈火朝陽。

光是普羅米修斯憐憫眾生，于暗夜盜得天火，輝映一派前景；光是無數平凡英雄深藏功與名，默默燃盡自己，開創發展之路。而每一個你我，每一個熱血的青年，都應在這個偉大的時代分一點責任之火，燃一束中國之光。

謝謝大家！【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務驅動型材料作文題。材料的核心詞是“光”。材料第一段列舉了關于“光”的三組事例并進行了精要的評述，從具體事件上讓考生感知什么是“光”，“光”有怎樣的意義和影響。仔細分析可知：“光”是平凡人身上體現出來的具體的行為動作，作用是給人溫暖，令人感動，給人希望。其中的“……”表示列舉未盡，給考生更為廣闊的想象空間。材料第二段揭示了“光”的內涵和意蘊，即每一個平凡普通人的奉獻和擔當就是“光”，關鍵語素是“奉獻”和“擔當”。后一句“匯聚成2022年之光，匯聚成中國之光”的闡釋，意即“時代之光”和“中國之光”，要求考生拓寬眼界、開拓思路、挖掘深度，行文中能夠以小見大，把立意的高度上升到時代、國家層面，有利于弘揚社會主義核心價值觀和加強對青少年思想道德的育人功效。試題要求考生以“攜光前行，一起加油”為主題寫一篇演講稿。“攜光前行”說明作文中要能夠體現關鍵詞“光”，并能夠闡釋“光”的具體內容，表達自己的獨特感受和思考。對此，行文中要能“以小見大”，體現“平凡、普通人”的“光”和國家、社會的發展進步關聯度。而“一起加油”則要求考生在行文中有“代入感”，能夠引發“同理