青春使命正韶華，奮斗造就新時代韓婕1919年5月，石榴花開過，春風悄然漫過初夏的河堤，應是泛舟春江上、身披銀白月光隨風飄蕩，優哉游哉，然中華民族卻正在遭受帝國主義貪婪巨獸的肆意啃食，生死存亡懸于一線之間。同年5月4日，北京三所高校3000余名青年學生聚于天安門前，發出雄獅般的嘶吼：“中國的土地可以征服而不可斷送，中國的人民可以殺戮而不可低頭！”他們勇做民族先鋒，擔負起救亡圖存的使命，發動中國歷史上著名的“五四運動”，拉開中國近代史的帷幕。歷史的車輪滾滾向前，從五四運動到中國特色社會主義進入新時代，須臾百年間，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。如今，作為新時代的新青年，我們肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。為實現中國夢，我們必須時刻做好準備，不畏艱難險阻、主動作為、勇于擔當，為追求目標、實現理想而奮斗。作為一名新時代的四有青年，我時常在想，當今社會我們需要繼承“五四”的什么精神呢？一個詞——奮斗！康德墓志銘上兩種東西值得敬畏：一種是頭頂上的星空，一種是心中的道德。由此，什么地方都能污染獨學校不能，什么都能世俗和功利獨學校不能，什么地方都能有消極頹廢現象獨學校不能。老師的道德情操應該如天上的星空一樣燦爛，心中固守高尚的道德法則。曾有人問我，你們教小孩子累不累、煩不煩?如果說不累不煩那是假話，她又問那你為什么每天笑瞇瞇的?我說那是我“為孩子而高興”。21歲那年，帶著對教師職業的憧憬，帶著青春的夢想和激情，踏入幼兒園，從此開始了有喜有憂的孩子王生活，僅僅一年我就深深地體會到了幼兒教師的酸甜苦辣。拿著微薄的工資，面對懵懂的孩子，管著吃喝拉撒所有的事，寫不完的案頭資料、越來越高的教育要求、不理解的家長……這個時候，我仍愿意在工作上傾注心血，那是因為我清醒地認識到教育的意義所在，認識了肩上的責任，心甘情愿地為教師事業奉獻罷了。真正使我思想發生轉變，更深刻地認識到幼兒教師這一職業對我的意義，是發生在去年的一件事。去年秋天，家里的杜鵑花開了許多花，我對它鐘愛有加，時不時地照料它：澆水、施肥、松土、修枝……，好友看見了，笑問我為什么對它如此特殊照顧。我說：它開了這么多的花，勞苦功高，我要好好犒勞它!她笑了，她用她獨有的兒童方式的語言說：“哪兒呀，你以為它開花是為了討好你呀?花開花，是因為花兒它自己高興!”一語驚醒夢中人!是啊，世間萬物，都要體現自己的價值，一盆花的任務就是開花。同樣是開花，與其為了被動地取悅主人而被動地“痛苦”地開放，倒不如為了悅納自己而主動盡情地開出最大最美的花。一樣的開花，兩樣的心情。作為一名幼教工作者。教育孩子、愛孩子是我們應盡的職責。假如我把自己對教育事業的付出簡單地理解為奉獻，那只是從責任和義務的層面來考慮，或多或少帶有被動的意味;假如我能換一種角度來重新審視自己的工作，就會發現教育和愛護幼兒，既是幼師們辛勤勞動奉獻的過程，也是充實、提升和完善自我的過程。從此，我轉換了觀念，用嶄新的理念重新審視這份職業;用心靈細細體味工作中的酸甜苦辣，漸漸地，我感受了被孩子喜歡的快樂，付出后收獲的快樂，和孩子共同成長的快樂，自我價值得到體現的快樂，家長、領導、社會對我工作認可的快樂……我將堅守崗位永遠愛著、奉獻者、微笑著……。我是一名堅守崗位的幼兒教師，能每天為孩子而高興，我驕傲，我自豪!當今中國最鮮明的時代主題，就是實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢。當代青年要樹立與這個時代主題同心同向的理想信念，勇于擔當這個時代賦予的歷史責任，勵志勤學、刻苦磨煉，在激情奮斗中綻放青春光芒、健康成長進步。習總書記曾寄語廣大青年：“廣大青年要培養奮斗精神，做到理想堅定，信念執著，不怕困難，勇于開拓，頑強拼搏，永不氣餒。”“奮斗本身就是一種幸福。只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。”、“新時代是奮斗者的時代”。總書記的每一個字、每一段話，語重心長、意義深遠，引起廣大青年共鳴、點贊。今天的青年們，要用奮斗來傳承“五四精神”。立足本職工作，敢于吃苦，有創新意識，在自己的崗位上不斷奉獻，腳踏實地做好每一件事，勇做時代的弄潮兒，時刻保持奮斗精神，這也是我們這一代青年人應該秉承的精神實質。這個五月，我們漫步金城，黃河邊的垂柳還是一片嫩綠，淅淅瀝瀝的雨滴，仿若百年前的雨，下在了今夜，打濕了記憶中的傘。我深藏在一滴雨里，看不清硝煙彌漫的背后那一張張可愛的五四笑臉，唯有褪盡了色彩的黑白。簡單的念，早已被歲月的雪雨風霜，打磨成亙古綿長的厚重。這個五月，我們一起出發，像帆船，迎風