議論文專題復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)、了解議論文文體知識(shí)。2.把握議論文中考考點(diǎn)。3.掌握做題方法，提高議論文閱讀理解、分析能力。

中考議論文的考點(diǎn)

1.找出、歸納文章的中心論點(diǎn)。2.辨識(shí)、分析文中的論據(jù)類型及作用。3.分析文中的論證方法及其作用。4.整體感知文章的基本內(nèi)容，理清文章的論證思路。5.分析文章的語(yǔ)言特色。6.開(kāi)放性試題：在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談感受、作評(píng)價(jià)等。考點(diǎn)一：論點(diǎn)作者的主張、看法、觀點(diǎn)。（正確、鮮明）注意：議論文一般只有一個(gè)論點(diǎn)，有的還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)也是用來(lái)證明中心論點(diǎn)的。尋找或提煉論點(diǎn)的方法：（一）看題目（二）看開(kāi)頭（三）看結(jié)尾（四）看中間（五）自己歸納論點(diǎn)一般是一個(gè)表判斷的完整的句子。考點(diǎn)二：論據(jù)證明論點(diǎn)的材料。（真實(shí)可信）1.論據(jù)的種類①事實(shí)論據(jù)②道理論據(jù)2.作用無(wú)論是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)，作用都是為了證明作者的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

勤出智慧。傳說(shuō)古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說(shuō)家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手所壓倒。可他不氣餒，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，堅(jiān)持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說(shuō)，終于成為全希臘一個(gè)最有名氣的演說(shuō)家。宋代學(xué)者朱熹講過(guò)一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長(zhǎng)日久，知識(shí)與日俱增，后來(lái)無(wú)書不讀，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。

1.這段文字論點(diǎn)是

2.用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括文段中的兩個(gè)論據(jù)：論據(jù)①：

論據(jù)②：

3.請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)出一個(gè)事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。未說(shuō)清人和事（結(jié)果）1.未說(shuō)清人和事。2.不需要說(shuō)論據(jù)的作用。語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔考點(diǎn)三：論證方法用論據(jù)證明觀點(diǎn)的過(guò)程和方法。舉例論證道理論證比喻論證對(duì)比論證（引用論證）論證方法的作用：①舉例論證：答題技巧：舉例論證，舉……（概括事例）具體真實(shí)地論證了……觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。列舉確鑿，充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)的方法。作用是能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。②道理論證（引用論證）答題技巧：道理論證（引用論證），引用……的名言(格言、俗語(yǔ)等)，有力地論證了……的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。是用經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的真理，自然科學(xué)的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等來(lái)證明論點(diǎn)的方法。③對(duì)比論證：是用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行鮮明對(duì)比，從而證明論點(diǎn)的方法。答題技巧：對(duì)比論證，將……和……進(jìn)行對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。

④比喻論證：答題技巧：比喻論證，把___比作___，生動(dòng)形象地論證了……的觀點(diǎn)，把道理講得通俗易懂，容易被人接受。

就是通過(guò)形象的比喻來(lái)證明論點(diǎn)的方法。這種論證方法把道理講得通俗易懂，容易被人接受。例題講析下面句子運(yùn)用了哪些論證方法，有什么作用？1.養(yǎng)靜氣需要多讀書。……林語(yǔ)堂先生說(shuō)的好：“讀書本是一種心靈的活動(dòng)。”（中考指南194頁(yè)）2.養(yǎng)靜氣需要不斷地去歷練和積累。航天英雄楊利偉，在飛船里戴著航空手套，手持操作棒按電腦鍵盤，做到了200多次操作沒(méi)有一次失誤。（中考指南194頁(yè)）3.假如人生沒(méi)有磨難，人類就可能會(huì)成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無(wú)形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅(jiān)強(qiáng)意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖洌瑢⑿郦{變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿浮ň拍昙?jí)閱讀76頁(yè)）4.閱讀與不閱讀，出兩種截然不同的生活方式或人生方式。一種人認(rèn)為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。人應(yīng)該是一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動(dòng)物，這種動(dòng)物是需要通過(guò)修煉的，而修煉的重要方式之一便是閱讀。另一種人，即使書籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下這些書與他們自己的人生與生活有何關(guān)系。吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢，再有便是各種各樣的“娛樂(lè)”。（中考指南196頁(yè)）1.書寫不夠認(rèn)真。2.引用的話不用再寫出來(lái)。3.語(yǔ)言表述不夠嚴(yán)謹(jǐn)。事例概括不夠簡(jiǎn)潔論證的觀點(diǎn)不對(duì)考點(diǎn)四：理清論證思路

分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“接著”、“然后”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。答題思路：首先:通過(guò)……方式提出本文中心論點(diǎn)/論題……；接著:運(yùn)用……的論證方法，論證了…的觀點(diǎn)；然后:又運(yùn)用……的論證方法，論證了…的觀點(diǎn)；最后:得出結(jié)論……當(dāng)前，我們的文化視野不斷打開(kāi)，但文物的“開(kāi)放度”依舊有待提升。有的場(chǎng)所作為歷史遺跡，長(zhǎng)期以“保護(hù)”的名義被“鐵將軍”把門；有的文物，被一些單位藏著掖著，生怕失去了研究的“首發(fā)權(quán)”。開(kāi)放的文化有著更大輻射力，就像故宮博物院，開(kāi)放區(qū)域越來(lái)越大，展出文物越來(lái)越多，文創(chuàng)形式也越來(lái)越豐富。從“館舍天地”走向“大千世界”，才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。請(qǐng)簡(jiǎn)要概述本段的論述層次。（3分）（中考指南195頁(yè)）“然后”、“最后”未結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)寫，都是空話。1.語(yǔ)言表述不嚴(yán)謹(jǐn)。2.“然后”未寫出運(yùn)用的論證方法。論證方法寫錯(cuò)了，影響了答題思路。1.論證方法未寫全。2.最后未結(jié)合文章內(nèi)容，空洞取舍之道，耕耘為本。錢鐘書先生周歲抓周時(shí)抓了一本書，其父甚喜，取名“鐘書”，巧的是錢先生一生與書結(jié)緣，上清華時(shí)他便有了“橫掃清華圖書館”的想法，人家過(guò)年吃酒，他過(guò)年閉門“吃書”，還曾把上門拜年的某社會(huì)名人拒之門外。魯迅先生說(shuō)：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上。”一分耕耘一分收獲，沒(méi)有耕耘哪來(lái)收獲，沒(méi)有耕耘何談